幼兒園主題活動設(shè)計方案

幼兒園主題活動設(shè)計方案為了確保事情或工作有效開展，就常常需要事先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園主題活動設(shè)計方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。幼兒園主題活動設(shè)計方案1活動意圖在日?；顒又?，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對玩紙?zhí)貏e感興趣，一個廢紙團、幾張碎紙片也能讓他們你爭我搶地玩上半天。順應(yīng)幼兒的興趣和需要，同時結(jié)合我園園本課程“六個一”中的“一張紙”活動，我設(shè)計了本活動。其實，生活中一些常見的東西往往蘊含著豐富的教育價值，報紙就是其中之一。我們利用幼兒生活中熟悉的報紙，在看看、說說、玩玩、剪剪、畫畫、貼貼的過程中，培養(yǎng)了幼兒初步的環(huán)保意識，發(fā)展了幼兒的想象力、創(chuàng)造力?；顒幽繕?．認識生活中常見的報紙，了解報紙的特性。2．嘗試用各種方式玩紙，提高幼兒小肌肉動作的協(xié)調(diào)能力。3．體驗游戲的樂趣，發(fā)展想象及創(chuàng)造能力?；顒訙蕚?．家園共同收集廢舊報紙。2．膠水、糨糊、即時貼、彩紙，畫好雞蛋的大報紙，白紙上畫有花的大輪廓，廢舊輪胎、大紙箱、照相機等。3．音樂《鈴兒響丁當(dāng)》《找朋友》。4．事先布置好親子活動場地，幼兒平時積攢的碎紙及自做的紙漿、抹布?；顒舆^程一、科學(xué)活動：報紙從哪里來1．以“報紙的故事”導(dǎo)入課題。2．將帶來的報紙分發(fā)給幼兒，讓幼兒自由玩報紙。隨機提問：它叫什么?在哪里見過它?誰經(jīng)常拿著它看?報紙上有什么?3．認識報紙的特性。(1)教師示范講解報紙的特性：報紙可以折、剪、粘貼，可以回收利用；報紙能吸水、可燃燒。(2)幼兒自由玩，分享報紙的特性。二、美工活動：撕貼拼畫“花”1．聽音樂做《手指操》，導(dǎo)入課題。跟隨音樂《鈴兒響丁當(dāng)》，揉一揉、搓一搓、甩一甩、搖一搖小手。2．出示撕紙作品范例，引起幼兒撕紙興趣。3．幼兒自由撕報紙。教師引導(dǎo)：你會撕紙嗎?請你試一試。你撕出來的是什么形狀?還能撕成什么形狀?(面條、餅、蘋果、衣服、桃子、樹葉等)鼓勵幼兒大膽展示自己的撕紙作品，并及時用照相機拍下幼兒的作品，作為資料保存。4．出示畫有花的大輪廓的白紙，引起幼兒興趣。這么大的紙，怎么變成一朵好看的大花呢?5．教師示范撕紙粘貼。6．幼兒與同伴合作撕貼。7.師幼共同欣賞作品。你覺得哪朵花好看?為什么?你在撕的時候還撕下過什么形狀?8．延伸活動：鼓勵幼兒繼續(xù)玩撕紙游戲，發(fā)現(xiàn)并保存撕下的各種形狀。三、親子活動：紙漿變變變1．以游戲“找朋友”，調(diào)動幼兒興趣，導(dǎo)入課題。家長和幼兒一起跟隨音樂玩“找朋友”的游戲，并自主配對，當(dāng)玩到再見時，配好對的家長和幼兒手拉手來到活動場地。2．出示早已準備好的紙漿(紙漿由幼兒平時練習(xí)撕紙的碎紙制成)，對其制作過程進行簡單介紹，重點明確它的廢物利用價值和環(huán)保價值。3．玩游戲“紙漿變變變”。今天，我們用紙漿到底做什么呢?(家長和幼兒自由發(fā)言)看，紙漿變成什么了?出示紙漿范例(蘋果、桃子、海豚、大樹、饅頭、糖包等)，激發(fā)幼兒興趣。下面就由小朋友們和爸爸、媽媽一起玩“紙漿變變變”，看哪一組的魔法強，變出的作品又多又好看。4．幼兒和家長合作自由玩“紙漿變變變”。教師及時鼓勵他們展示作品，并提出合理建議。5．布置紙漿作品展，并拍照留存，結(jié)束活動。6．延伸活動：在區(qū)域活動中為紙漿涂色。四、民間體育游戲“孵小雞”1．老師扮演雞媽媽，從身后取出禮品袋，告訴孩子們很高興和他們一起玩，所以要送他們一份很好玩的禮物。雞媽媽帶領(lǐng)幼兒做準備活動，然后走過“小橋”，鉆過“山洞”，到達“目的地”，與孩子們一起打開禮品袋，取出里面的“禮物”——報紙。2．小朋友都知道報紙可以撕、團、貼，還可以制成紙漿并做出好看的東西，今天老師要和小朋友一起用報紙玩游戲，請你們試一試報紙有哪些玩法。(提醒幼兒玩法要與別人不一樣)3．幼兒自由探索。(1)探索一個人玩報紙游戲的方法，教師加以引導(dǎo)。把報紙平放在地上進行雙腳跳、單腳跳；把報紙頂在頭上做帽子，慢慢向前走；把報紙平放在胸前，快速向前迎風(fēng)跑；把報紙揉成小紙球，向前投擲、拋接；把報紙卷起來，玩金箍棒。(2)探索合作玩報紙游戲，教師加以引導(dǎo)。