習(xí)作記一次游戲 教案

習(xí)

作授課

記一次游戲

課

習(xí)作

時

1課教目教重教難教準(zhǔn)

1.記一次游戲習(xí)作，使學(xué)生切身會到游戲的樂趣，激發(fā)習(xí)作興趣。2.引學(xué)生從自己的體驗出發(fā)，造性地展開話題，在敘事中真實、具體地表達自己的獨特感受。3.按照游戲前、游戲中、游戲后順序把活動的過程寫以及自己當(dāng)時的心情清楚。引導(dǎo)學(xué)生從自己的體驗出發(fā)，創(chuàng)造性地展開話題，在敘事中真實、具體地表達自己的獨特感受。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地把游戲過程寫清楚的能力。第課（示件1課件教設(shè)一創(chuàng)情，入課師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？都做過什么游戲？你怎樣介

設(shè)意導(dǎo)（）鐘

紹這個游戲？（指學(xué)生回答）【計意圖：創(chuàng)設(shè)情師:看豐富多彩的游戲都是大家最喜歡的活動，有一位小朋，有利于引發(fā)學(xué)生的思友也和大家一樣喜歡游戲，他不僅在游戲中享受著快樂，還把游考讓學(xué)生們盡快搜集寫寫了下來，你們想看看嗎（出課2（屏幕出示）今天就讓我們來做一做，寫一寫這個游戲板書：記一次游戲）

作的材料

新教（）分

二學(xué)范，煉法出課）1.用自喜歡的方法讀文，邊讀邊想：你覺得這個游戲怎么樣？2.交流：師：你認(rèn)為這個游戲怎么樣？你是從哪些語句的描寫中感受到的？教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)出：（）戲前你做哪些準(zhǔn)備。（）游戲中，做了些什么？印象比較深的是什么？（）戲結(jié)束后，有什么感受和想法？（板書：游戲前游中游戲后感）三做戲提素。1.同學(xué)們現(xiàn)在你們想不想做游戲好，現(xiàn)在我們就來做一個游戲，游戲的名字叫“盲人敲鑼師這么一說你心情怎么樣？2.明游戲規(guī)則站在起點先，用布蒙住雙眼，手握鑼錘原地做左三圈右轉(zhuǎn)三圈然后前直走去敲鑼發(fā)出聲響為勝，每人有兩次機會示件43.誰愿意第一個做游戲？（準(zhǔn)備后提出要求：在感受快樂的同時，要用心觀察參加者和同學(xué)們的表現(xiàn)示課54.做游戲。四根寫，游：師：游戲進行到這里，剛才兩位同學(xué)做游戲，你認(rèn)為誰做的有意思？回憶一下他當(dāng)時是怎么做的，游戲過程中他有哪些表現(xiàn)？你自己的感受如何？想好后和小組同學(xué)說一說，小組同學(xué)邊聽邊根據(jù)你的觀察給他補充，一會兒老師要看看誰說的最有意思。1.小組交流。2.全班交流。3.在作文草稿本上列一個提綱。4.交流提綱。五根寫，游：【設(shè)計意圖：通過具1.再次強調(diào)寫法：剛才你們不但游戲中感受著快樂，還把體指導(dǎo)，讓學(xué)生明白游戲戲中人物的表現(xiàn)觀察的那么細(xì)，那你們想不想把游戲?qū)懴聛恚屘丶熬唧w要求，同時，玩過的人分享一下，那就要向里文中的小作者一樣，既要把游戲通口述，鍛煉學(xué)生的口程寫完整，又要把游戲過程中人物的表現(xiàn)寫進去，既要寫做游戲語達

人的表現(xiàn)，又要寫同學(xué)們的表現(xiàn)示件62.起草作文，教師巡視。3.分享草稿。（1）一想，應(yīng)該怎樣做能保證自己一氣呵成的文章不會有錯別字，不會有不通順的地方？（2）完作文要檢查。檢查的最好辦法就是朗讀，那么現(xiàn)在【計意圖動拿起你的大作大聲地給我們朗讀一下吧。如果在朗讀過程當(dāng)中發(fā)筆習(xí)”這個環(huán)節(jié)，能讓什么有問題的地方，那就改吧，直到你讀起來覺得很順暢，聽起學(xué)把理論運用到實踐，很舒服為止。還可以請同伴提提意見，然后再進行修改。

提高學(xué)生的寫作能力課小及展

六分小：這節(jié)習(xí)作課們習(xí)了怎樣寫戲抓住特點略得當(dāng)，伸）做到中心突出，寫出真實感受。分板設(shè)

記一次游戲游戲前游戲中游后感受教反作文教學(xué)一直是教學(xué)中的難點，如何才能讓學(xué)生寫好一篇文章，這是值得我深思的問題。在這課的教學(xué)中，我總結(jié)了自己的優(yōu)勢和不足之處：1.在導(dǎo)環(huán)節(jié)我以談學(xué)生平時喜歡的游戲為話題來激發(fā)學(xué)生的興趣，因為游戲是學(xué)生最熟悉也是最喜歡的活動，所以上課時大家積極發(fā)言，興趣很濃，為以下的教學(xué)做了很好的鋪墊。2.教學(xué)中還存在一些不足之處如尤是在指導(dǎo)說游戲這一環(huán)節(jié)上然方面的