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文檔簡介

《心理健康教育》教學計劃提高教學質(zhì)量，講授好心理健康的教學內(nèi)容，我制定了如下計劃。這是理論指導實踐的必然之舉。二、教學內(nèi)容第一、二單元與自我意識發(fā)展有關(guān)的心理健康教育第三單元與人際關(guān)系有關(guān)的心理健康教育?造成這些問題的主要原因是，現(xiàn)在的際和諧。第四單元與學習有關(guān)的心理健康教育學習興趣對學生的學習可以說具有直接作用，培養(yǎng)學生對學習的興有針對性地對學生進行學習方法的教育，使他們形成良好的學習習受能力，使他們在學習中獲得滿足感，并增進體腦發(fā)展。第五單元與學生生活、社會適應有關(guān)的心理健康教育教材全稱《心理健康》教材全稱《心理健康》王換成主要《青少年心理學》張向葵參考書本課周學時教學時數(shù)18118程總18數(shù)數(shù)時數(shù)理論編制說明：本教學171、主要教學內(nèi)容學實踐學習本課程的意義；期教學常見心理問題的解決；教習題常見心理疾病的防治。學課2、教學目標：時復習了解學習本課程的意義；數(shù)考核掌握解決常見心理問題的能力；分保持心理健康，提高心理素質(zhì)。配機動3、學生現(xiàn)狀心理問題突出；需要進行心理心理健康教育。理論教學授課進度安排表順授課章節(jié)課內(nèi)外周次學時數(shù)備注1序及其主要內(nèi)容1、走進心理健康教學1作業(yè)22、做自己的主人1課后作業(yè)33、做情緒的主人1課后作業(yè)4-54、聚焦人際關(guān)系1課后作業(yè)65、珍惜親情，學會感恩1課后作業(yè)76、追求健康的情與愛1課后作業(yè)87、做學習的主人1課后作業(yè)98、學會與壓力共處1課后作業(yè)10-119、我的生涯我做主1課后作業(yè)12-1310、增強學習的興趣和信1課后作業(yè)14心11、改善學習方法1課后作業(yè)15-1612

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