幼兒園大班月總結(jié)

少兒園大班月總結(jié)為了增進(jìn)老師與數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)相互之間的聯(lián)系,相互溝通孩子在園及在家的緊急情況;為了促使家長(zhǎng)可以積極參加到少兒的教育管理中來(lái),更好地達(dá)致家園更佳同步教育孩子,我們召開(kāi)了大班英文課。在家長(zhǎng)會(huì)上,列席的家長(zhǎng)為38人,有兩人請(qǐng)假,這也從側(cè)面反響出每個(gè)家庭對(duì)孩子在園生活情況的所有關(guān)注。為了能順利的開(kāi)好此次家長(zhǎng)會(huì),四位我們班內(nèi)的兩位老師作好精心的準(zhǔn)備,對(duì)家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容、主講都作了分工,并對(duì)自己所要表達(dá)的內(nèi)容作了理論和實(shí)例相結(jié)合,向家長(zhǎng)詳細(xì)地講解認(rèn)識(shí)析本學(xué)期我班的保教工作重點(diǎn),班級(jí)目前的情況,存在的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題等家長(zhǎng)較為關(guān)注的內(nèi)容,同時(shí)還就家長(zhǎng)在光景過(guò)去兩年來(lái)對(duì)我們工作的理解、關(guān)心與配合表示了感謝,并虛心聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的建講和建議建議建議。此次補(bǔ)習(xí)班開(kāi)了湊近一個(gè)半小時(shí),特別順利地完成了預(yù)期的連續(xù)性內(nèi)容,在張老師上我們前提條件向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目標(biāo),而令他們認(rèn)識(shí)令了班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對(duì)一些問(wèn)題成功進(jìn)行講解,追求家長(zhǎng)的理解與相信,就目前孩子的情況進(jìn)行認(rèn)識(shí)析總結(jié),從孩子入園到現(xiàn)在孩子的進(jìn)步,孩子的個(gè)性特點(diǎn),詳細(xì)到每個(gè)孩子的在園表現(xiàn),都詳細(xì)的向同學(xué)做了說(shuō)明,并把本學(xué)期的活動(dòng)安排和需要配合的詳細(xì)內(nèi)容向家長(zhǎng)做了交待。還一起商議了關(guān)于教育孩子方面的問(wèn)題,并把“家園共育”作為一個(gè)主題單獨(dú)列出來(lái)進(jìn)行了談?wù)?。如?qǐng)家長(zhǎng)配合7:40前送少兒參加早操;有意識(shí)地教育媽媽認(rèn)真,將動(dòng)作做到位。培養(yǎng)少兒自我產(chǎn)品與服務(wù)能力:怎樣做好之日生的工作?怎樣整理床鋪、整理書(shū)包和學(xué)習(xí)文具,養(yǎng)成優(yōu)異的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中讓家長(zhǎng)知道,要和老師對(duì)孩子的教育要求要一致,家庭成員之間對(duì)孩子的明確要求也要一致,現(xiàn)在好多家庭是獨(dú)生子女,對(duì)孩子的照顧經(jīng)常是2對(duì)1、3對(duì)1甚至4對(duì)1的模式,這更需要家庭成員之間的間溝通。若是家里的爸爸媽媽對(duì)孩子提出的要求是這樣要求爺爺奶奶雖而那樣,這樣不一致的態(tài)度,少兒優(yōu)異習(xí)慣就很難養(yǎng)成等等事例,教家長(zhǎng)正確的方法來(lái)引導(dǎo)孩子,使家園教育一致。特別還介紹大班孩子的一日生活作息,以使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子的生活情況。我們透過(guò)還利用家長(zhǎng)會(huì)可以與全班家進(jìn)步行溝通,倡議家園互動(dòng),形成教育合力。在家長(zhǎng)會(huì)上我們不但向家長(zhǎng)介紹了本班的詳細(xì)情況全權(quán)負(fù)責(zé)和計(jì)劃安排,還聯(lián)合適應(yīng)性健康發(fā)展課程將我班主題活動(dòng)向家進(jìn)步行詳細(xì)的介紹。的的讓家長(zhǎng)對(duì)我們睜開(kāi)這些活動(dòng)是支持和供應(yīng)支持一些教育資源,我們的主題活動(dòng)睜開(kāi)得更加豐富多彩。