把報紙固定在身后當(dāng)尾巴，玩抓尾巴；兩幼兒面對面把報紙拉平，離地一定高度，其他幼兒從下面鉆、爬“山洞”；把報紙揉成紙球互相拋接。4．剛才，小朋友都玩得很開心，可是雞媽媽有事要請小朋友幫忙，(出示畫有大雞蛋的大報紙若干)看，有這么多雞蛋要孵，雞媽媽忙不過來了，我們幫幫她吧！5．玩民間游戲“孵小雞”。玩法：畫有大雞蛋的大報紙分散在場地上，幼兒隨意拿起一張，沿著大雞蛋的邊緣撕紙，撕成鏤空的大雞蛋，然后從雞蛋中間鉆過，蛋破失誤，重新開始。幼兒可以合作。鉆過的幼兒即變成小雞。6．放松整理，雞媽媽帶領(lǐng)小雞回活動室。幼兒園主題活動設(shè)計方案2一、活動背景草木為了感激春的到來吐露新芽；鮮花為了感激夏的到來競相開放；碩果為了感激秋的到來掛滿枝頭；雪花為了感激冬的到來把大地母親銀裝素裹。自然界尚且如此感恩，人更應(yīng)該具有感恩之心。我們應(yīng)該心存感激，對我們所擁有的一切。3—6歲的幼兒教育是孩子終身奠基的階段，是一個人價值觀形成的重要時期。在“三八節(jié)”即將到來之際，我們開展形式多樣的慶三八主題活動，讓孩子學(xué)習(xí)從單向接受愛，到學(xué)著體會愛，進而初步表達愛，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識。激發(fā)幼兒熱愛母親的情感，營造歡快的節(jié)日氣氛，促進家園共育。二、活動主題：三八婦女節(jié)——媽媽、奶奶、外婆共同的節(jié)日！三、活動目標1、主動與家人打招呼，并能大方回應(yīng)她們的問候；2、感受家庭生活的溫暖，感恩家人的愛；3、喜歡和家人在一起，愿意表達對她們的愛，用禮貌的方式向她們表達自己的想法；4、關(guān)心家人的情緒和需要，有體貼的表現(xiàn)，愿意做力所能及的幫助。四、活動準備（建議）1、活動前跟孩子們進行談話活動。聊聊媽媽（奶奶、外婆）一天做的事。說說媽媽一天做了哪些事，分析媽媽哪些事是為自己做的，哪些是為了家庭為了孩子在做，知道媽媽的辛勞。2、討論：明天是三八婦女節(jié)，是誰的節(jié)日？（媽媽、奶奶、外婆的節(jié)日）。作為晚輩，我們該做些什么呢？3、共同策劃，想想好的建議：給媽媽一個驚喜、為媽媽分擔(dān)家務(wù)、答應(yīng)媽媽一件事、為媽媽唱首歌、為媽媽親手做上一張賀卡、向媽媽說說心里話……4、建議：要讓媽媽高高興興地過一個愉快的節(jié)日。怎樣才能讓媽媽高興呢？可以做這樣幾件事：1）收集整理媽媽愛聽的話，要學(xué)會表達對媽媽的愛，比如說：“媽媽，我愛您！”“您是最好的媽媽！”“我的媽媽是世界上最漂亮、最能干、最聰明、最可愛、最堅強的媽媽?！边@些詞，不見得全用上，哪個詞適合你的媽媽，你就說哪個詞，你還可以想出最適合你的媽媽的形容詞。2）可以主動幫媽媽干活，平時，媽媽讓你的活，今天不用提醒，自己主動干。媽媽煩你做的事，一定不做。3）也可以和爸爸商量，和爸爸一起給媽媽買一件禮物?？梢蕴嵝寻职纸o媽媽過節(jié)。有可能的話，還可以動員爸爸給媽媽寫一封信?；蛘咦尠职譃閶寢屪鲆活D飯。因為爸爸媽媽越團結(jié)和睦，寶寶的家就越幸福。4）一個親吻，一句“媽媽我愛您”，為媽媽捶捶背、洗洗腳。5）節(jié)日那天不論媽媽怎么嘮叨千萬不要惹她不開心；為媽媽做些家務(wù)勞動；給媽媽一個驚喜.做一些媽媽讓你做你卻沒有做的事。小結(jié)：其實真正能讓父母開心的并非貴重的禮物，要用你的真情實意去感動她們。5、家長配合：提醒“爸爸們”為媽媽準備一份節(jié)日禮物；提醒“媽媽們”為奶奶、姥姥各準備一份節(jié)日禮物；五、具體活動內(nèi)容1、寶寶愛媽媽活動時間：20xx年3月1日—3月8日活動目標：喜歡和關(guān)心自己的家人?；顒觾?nèi)容：和爸爸共同制作媽媽小檔案，了解媽媽的興趣、愛好、職業(yè)等等。2、畫畫（唱唱）我媽媽（各班自己設(shè)計活動）活動時間：20xx年3月1日—3月8日活動目標：喜歡并愿意表達自己對媽媽的愛?；顒觾?nèi)容：1）繪畫活動：我的媽媽。2）美術(shù)活動：制作鮮花和賀卡。3）歌曲活動：學(xué)唱一首有關(guān)媽媽的歌。3、我的好媽媽（各班慶三八活動）活動時間：20xx年3月8日活動目標：體會愛，進而初步表達愛，萌發(fā)從關(guān)心親人到關(guān)心他人的意識。激發(fā)幼兒熱愛母親的情感，營造歡快的節(jié)日氣氛，促進家園共育?；顒觾?nèi)容：邀請媽媽、外婆、姥姥等來園參加親子活動，各班個性化活動，可以有節(jié)目表演，親子游戲，贈送賀卡或畫。4、看看我有多愛你活動時間：20xx年3月1日—3月29日活動目標：感受家庭生活的溫暖，感恩家人的愛，喜歡和家人在一起，愿意表達對她們的愛?