水與墨繪畫課教案參考5篇

水與墨繪畫課教案參考5篇水與墨繪畫課教案篇1課前思考：小動物對于幼兒來說是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來認識一下真實的刺猬，讓他們通過觀察來說說他的特征，再一個小故事來引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫興趣?；顒幽繕耍?、繼續(xù)學(xué)畫半圓形2、用添畫的形式或重復(fù)圖象的方法把畫面畫滿?；顒訙蕚洌合灩P、紙、課件活動過程：1、介紹內(nèi)容，引導(dǎo)觀察出示課件。提問：這是誰？小刺猬的身體是什么形狀的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用來刺食物，又可以用來抵擋敵人，保護自己）2、以故事的形式，引出主題。（課件）小刺猬來到樹林，看到樹上有許多果子，可是它不會爬樹，正在這時，風(fēng)姑娘幫助它把果子吹了下來。小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一個滾，把鬼子插在刺上，然后就回家了。3、教師示范小刺猬背果子的時候，肚子直直的還是平平的？（平平的一條直線）彎彎的背在肚子的上面（畫一條彎彎的弧線）果子是怎么背上去的？（插在刺上）4、請幼兒上來示范5、創(chuàng)作要求小刺猬看見地上還有許多果子，請小朋友幫它多找一些刺猬一起來背果子，把所有的果子都送回家。6、講評7、結(jié)束小刺猬請了這么多的朋友不停的背果子。把果子送回家，吃也吃不玩，準備明天請小朋友一起來吃。課后反思：此活動教師先讓幼兒觀察真實的刺猬，然后用簡筆畫的形式來畫刺猬，使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡單的圖形表現(xiàn)出來。教師能運用課件，一個故事來引出繪畫主題畫刺猬。教師在活動中應(yīng)注意語言的生動如：在進行涂色時可以說：給小刺猬穿衣服，背上背了紅紅的蘋果，黃黃的梨，綠綠的……。請幼兒上來示范后，教師要做一些簡單的講評，說說哪些地方不好，讓幼兒在繪畫的時候可以注意。水與墨繪畫課教案篇2活動目標1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)手影外輪進行想象添畫組成整體物像。2、發(fā)展幼兒手部動作的協(xié)同性及靈活性?。3、體驗創(chuàng)造、變化的快樂。4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒訙蕚渌使P、顏料、畫紙、ppt。教學(xué)重點、難點重點：手形添畫的方法。難點：手形添畫的內(nèi)容。活動過程一、激發(fā)幼兒興趣。1、謎語導(dǎo)入：五個兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齊。(打一器官)(手)2、師幼共同玩擺手勢游戲。師：其實，我們的手不僅能做事情，還能變換出很多的手形來，請小朋友一起和老師來玩擺手勢的游戲。3、繼續(xù)探討請幼兒看一看、說一說、玩一玩自己的小手，看看自己的小手做出的小動物像什么?二、欣賞畫家的手形畫，引導(dǎo)幼兒進行觀察，想象添畫組成整體物像。1、觀看各種手形畫，提問是什么樣子的，讓幼兒照著圖形試著擺弄自己的手形。2、觀看范畫。提問：這是什么?我們的手形變成什么?三、學(xué)習(xí)繪畫手形畫1、教師示范畫《夢幻城堡》這幅畫的手形畫。(1)擺一擺(先用手擺出一個造型)(2)描一描(用筆，把手形描完整)(3)想一想(要變成城堡，還要添上哪些東西)(4)添一添(把畫添完整)(伸出小手擺一擺)先把自己變換的手型放在紙上不動，(然后用筆描一描))用握筆的手沿手的外形輪廓畫，(開動腦筋想一想)要變成城堡，還要添上哪些東西。(添筆涂色組成畫)然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫。2、請幼兒總結(jié)畫畫的順序并把它編成通俗易懂的順口溜。(伸出小手擺一擺，然后用筆描一描，開動腦筋想一想，描好之后添一添，小小手形變成畫添筆涂色組成畫)四、幼兒自由選擇材料進行手形畫創(chuàng)作1、教師指導(dǎo)繪畫組幼兒進行多種手形嘗試繪畫、添畫。2、教師指導(dǎo)印畫組幼兒印畫并添畫。