學(xué)校教師教研活動(dòng)總結(jié)范文（通用5篇）

第頁(yè)共頁(yè)學(xué)校老師教研活動(dòng)總結(jié)范文〔通用5篇〕學(xué)校老師教研活動(dòng)總結(jié)1洞臺(tái)小學(xué)語(yǔ)數(shù)教研組活動(dòng)總結(jié)一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過去了，在這一年里，我們教研組精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在大家的努力下，我們的教研活動(dòng)開展的有聲有色。一、人人學(xué)課標(biāo)，人人進(jìn)展課標(biāo)的討論。我們隔周的課標(biāo)研討一直在進(jìn)展著，大家在學(xué)習(xí)課表的根底上，認(rèn)真地進(jìn)展課程試驗(yàn)，并且把自己對(duì)新課標(biāo)的理解與大家共享。在課標(biāo)研討中大家積極發(fā)言，認(rèn)真地聽取別人的意見，虛心向別人學(xué)習(xí)。二、人人上匯報(bào)課，人人進(jìn)展校本講座。人人各有特色我們洞臺(tái)小學(xué)的語(yǔ)數(shù)組中，有年齡40的老老師黃永起老師，雖然擔(dān)任六年級(jí)的班主任工作非常繁忙，但是還是積極的上匯報(bào)課，并且把自己教學(xué)經(jīng)歷進(jìn)展總結(jié)，在匯報(bào)課時(shí)進(jìn)展講座。還有剛剛參加工作的劉娜老師，雖然只是半年的班主任工作經(jīng)歷，但是也在兢兢業(yè)業(yè)的向老老師學(xué)，而且在本學(xué)期上了兩節(jié)課。匯報(bào)課充分表達(dá)了自己學(xué)習(xí)的成果。李建鋒老師積極進(jìn)展教研活動(dòng)，共上了三次課，此次的數(shù)學(xué)匯報(bào)課，充分的表達(dá)了運(yùn)用生活情境利用舊知引入新知。沈海燕老師的課樸實(shí)，切實(shí)在實(shí)地讓學(xué)生學(xué)到了知識(shí)。謝雙麗老師的課讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在情境中探究知識(shí)。我們每一個(gè)人都熱情高漲，把自己的全部身心投入到教育教學(xué)工作中，踏踏實(shí)實(shí)的搞好教研活動(dòng)。三、精心培養(yǎng)年輕老師盡快成長(zhǎng)我校最年輕的兩位老師都在我們語(yǔ)數(shù)組，所以我們的任務(wù)艱巨。老老師便做起了傳、幫、帶的工作，經(jīng)常聽課，在一起討論新課標(biāo)，討論教學(xué)方法，傳授教學(xué)經(jīng)歷，大家在一起討論教學(xué)中的成功與失敗，兩位老師已經(jīng)可以正確的把握教材，課上的也各有自己的特色，他們的成長(zhǎng)就是我們教研組最大的收獲。而且今年我們組的李建鋒老師還申報(bào)了鎮(zhèn)級(jí)骨干。他們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們每一位老師也在成長(zhǎng)。在以后的工作中，我們洞臺(tái)小學(xué)語(yǔ)數(shù)組會(huì)繼續(xù)努力，把我們的教研活動(dòng)推向新的巔峰。學(xué)校老師教研活動(dòng)總結(jié)2在學(xué)院和系部的領(lǐng)導(dǎo)下，航海技術(shù)教研室根據(jù)教研室作為最基層的教學(xué)工作組織這一性質(zhì)，緊緊圍繞專業(yè)建立、課程建立、老師隊(duì)伍建立、產(chǎn)學(xué)研、教學(xué)工作、教研活動(dòng)等方面開展工作，堅(jiān)持“教學(xué)科研化，科研課堂化”教育科研工作思想，積極推動(dòng)新課標(biāo)的施行，積極探究老師學(xué)習(xí)和研究方式的變革、數(shù)字化課堂形式的形成等，繼續(xù)深化教育教學(xué)科研課題研究，進(jìn)步老師的科研才能，促進(jìn)全體老師的和諧開展，獲得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，總結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)工作1、教研室工作有方案、有步驟，并按要求進(jìn)展。由于專業(yè)的特殊性，航海教研室在人員缺乏的情況下承當(dāng)著24個(gè)班級(jí)，近百門專業(yè)課程的教學(xué)和科研工作，至今學(xué)期已過大半沒有出現(xiàn)任何的教學(xué)事故，一方面由于各位老師的盡職盡責(zé)，同時(shí)也得益于對(duì)完善的教學(xué)方案有條不絮執(zhí)行的結(jié)果。2、學(xué)期初制訂教研室教研活動(dòng)方案，并堅(jiān)持教研活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化。在施行教研活動(dòng)過程中堅(jiān)持做到有課題，有記錄，內(nèi)容詳細(xì)、全面，材料充實(shí)、實(shí)用。