；顒觾?nèi)容：看看自己多愛媽媽，每天記錄下愛媽媽的表現(xiàn)，用打“√”的形式表現(xiàn)?；顒咏Y(jié)束回收記錄表。幼兒園主題活動設(shè)計方案3一、主題說明：自古以來，中華民族就樂于助人、知恩圖報，“受人滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報”一度傳為名句。在一個文明的社會，知道感謝，是很必要的;這也是建設(shè)和諧社會的重要要求，可促進社會各成員、群體、階層、集團之間的，促進人與人之間互相尊重，信任、幫助和關(guān)愛。在此感恩節(jié)來臨之際，特舉辦一場以“愛在我心中”為主題的親子畫展。以親子作品展的形式呈現(xiàn)，讓孩子們學(xué)習(xí)換位思考，珍惜朋友。讓孩子們將目光對準我們身邊的城市，對準美好的生活。通過充滿童真、充滿智慧、充滿創(chuàng)造的捕捉，展現(xiàn)我們的愛。二、活動目的：1：通過此次主題繪畫使幼兒懂得感謝、感激，理解父母，真誠地去體貼關(guān)心別人，懷有一顆感恩之心。2：此次親子畫展能使幼兒與其父母在繪畫的過程中能夠有更多的語言交流，促使父母與幼兒關(guān)系相處更加融洽、協(xié)調(diào)。三、作品要求：1：活動采用家庭親子方式進行，幼兒制作為主，家長指導(dǎo)為輔。2：表現(xiàn)形式不限(例如：線描、油畫棒、刮畫、拼貼畫、撕畫、指紋印畫、泥塑等)3：作品要附上文字說明。四、獎項設(shè)置：在收集上來的作品中，我們會本著公平公正的原則，邀請家長與幼兒一起進行作品參觀及評選投票活動，以此評出各類獎項如最佳創(chuàng)意獎，最佳溫馨獎，最佳制作獎等五、作品展示階段：通過家園聯(lián)系欄、家?；拥榷喾N途徑對獲獎作品進行展示六、活動時間：20xx年11月xx日——20xx年11月xx日(二)作品收集：幼兒作品以班級為單位，交由班級老師挑選出優(yōu)秀作品。(三)作品展示：1、邀請家長與幼兒(以班級為單位)一起進行作品參觀及評選投票活動。2、通過家園聯(lián)系欄、家?；拥榷喾N途徑對獲獎作品進行展示交流。幼兒園主題活動設(shè)計方案4活動目的:1、感受人的不同,知道自己是獨一無二的。2、敢于大膽的在集體面前表現(xiàn)自己，會自己動腦筋。3、對自己的與眾不同感到自豪，樂意觀察和發(fā)現(xiàn)周圍生活中的人和事?；顒舆^程：1、不同的名字。師：我看看是不是所有的人都到我這來了，點到名字的小朋友就用不同的方法告訴我一聲。（教師點名）劉施陽，你怎么知道我在叫你呢？我叫李澤軒的時候你怎么不回答我呢？為什么？原來我們每個人都有不同的名字，如果每個人的名字一樣會怎樣？2、不同的聲音。另一位教師在隱蔽處喊：“潘老師，你還沒喊我的名字呢？”師：“咦？這是誰呀？”“你們怎么知道是蔣老師呢？”“你們的耳朵這么靈呀，一下就聽出了蔣老師的聲音，現(xiàn)在我想請一位小朋友到后面躲起來，看你們能否靠聲音猜出是誰?！庇螒颉罢埬悴虏挛沂钦l”，讓幼兒憑聲音判斷出同伴，并思考為什么能夠猜得到？有沒有人的聲音和自己一樣？3、不同的喜好。分別請幾位小朋友用自己最好聽的聲音唱一首歌曲給大家欣賞。唱完后教師分別問：“你為什么要唱這首歌？”除了喜歡唱不同的歌以外，你們還喜歡干什么？請幼兒說說自己最喜歡的事或物。教師對幼兒個人喜好表示激勵與贊賞。請幼兒說說自己最喜歡自己身體的哪個部位？4、不同的想法。鼓勵幼兒用自己喜歡的身體部位作動作，當(dāng)一位幼兒作動作時，啟發(fā)引導(dǎo)其他幼兒用該部位作不同的動作。教師設(shè)疑請幼兒思考并實踐。師：“我們的身體各部分可以做很多動作，現(xiàn)在，請你們做一個動作使身體移動?！保ㄓ變貉讣醋呋蚺埽┙處熒钊胩岢鰡栴}：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動身體嗎？”教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動身體，比比誰的辦法多?！苯處熡^察、啟發(fā)、引導(dǎo)輔助，發(fā)現(xiàn)不同的方法時以語言點撥、肢體動作、表情鼓勵幼兒，為他的獨特想法感到高興。請個別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動身體的動作，集體練習(xí)，享受合作學(xué)習(xí)的愉快。如手膝著地挪動、手膝爬、同伴扶助、“牛耕田”（兩人合作）、攀沿繩、橫躺滾、葡匐前進、翻跟頭等。讓幼兒感受每個人有自己不同的想法。5、請幼兒說說人還有哪些不同的地方。