如我們供應(yīng)了一些已的主題活動(dòng)的資料,讓家長(zhǎng)看看墻壁上孩子的作品,什羅克一一看到了自己孩子的優(yōu)越性,也看到社交活動(dòng)了班級(jí)生動(dòng)幽默的活動(dòng),在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴,因此工作獲取了家長(zhǎng)的理解和支持。為同時(shí)積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,邀請(qǐng)他們加入豐富的主題活動(dòng)中來(lái)。如在主題活動(dòng)《民族村》中,夸耀班里下要好多的小朋友都在家長(zhǎng)的幫助下收集有關(guān)的民族服飾、樂(lè)器、手工飾品等,凝聚家長(zhǎng)關(guān)心少兒園里活動(dòng)的活動(dòng),獲取更多的支持。隨著此后幾個(gè)主題的睜開(kāi),使得家長(zhǎng)開(kāi)始漸漸地對(duì)我們的工作有了的認(rèn)識(shí),也更加促使了他們的參加自覺(jué)性。一些家長(zhǎng)會(huì)此后對(duì)我們說(shuō):“你們的工作顯然瑣碎,樣樣?xùn)|西都要,此后此后我會(huì)留意幫你們收集的”。還請(qǐng)家長(zhǎng)多廣泛支持我們的《家園園地》,知道那處有對(duì)孩子近段進(jìn)步的夸耀,也有對(duì)教育孩子提出的建議,更有和孩子共同做的事情,也歡迎家長(zhǎng)把教子解決之道良方寫(xiě)到下來(lái),貼在園地里,與大家共享,共同開(kāi)發(fā)達(dá)長(zhǎng)資源的。會(huì)議結(jié)束時(shí),好多家長(zhǎng)都留下來(lái)主動(dòng)和老師溝通,認(rèn)識(shí)自己孩子在這段時(shí)間的表現(xiàn)澤李俊澤爸爸想認(rèn)識(shí)孩子可否能形同虛設(shè)自己,龍媽媽想知道孩子的吃飯情況等,我們耐心而詳細(xì)地進(jìn)行了回答。同時(shí),好多家長(zhǎng)也對(duì)或許我們的工作予以了充分的必定。利用雙休日組織親子活動(dòng),拉近家園距離,增進(jìn)親子感情。我們睜開(kāi)了“親子資源,節(jié)約行動(dòng)”家園活動(dòng),目的是讓少兒成人融進(jìn)我們的活動(dòng)中,讓家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)一說(shuō)平時(shí)是怎樣來(lái)孩子節(jié)約的,并把有關(guān)節(jié)約的內(nèi)容記錄下來(lái),以及孩子的一些優(yōu)異節(jié)約習(xí)慣記錄下來(lái),以不同樣的形式交給我們交給體育老師,不利于我們家園教育的有利于一致。在我們的家園互動(dòng)下讓,我們的此次“親子資源,節(jié)約行動(dòng)”活動(dòng)睜開(kāi)的順順利利,收到事半功倍的教育收效。這一次的活動(dòng),師資充分利用家長(zhǎng)這塊教育資源,把家長(zhǎng)的好想法、好經(jīng)驗(yàn)帶進(jìn)我們的節(jié)約教育中來(lái),廣闊了我們教師和孩子的眼界,擴(kuò)大了教育資源,使我們的組織工作做的更好,也能使到每一個(gè)逼使孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)我們的熱情請(qǐng)來(lái),一共參加者有33人次,好多家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng),有的家長(zhǎng)和孩子一起制作攝影重制和繪畫(huà)作品,有的家長(zhǎng)和孩子一起采用“親子資源,節(jié)約行動(dòng)”問(wèn)答游戲,大家的臉上綻放著歡欣,李安的媽媽這么說(shuō),這半天的時(shí)間實(shí)在是過(guò)的太快了,和孩子一起社會(huì)活動(dòng)做游戲真孩童快樂(lè),不但鍛煉了身體,得了“親子資源,節(jié)約行動(dòng)”問(wèn)答游戲一等獎(jiǎng),還加深了與孩子之間的愛(ài)情,認(rèn)識(shí)到少兒園里生活是多姿多彩的。越來(lái)越早期教育多的家長(zhǎng)對(duì)少兒教育的關(guān)注,少兒在家出現(xiàn)的環(huán)境問(wèn)題常讓家長(zhǎng)傷腦筋,而工作的繁忙讓家長(zhǎng)沒(méi)有更多時(shí)間翻閱各種教育書(shū)籍。其時(shí)他們想到的是教師,希望從教師那處獲取有效的教育方法。因