蘇科版八年級(jí)上冊物理教案31光的色彩顏色

最新初中物理優(yōu)選資料設(shè)計(jì)3.1光的色彩顏色授課目標(biāo)知識(shí)與技術(shù)：1）認(rèn)識(shí)光源，知道光源大概分為天然光源和人造光源兩類。2）認(rèn)識(shí)光的色散現(xiàn)象，知道白光可分解為七種色光。3）認(rèn)識(shí)光的三原色和顏料的三原色，以及色光的混淆與顏料的混淆是不相同的。2.過程與方法：經(jīng)過實(shí)驗(yàn)研究、察看太陽光的色散現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)是研究物理問題的重要方法。研究色光的混淆和顏料的混淆，獲得相關(guān)的知識(shí)，體驗(yàn)研究的過程，試一試用實(shí)驗(yàn)比較法來研究物理問題。感情、態(tài)度與價(jià)值觀：1）經(jīng)過察看、實(shí)驗(yàn)以及研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)敬愛客觀、腳扎實(shí)地的科學(xué)態(tài)度。2）經(jīng)過親身體驗(yàn)和感悟，獲得感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)打下基礎(chǔ)。3）經(jīng)過研究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng)感覺到成功的歡樂，并樂于參加物理學(xué)習(xí)活動(dòng)。授課重點(diǎn)光源的要領(lǐng)及知道白光是一種復(fù)合光。物體的顏色授課難點(diǎn)色光的混淆授課方法實(shí)驗(yàn)研究法、啟迪引導(dǎo)法、講解法、演示法等授課過程一、創(chuàng)立情境導(dǎo)入新課導(dǎo)語一師：同學(xué)們，我們生活在五彩斑斕的世界中，白天太陽光給我們溫暖，夜晚潔白的月光讓我們產(chǎn)生無量聯(lián)想。光對(duì)我們來說至關(guān)重要，從今天開始我們來學(xué)習(xí)一些光的知識(shí)。導(dǎo)語一師：讓我們來看一組圖片：太陽日出情況、夕陽余輝、閃電、五彩斑斕的舞臺(tái)燈光變化等。二、合作溝通解讀研究1．什么是光源【做一做】學(xué)生利用自備器材（蠟燭、火柴、手電筒、打火機(jī)等）發(fā)光。【點(diǎn)撥】師：像這類點(diǎn)燃的蠟燭、翻開的手電筒等“能自行發(fā)光”的物體叫做光源?！居懻摗繉W(xué)生溝通討論：若蠟燭沒有點(diǎn)燃、手電筒沒有翻開，它們是不是光源？【小結(jié)概括】（板書）1）光源：——光源是指自己能發(fā)光的物體。重申：光源必定知足兩個(gè)條件：①有光發(fā)出；②是自己發(fā)光。【思慮】下面物體哪些是光源？螢火蟲、放映幻燈片的銀幕、太陽、月亮、恒星、點(diǎn)燃的蠟燭等。并思慮什么是天然光源和人造光源？【概括】天然光源就是自然界存在并能自行發(fā)光的物體。如：太陽、恒星、螢火蟲、發(fā)光的水母等；人造光源就是在人為條件下使其發(fā)光的物體。如：正在發(fā)光的電燈、點(diǎn)燃的蠟燭等。非光源是指看起來也亮但不是自己發(fā)光而是靠反射其他光源的光的物體。如：月亮、寶石等。2、光的色散現(xiàn)象【想一想】人們認(rèn)為白色的陽光是最純真的，你認(rèn)為這是真的嗎？【做一做】讓一束陽光經(jīng)過三棱鏡，用光屏來接收經(jīng)過三棱鏡后的光芒。如書中圖３－８所示。【提示】教師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，提示學(xué)生注意察看。【點(diǎn)撥】師：經(jīng)過實(shí)驗(yàn)同學(xué)們知道了白色的光是由多種色光組成的，其實(shí)不是單調(diào)色光，這個(gè)現(xiàn)象在最新初中物理-精1品-資料設(shè)計(jì)最新初中物理優(yōu)選資料設(shè)計(jì)物理學(xué)上被稱為光的色散現(xiàn)象。【小結(jié)概括】（板書）（２）白光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種色光組成的，這個(gè)問題現(xiàn)象叫做光的色散?！