本常年共組織教研活動(dòng)8次，其中包括：〔1〕學(xué)期初始的教學(xué)方案的制定和教學(xué)時(shí)間的分配、教學(xué)方法和手段的討論和研究以及教學(xué)大綱的把握等，特別對(duì)于剛剛走上教學(xué)崗位的年青老師有著很大的幫助作用；〔2〕學(xué)期中期開展的期中教學(xué)檢查及教學(xué)進(jìn)度審核、對(duì)于各學(xué)科重難點(diǎn)的把握和理解以及近幾年全國(guó)海船船員考試的考試方向的討論和研究，有利于各位老師把握教學(xué)中的重難點(diǎn)及教學(xué)的方向；3、教研室作為最基層的教學(xué)組織，重視教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，同時(shí)也采取了相應(yīng)的措施?！?〕通過課程負(fù)責(zé)人修訂課程授課方案，各課程按課程方案和教學(xué)大綱準(zhǔn)備期中和期末試卷，對(duì)學(xué)生進(jìn)展不同階段測(cè)試，以利于老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題及學(xué)生對(duì)于各局部的掌握情況并作出相應(yīng)的調(diào)整；〔2〕按照教務(wù)處制訂的常規(guī)教學(xué)工作要求，做了老師的期初、期中和期末及不定期的教學(xué)檢查工作，其中包括老師的教案、備課筆記、學(xué)生的作業(yè)布置和修改情況以及通過不定期的聽課反映上課的出勤率及課堂氣氛等，在檢查過程發(fā)現(xiàn)了一些問題并及時(shí)與有關(guān)老師作了溝通。力求做到教學(xué)文件資料齊全、管理標(biāo)準(zhǔn)。上報(bào)資料及時(shí)、準(zhǔn)確。4、老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，備課認(rèn)真，講稿齊全、標(biāo)準(zhǔn)，效果良好，無(wú)重大教學(xué)事故。重視教學(xué)方法、內(nèi)容改革，能充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，多數(shù)課程制作了多媒體教學(xué)課件。在整個(gè)的學(xué)期教學(xué)工作過程中屢次受到教務(wù)處及督導(dǎo)處的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。5、教研室重視畢業(yè)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)與就業(yè)工作，本學(xué)年教研室所有老師均承當(dāng)了xx級(jí)畢業(yè)班畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作并對(duì)于xx級(jí)學(xué)生的就業(yè)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出了很多保貴和中肯的意見。二、專業(yè)建立〔1〕教學(xué)方案的修訂。教研室老師根據(jù)教務(wù)處的會(huì)議精神，修訂了三年制大專班《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)方案，在修訂過程中根據(jù)科學(xué)性和可操作性的原那么，對(duì)《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容體系作了較大的調(diào)整，使之與學(xué)院的教學(xué)條件相適應(yīng)，更具有可操作性，對(duì)學(xué)生的技能要求更明確；并在以前的根底上增加了局部課程，使該專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)更全面。根據(jù)系部的專業(yè)建立規(guī)劃，教研室組織制訂了二級(jí)制《航海技術(shù)》專業(yè)培養(yǎng)方案，并通過專題研討?！?〕教學(xué)資料的完善。本學(xué)期根據(jù)系部教學(xué)工作的布置，制訂或修訂了二年制《航海技術(shù)》及三年制《航海技術(shù)》專業(yè)的教學(xué)大綱。制訂了《航海學(xué)》、《船舶值班與避碰》和《航海氣象與海洋學(xué)》等課程的教學(xué)大綱。三、老師隊(duì)伍建立教研室注重師資隊(duì)伍建立，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，普遍具有良好的老師風(fēng)范，無(wú)嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)事件。本學(xué)年教研室從高校引進(jìn)研究生1名，從航海一線引進(jìn)大副、船長(zhǎng)多名，并對(duì)新老師指定專人作為幫帶老師。對(duì)青年老師的幫帶有方案、有措施、執(zhí)行嚴(yán)格，有施行總結(jié)，效果顯著。經(jīng)過一學(xué)年的努力多名老師獲得高校老師資格證書，局部老師得到晉升，由以前的中級(jí)職稱晉升為副高級(jí)，或者由以前的二副晉升為大副等，帶動(dòng)了教研室乃到整個(gè)系部的學(xué)習(xí)氣氛；為增強(qiáng)老師的教育教學(xué)才能和對(duì)于航海一線的把握，教研室在暑假期間組織大局部老師前往兄弟院校及行業(yè)一線企業(yè)進(jìn)展交流學(xué)習(xí)，獲得很大的反響和好評(píng)。四、產(chǎn)學(xué)研工作教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流氣氛濃，協(xié)作精神好，教學(xué)成果豐富。