三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

三年級(jí)冊(cè)術(shù)教案第一課老師好教學(xué)目標(biāo)：以教師節(jié)為契機(jī)，深化學(xué)生對(duì)老師的感情，同時(shí)以自己最熟悉的老師為對(duì)象，通過記憶畫的形式完成“老師您好”的命題畫。教學(xué)重難點(diǎn)：、學(xué)會(huì)找到熟悉人物的特點(diǎn)，畫一張半身人物像。、能掌握某一位老師的長(zhǎng)相特征并表現(xiàn)出來。第一課時(shí)：導(dǎo)學(xué)：一、激趣：、同學(xué)們，你們知道910日是個(gè)什么節(jié)日嗎、中國(guó)有一句古話：“一日為師，終身為父?！蹦忝靼走@句話的意思嗎？如果大家還不能太理解，老師這里有一個(gè)小故事說給大家聽。老師講述毛澤東與自己恩師的故事。你們每個(gè)人的生中至少有12年時(shí)光是在學(xué)校老師成了與你相處最多熟悉的人。你有沒有自己喜歡的老師呢？、學(xué)生自由回答，并說說喜歡的理由，進(jìn)一步加深學(xué)生與老師之間的感情，并對(duì)學(xué)進(jìn)行必要的德育教育。、教師節(jié)快到了，你想用什么方式表達(dá)你對(duì)老師的感情呢？（1學(xué)生自由回答。（2同學(xué)們的想法真多，老師這里就有一位可愛的同學(xué)送給了我一份教師節(jié)的禮物，想不想知道是什么？課件出示：學(xué)生畫的老師畫像。、今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最敬愛的老師畫下來，好不好？、板書課題。二、體驗(yàn)、探索：、能不能向其他同學(xué)描述一下你喜歡的老師的樣子？最好說出你印象最深刻的一點(diǎn)學(xué)生自由描述，老師加以引導(dǎo)。、現(xiàn)在你能不能用最快的速度勾畫出自己心目中老師的形象？（1學(xué)生嘗試作畫。（2老師選擇幾幅作品到講臺(tái)上進(jìn)行觀察和分析。（3為什么他們畫得不那么好呢？三、學(xué)生創(chuàng)作。五、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，總結(jié)下課。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、加學(xué)生對(duì)老師的了解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。、提學(xué)生的繪畫創(chuàng)作能力，選擇一定的表現(xiàn)形式。、正區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。教學(xué)重難點(diǎn)：、表現(xiàn)學(xué)生在教師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場(chǎng)面和情意。

、把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。導(dǎo)學(xué)：一、導(dǎo)入、組織教學(xué)，教師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)備情況。、談話導(dǎo)入九月份有一個(gè)很特別的節(jié)日，那會(huì)是哪個(gè)節(jié)日呢？（教師節(jié)）為什么要有個(gè)教師節(jié)？二、說一說教節(jié)來臨之際學(xué)們想一想從些方面感受到了老師對(duì)你的關(guān)心和愛呢？、你想怎樣來表達(dá)你心中的這份感謝之情呢？教師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮：計(jì)一個(gè)特別的賀卡、做一件手工藝品等等。在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學(xué)生之間的互愛之情。三、想一想：怎樣畫？、構(gòu)思。畫面內(nèi)容：人物（學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些？）、場(chǎng)景、作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國(guó)畫、鋼筆線描等。構(gòu)圖要飽滿，有主次之分。思考：可不可以借鑒一些畫家的作畫風(fēng)格？、創(chuàng)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)了解賀卡的有關(guān)知識(shí)，掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟，能制作一張尊卡送給自己喜歡的老師，表達(dá)自己的心意，提高自己的動(dòng)手設(shè)計(jì)能力。、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)賀卡制作，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，聯(lián)想能力，創(chuàng)造能力動(dòng)手實(shí)踐能力。、德目標(biāo)：激發(fā)生對(duì)美好生活的熱愛，養(yǎng)成尊師重教的優(yōu)良品格，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)難重點(diǎn)：、掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法和步驟。、卡片的形象思考與設(shè)計(jì)構(gòu)成導(dǎo)學(xué)：一、導(dǎo)入：揭示課題：尊師卡片（板書）二、組合構(gòu)成、演示“祝老師笑口常開”“鮮花送給您”兩句祝詞的形象組合辦法、揭示步驟：畫、剪、貼、寫（板書）三、作業(yè)、要求（1造型大膽（2書寫工整（3完整美觀、巡回指導(dǎo)