師：“我們知道，人有不一樣的名字、不一樣的聲、不一樣的喜好、不一樣的想法，你們說說還有哪些地方不一樣？”（穿戴不同、外貌長相不同、體重不同、身高不同、年齡不同、性別不同、不同的家庭、體質(zhì)不同）6、教師小結(jié)：我們?nèi)穗m然都有一樣的`身體構(gòu)造，但一樣的我們有許多不一樣的地方，在我們的生活中也有許多看似一樣，其實又不一樣的東西，只要你用心去觀察你就會發(fā)現(xiàn)。幼兒園主題活動設(shè)計方案5活動背景:《我的故事》是反映小班幼兒認識自我的教育內(nèi)容,由于認識、探索的對象來自于認識肢體的自身,這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事,于是引導(dǎo)他們通過自己周圍的人際環(huán)境來認識自己,使幼兒感覺自己是與眾不同;通過活動課程讓幼兒了解自己、喜歡自己、大膽展示自己,并進一步通過游戲、手工活動,讓幼兒大膽想象,創(chuàng)作不一樣的自我,獲得一種愉快的自我體驗。主題目標:1、以課程為主的課程安排,重在引導(dǎo)幼兒對個別性的“我”的感知與體驗。2、在日常生活中,幫助幼兒更進一步地了解自己,喜歡自己,發(fā)現(xiàn)自己與別人的不一樣,更加喜歡自己。為此我們安排以下幾個主要活動:活動安排:1、社會“媽媽真愛我”目標:初步感受媽媽的字,知道媽媽很關(guān)心自己也很辛苦,愿意聽媽媽的話“我的屬相”目標:知道自己的屬相,并選用相應(yīng)的圖標表示,并能用短語介紹自己屬相的故事?！澳泻⑴c女孩”目標:能區(qū)分男孩、女孩的性別不同與明顯的外貌特征,能使用一一對應(yīng)的方法。2、美術(shù)“這是我”目標:能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征,能發(fā)現(xiàn)自己的五官特點,喜歡自己。3、語言“熊貓的客人”目標:懂得到別人家做客時要有禮貌?！靶『镎埧汀蹦繕?知道做主人要熱情,有做小主人的積極愿望。4、音樂“表情歌”目標:感受人的不同表情并用不同速度和不同表情學(xué)唱?！翱腿藖砹恕蹦繕?能大膽地用動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。5、綜合“媽媽,節(jié)日快樂”目標:知道三八婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日。6、數(shù)學(xué)“比高矮”目標:體驗從高到矮或從矮到高的排列順序?！拔业耐婢摺蹦繕?能用目測的方法判斷并說出物體的數(shù)量(5以內(nèi))幼兒園主題活動設(shè)計方案6設(shè)計意圖：動物是人類的好朋友，與人們的生活密切相關(guān)，而喜愛動物又是孩子們的天性。此活動故事情節(jié)簡單，充滿童趣,形象鮮明突出,容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，且游戲融入教學(xué)活動過程中,符合幼兒的年齡特點和學(xué)習(xí)特點。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。”小班孩子年齡小，獨立性差，常常愛模仿別人，他們的思維仍帶有直覺行動性，主要依靠動作進行，需在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征?；顒幽繕耍河變和ㄟ^本活動，產(chǎn)生對動物的興趣，愿意親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛；能運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種動物，并能進行簡單的分類；知道動物是人類朋友。幼兒對“小動物”認識的已有經(jīng)驗水平和潛在的發(fā)展水平之間還有距離,我制定了以下本次活動所要達到的目標:1、引導(dǎo)幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。2、培養(yǎng)幼兒大膽地用自然音說話、正確發(fā)音并能夠表演出幾種典型動物的叫聲和動作。3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、模仿力和口語表達能力。活動前的準備：1、課前請家長利用休假日帶幼兒到動物園、動物市場觀察、認識各種小動物。2、搜集各種有關(guān)動物的故事、圖書、圖片、影碟資料，充實到各區(qū)域角?