本年度教研室編寫校本教材1本，獲得校內(nèi)課程1門，獲得和完成校內(nèi)、外教學(xué)和科研工程多項(xiàng)，對(duì)老師和學(xué)生開設(shè)專業(yè)講座或?qū)W術(shù)報(bào)告4次，并在年終測(cè)評(píng)中多名老師的測(cè)評(píng)成績(jī)進(jìn)入院排名前列。五、其他進(jìn)一步完善教學(xué)大綱及教學(xué)方案及在人員有限的情況下完成所有班級(jí)的專業(yè)課程的授課工作并努力的保證全國(guó)海船船員考試的一次性通過率。六、存在的問題由于老師的教學(xué)工作量大等原因，教研室對(duì)高職教育規(guī)律的研究不夠，在今后的教研室工作中要進(jìn)一步加大高職教育規(guī)律的學(xué)習(xí)和研討，進(jìn)步為學(xué)生效勞的本領(lǐng)。學(xué)校老師教研活動(dòng)總結(jié)3本學(xué)期我校的美術(shù)教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和全體美術(shù)老師的分工合作下，開展了以下工作：一、積極營(yíng)造校園藝術(shù)化的人文教育環(huán)境1、老師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合做好學(xué)校各項(xiàng)中心工作中的環(huán)境布置工作。如校園櫥窗布置、演播廳的很多活動(dòng)會(huì)標(biāo)及黑板畫、各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)布置及版面展示等，在“陽(yáng)光伙伴”、“音樂伙伴”活動(dòng)中老師們積極參與創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中的藝術(shù)環(huán)境，以美育人。2、本學(xué)期重點(diǎn)圍繞“___年秋季陶藝比賽、參觀活動(dòng)”、“___年市陶藝比賽”、“迎春書畫、手工、電腦畫比賽”、“春天的腳步”攝影冬令營(yíng)、講座等系列活動(dòng)、“繪臉譜、講故事、游世界”“博愛小學(xué)線描教學(xué)作品展”、“七彩陽(yáng)光，伴我成長(zhǎng)――20xx年大型美術(shù)作品展”系列活動(dòng)開展了書畫、手工、攝影系列活動(dòng)。在活動(dòng)中我們組織輔導(dǎo)、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，合理籌劃、認(rèn)真評(píng)選，并精心布置展版，給學(xué)生美的享受，各項(xiàng)活動(dòng)獲得圓滿成功。二、鼎力建立陶藝為主線的美術(shù)特色教學(xué)在陶藝教室設(shè)施落后，工程部工作總結(jié)衛(wèi)生得自己搞，作品、材料搬運(yùn)困難的前提下，我們教研組繼續(xù)想方設(shè)法節(jié)約泥料，有序開展陶藝校本課程的教學(xué)和燒制。并開展了“___年秋季陶藝比賽暨參觀活動(dòng)”、參加的市陶藝比賽9位同學(xué)分獲一、二、三等獎(jiǎng)，參加的全國(guó)第三屆陶藝成果展也獲得了一、二、三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。陶藝興趣小組“泥泥樂園”被推薦參加全國(guó)優(yōu)秀紅領(lǐng)巾小社團(tuán)，四位老師拍攝了陶藝錄象課參加全國(guó)比賽。本學(xué)年我校陶藝校本課程獲市首屆學(xué)校主動(dòng)開展優(yōu)秀工程二等獎(jiǎng)。今年暑假還將帶著8位同學(xué)參加第四屆全國(guó)陶藝夏令營(yíng)活動(dòng)，我們有決心將陶藝校本課程打造得更出色，使學(xué)生、學(xué)校都能獲得更強(qiáng)勁的開展。三、努力以新課程理念改善課堂教學(xué)行為1、本學(xué)期通過輔導(dǎo)兩位實(shí)習(xí)生、上學(xué)校研究課以及課后的交流，我們認(rèn)識(shí)到要加強(qiáng)老師的自身學(xué)習(xí)才能，課堂調(diào)控才能、課堂美術(shù)語(yǔ)言、范畫等根本功要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理念與理論相對(duì)接，注重生活感受，以自然為師，遵循藝術(shù)規(guī)律，營(yíng)造藝術(shù)情境氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)步學(xué)生的審美意識(shí)和才能的同時(shí)，以培養(yǎng)自主性學(xué)習(xí)為主，同時(shí)進(jìn)展合作探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論動(dòng)手才能。2、為了把學(xué)生、家長(zhǎng)以及局部老師從應(yīng)試教育的觀念轉(zhuǎn)變到真正的素質(zhì)教育上來(lái)，我們美術(shù)老師積極參加校內(nèi)的專題講座學(xué)習(xí)，全面搜集相關(guān)資料，精心制作老師教學(xué)博客，利用老師博客、電教媒體，采用多種形式展開繪畫、手工、陶藝、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學(xué)，受到學(xué)生了的喜歡，提升了學(xué)生的興趣。