第課〈卡通大亮相〉〉第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：、欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對(duì)卡通片的鑒賞能力。、了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，以及簡(jiǎn)單的制作過程。、激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個(gè)性的卡通形象的欲望。、提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：、認(rèn)識(shí)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)，了解卡通形象設(shè)計(jì)的基本手法。、運(yùn)用夸張、擬人手法創(chuàng)作簡(jiǎn)單的卡通形象。、卡通形象設(shè)計(jì)的手法認(rèn)識(shí)及實(shí)踐運(yùn)用。一、談話導(dǎo)入、師問：同學(xué)們剛才聽到了一首什么歌曲？它出自哪里？學(xué)生答：《西游記》里的歌。師補(bǔ)充：這首歌我們很熟悉，是動(dòng)畫片《西游記》片尾曲《一個(gè)師傅三徒弟》。2、師問：同學(xué)們還知道哪些動(dòng)片？（學(xué)生自由發(fā)言）二、自我實(shí)踐、學(xué)生進(jìn)行卡通形象設(shè)計(jì)練習(xí)，每人設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的卡通形象。教師巡視指導(dǎo)。（不動(dòng)筆，只在學(xué)生需要幫助時(shí)啟發(fā)、輔助）、選一些表現(xiàn)跳、跑等動(dòng)態(tài)的作業(yè)利用投影儀展示。師問：這些形象老師覺得設(shè)計(jì)得不錯(cuò)，就是有一點(diǎn)點(diǎn)不足，你們發(fā)現(xiàn)沒有？生猜答，師再問：從它們的表示上能看出跑的速度或跳的高度嗎？（不明顯）討論：怎樣解決這個(gè)問題？讓我們的設(shè)計(jì)更明了、生動(dòng)。小組討論后匯報(bào)。三、展示小結(jié)、各小組互賞互評(píng)，選出一幅最能代表小組水平，最有特點(diǎn)的作品拿到講臺(tái)前。、被選出作品的學(xué)生利用投影儀將自己作業(yè)展示出來，并自評(píng)。第三課鳥之王教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)鳥類的美好情感，開創(chuàng)學(xué)生創(chuàng)造美的信心和興趣。、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種鳥的觀察、記憶、想象能力和創(chuàng)造能力。、運(yùn)用已有知識(shí)，大膽創(chuàng)造鳥之王的美麗形象。教學(xué)重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生大膽想象創(chuàng)造鳥之王的形象。教學(xué)難點(diǎn)表現(xiàn)鳥之王的外形與華麗色彩。才能：聰明勇敢、有特別的本領(lǐng)、賞析鳳凰的形象特征出示有關(guān)鳳凰的民間美術(shù)作品進(jìn)行欣賞鳳凰被人們認(rèn)為是最美的鳥它吉祥的象征鳳凰是我國(guó)勞動(dòng)人民想象創(chuàng)造的經(jīng)歷代流傳演化而來的。它集百鳥最美麗的色彩，形狀變化組合于一體。、賞析教材作品內(nèi)容構(gòu)圖線條特征、形態(tài)

三、想表象、創(chuàng)作美麗的鳥之王形象、你想象中的百鳥之王是怎樣的？比它們更美嗎？、學(xué)生想象創(chuàng)作。四展示作業(yè)，評(píng)價(jià)鳥之王的美。第4課走的小人教學(xué)目標(biāo)：能用自畫的形式，自如地描畫自己喜愛的“小人”形象。能協(xié)調(diào)使用剪刀，制作完成會(huì)走的“小人”能在游活動(dòng)中盡興傾注自己的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：、描畫自己喜愛的小人、挖孔大小的合適第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)：一、導(dǎo)入：二，體驗(yàn)探索欣賞課件圖片其他學(xué)生的作業(yè)，開拓眼界提問：你想制作什么樣的小人？三激發(fā)學(xué)生的表演欲望。四，背景和音樂的映襯下進(jìn)行表演。第二課時(shí)一、導(dǎo)入、同們，你們知?jiǎng)偛盘自诶蠋熓种干嫌脕肀硌莸倪@種小紙人叫做什么嗎？通過這句話，導(dǎo)出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容——指偶。教師對(duì)指偶作簡(jiǎn)單的介紹。、板課題《會(huì)走的小人――指偶設(shè)計(jì)》，點(diǎn)名教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)入新課。二、體驗(yàn)、開思路：如果同學(xué)們制作一個(gè)小指偶，你會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的人物呢？對(duì)于這樣的問題總是能激發(fā)起學(xué)生們的維的師在聽學(xué)生回答的同時(shí)主要要引導(dǎo)學(xué)生確定設(shè)計(jì)對(duì)象的范圍一學(xué)生都樂意擇一些出名的人物及一些故事中的主角卡人物進(jìn)行設(shè)計(jì)，我們還可以鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一些原創(chuàng)的人物。、出一個(gè)孫悟空的紙樣。學(xué)生很容易就發(fā)展，如果是按照一般的畫法，“孫悟空是沒有辦法套到指頭上的這種時(shí)候老師一般可以裝傻學(xué)生自己想想辦法解遇到的問題。指偶的制作方法還是比較直觀的，恐怕也難不到學(xué)生。三、設(shè)計(jì)、這課型的講授節(jié)一般不易過長(zhǎng)，更多的東西，應(yīng)該留給學(xué)生在制作過程中自己去體會(huì)。剩下來的時(shí)間，學(xué)生開始進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。、這課還有一個(gè)點(diǎn)，就是表演活動(dòng)。制作得比較快的同學(xué)，教師要鼓勵(lì)他們嘗試和其他同學(xué)組合，表演一個(gè)小故事。第5課轉(zhuǎn)卡教學(xué)目標(biāo)：、運(yùn)用多種材料、多種方法設(shè)計(jì)制作旋轉(zhuǎn)卡。、在游戲中感覺視覺暫?，F(xiàn)象，體驗(yàn)自制玩具的愉悅和成功感。

