人教版數(shù)學六年級上冊第8課時整理和復習

第元圓第時習圓的知識復習內容包括圓周長、面積②在圓的識里，包括圓、半徑、直徑按要求畫圓③圓的周長的義和公式圓面積的意義和公④運用圓的周長和面積知識解決有關的實際問題。⑤扇形的有關知識知識技能1、進一理解圓的直徑、徑、周長、面積意義；2、能正確地求圓的周長和面積，并對自己的練習進行自我評過與方法：引導學生回顧圓周長圓面的推過程，進一步體會化曲為直和化的。情感度與價值觀展生的思維能通過解一些實際問題培養(yǎng)學生運用所學知識決問題的能力。重：整體把握有關圓的知識，理圓的長的義和公式，圓面積的意義和公式，運用圓的周長和面積的知識解決有關的實際問題難點解掌握圓面公式的推導過程活運用知解決實際問題。此板塊分課型，有些課型可沒有，根據(jù)實際情況進行今天這節(jié)課我們共同來復習圓的有關知識望通過復習家能加深對知識的理解、掌握，形成一個整的識體，同時老師也希望今天的復習能給大家留下美的印象在復習前請大家結自己的學習情況，談談我們該復習些知識，應該怎樣復習？教師結合學生的回答，課件出示復習提綱：怎樣畫圓、圓的各部分名稱及各部分之間的關系、特征圓的周長、面積意義及公式推導過程。圓的周長與面積有么不同圓的知識在生活中有哪些應用？請大家把課前整理的有關圓的知識跟小組同學進行交流合剛大家出的復習思路，看看有什么地需要充、改，同時大家也可以把自己在平時學習過程中遇到困惑的問題提出來跟同學討論組不能解決的我們全班一道交流解決。2、組織流(1)畫圓的方法、圓的各部分名稱、相互間的關系、圓的特征、及對稱圖形的知識同學先來說說如何圓以及圓是一種怎的圖形？把你整理的向大家作一個介紹他同注意傾聽不同認識可以補充發(fā)言。（預設學生發(fā)言在平面確定心的置時把圓規(guī)的兩腳張開以針為定點，兩腳間距離為定長（半徑）旋轉一周圍成的圖形一名學生上畫圓介紹Ordd=2rr=

d22操作演課件演倍多些通常這限循環(huán)只知道種方法通手勢引完整請C=∏c=2∏r應很重——轉化，即化曲為直。②圓的面積計算公式的推導。什么是圓的面積？家共同回憶一下我是怎樣推導圓面積計公式的（學生閉目思考。我們采用把圓等分、剪拼法研究圓的面積計算方法。通過學生的發(fā)言、匯報，長方的面=長×寬所圓面：Sr2小結究圓面積計算公式的過中們同樣應了轉化的思想，即把圓（未知）轉化成長方形（已知）來進行思考。（3）比較圓的周長與面積不同我們剛才回憶過圓的周長和面積的意義和計算公式你覺得它們什么區(qū)？生有么同？生公有什不同？生計算結果所帶單位有什么不同？（4）圓在實際生活中的應用。接下來，請大家想想在我們日常生活哪些地方應用到了圓識？你是怎樣解決的？預①形面積②環(huán)跑道的長面積；求形花壇或魚塘一周的長度及占地面積?！空淼母性趺矗渴裁粗R學得不太好？或者還有疑問？】1空畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離就是圓的（。兩端都在圓上的線段（。圓的半徑與它的直的比是（。在一個長厘米，寬厘米的長方形中，畫一個最大的圓，這個的積（。2、判斷（用手勢示“√”或×明理。一個圓的周長是它半徑π倍。……………（）直徑米的圓與半徑厘米的圓樣大……（）徑分米的圓周長面積一大……………（）（4）

,圓的周=3.14×3÷2

（）先是帶領學生對本單元圓的知識進行了系統(tǒng)地梳