四、積極形成學(xué)習(xí)、合作、進(jìn)步向上的教研組1、新老師王婷、楊敏每堂課嚴(yán)謹(jǐn)有序有反思，重視根本功訓(xùn)練，每周跟校外老師學(xué)____筆字。輔導(dǎo)學(xué)生電腦繪畫、“月亮島”攝影小社團(tuán)活動(dòng)，努力參加區(qū)、市各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，副班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作態(tài)度、工作才能得到大家的認(rèn)可。王婷的《體驗(yàn)成功、分享快樂》迷彩服教學(xué)設(shè)計(jì)與反思一文發(fā)表于中小學(xué)電腦報(bào)上。在6月1日兒童節(jié)被評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，在區(qū)第十屆根本功大賽中獲二等獎(jiǎng)。她們還參與拍攝了多篇校紅領(lǐng)巾電視節(jié)目，在校園網(wǎng)上上傳過多篇報(bào)道，參與了學(xué)校申報(bào)的綜合理論課題研究。2、本學(xué)期教研組認(rèn)真完成讀書活動(dòng)及在各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)中表現(xiàn)出色。3、被推薦為市優(yōu)秀教研組。本學(xué)期的美術(shù)教研組工作也有待進(jìn)步的.方面：進(jìn)一步全面提升每一堂美術(shù)課的教學(xué)效果，方案下學(xué)期要對(duì)教材進(jìn)展有目的的挑選，對(duì)符合學(xué)生興趣開展的重點(diǎn)教學(xué)單元進(jìn)展深化擴(kuò)展，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、有趣、有味，并對(duì)每一個(gè)學(xué)生提供更多的幫助，使他們的興趣更濃，從中提升對(duì)美的認(rèn)識(shí)、追求！我們的目的仍然是以美育人！美術(shù)教育的路漫長(zhǎng)而又充滿樂趣，我們會(huì)樂此不彼。學(xué)校老師教研活動(dòng)總結(jié)4一個(gè)學(xué)期完畢了，下面我對(duì)我們教研組這一個(gè)學(xué)期的教研工作做一下總結(jié)。本學(xué)期，我組以“找準(zhǔn)教學(xué)目的，進(jìn)步常態(tài)課的質(zhì)量”為教研主題開展了一系列的活動(dòng)。開學(xué)初，我組三位老師在假期單獨(dú)備課的根底上進(jìn)展了集體備課，熟悉本冊(cè)書的教學(xué)內(nèi)容和重難點(diǎn)，承受了教研員的一課時(shí)說(shuō)課活動(dòng)。3月：本組老師一起對(duì)第二單元口算除法的例1、例2，進(jìn)展集體復(fù)備，并找校長(zhǎng)一起商討，最終確定了例1的教學(xué)重難點(diǎn)和上課步驟。隨后，本組老師一起對(duì)第二單元口算除法中的估算進(jìn)展了復(fù)備，學(xué)區(qū)聽課時(shí)本組三位老師都上此課，課后，老師們都進(jìn)展了反思，感覺都很有收獲。常態(tài)課視導(dǎo)時(shí)，本組老師一起對(duì)《翠鳥》一課進(jìn)展了復(fù)備，柳敏老師主備，其他老師在她個(gè)人備的根底上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點(diǎn)，梳理上課過程，準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。唐明明老師主備《筆算除法例1》一課，其他老師在她個(gè)人備的根底上給她一些合理的建議，大家一起確定重難點(diǎn)，梳理上課過程，保證教學(xué)“六步法”，準(zhǔn)備迎接常態(tài)課視導(dǎo)。視導(dǎo)過后，本組老師又一起對(duì)《筆算除法例6》一課進(jìn)展了復(fù)備，唐明明老師主備，其他老師在她個(gè)人備的根底上給她一些合理的建議，大家一起梳理上課過程，明確上課“六步法“，準(zhǔn)備迎接教研員聽課。課備好后，一、二、三年級(jí)的老師再加上教研員孫佳威進(jìn)展了聽課，課后再進(jìn)展教研，由唐老師老師先進(jìn)展課后反思，其他老師再談自己的看法，再由教研員給點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。這次做課受到了教研員的好評(píng)，充分肯定了老師的進(jìn)步。4月：大家集體備一節(jié)語(yǔ)文課《檢閱》，由唐明明老師主備，其他老師在她個(gè)人備的根底上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課，隨后集體備一節(jié)三年級(jí)的語(yǔ)文課《可貴的沉默》，由唐明明老師主備，其他老師在她個(gè)人備的根底上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課。5月：為了開好家長(zhǎng)開放課，本組老師集體備一節(jié)數(shù)學(xué)課《面積練習(xí)》，由唐明明老師主備，其他老師在她個(gè)人備的根底上給她一些合理的建議，課備好后，上一節(jié)課，其他老師再仿上一節(jié)。隨后，集體備一節(jié)三年級(jí)的語(yǔ)文課《太陽(yáng)》，由袁百芳老師主備，其他老師在她個(gè)人備的'根底上給她一些合理的建議，課備好后，上了一節(jié)組內(nèi)課。