(把小手擦干凈，保持畫面整潔)3、指導(dǎo)幼兒運用線條把手形圖組合到一起拼一拼擺一擺共同創(chuàng)作出一幅大的藝術(shù)作品。五、結(jié)束部分請幼兒大膽介紹自己的手形畫。同伴之間互相說說喜歡誰的畫，為什么?六、活動延伸小朋友的手形畫畫的真不錯，能不能把今天學(xué)到的知識教給你身邊的人呢?教學(xué)反思本次教研活動課幼兒參與性都很高，我覺得活動中有四個方面比較好。1.活動導(dǎo)入較有特色，富有啟發(fā)性。幼兒都能積極參與到活動中。2.活動過程形式新穎，允許多種答案，因此幼兒所想象的小手造型豐富多樣。3.重視幼兒各方面能力的培養(yǎng)，給幼兒充分的想象空間，讓每個幼兒都有說、想、畫的機會，較好的完成了活動目標。4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面讓幼兒自主發(fā)展的機會更多。教學(xué)活動中的不足之處我虛心聽取了各位園長和同行的意見和建議。教師的啟示性語言還是有些欠缺，教師在教學(xué)活動中還有些放不開。在今后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，我要多接近幼兒多為幼兒創(chuàng)造自我想象的空間和動手動腦的機會，讓每一個幼兒體會到成功的樂趣，使幼兒快樂健康的成長。水與墨繪畫課教案篇3活動目標：學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色，能大膽地畫線條，體驗美術(shù)活動的樂趣?；顒訙蕚洌焊魃垲伭?，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅，綠棉簽娃娃兩個?；顒舆^程：一、導(dǎo)入部分：1，師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地的中間。（教師示范畫小樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會兒跳到這邊，一會兒跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來在地上打了個滾，來到大地的中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右，不一會兒，整個大地就鋪滿了他黑黑的腳印”（老師示范畫線條）2，（出示紅棉簽）師：紅顏色娃娃來了，他說，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯。紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃自身轉(zhuǎn)了一圈,揮起了小刷子,順著一個方向慢慢地均勻地鋪起地毯來,是順著一個方向鋪的哦.鋪的很均勻,鋪的滿滿的,一會兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說一說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個方向均勻地鋪滿）紅顏色娃娃滿意地離開了。3，（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個小朋友愿意來試試？請一名幼兒來操作）4，顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！二，幼兒操作1，提出操作要求：（1）記住了，小樹葉跳舞的時候，他的舞步要鋪滿整個大地。（2）鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個大地。（3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。2，幼兒操作，教師巡回輔導(dǎo)。三、講評樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心理覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色漂亮，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真象樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！