；顒又械臏蕚洌?、小動物聲音，動作特點課件。2、小動物頭飾。一日過程：1、聽辨聲音，模仿動作。在生活活動時間播放聲音課件，讓孩子們傾聽辨別：“你都聽到了誰的聲音”？激發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)孩子仔細傾聽分辨各種聲音，有意識地讓幼兒模仿所聽到的小動物的動作，給幼兒一個創(chuàng)造性地表達、表現(xiàn)的機會。通過用耳朵、用腦、用手、腳、用身體來體會，內(nèi)化著自己的理解，為一日活動做了鋪墊。2教育活動時間：表演故事，復(fù)習(xí)鞏固。《綱要》指出：“教師在教育過程中應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”“兒童語言學(xué)習(xí)是開放而平等的學(xué)習(xí)。教師和幼兒是構(gòu)造愉快學(xué)習(xí)和交流過程的共同體”。小班幼兒基本上是以模仿性游戲為主，要在成人的不斷提示啟發(fā)下才能展開游戲。在表演時，我也加入到游戲中，既擔(dān)任著“兔子裁判員”的職責(zé)，又能夠適時指導(dǎo)幼兒表演。在游戲中，我不時使用鼓勵性的語言和體態(tài)進行暗示性的幫助，與孩子共同參與，享受快樂。幼兒在游戲過程中反復(fù)感受、反復(fù)體驗，以突破難點。3、戶外活動時間：舉行動物運動會。在總結(jié)的過程中，我對每個（組）幼兒給予鼓勵性的評價，及時肯定、表揚其表現(xiàn)。此活動內(nèi)容體現(xiàn)了根基性、直接興趣性、人文性、情境性、活動性、整體性與發(fā)展性，課程組織遵循了相互作用（師生互動、生生互動、個體與集體互動，幼兒與環(huán)境互動）原理，始終以動靜融合的形式展開：傾聽聲音（靜）——模仿聲音動作（動）——欣賞故事（靜）——表演游戲（動），符合幼兒身心發(fā)育特點，易于幼兒在輕松愉快的氣氛中接受。幼兒園主題活動設(shè)計方案7【活動說明】本書的重點是引導(dǎo)幼兒初步認識并理解感嘆號、省略號的意義，知曉其在本書中的作用；引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖畫，培養(yǎng)幼兒根據(jù)圖畫線索讀圖、理解并分析故事的能力，特別是對書中腳印的觀察及其分析，因為“到底是誰的腳印“是貫穿全書的線索和紐帶；引導(dǎo)幼兒通過有關(guān)腳印的游戲、活動認識常見動物及其形體特征，發(fā)展幼兒的身體靈活性，增加在戶外活動的安全意識?；顒右唬捍髸喿x活動目標：1、引導(dǎo)幼兒初步認識感嘆號、省略號；2、引導(dǎo)幼兒熟悉文字內(nèi)容?；顒訙蕚洌捍髸顒舆^程：一、組織談話1、出示各種腳印，讓幼兒猜猜到底是誰的腳印。二、閱讀封面1、向幼兒展示大書，請幼兒講一講書本封面的基本信息。2、教師總結(jié)孩子們的答案，注意引導(dǎo)幼兒觀察圖畫上的細節(jié)。三、看圖猜測――教師逐頁展示遮住文字的畫面，和孩子一起觀察和討論，猜猜這些到底是誰的腳印。四、大書指讀1、講完故事后，將故事文字展示出來，教師為幼兒進行朗誦；2、讀的時候突出感嘆號和省略號的地方。3、教師帶領(lǐng)孩子們重復(fù)閱讀幾次，幫助孩子建立音形義之間的聯(lián)系?；顒佣盒喿x活動目標：通過重復(fù)閱讀鞏固讀本中的內(nèi)容?；顒訙蕚洌捍髸?、小書活動過程：一、文字閱讀――教師拿出大書，幫助小朋友進行復(fù)習(xí)閱讀，鞏固認識感嘆號和省略號。在閱讀的時候注意幼兒的指讀過程。集體閱讀之后，教師將小書發(fā)給每個幼兒，請幼兒自己朗讀，教師隨機指導(dǎo)。二、游戲活動――教師可帶幼兒玩游戲，培養(yǎng)幼兒在游戲中的規(guī)則意識。活動三：拓展活動活動目標：1、發(fā)展幼兒腿部肌肉和身體的靈活性；2、增加幼兒在戶外活動的安全意識?；顒訙蕚洌喊踩膱龅鼗顒舆^程：一、鍛煉身體――做活動前的準備運動，講明游戲規(guī)則。二、游戲活動――將幼兒分組進行游戲。幼兒園主題活動設(shè)計方案8一、設(shè)計思想：清明是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向革命烈士致敬默哀等活動追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想；通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。二、活動目的：1、了解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及習(xí)俗，樂于參與清明節(jié)的活動。