九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 20《莊子》故事兩則習(xí)題 （新版）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGEPAGE1學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精《莊子》故事兩則01積累運(yùn)用1．給下列加點(diǎn)字注音。相梁（xiàng）/不相上下(xiāng）濠梁（háo)/嚎啕大哭(háo）鴟得腐鼠（chī）/周道如砥(dǐ）2．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）或謂惠子曰(有人)（2)非醴泉不飲（甘泉,甜美的泉水)(3)是魚(yú)之樂(lè)也（代詞，這)(4）固不知子矣(所以)(5）請(qǐng)循其本（順著）3．寫出下列句中加點(diǎn)詞的古義與今義.(1）非梧桐不止古義：棲息今義：停，停止（2）于是鴟得腐鼠古義:在這時(shí)今義：多用作連詞（3）搜于國(guó)中三日三夜古義：國(guó)都今義：國(guó)家(4）安知魚(yú)之樂(lè)古義：怎么今義：安全4．《<莊子〉故事兩則》均節(jié)選自《莊子·秋水》.莊周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，是諸子百家中道家思想的代表人物。5．根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1）《惠子相梁》中比喻巧妙貼切，“鹓"比喻志向高潔之士（文章中比喻莊子）,“鴟”比喻醉心功名利祿,猜忌君子的小人(文中比喻惠子）,“腐鼠"比喻功名利祿。(2）《莊子與惠子游于濠梁》一文中暗示出莊子愉悅心情的句子是“魚(yú)出游從容,是魚(yú)之樂(lè)也”.6．盛夏到來(lái)，酷暑難耐，你的好朋友小剛要在假期里獨(dú)自去郊外廢棄的水庫(kù)中游泳解暑。考慮到安全問(wèn)題,你對(duì)他進(jìn)行了勸阻。那么，你應(yīng)該怎樣說(shuō)才能讓他接受呢？（要求：至少使用一種修辭手法；語(yǔ)句通順，有說(shuō)服力；不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名、地名等內(nèi)容；50字左右。)示例一:你還是不要去了.廢棄多年的水庫(kù)年久失修,無(wú)人管理，淤泥沉積，就像一頭饑餓的野獸蹲伏在那里，稍有不慎就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，太不安全了。示例二:你這是“明知山有虎,偏向虎山行"呀！在水庫(kù)游泳發(fā)生事故的太多了，我們應(yīng)該引以為戒。如果要解暑,可以去游泳館，既干凈又安全。示例三:廢棄的水庫(kù)沒(méi)有安全措施，它就像一個(gè)張開(kāi)血盆大口的猛獸，等待著你這個(gè)弱小的獵物自投羅網(wǎng)，所以你不要冒著生命危險(xiǎn)去解暑了！7。儒道兩家向來(lái)都非常重視人生意義的問(wèn)題?？鬃又饕獜纳鐣?huì)道德危機(jī)入手來(lái)規(guī)劃人生的社會(huì)使命，莊子要解決的是個(gè)體安身立命的問(wèn)題；孔子賦予自己以“任重而道遠(yuǎn)”的社會(huì)責(zé)任，他把自我的價(jià)值與社會(huì)的價(jià)值聯(lián)系起來(lái)，他認(rèn)為人生要有意義，就要弘道踐道、改造社會(huì)，莊子主張順從天道，摒棄“人為”，淡泊名利、清靜無(wú)為、與世無(wú)爭(zhēng).他們那偉大的人格，給我們以啟示，給我們以觸動(dòng)。請(qǐng)你完成下面的任務(wù)。⑴擬寫對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：孔子志向遠(yuǎn)大改造社會(huì)下聯(lián)：莊子安身立命與世無(wú)爭(zhēng)⑵請(qǐng)任意寫出你對(duì)莊子某一句名言的思考.名言：吾生也有涯,而知也無(wú)涯。思考:人的生命是有限的，而知識(shí)是無(wú)限的。用有限的生命投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)之中。要珍惜每一秒時(shí)光,豐富自我。02課內(nèi)精讀閱讀《惠子相梁》和《莊子與惠子游于濠梁》，完成后面的題目。8．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是(D）A．惠子相梁（做宰相)B．搜于國(guó)中三日三夜（國(guó)都)C．莊子與惠子游于濠梁之上(游玩)D．請(qǐng)循其本(本心）(解析：D項(xiàng)“本”本原，初始.)9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思和用法相同的一項(xiàng)是（B)A．