學生校園交通安全教育教案（精選5篇）

第頁共頁學生校園交通平安教育教案〔精選5篇〕學生校園交通平安教育教案1教學目的:知識：知道交通規(guī)那么是政府制定的法規(guī)，學習有關的交通規(guī)那么常識,認識一些常見的交通標志和設施。.態(tài)度：理解交通事故的無情給個人、家庭和社會造成的宏大危害，形成強烈的交通平安意識,養(yǎng)成對生命負責的態(tài)度。才能：進步自我保護才能。教學重點:1、認識常見的交通標志和設施，理解他們的作用，體會識別交通標志、遵守交通法規(guī)的重要意義。2、懂得交通規(guī)那么是政府制定的法規(guī)，人人都要遵守。3、認識到違背交通規(guī)那么可能會給自己、別人及社會帶來宏大的危害和痛苦，進步自覺遵守交通規(guī)那么的意識。教具準備：多媒體課件教學過程：一、交流談話,引入課題1、大家都知道，人最珍貴的是生命，生命對我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道如今對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎?學生自由談2、對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學生來說，車禍已經成為奪取我們珍貴生命的最大威脅。3老師請大家看一些資料4、放錄像短片5、看了剛剛的短片，你有什么想法?學生自由談(隨學生答復板書：交通平安)二、認識各種交通標志和設施。過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設施都是為了保障我們的生命平安而設的，假如不會識別交通標志，不能正確使用這些設施，就有可能發(fā)生像這樣命喪車輪的慘劇。所以，遵守交通規(guī)那么，首先得學會識別和使用交通標志及交通設施，老師這里有一些常用的，你認識哪些，他們的作用是什么?1、先小組討論交流一下2、學生說說見過的標志和設施3、匯報交流4、老師小結并將交通標志分類：警告標志、禁令標志、指示標志。三、遵守交通規(guī)那么1、過渡語：雖然這些交通標志和設施給我們提供了很多便利，幫助我們來遵守交通規(guī)那么，但是就是有人視而不見，一次次以身犯險。課前，老師讓大家展開調查，可以調查我們身邊的不遵守交通規(guī)那么的現象，也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰來匯報一下你的調查內容?1、學生自由談，并在匯報后說說體會。2、(出示錄像短片)老師這也有一些相關的案例，讓我們一起來看一下。3、誰來說說你的感受?(引導學生說出對自己、別人及社會等方面都帶來了危害)4、小結：這些驚人的數據，這些慘痛的教訓，都在告訴我們不遵守交通規(guī)那么不僅給自己，同時給社會、給別人都帶來了宏大的危害?？磥?，這是一項關系到你、我、他，大家共同利益的事情。板題：你我他5、可是，為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)那么，視生命如兒戲呢?學生自由談6、小結：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規(guī)那么也是國家制定的一項法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。7、那么，自覺遵守交通規(guī)那么除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么?(在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)那么?)先讓學生自由談，再播放交通規(guī)那么短片。四、(議一議)假如遇到下面的情況，你會怎樣做呢?a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。b、要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)約很多時間。像這幾個同學這樣做對不對，有什么危害?五、為了喚起人們對遵守交通規(guī)那么的重視，馬路上設計了很多的平安警示用語來時刻提醒大家(出示課件)如：護欄保平安翻越最危險酒后行駛車事故隱患多寧繞百步遠不搶一步險居安四危莫忘交規(guī)關愛孩子從啟步開場你能試著寫一些嗎?學生自由選擇并設計交流匯報四、全課總結希望通過這節(jié)課的學習，我們大家今后可以自覺遵守交通規(guī)那么，并做一個小小宣傳員，讓周圍遵守交通規(guī)那么的人越來越多，人們都可以遠離交通事故。學生校園交通平安教育教案2設計意圖：城市交通的不斷開展促使我們加強交通平安教育，讓幼兒理解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)那么的.重要性，懂得如何保護自己。設計這個活動時，首先根據小班幼兒的已有生活經歷與認知開展程度，由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因此活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等?；顒幽康模?、理解一些根本的交通平安知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。2、知道過馬路時要注意自己的平安。3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。4、培養(yǎng)幼兒動腦考慮問題、解決問題的才能。5、初步培養(yǎng)幼兒的平安意識，進步自我保護才能?；顒又攸c：形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行?；顒与y點：日常生活中，較自覺地遵守交通規(guī)那么?；顒訙蕚洌杭t綠燈圖片、畫有十字路口〔有斑馬線〕的圖片活動過程：1、出示發(fā)生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發(fā)生交通事故呢？〔幼兒答復，主要原因是不遵守交通規(guī)那么〕引出主題。2、老師出示十字路口的圖片提問：①這是哪里？小朋友在什么地方見過它？②上面的白線叫什么？有什么作用？3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？4、讓幼兒討論，假如沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。假如沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？〔學生表演〕總結要做到：一站二看三通過。5、老師小結小朋友過馬路時要注意自己的平安，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，假如沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要漸漸走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違背罰停玩游戲一次。教學反思：本人組織這次活動比擬接近日常生活，所以孩子們都很認真聽并積極參與，學習興趣很高，承受才能也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標志，教學效果不錯。在教學中設計的游戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。學生校園交通平安教育教案3活動內容：《平安過馬路》活動目的：1、讓幼兒理解一些根本的交通平安知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。