2、初步了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，懷念先祖、尊重長輩等。3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。三、活動內(nèi)容：1、各班級按幼兒特點開展合適的主題活動。2、班級老師帶領(lǐng)幼兒制作清明節(jié)主題墻。3、中班幼兒學(xué)習(xí)古詩《清明》：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。4、大班幼兒折紙花緬懷革命先烈活動。5、清明節(jié)習(xí)俗體驗活動：畫雞蛋、玩雞蛋、放風(fēng)箏。6、革命傳統(tǒng)教育：觀看電影《小英雄雨來》。四、注意事項：1、各班級按計劃開展活動，并做好圖片的收集，活動后方便上傳。2、注意對幼兒進行安全教育，文明祭祀，預(yù)防火災(zāi)。幼兒園主題活動設(shè)計方案9有一次,我?guī)ьI(lǐng)幼兒到戶外散步,一陣風(fēng)吹來,幾片樹葉落了下來,有的幼兒撿起落在地上的樹葉,反復(fù)的觀看說：“這片樹葉有點像小雞的爪子”有的說：“像桃子，像扇子…”聽到孩子們天真，可愛的話語，由此我覺得可以開展一次關(guān)于樹葉的主題探究活動。我想通過此次探究活動，讓幼兒達到了解葉子的外形特征，種類及作用，感知植物與人之間的關(guān)系，感受大自然的美麗與奇妙，體驗和同伴分享游戲時的快樂心情。在開始本次探究主題活動之前，我和孩子們來到操場上一起收集各式各樣的落葉，看到孩子們興高采烈的四處尋找，相互比對，認真觀察，然后興奮的裝進自己的口袋中，我覺得孩子們對此次探究活動已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣。過程：1、導(dǎo)入，出示樹葉，引起幼兒興趣師：今天，我給小朋友帶來一位新朋友，你們想知道它是誰嗎？我們一起來看一看吧（出示幼兒收集的樹葉）師：你們知道小小的樹葉有什么本領(lǐng)嗎？幼：樹葉會動、會變黃、會從樹上落下來…2、討論，樹葉是怎樣跳舞的？師：我來告訴你們吧，樹葉的小本領(lǐng)是會跳舞，你們知道它是怎樣跳舞的嗎？幼：想師：那就讓小樹葉給大家跳一段小舞蹈吧（播放幻燈片）師：請小朋友說一說，小樹葉是怎樣跳舞的？幼：樹葉動了教師小結(jié)：小樹葉是把風(fēng)當(dāng)作了音樂，音樂一響，樹葉就開始翩翩起舞，音樂慢，樹葉跳得就慢，音樂快，樹葉跳得就快3、進行游戲，體驗游戲的快樂師：現(xiàn)在我們來玩一個小游戲，請你把自己的手臂當(dāng)作樹枝，把小手當(dāng)作樹葉，我們一邊朗誦兒歌，一邊用手擺出葉子的形狀。比一比，誰擺的形狀多？幼：落葉飄，落葉飄，落葉飄下紅磚道，變成蝴蝶滿天繞。（幼兒用手擺出樹葉的形狀）師：嘉嘉真厲害，他擺出了4種樹葉的形狀，我們給他鼓勵鼓勵吧~師：這回，我來說口令，你們來做動作，看看哪個小朋友反應(yīng)的快？師：葉子被風(fēng)吹的輕輕動了3下，風(fēng)越吹越大，葉子飄得更厲害，葉子的小腳被風(fēng)吹起，稍稍一動，又不動了。風(fēng)輕輕的吹過，葉子被風(fēng)吹了起來，然后，一陣大風(fēng)，葉子被風(fēng)吹得滾來滾去，飛蕩起來，最后，慢慢地落到地上。（幼跟隨口令做動作）幼：大笑師：你們真棒，都跟上了老師的口令。師：我請小朋友到前面來，用身體擺出老師說出的葉子形狀？（大大、長長、寬寬、圓圓的葉子，和破了一個洞、兩個洞、三個洞、四個洞的葉子形狀）幼：踴躍舉手師：小朋友們說一說，他們擺的像嗎？幼：濱濱最像師：那好，我來獎勵濱濱一個小粘貼師：現(xiàn)在我變成了一棵大樹，你們都是我的葉子寶寶，等一下風(fēng)來了，你們就被吹走了，但是不能隨便的飄，風(fēng)小，你就要慢慢地飄，風(fēng)大，你就要快快的飄…一定要注意安全噢幼：變成葉子，跑到大樹媽媽身邊（聽風(fēng)聲做游戲）師：看來你們平日里真的是認真觀察的葉子飄動的情景，剛才你們表演的非常好，大樹媽媽要表揚你們，送給你們大樹媽媽的掌聲4、制作葉子粘貼畫幼：既然你們這么喜歡葉子，那我們就來制作一張葉子粘貼畫，你可以利用葉子把它粘貼成小動物的摸樣，那葉子的時候，你一定要小心噢（教師巡回指導(dǎo)）師：把你們的作品都舉起來，真的是很漂亮，和別致，將來你們都會是小畫家的。5、結(jié)束師：現(xiàn)在請你把畫放在桌面上，我們到操場繼續(xù)尋找漂亮的葉子，好嗎？幼兒園主題活動設(shè)計方案10活動一：手指點畫“西瓜籽”活動目標1．