6月：為了迎接期末考試，大家集體備一節(jié)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課《年月日》，由唐明明老師主備，其他老師在她個(gè)人備的根底上給她一些合理的建議，課備好后，上一節(jié)課。每次活動(dòng)老師們都很積極，認(rèn)真研究教材，集體備課，精心制作課件，很多時(shí)候老師們都是加班加點(diǎn)完成的，甚至還要回家加班，每次教研活動(dòng)質(zhì)量都很高，這與老師們的辛苦付出是分不開的，有付出就有收獲，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的研究，老師們的教學(xué)程度都在原有程度上有進(jìn)步。下學(xué)期，我們組將一如既往的腳踏實(shí)地的搞研究，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。學(xué)校老師教研活動(dòng)總結(jié)5一學(xué)月即將過去，回憶一個(gè)月的教研活動(dòng)，我們高廟小學(xué)數(shù)學(xué)教研組，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確組織下，在各位老師的大力合作下，進(jìn)展了有序的教研活動(dòng)。我們從內(nèi)心體會(huì)到課堂教學(xué)要表達(dá)“引人入勝”的藝術(shù)魅力，必須從導(dǎo)入教學(xué)開場(chǎng)。著名特級(jí)老師于漪說(shuō)：“在課堂教學(xué)中要培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的興趣，首先應(yīng)抓住導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)。一開場(chǎng)就把學(xué)生牢牢地吸引住?！备叱慕虒W(xué)導(dǎo)入藝術(shù)，是經(jīng)過老師精心設(shè)計(jì)的通向優(yōu)良教學(xué)情境的開門鑰匙，它可以起到先聲奪人、引人入勝的效果，為整堂課的進(jìn)展做好鋪墊。因此在教研過程中我們通過理論總結(jié)出多種創(chuàng)設(shè)有效情境導(dǎo)入新課的方法，我們以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為根本，全面貫徹教育方針，積極施行新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)效果。通過扎實(shí)的教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我們回憶一下我們的活動(dòng)過程和總結(jié)一下我們的研究成果。一、抓常規(guī)工作的落實(shí)，每位老師心中有教研良好的開端是成功的一半，這一學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)精神，制定符合我校實(shí)際情況的教研方案，通過雙周工作方案通知到每個(gè)辦公室，做到人人理解工作方案，個(gè)個(gè)知道自己常規(guī)工作。課堂是老師的立身之地，是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是實(shí)在進(jìn)步教學(xué)效果的最有效的途徑。踏實(shí)有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作，是每一位數(shù)學(xué)老師的份內(nèi)之事，我們要求每一位老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實(shí)做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。1、以本為本，深化鉆研教材。每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時(shí)的教學(xué)目的，重、難、疑點(diǎn)，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的才能作為主要目的，選擇有效情境導(dǎo)入新課，讓孩子上課伊始就走進(jìn)數(shù)學(xué)，做到“一石激起千層浪”。2、以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的才能課堂中，以學(xué)生為主體，重在充實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)歷和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的時(shí)機(jī)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)絡(luò)，在實(shí)際情境下進(jìn)展教學(xué)，可以使學(xué)生利用原有知識(shí)和經(jīng)歷同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，這樣獲取的新知識(shí)，不但便于保持，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情