水與墨繪畫課教案篇4活動目標：1、學(xué)習(xí)用棉線蘸色拖畫，畫出放射狀的蜘蛛網(wǎng)，畫的又緊又密。2、培養(yǎng)幼兒對玩色活動的興趣，并養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌焊魃垲伭?，棉線，小蜘蛛人手一只及蜘蛛網(wǎng)ppt?；顒舆^程：一、謎語導(dǎo)入活動。1、今天汪老師帶來了一則謎語，請聽謎面，猜猜這是什么小動物？“小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將?！保ㄖ┲耄?、蜘蛛有什么本領(lǐng)呢？（幼兒回答：蜘蛛會織網(wǎng)）二、觀察蜘蛛網(wǎng)1、蜘蛛會織網(wǎng)，我們來看看蜘蛛網(wǎng)是什么形狀的？（（從一點向四周發(fā)散出去，重點學(xué)習(xí)放射狀）2、再來看看這兩張蜘蛛網(wǎng)，哪一張能抓到更多的食物呢？為什么？（又密又緊）教師小結(jié)：蜘蛛網(wǎng)的形狀是從一點向四周發(fā)散，呈放射狀，只有把蜘蛛網(wǎng)織的又緊又密才能捉到更多的食物。三、教師講解示范。1、今天我們就用棉線和顏料來畫一畫蜘蛛網(wǎng)，怎么畫呢，請你看仔細。教師講解畫法：在畫紙的邊上，有一個小圓點，這就是蜘蛛的家，我們棉線蘸上顏料，從蜘蛛的家出發(fā)，往外拖，我們把棉線“躺下來，拉一下”。2、請個別幼兒來嘗試。3、小蜘蛛可喜歡我和你們一起織的網(wǎng)，現(xiàn)在它要到織的又密又緊的蜘蛛網(wǎng)上來抓事物吃啦。（教師隨手把蜘蛛貼在網(wǎng)中）四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)1、要求幼兒手拿棉線蘸一蘸，躺下來，拉一下。從圓點出發(fā)畫出放射狀的蜘蛛網(wǎng)，蜘蛛網(wǎng)畫的又緊又密。（棉線用好后，要放回顏料盤中，并把握手的一端掛在顏料盤的邊緣）2、放射狀畫好后請幼兒換顏色來裝飾蜘蛛網(wǎng)，換色時請捧著你的作品到另一種顏料處繼續(xù)畫。網(wǎng)織的又密又緊的，小蜘蛛就會到你的網(wǎng)上來捕事物。3、保持桌面和衣物的清潔，并畫好后回位置等待。五、欣賞點評作品1、教師：你最喜歡哪張網(wǎng)，并說說為什么？喜歡哪里？2、教師把小蜘蛛貼到網(wǎng)上，自然結(jié)束教學(xué)活動。教學(xué)反思：活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。水與墨繪畫課教案篇5活動目標：1、嘗試用遮擋的方法學(xué)畫荷花。2、在活動中感受成功帶來的喜悅。3、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。5、感受作品的美感?；顒又攸c難點：活動重點：在教學(xué)活動中嘗試學(xué)畫荷花?；顒与y點：學(xué)習(xí)遮擋的畫法?；顒舆^程：一、欣賞荷塘美景圖1、師：今天，老師要帶小朋友去參觀一個美麗的荷塘，請小朋友用眼睛仔細看看，你看到了些什么？（荷花、荷葉、青蛙、小魚、小鴨子）2、師：池塘里開滿了美麗的荷花，那么，荷花是怎樣的？它是什么顏色的？（荷花的花朵是由一瓣一瓣的花瓣組成的，顏色以粉色為主，下面連著荷葉。）教師小結(jié)：夏天到了，荷塘里開滿了荷花，風(fēng)一吹來，荷花輕輕擺動，好象在歡迎我們小朋友。荷花有大，有小，有深粉色，有淡粉色。美麗的荷塘，吸引了青蛙、小魚和小鴨們，它們在快樂地玩耍著，荷花張開了笑臉，唱起了歡樂的歌。3、師：荷花這么美，我們快把它畫下來，讓荷花也開滿我們的教室。二、荷花開了1、ppt演示，教師講解?！苫ㄔ趺串嬆?？（1）看，一朵荷花是由許多小花瓣組成的，它們像好朋友一樣圍在一起：先畫中間的這一瓣，然后左面來了一個“好朋友”，手拉手靠在一起?！?，這里怎么少掉了一部分？（原來讓中間的這瓣遮住了）（2）原來畫被遮擋的部分，是要跳過去畫的。難點：學(xué)畫遮擋的方法。（3）左面的“朋友”畫好了，右面也來了“朋友”，這樣來了許多“朋友”，大家圍在一起，重重疊疊，一朵荷花就完成了。2、教師示范講解?！銈兿氩幌肟纯蠢蠋熢趺串嫼苫ǖ?？（示范紙上事先畫有花莖和荷葉）（1）先用炫彩筆畫出中間的這一瓣花瓣，然后左面、右面畫上它的“朋友”，注意被前面花瓣遮住的部分要跳過去畫。（2）請個別幼兒上來嘗試示范?！l愿意上來試一試？（3）在畫好的荷花下面，用蠟筆畫出花莖，花莖上長滿了一