喜愛手指點畫活動，學(xué)習(xí)用手指點畫的方法，幼兒園夏天主題活動——我愛夏天。2．注意不把顏料弄到桌上和身上?；顒訙蕚?．黑色顏料若干。2．畫好的西瓜的圖片人手1張。3．桌子蒙上大塑料臺布。4．抹布若干塊?；顒舆^程1．每人一張畫有西瓜片的紙，教師提問：“這是什么?它上面少了些什么?”2．教師示范。3．交待活動的要求：捋好袖子，用食指少蘸一些顏料在西瓜圖片上點，但不要在一處重疊點。點完在抹布上把手指抹干凈。4．托兒畫展覽。５．小結(jié)：知道吃東西時，要想到別人?；顒佣汗适隆柏澇缘男『铩被顒幽繕?．能靜聽教師講述故事，了解故事的主要內(nèi)容。2．能比較完整地說出“故事的名字叫XXXXX”。3．知道吃東西時，要想到別人?；顒訙蕚?．桌面教具小猴、大象、小貓。2．一棵用樹枝做成的桃樹?；顒舆^程1．以啟發(fā)性提問導(dǎo)入活動。2．教師有表情地講述故事。（附后）3．托兒在桌面教具的演示下，了解故事的內(nèi)容。活動三：數(shù)學(xué)游戲“認識前、后”活動目標1．初步辨別以自我或他人為中心的前與后的位置關(guān)系。2．學(xué)說短句“XX在XX的前面”等，幼兒教案《幼兒園夏天主題活動——我愛夏天》?；顒訙蕚涓鞣N小動物頭飾?；顒舆^程1．以小動物做客的形式來導(dǎo)入活動。2．認識前、后。(1)給小動物排隊：托兒感受并說說以他人為中心的前后方位。引導(dǎo)托兒集體說：“XX在XX的前面?！被颉癤X在XX的后面”。(2)小朋友排隊，感受以自我為中心的前后方位。鼓勵托兒自由地說說“XX在我前面”或“我在XX后面”?；顒铀模河螒蚧顒印拔业挠白印被顒幽繕?．觀察自己的影子。2．感知夏天的太陽是火辣辣的?；顒舆^程1．帶托兒到戶外，玩找影子的游戲。2．觀察太陽照成的影子，托兒嘗試改變自己的陰影(如做多種動作、轉(zhuǎn)動身體等)。3．互相摸摸同伴的頭頂，說說有什么感覺。４．師生來到大樹下，感受樹蔭帶來的涼爽。附：故事：《貪吃的小猴》一只小猴蹦蹦跳跳地出來玩。玩了一會兒，他覺得肚子餓了，就想找東西吃，抬頭一看，前面有一棵大樹，樹上結(jié)了許多桃子。小猴高興極了，他很快跑到樹下，蹭、蹭、蹭地爬上桃樹，摘了一個大桃子，沒幾口就吃掉了。他又摘了一個，大，大口地吃完了。小猴子肚子已經(jīng)吃飽了，可是它還摘、還吃，摘一個桃子，吃一口，扔到地上。再摘一個，吃一口，又扔到地上。小猴往地上扔了許多桃子。樹上的桃子生氣了，對小猴說：“不許你再碰我們，我們要留給別的猴子吃?！毙『镎f：“我偏要摘?！碧易诱f：“你要摘，就叫你肚子疼?！毙『锊宦犔易拥脑挘瑒偵煊谌フ?，肚子就疼起來了。小猴“哎喲、哎喲”直叫。大象伯伯走過來，問小猴：“你怎么啦?”小猴說：“我不聽桃子的話，肚子疼死了?！贝笙蟛戳丝礃渖?，又看了看地上，問小猴：“你吃了幾個桃子?”小猴說：“我肚子餓，吃了好多好多?！贝笙笳f：“你肚子疼是因為桃子吃得太多了。再說，你扔了這么多桃子多可惜呀!”小猴點點頭說：“大象伯伯，我懂了，下次再也不貪吃了?！贝笙笳f：“懂了就好。小猴，你騎到我的背上，我送你回家吧。”說完，小猴爬到大象的背上，大象把他送回家了。幼兒園主題活動設(shè)計方案11內(nèi)容和要求：1.通過活動來調(diào)動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創(chuàng)新精神。2.鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。環(huán)境與材料：各種與新年有關(guān)的圖片或者物品過程與指導(dǎo)：1、談話導(dǎo)題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年？去年的時候是什么過的？心情怎么樣？1、出示各種與新年有關(guān)的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？2、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當(dāng)時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？引導(dǎo)幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發(fā)幼兒對新年的向往。1、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，應(yīng)該怎樣做？