優(yōu)秀兒童畫教案

表間

程安排

具準(zhǔn)備第次飛畫橡第次第次第次具第次第次第次

線

粗細(xì)記筆第次第次第次第次第次第次第次第次

蠟筆鉛一美:

1,）從看很歡許呢！仔細(xì)看啊!!哇!那么向我！發(fā)現(xiàn)這些什？怎么？,就收關(guān)料,上伙樂非聰明不但幫助人做事而且會演節(jié)看,上面在為我演節(jié)呢！片）激親象剛才那而還看到幅圖,那么此說什么呢真聰真干我真摸長鼻…）法五繽紛讓也染剛才幾說跟著起去玩這!不？現(xiàn)愿吧!三膽象1請閉眼睛伴悅耳樂走進(jìn)象世界現(xiàn)在我走啦！讓趕快爬去吧坐哪坐哪我發(fā)！森,們飛起來啦！我們飛過鄉(xiāng)村、飛過了城、看到了碧綠的草、看到了壯觀的大海、越過了高山、來了北京……2、友，剛才你們跟著小鳥心里覺得怎么樣呀？你跟著小鳥都看到些什么呢？四、自主選擇，表達(dá)小鳥這感覺真妙啊小友，看是樣表達(dá)的要是你畫，能不比他表得更好更有?現(xiàn)請小朋友拿出自己心愛的美工具，用自己喜歡的方式，把剛才乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來吧!（樂）想的小朋友，只要完成構(gòu)圖，如先畫好的小朋友可和你最要的朋交流自己的作品也可以到前面介紹給大家，并說說你的受。（學(xué)生自己講述，點(diǎn)評

（投影儀示五以點(diǎn)帶面，超越小鳥1剛才畫家把和鳥一的感表淋漓致是呀小是們好朋友有好多物是們?nèi)撕门竽卦谶€想什么動物玩呢？六、相互友，共同存你們說得真好！小朋友動物是那的可愛有了們，我們地球才么生機(jī)勃勃；有了它們,我生這多它們，朋想如豐有！讓和遠(yuǎn)朋(音樂)二好：1.2.。3.。程1.。（1）？（2)？2.法（1）我們平常冰激凌冰凌有各各樣的味、形.你想要什么樣的冰激凌你的冰激凌有什奇特的地方？對于生的敘，教師注意鼓勵(lì)和引導(dǎo):“這想法真棒，虧你得出!”“后來怎樣了？……學(xué)生自己到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象,加深體。3欣評析（1)課播畫,生析這作的義。（2）件放中電繪作和畫品讓生談。（3）件放生秀品,請生一畫并談的。4引創(chuàng)作（1）激凌有種樣口、狀你表什樣？(2)冰凌彩都有一個(gè)色冰凌什樣調(diào)？（3)讓生、,生、完。5.學(xué)生創(chuàng)作作畫一自己激凌6激”形生把自己繪冰凌學(xué)說。“激”后出最出的中。三大教標(biāo)通過回憶、觀，大樹故事了解樹的基結(jié)構(gòu)（根、樹、樹枝樹權(quán)、樹葉等）。(2培學(xué)的大樹的故事想象能、童創(chuàng)作能力、語言表達(dá)力，通過學(xué)生活動引導(dǎo)學(xué)初步認(rèn)識與然關(guān)系大樹的故事激發(fā)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)綠色生命的情感.教重點(diǎn)與難點(diǎn)：重；圍繞大樹的故事的特點(diǎn)行分的想象和表難點(diǎn):畫面思和組織。教過程：一組織教學(xué)導(dǎo)入課。。教講一個(gè)有關(guān)大的故事。板書課題大樹的事二、創(chuàng)情境：提問:大由哪幾部分組成學(xué)據(jù)教講的進(jìn)行。學(xué)表自的看法樹、樹樹枝葉等.）提樹上樹下洞里有什事？提問:．能根朋的作品,講一講他們畫什么事？．是通哪形象來的?的學(xué)互相講樹的分組教的問題組重究2幅作。組表學(xué)分的。三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)作業(yè)情況。展示他同學(xué)畫的“大樹故事”的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)步大膽表現(xiàn)。提問：通過這節(jié)深你大樹有什么新的識？今后應(yīng)如何做?.

課具標(biāo)單的現(xiàn)代型、色彩、花紋、材料、玩法等特.培生活、、創(chuàng)造未情過一把與們玩名、、法二播放課件片欣不同玩具.選一件自己喜歡的現(xiàn)代玩具，說說它給你帶來的感覺？選一件自己喜歡的玩具說說它特,顏色。用單線畫自具造或線設(shè)想中現(xiàn)玩，生自刻畫,師指導(dǎo)。三布畫、、)探玩具功能性與審美趣味。課總結(jié)：小本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。評優(yōu)秀作品采用先自評、在評最師評。勵(lì)創(chuàng)意的作品。五