、養(yǎng)手能力和初步的設(shè)計(jì)意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：、制作方法，圖案兩面的內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)。、圖案大方，鉆孔，穿線的方法。導(dǎo)學(xué)：一、游導(dǎo)入教師玩、學(xué)生看或師生一起玩旋轉(zhuǎn)卡的互動(dòng)方式創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)卡導(dǎo)入課題：旋轉(zhuǎn)卡二、觀分析、這怎么制作的？先做什么？再做什么？（1先剪出卡片的外形（2設(shè)計(jì)圖案，分析圖案的兩邊是相互關(guān)的討論：掌握制作相關(guān)聯(lián)的畫面的幾種方法。如：動(dòng)態(tài)的發(fā)展，如：太陽嘴張開，嘴閉上（圖案必須一正一反）同一事物可以拆分為兩個(gè)部分。如：樓房，月亮。（3穿孔，可以用剪刀等鉆洞，然后穿細(xì)三、自表現(xiàn)學(xué)生制作教師巡視第6課盤泥教學(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用泥條盤筑的方法制作陶藝作品一提高學(xué)生泥塑技能和簡(jiǎn)單的立體造型能力，發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：、學(xué)、運(yùn)用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。、大膽想象，敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造，作品有個(gè)性。一、欣賞導(dǎo)入。．（出示一件范品）提問：這件作品是什么形狀的？仔細(xì)看看，你知道它是用什么方法制作而成的？．揭示課題，板書課題。二、教師演示制作方法和步驟。．制作泥條的方法。（1將和熟的泥料取一小塊，揉成泥團(tuán)。（2用手掌將泥團(tuán)搓成粗泥條。（3將初步搓好的短而粗的泥條繼續(xù)在桌上搓成細(xì)而均勻的泥條。教師強(qiáng)調(diào)在桌上搓泥條時(shí)，桌面要墊布，以免泥料粘在桌上；搓泥條時(shí)是從中間往兩邊均勻用力，而且是用雙手手掌搓而不是用手指。．泥條盤筑的方法。泥條盤筑的方法及技法要領(lǐng)。強(qiáng)調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。、教師示范手形器皿的制作步驟。(1)制作器皿底面。（壓一塊泥板切割成手形。）(2)盤筑器皿坯體。（將搓好的數(shù)泥條，沿著底面的邊緣進(jìn)行盤筑，按順序粘接好每

一根泥條。）(3)裝飾整理作品。三、作業(yè)要求。運(yùn)用泥條盤筑的方法，制作一個(gè)有趣的手形或足形器皿。學(xué)生練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)。評(píng)議學(xué)生作業(yè)，學(xué)生對(duì)自己的作品談感受；第7課

留住秋天教學(xué)目標(biāo)：１、培學(xué)生熱愛大自然，熱生活的情感，結(jié)合學(xué)校秋游，利用環(huán)境資源。２、培學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力動(dòng)手制作的能力。３、增學(xué)生對(duì)自然生態(tài)資源保護(hù)意識(shí)、將美麗的秋天留在心中。教學(xué)重難點(diǎn)：、學(xué)利用落葉拓印，拼貼，進(jìn)行美的再創(chuàng)作。、畫幅表現(xiàn)秋游活動(dòng)的記憶想象畫。、技法的掌握。第一、