2、教師小結(jié)：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經(jīng)學(xué)會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？幼兒園主題活動設(shè)計方案12活動名稱：“六一”蔬果冷餐會活動目標：1、知道“六一”是自己的節(jié)日，體驗節(jié)日的快樂。2、了解哥哥姐姐的活動，激發(fā)幼兒上中班的愿望。3、通過協(xié)同制作水果拼盤，加深對蔬果的了解，體驗分享的快樂，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、鼓勵幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流，發(fā)展幼兒交往、合作的能力?；顒訙蕚洌?、知識準備：（1）主題活動：蔬菜和水果的經(jīng)驗積累（2）學(xué)會兒歌《六一到》2、能力準備：飲食衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成鞏固，運用適當(dāng)?shù)恼Z言交往，語言能力準備3、材料準備：幼兒：自帶水果若干（品種多量少）老師：水果若干（西瓜、櫻桃、小番茄、黃瓜、葡萄、橘子）工具：牙簽、盤子、刀等活動過程：一、組織幼兒參觀了解哥哥姐姐的活動，感受節(jié)日氣氛。二、組織兩個班的幼兒在一起.1、開場：老師致祝賀詞、幼兒互相祝賀，一齊朗誦《六一到》。2、出示水果娃娃，激發(fā)幼兒制作“水果拼盤”的興趣。3、介紹水果拼盤制作的過程，交代要求和注意事項。4、幼兒分組（兩個班交叉）合作“水果拼盤”，老師巡回指導(dǎo)。兩個班的幼兒合作，活動地點分散在兩個班。5、“水果拼盤”展示，互相介紹自己的作品，拍照留念。6、“水果冷餐會”正式開始，小朋友盡情品嘗各色水果，鼓勵幼兒大膽交流。7、帶領(lǐng)幼兒收拾整理游戲材料。8、回憶今天的活動，進一步體會六一的快樂。三、活動延伸：了解幼兒在家過六一的情況。話題：難忘的六一。欣賞活動中的照片。四、邊沿內(nèi)容：班級主頁中對這次活動作記錄。分為：前期--中期--后期.幼兒園主題活動設(shè)計方案13活動一：創(chuàng)可貼娃娃活動目標：1、了解受傷的痛苦。2、知道玩游戲時要注意安全。3、樂意安靜地傾聽創(chuàng)可貼娃娃的受傷經(jīng)歷?；顒訙蕚洌菏軅耐尥?在娃娃額頭、臉頰、手、膝蓋等處貼上創(chuàng)可貼)活動過程：一、教師出示娃娃，以娃娃的口吻講述自己“受傷”的經(jīng)歷。(1)引導(dǎo)幼兒觀察娃娃，“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?”(2)“為什么娃娃身上會有這么多創(chuàng)可貼呢?”二、娃娃講述“受傷”的經(jīng)歷娃娃：都怪我不好，一時的時候總是不注意安全，所以就變成現(xiàn)在這樣子了，頭上是因為玩滑梯的時候我頭朝下滑，結(jié)果磕破了頭，貼上了這個創(chuàng)可貼;手和腳上是因為我跑的時候眼睛沒有看前面的路，結(jié)果讓一塊石頭給絆倒了，擦破了皮，貼上了這兩個創(chuàng)可貼。現(xiàn)在，我看上去就像一個創(chuàng)可貼娃娃，難看有難受，而且還不能和其他的娃娃一起做游戲，因為我一動，這些創(chuàng)可貼的地方就會痛，(娃娃動一下胳膊)哎喲!好痛!三、引導(dǎo)幼兒圍繞娃娃受傷的經(jīng)歷談話(1)娃娃的頭上為什么要貼創(chuàng)可貼?我們應(yīng)該怎么玩滑梯?(坐在滑梯上，雙手扶住兩邊的扶手)(2)娃娃的手上、膝蓋上為什么要貼創(chuàng)可貼?我，跑步的時候眼睛要看哪里?四、幼兒游戲教師手持創(chuàng)可貼娃娃檢查幼兒活動情況，提醒幼兒注意安全。活動名稱：離群的小雞活動目標：1、樂意安靜地觀察圖片，傾聽故事。2、了解圖片內(nèi)容，能大膽的地表述自己的想法。3、懂得不能隨便離開大人或集體。活動準備：掛圖(小班下冊16號);雞媽媽、小雞頭飾若干活動過程：一、引起興趣1、教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)做動作：一只母雞，許多小雞，母雞咯咯咯，小雞嘰嘰嘰，咯咯嘰嘰，一起唱歌，一起游戲。二、教師分別出示圖片。引導(dǎo)幼兒觀察。圖片一：(1)這是什么地方?草地上有誰?(2)媽媽帶著小雞在做什么?(3)雞媽媽對著小雞們怎么做?(4)小雞們都跟著雞媽媽，小黃雞怎么做了?圖片二：(1)小黃雞走到了什么地方?誰來了?(2)野貓想干什么?(3)小黃雞心里怎