大教學(xué)目的1.學(xué)習(xí)簡單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)行構(gòu)圖審美教育。2。培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。教學(xué)重點(diǎn)注意畫面的創(chuàng)意、排和色彩調(diào)配。教學(xué)難點(diǎn)創(chuàng)新：能從不同角、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法及料可不拘一格。教學(xué)過程—、組織課堂紀(jì)律。二、談話導(dǎo)入。1猜謎：頭上頂大紅冠身穿五花花衣每天早要歌唱人人聽忙穿衣。（謎底：公雞）啟思：（）公雞嗎它是模樣）雞有怒哀樂嗎你是么道?2。導(dǎo)人新.漂亮,油亮黃的公雞很勤每天總著歌唱唱了霞唱了明,這里走來只氣大昂著頭氣樣你喜,上）課，學(xué)著畫公雞".(課題）、手創(chuàng)。1組的，導(dǎo)思。（1啟學(xué)生"公雞什美，美",思,大表的見可不的度現(xiàn)花公雞特。(2）導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。畫的出，構(gòu)。(3）導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)法及材料。2。教導(dǎo)（）學(xué)生的構(gòu)，學(xué)創(chuàng)作法.（）允許差生進(jìn)行模仿性創(chuàng).（)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。四、師生評價(jià)欣賞美。（）生評。請個(gè)同學(xué)到講臺說說自己的創(chuàng)過程說明自己創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方。）學(xué)互評。六胖活動目標(biāo):學(xué)學(xué)用“口”方來習(xí)畫豬能造地出豬不動態(tài)。初步會自安畫面,加應(yīng)背豐畫。樂意繪過中考克服難,逐提組畫的力難點(diǎn)學(xué)自己理排面添相的景富面活準(zhǔn)備1學(xué)用紙記號油畫小豬的頭身體腳尾巴各4份活過程一導(dǎo)入動1師：朋們今我大帶一“口”請家起細(xì)聽看。師：在眼看師一起我來一下首順溜。２、這動物呢，們猜么動物？（幼兒猜謎：大獅子大老虎、大熊貓）二、講解示范１、到底是什么呢？讓我變變看。（教師邊念順口溜，邊畫）媽有個(gè)的把面，個(gè)大中,個(gè)面，邊.一小豬現(xiàn)。“你們看是什(小)“，這順口溜有意思，，還能變出一小豬來，你們不老師起來變一變、幼兒老師一起來念順口教再示范一。師現(xiàn)我們一起來學(xué)媽，個(gè)把在面，買個(gè)大，個(gè)面。(教師邊念邊畫）、師：有小豬頭，么還（身、腳、巴)小豬的體什？（）有、身子、小有勢？三、學(xué)生作畫今天我們就要來畫小豬。誰來告大家，你的小豬在什么地方發(fā)生什事呢教師提要求：畫之前小豬還有幾句話要師轉(zhuǎn)告你們小友，我的本可大了，你們要畫出我不同的本領(lǐng)哦。畫完后忘了給我涂上美麗的背景顏色。３、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)四、展示學(xué)生的畫讓學(xué)生選自己喜歡的畫，說為什么？七活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用線描畫的繪畫方表現(xiàn)主題內(nèi)容。畫面線條充實(shí)、豐滿,象生動。活動準(zhǔn)備：各種車的圖片，示范畫粗細(xì)不同的線描筆（記號筆、彩筆等，圖畫活動過程：一、欣賞、織生看種車的圖片，看上什么重引學(xué)觀察線條的形、細(xì)及面顏色等。出范，導(dǎo)兒說對這幅畫的教?。好杌攸c(diǎn)是只有黑兩顏，條有粗細(xì)。二討論、教師引學(xué)生自己什么樣的，并發(fā)學(xué)象出有創(chuàng)的造型的車、和學(xué)生一起怎樣用線方法畫車發(fā)學(xué)想一，車不同位用什樣的條更適。三、繪教示用描方畫車,并與生一起結(jié)繪畫驟：先后小，即先畫主,后用線條或圖案添畫白部分。學(xué)生繪，教師時(shí)觀察兒的繪情,為學(xué)生提及時(shí)的助。四、展展示學(xué)作品，學(xué)生欣教學(xué)目的：。了解每個(gè)生的造型能力，彩表現(xiàn)能力。.通過師的示范，范學(xué)生時(shí)繪畫的一習(xí)。亮的學(xué)的點(diǎn)與點(diǎn)：一節(jié)要求生糾平時(shí)畫中一些堂紀(jì)。學(xué)方：講、分析啟發(fā)的教學(xué)法。具蠟筆,紙。學(xué)過:一、答問獲鼓同們時(shí)生活都見哪花出最種獎(jiǎng)?lì)w角極手言。二、師解花的種類很多我今天主學(xué)習(xí)大自中常見太陽花繪畫過?；ㄊ俏镒蠲赖纳A之一，顏色艷，氣味芳，吸著小蜜小蝴三、主選擇，現(xiàn)太陽同學(xué)們太陽大家定再熟悉過了在請學(xué)們拿起中的筆讓老看看們各自太陽花都什么樣。四、相交流同學(xué)們知太陽花五顏六的的面中是否少了顏色系，不緊家可相互下都有些顏色然后添加到自己的畫面中去。五、課堂小結(jié)第一課很要，學(xué)生對老師老師學(xué)都第一次的解，要在教學(xué)程中，抓住學(xué)生興趣讓學(xué)輕松快樂的學(xué)。同時(shí)第一節(jié)課也以推薦幾位畫的比較好的學(xué)，成為大家榜樣，改掉一繪畫中的不好慣九:夏活動1、引學(xué)學(xué)用印表夏的，添描夏的景用色現(xiàn)炎熱用色現(xiàn)快2根據(jù)自對天認(rèn)相配合同成業(yè)驗(yàn)體造快?；顒訙?zhǔn)備組織學(xué)生觀察了解夏季征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。每組一張大圖畫紙，在當(dāng)位置畫好樹干。油畫棒、綠色顏料、毛。活動過程1、導(dǎo)入活引教提問:朋，天了你看夏是么的人在天什衣可表現(xiàn)夏天的炎熱？什么顏色看去涼些？學(xué)生據(jù)師的問組進(jìn)行討論，交流自己小組對天的認(rèn)識和體驗(yàn)并選出一個(gè)幼發(fā)言。教師總：夏天陽個(gè)大球夏天樹很大密看去涼夏人穿很少喜歡在大樹下涼、吃瓜。紅、襯衫橙色看去比較，可以表現(xiàn)炎熱；藍(lán)、綠色看上比較冷可以表涼爽2、交代要，引導(dǎo)畫，師導(dǎo)。教師今天我每個(gè)小來合作一幅畫。我們以前學(xué)過印畫想象象一片天的樹，我今天用手涂顏料來印畫樹，再添夏天的景。每小組自畫，先量好畫什么內(nèi)容，畫的候要意顏是是合夏的征怎畫能畫更亮。學(xué)生作畫,教師巡回指。鼓勵(lì)學(xué)生合作畫中互相商量，真確選擇夏天景的顏色,并保持畫面清潔集體完任.3總結(jié)評價(jià)，結(jié)束動。展幼作。請小朋友根據(jù)自己的畫面談風(fēng)景以及對夏天的感。活動延伸嘗”或進(jìn)行“玩"等夏天的活動.十喜教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱勞動的思想感情。引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果特征。繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使油畫棒工具。教學(xué)重難點(diǎn):引其特。在意有有小聚散變化.課前準(zhǔn)備：教師:范、幾種常見的水。學(xué)：水彩畫常用工、油畫棒。教學(xué)過程:第一時(shí)一、想入教師黑上出形提問:是么（學(xué)展聯(lián)）你能它成種果？請幾學(xué)上演。請學(xué)點(diǎn)評二、維展習(xí)除了些果你能到其他水嗎我們以圓上添加，把變萄…我們以圓上去部分，它成蕉…你能老一變？5、拿出紙和筆把變