鞠胍幌搿考热恢腊坠馐怯善叻N色光組成的，同學(xué)們可否將七種色光再復(fù)合出白光呢？【做一做】再用其他一塊三棱鏡（倒置）放在彩色光帶經(jīng)過的地方，彩色光帶又會(huì)集成一條白色光束，這就是光的復(fù)合現(xiàn)象。３、色光的混淆【做一做】透過紅色（或藍(lán)色、綠色）玻璃紙察看周圍的光景，它們?nèi)允窃瓉淼念伾珕幔俊静乱徊隆慨?dāng)白光透過紅色（或藍(lán)色、綠色）玻璃紙時(shí)，同學(xué)們音樂會(huì)看到什么現(xiàn)象？【演示】分別用紅色、藍(lán)色、綠色的玻璃紙蒙在手電筒的鏡頭上，翻開手電筒，讓同學(xué)們察看光束的顏色?！拘〗Y(jié)概括】（板書）（３）紅色玻璃紙只能透過紅色光；藍(lán)色玻璃紙只能透過藍(lán)色光；綠色下班紙只能透過綠色光?！狙a(bǔ)充】透明物體的顏色是由它能透過的色光的顏色決定的。不透明物體的顏色是由它反射的色光顏色決定的。【演示】（拉上窗簾，讓房間暗一些），分別用紅色、藍(lán)色、綠色的玻璃紙蒙在三只手電筒的鏡頭上，一次翻開兩只手電筒，讓光芒照在白色銀幕上，察看所制造的顏色組合。【小結(jié)概括】（板書）（４）光的三原色是指：紅、綠、藍(lán)三種色光。４、顏料的混淆【做一做】取一些黃色、紅色和藍(lán)色顏料置于三個(gè)不相同的容器中，將這三種顏色的顏料，兩兩組合，察看所獲得的是什么顏色，并把察看結(jié)果填入表格中?！居懻摐贤ā?）將紅色、黃色、藍(lán)色三種顏料混淆，它的顏色是什么？2）顏料混淆與色光的混淆相同嗎？【小結(jié)概括】（板書）（５）顏料的三原色是指：紅、黃、藍(lán)三種顏色。５、光擁有能量【議一議】我們的生活離不開光，它能夠讓我們看見物體，給我們帶來溫暖，除了這些，光還能夠?yàn)槲覀冏鲂┦裁茨?？【點(diǎn)撥】師：光周圍世界變得光明，變得溫暖，還能夠使植物強(qiáng)健成長，使膠卷感光，因此光擁有能量。這類能叫做光能，它能夠轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?nèi)能、化學(xué)能等。植物的光合作用太陽能汽車太陽能熱水器【小結(jié)概括】（板書）（６）光擁有能量。三、應(yīng)用遷移堅(jiān)固提高種類一:什么是光源[例1]以下物體哪個(gè)不是光源（C）A．點(diǎn)燃的火炬兒B．太陽C．月亮D．螢火蟲[變式1]以下物體中，屬于自然光源的是（1）（3）（6）；屬于人選光源的是（2）；不是光源的是（4）（5）。1）太陽（2）正在發(fā)光的電燈（3）螢火蟲兒（4）白墻（5）月亮6）發(fā)光的水母種類二:光的色散現(xiàn)象最新初中物理-精2品-資料設(shè)計(jì)最新初中物理優(yōu)選資料設(shè)計(jì)[例2]對(duì)于光的色散說法正確的選項(xiàng)是（B）A．光的色散是由單色的白光分解成復(fù)色的七色光B．光的色散是由復(fù)色的白光分解成單色的七色光C．光的色散是由七種色光分解為白光D．上陳說法都不正確種類三:色光的混淆[例3]彩色電視機(jī)能夠反應(yīng)出畫面的真切色彩，是因?yàn)槠漕伾–）A．是由七種色光混淆而成的B．是由顏料的三原色混淆而成的C．是由色光的三原色混淆而成的D．是顯像管上原來就有的[變式]據(jù)“湘江晚報(bào)”報(bào)道：“湘江河燈飾景觀工程全長6千米，每千米每小時(shí)耗電8千瓦時(shí)，比一般燈管要節(jié)儉電能30%—40%，燈光能夠有七色同步、七色漸變、七色追趕等變化”由此能夠知道，燈管內(nèi)光源有幾種色光源A．7種B．5種C．3種D．1種四、總結(jié)反省拓展升華【總結(jié)】（1）光源。（2）光的色散。（3）色光的混淆。（4）顏料的混淆。（5）光擁有能量?！就卣埂课矬w的顏色斑斕的色彩，誠然讓人頭暈眼花，但原理卻很簡單：太陽光以白光的形式照射在有色物體表面上，但是除與有色不透明物體相同的光被反射，其他的全部被物體吸取；而照射到透明物體時(shí)，它能透過與該物體顏色相同的色光，其他的光也被吸取掉了。黑色的物體則將全部的色光全部吸取，沒有光反射或透過，因此人的眼睛看這些物體時(shí)接收不到任何光，因此，只能是漆黑一片；白色物體則將全部的光全部反射或透過，因此，入射的是白光，反射或透過的仍舊是白光。【思慮】暗室里是用紅光照明的，當(dāng)暗室里的燈亮?xí)r，我們看到暗室里的全部物體表現(xiàn)的色彩有