其：其名為鹓/楚王問(wèn)其故B．于：夫鹓發(fā)于南海/子墨子聞之，起于魯C．而：既已知吾知之而問(wèn)我/夫環(huán)而攻之D．之：我知之濠上也/游于濠梁之上(解析：A項(xiàng)“其”分別為代詞,它的/代詞，代墨子；B項(xiàng)均是介詞,從;C項(xiàng)“而"分別為連詞,表轉(zhuǎn)折/連詞,表承接;D項(xiàng)“之"分別為代詞，代“魚(yú)之樂(lè)”/助詞，的.)10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).(1)或謂惠子曰：“莊子來(lái)，欲代子相?！庇腥藢?duì)惠子說(shuō)：“莊子前來(lái)，想要取代你做宰相。”(2）莊子曰：“請(qǐng)循其本。"莊子說(shuō):“請(qǐng)從(我們)最初的話題說(shuō)起。"11．下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是(C)A．語(yǔ)段（一）中，借鹓的故事，辛辣地諷刺了醉心于功名利祿且無(wú)端猜忌別人的人,表現(xiàn)了莊子對(duì)功名利祿超然的態(tài)度。B．鹓的故事中,莊子用“鹓”比喻高潔之士，用“腐鼠"比喻功名利祿，用“鴟”比喻醉心名利猜忌他人的小人，巧妙貼切，尖銳深刻。C．語(yǔ)段（二）中,雖然惠子與莊子的性格、氣質(zhì)不同，但從辯論結(jié)果可見(jiàn)，他們對(duì)事物的思維方法與認(rèn)識(shí)結(jié)論，是完全一致的。D．莊子從魚(yú)兒自由活潑的生命狀態(tài)中，由衷地感到了愉悅,他堅(jiān)持認(rèn)為魚(yú)兒快樂(lè),其實(shí)是他自己愉悅心情的反映。（解析：C項(xiàng)“他們對(duì)事物的思維方法與認(rèn)識(shí)結(jié)論，是完全一致的”不合文意。)03拓展閱讀閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成后面的題目。（一)惠子相梁,莊子往見(jiàn)之.或謂惠子曰：“莊子來(lái)，欲代子相?！庇谑腔葑涌郑延趪?guó)中三日三夜。莊子往見(jiàn)之，曰：“南方有鳥(niǎo),其名為鹓,子知之乎？夫鹓發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實(shí)不食,非醴泉不飲。于是鴟得腐鼠，鹓過(guò)之，仰而視之曰：‘嚇！'今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪？”(選自《惠子相梁》)（二）平原君欲封①魯仲連，魯仲連辭讓再三,終不肯受。平原君乃置酒。酒酣，起前，以千金為魯仲連壽.魯仲連笑曰:“所貴②于天下之士者，為人排患、釋難、解紛亂而無(wú)所取也。即③有所取者，是商賈之人也,仲連不忍為也.”遂辭平原君而去，終身不復(fù)見(jiàn)。(選自《史記》）【注釋】①封：封賞.②貴:認(rèn)為可貴.③即：如果。12．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（A）A.莊子往見(jiàn)之見(jiàn)：看見(jiàn)B?；蛑^惠子曰或:有人C.于是惠子恐恐：害怕D。子知之乎知：知道（解析：A項(xiàng)“見(jiàn)"是“看望”的意思。）13．把語(yǔ)段（一）中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。不是梧桐樹(shù)不棲息，不是竹子所結(jié)的子不吃,不是甜美的泉水不喝。14．語(yǔ)段（一）中“于是惠子恐，搜于國(guó)中三日三夜"一句中“搜”字有什么表達(dá)效果？一個(gè)“搜”字簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確地寫出了惠子捉拿莊子決心之堅(jiān)、行動(dòng)之大.“三日三夜"極言時(shí)間之久，也表現(xiàn)出了惠子的利欲熏心，薄情寡義。15。語(yǔ)段（一）中的莊子和語(yǔ)段（二）中的魯仲連各用什么方法表明自己的意趣？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要回答.莊子運(yùn)用巧妙的比喻（講故事的方法）,如把自己比作“鹓"（把惠子比作“鴟"；把功名利祿比作“腐鼠”)，生動(dòng)形象地表明了自己的志趣;而魯仲連則把幫助別人后接受封賞的行為和商人做生意進(jìn)行對(duì)比,強(qiáng)調(diào)自己的志趣.附語(yǔ)段(二）參考譯文：平原君要封賞魯仲連，魯仲連推辭多次，始終不肯接受。平原君就設(shè)宴招待他，喝酒喝到暢快之時(shí),平原君起身向前,獻(xiàn)上千為謝魯仲連祝壽。魯仲連笑著說(shuō):“杰出之士之所以被天下人認(rèn)為可貴，是因?yàn)樗麄兡芴嫒伺懦溁肌⑾尀?zāi)