第二課時(shí)（畫秋游）一、談話導(dǎo)入：１、回周我們進(jìn)行了么有意義的活動(dòng)生游們了哪些地方呢？好玩嗎？怎樣才能留住秋游的精彩瞬間呢？）２、板課題：秋游二、分析畫法：１、你為秋游中最有意思的動(dòng)是什么？可以畫出你和幾個(gè)同伴一起活動(dòng)的情景嗎？圖一，圖二，圖三２、怎才能使這幅畫讓人看是秋游，而不是春游，或者夏游呢？畫秋天的景色。３、怎表現(xiàn)秋天的景色呢？師與學(xué)生一起討論，并與學(xué)生共同完成圖一畫，有以下幾種方法：（示范與范圖相結(jié)合）先用色涂染后，再適當(dāng)勾畫幾條線來表現(xiàn)層林盡染的秋林。取干主的樹林局部出前面幾棵樹逐層推遠(yuǎn)達(dá)林中秋風(fēng)落葉的象。C,畫簇?fù)碓谝黄鸬募t葉樹。（2樹葉、葉叢畫法指導(dǎo)。教師列舉幾種常見的葉叢的表現(xiàn)方法。（3色彩指導(dǎo)：橙，黃等色為主。深秋到了，樹林一般要增添一些黃，紅，褐色。在色彩的處理上，既要源于自然又要大膽夸張。４、分教材范圖，簡(jiǎn)單的介畫樹林的層次，進(jìn)行近大遠(yuǎn)小的滲透。５、學(xué)作業(yè)。第８課

玩偶大本營(yíng)教學(xué)目標(biāo)：１、掌手指偶，蛋殼偶，吊偶的基本制作方法和制作步驟。２、培折疊細(xì)致的習(xí)慣，培合作的精神以及搭配色彩的知識(shí)。３、在偶人的過程中，體驗(yàn)戲的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：、各偶人的制作方法。、材料的恰當(dāng)運(yùn)用以及制作的精致。第一課時(shí)手偶導(dǎo)學(xué)：一、游導(dǎo)入二、探體驗(yàn)１、請(qǐng)生上臺(tái)來拆開手指偶問：這是由一張什么形狀的紙做出來的？生答形。師小結(jié)：對(duì)，這是一張長(zhǎng)方形的紙折疊椅后，再剪一些其他的裝飾物構(gòu)成的。２、課出示制作步驟圖（如），學(xué)生用自己手中的紙嘗試制作。３、反自學(xué)成果，師才制作的時(shí)候有什么問題嗎？師將學(xué)生不太懂的步驟進(jìn)行示范。４、比制作精美，折痕漂亮和制作粗糙的。說明折的時(shí)候應(yīng)該細(xì)致認(rèn)真。三、學(xué)制作１、學(xué)制作：要求：在規(guī)定間內(nèi)完成一個(gè)或者多個(gè)小偶人，注意制作精致，把最漂亮的紙用上。２、學(xué)作業(yè)完以后可以到教外面去準(zhǔn)備，表演。四、表，展示１、方一：自我介紹式展示適用于做得慢的學(xué)生）２、方二：表演對(duì)話式展示適用于做得快的學(xué)生）五、總下課第9課花樣教學(xué)目標(biāo)：、了民間美術(shù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和特點(diǎn)、體感受花樣形式的魅力、大描畫或剪貼圖案花紋教學(xué)重難點(diǎn)：、花樣圖紋的賞析、自主表現(xiàn)花樣圖紋，激活審美情趣。設(shè)計(jì)的花樣適合物體導(dǎo)學(xué)：一、情導(dǎo)入——說花樣、課演示：民間美術(shù)中有許多花樣，它們的造型大方質(zhì)樸，手法生動(dòng)自如，形逗人喜愛。、經(jīng)了漫長(zhǎng)歷史形成的民間美術(shù)具有很高的觀賞價(jià)值和收藏價(jià)值，是祖國(guó)面族化的結(jié)晶。二、欣——賞花樣、師花樣是民間美術(shù)的結(jié)晶。在很多方面都有應(yīng)用，如：刺繡，陶瓷，剪紙，屋等。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的喜好，上臺(tái)來電及電腦上的各類各種花樣，進(jìn)行欣賞。、師：這話樣是畫、繡還是剪的？是什么內(nèi)容？有什么感覺？有什么特點(diǎn)？、小：內(nèi)容主要是自然之物，樸實(shí)，溫馨。表達(dá)了美好的意愿。色彩或單一，和諧。五、自表現(xiàn)

１、生自由選擇瓶、扇或者盤，衣服的外形進(jìn)行裝飾。２、師出示范圖：要求適合，和諧。范圖：瓶的裝飾，衣服裝飾等。六、作業(yè)展評(píng)。第10課紙盒城教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)紙盒組拼，剪挖，粘貼等方法制作城堡。、培學(xué)生動(dòng)手能力，合作精神、了一些建筑文化，培養(yǎng)熱愛生活的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：、組拼，剪挖，粘貼，裝飾的方法。、分工合作，講故事。一、談導(dǎo)入，激發(fā)興趣。、廢的紙盒有什么用？猜一猜。生答。、揭示課題：紙盒城堡二、欣評(píng)述，開拓眼界。、欣各種城堡，感受，城堡的外形有什么特點(diǎn)？三、嘗創(chuàng)造，學(xué)習(xí)做法。、分析制作方法。、這里有一些紙盒，你能嘗試搭出來城