大班班務計劃（15篇）

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大班班務打算篇1

新的學期新的期望，新的學期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學習和生活后，我們一齊迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在《綱要》的精神和《園務打算》的引領下，依據(jù)本班實際狀況以及家長的推舉，經(jīng)過商量我們擬定了下學期班務、教育教學工作重點和方向，我們將帶給多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的看法，陪伴幼兒一齊經(jīng)受這有好處的一學期。

一。班級狀況分析：

我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。動作進展整體上有了很大的提高，動手潛力比較均衡;知德行為比較好，交往潛力良好，具備解決小問題的潛力;語言表達潛力快速進展，敢于在老師或到群眾面前地表達自我的思想，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完好性還不強，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。

※家長狀況：我班幼兒家長由于自身素養(yǎng)的不一樣，因此對于幼兒教育的重視程度及對關注角度也也有所不一樣，如，有的家長重視幼兒身心健康的進展，有的家長較重視幼兒學問技能的把握，有的家長較重視幼兒愛好的培育。能夠說，家長的類型較冗雜。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項工作非常支持的成員。

※保健狀況：上學期中我班幼兒身高、體重、血色素等基本指標能到達所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。

二。班級進展總目標：

1。在促進幼兒全面進展的基礎上，依據(jù)班級老師的特長，注意幼兒藝術潛力的進展和培育。

2。加強幼兒自我管理潛力和良好學習習慣的培育。能有自我解決問題的潛力。

3。老師進一步加強自身學習和提高，在師幼互動上營建公平、合作、探究的氣氛。

4。連續(xù)深化學習新綱要，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，全身心的投入在課改課題討論工作中

三。幼兒潛力培育重點：

1。能關注環(huán)境、生活、和藝術中的美，能用自我寵愛的方式進行藝術表現(xiàn)活動。明白自我又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做典范的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自我的事自我做，仔細做好值日生工作，有始有終。

2。主動參加參觀、種植、探究、溝通等活動，會用各種方式表達自我在探究活動中的感受和想法。

3。留意聽清晰成人和同伴的講話，能自信大膽地表達自我的想法。在學會日常用語的同時愛看書，愛聽故事，能與同伴老師溝通，能用自我語言表達自我所見所聞。

4。愿意與人交往，學習互助合作和共享。有憐憫心，不怕困難，有初步的職責感。愿意與人交談，有良好的傾聽習慣，能大膽并清晰地說出自我想說的事。

5。樂于參與體育群眾活動，培育正確坐姿，走路步幅勻稱，能有精神按節(jié)奏行進敏捷、協(xié)調(diào)、快速地進行跳動、鉆爬、攀登活動。能進行多項制造性體育活動。

6。培育幼兒對唱唱活動的愛好，進展幼兒在唱歌活動中的制造性和合作性。

四。詳細措施：

1。充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境構(gòu)成互動，帶著幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性學問。

2。加強對幼兒衛(wèi)生習慣的培育，培育幼兒的獨立潛力，并教給幼兒衛(wèi)生習慣術語。

3。依據(jù)幼兒當前的愛好、幼兒的生活閱歷、季節(jié)時令等來開展多種主題活動。

4。多開展合作性的活動，比方合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的開心性。

5。多觀看、了解幼兒學習狀況，常常進行分析與反思。如制定個案觀看記錄表，可隨時記錄幼兒獨特的進展，以便日后做個案分析，還能夠反思自我的教育方法是否恰當。

6。敏捷運用幼兒園及社會的本土資源，表達"生活即教育'的教育觀念，連續(xù)開展生成活動，從多方面思索設計主題活動，表達幼兒的主體性。

五。家長工作重點：

1。依據(jù)家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區(qū)活動，增進社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長準時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。

2。增加班級家委會成員，充分挖掘家長資源，協(xié)作完成材料、場地、信息、書籍等資源帶給，協(xié)商活動方案等。帶動家長為我們的教育活動、群眾活動出謀劃策，并能主動、準時的帶動其他的家長參加活動，構(gòu)成家園聯(lián)系的良好氣氛。

3。建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。廣泛征集育兒論文、并透過家園宣揚欄、家園通訊卡，與家長做好宣揚、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念

六、每月主題活動

9月份：