出來水畫來三、面排教師黑上出盤.果盤可放哪水？是不隨亂？該樣放比美？要放…放…4、果盤外面可放…四、生畫導(dǎo)像老一，出盤著的水。可以換果種和盤的樣。畫的的學(xué)以上景。五、業(yè)評表揚(yáng)面滿有己意的作。一我一、教學(xué)目標(biāo)：畫一張有自己學(xué)校特征寫生畫或記憶畫。學(xué)習(xí)用彩鉛來表現(xiàn)。進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛自己學(xué)的思想感情。二、教學(xué)重難:練習(xí)彩來現(xiàn)子樹抓自學(xué)的征三、教學(xué)程1談導(dǎo)入:說自的校境由些麗景？2欣圖美的校3學(xué)練，師導(dǎo)四、價(jià)伸二可教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：多角度地了解認(rèn)識動物的可愛之處；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用各種材料、手法現(xiàn)有創(chuàng)意可愛的動物”的方法情感標(biāo)培保護(hù)動物的環(huán)保意識，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興。能力標(biāo):通自由創(chuàng)作動物的方法,培學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)角度地了解認(rèn)識動物的愛之;引喜愛動物之情和環(huán)保意,探用各種媒材自由創(chuàng)作動的方法，培養(yǎng)合作意識和綜合學(xué)習(xí)能力難點(diǎn)巧運(yùn)用材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意“可愛的動物。學(xué)習(xí)材料:課、動圖、物像、泥教學(xué)程一、察了自界可愛動：游導(dǎo)入演猜。物作,學(xué)猜一。課自然界動物像和片3。調(diào):你還了解那些動物的可愛之處？教學(xué)意圖：做游戲是每一個(gè)孩子的天性，他們非常愿意模仿動物的聲音、動作。通過你演我猜還可以動生的積極性.通過豐富生動的視頻和圖片資料，引學(xué)生賞析比較自然界中各不同動物的可之處如物的動作外顏或是玩耍的時(shí)候、吃奶的時(shí)等等，讓學(xué)生從多角度去發(fā)現(xiàn)動物的可愛。學(xué)生創(chuàng)作、老師指導(dǎo)欣賞評述?！靶⌒游飯@作展示。拓展:(1）了解物的種