2、知道過馬路時要注意自己的平安，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達才能?；顒訙蕚洌?、圖片紅綠燈、斑馬線2、兒歌《交通燈》活動過程：1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒情緒?！靶∨笥褌兩斐鲂∈?，跟叔叔一起玩?zhèn)€手指游戲好不好？”2、談話，引入主題。“小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什么？”〔幼兒討論〕3、出示圖片，進步幼兒興趣?！拔覀冎腥嘈∨笥烟粤耍迨遄屇銈兛匆孕﹫D片好不好？想不想看？小朋友們把小眼睛閉上，叔叔把小圖片請出來，3,2,1，好了，睜開小眼睛。”“這是什么呀？〔紅綠燈〕小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？”〔幼兒討論〕4、引導幼兒認識紅綠燈“中三班小朋友真棒，叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。”5、引導幼兒討論“我們中三班小朋友那么聰明，那么，你們知道要怎樣看紅綠燈嗎？”〔幼兒討論〕6、講解怎樣平安過馬路“小朋友說街上車多不多？危不危險？所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學了好不好?！薄凹t燈停〔出示圖片紅燈〕，綠燈行〔出示圖片綠燈〕?！薄卜磸徒逃變喝椤?、引導幼兒認識斑馬線“小朋友們看，這又是什么呀？你們有沒有見過”〔同上，介紹紅綠燈時一樣〕“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念，過馬路要走斑馬線”8、引導幼兒學習兒歌“今天中三班小朋友表現太棒了，叔叔來你們一首兒歌好不好？每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了，叔叔來一下，看哪個小朋友的聲音最好聽，等一下我們就送小星星給它?！?、帶幼兒讀兒歌〔引導幼兒讀第一遍，鼓勵幼兒讀第二遍，表揚幼兒讀得棒，提到幼兒興趣，讀第三遍?！?0、延伸“小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀？”〔做公車時先下后上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等〕11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動完畢。學生校園交通平安教育教案4一、活動目的：1、讓學生在交流活動中認識一些常見的交通標志。2、讓學生在游戲活動中體驗交通規(guī)那么的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)那么。3、讓學生在合作學習中學得一些根本的學習方法。二、學情分析^p：學生們對《品德與生活》的興趣濃重，他們喜歡和同伴進展交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己。三、指導策略：1、以活動貫穿全課。2、讓學生在游戲活動中體驗和感悟。3、將交警請到課堂，實現課堂的開放性。4、在交流合作中實現活動的有效互動。四、活動準備：1、學生準備游戲活動所需的各種玩具車輛(自行車、汽車)。2、精心布置活動場景。3、學生搜集各種交通標志(照片或圖片)。4、活動涉及的相關課件。五、課堂活動實錄：(一)展開聯想，提醒活動主題1、師：孩子們，今天我們要開展一次有意思的活動。我們將全班分為8個組進展比賽，你們有信心嗎?生：有信心!2、師：很好!在活動之前，請孩子們先看大屏幕。課件出現：各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。學生認真地聽著，仔細地看著……師：孩子們，剛剛你們看到了什么?聽到了什么?想到了什么?生1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。生2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。生3：我好似看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。3、師：是啊!多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們一定要注意交通平安。(板書活動主題)(二)、游戲活動-在活動中體會交通規(guī)那么的重要性1、師：孩子們，看看我們坐的隊形像什么?生：我們坐的隊形像十字路口。師：十字路口的學問可多了，如今我們就在十字路口做個游戲。老師們要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。(學生到位)參加游戲活動的孩子聽到老師說完“開場”之后，立即向自己的對面出發(fā)。其他孩子仔細觀察，看看會發(fā)生什么事情?(學生開場活動，車輛和行人任意穿梭)2、師：孩子們，剛剛你們看到了什么?你們想說什么?生1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“你們假如慢一點就好了!”師：你的建議挺不錯!生2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。師：我想也是。生3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。3、師：是啊!假如生活中也是這樣可不行啊!為什么會發(fā)生這種情況呢?生1：我覺得是他們不懂規(guī)矩。生2：我認為是因為沒有人指揮他們，假如有人指揮他們怎么走，一定不會發(fā)生賭車的事情。師：對啊!要是有人指揮就好了!生：老師，我認為可以做一個標志來指揮人們什么時候可以走，什么時候不能走?師：你們建議真棒!你真是個愛動腦筋的孩子!生：老師，我知道這種標志，就是紅綠燈。紅燈亮了，車輛和行人就得停下來，綠燈亮了，人們就可以走了。老師拿出信號燈標志：是這個嗎?誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。(將標志貼在黑板上)學生校園交通平安教育教案5活動目的：1、理解信號燈、斑馬線、天橋等交通設施的功能，能遵守根本的交通規(guī)那么，在交通設施的幫助下平安通行。2、能在游戲中穩(wěn)固根本的交通規(guī)那么?；顒訙蕚洌?、信號燈、斑馬線、天橋圖卡。2、在教室里布置道路場景，包括假設干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當過街天橋。3、教學掛圖和幼兒用書?；顒舆^程：一、出示圖卡，喚起幼兒已有經歷，導入活動。老師：〔1〕小朋友們，這是什么？你在哪里看見過這些東西？〔2〕這些都是在馬路上經?？吹降臇|西，他們可以幫助和保護人們平安通行，叫做交通設施。二、使用道具布置道路場景，引導幼兒觀看情景表演，理解常見交通設施的功能。老師：爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經過哪些交通設施呢？小朋友，一起來看一看吧?！?〕在情景表演中理解信號燈和斑馬線的作用。旁白：爸爸和丫丫站在那路邊，他們想過馬路。馬路對面有個信號燈，這個信號燈是幫助我們過馬路的，他會告訴我們紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等?！?〕綠燈亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白線好似斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?！皸l條斑馬線，連著路兩邊，過街線內走，大家才平安。是保護我們平安通行的，我們一起走斑馬線過馬路吧?！?〕沒有斑馬線怎么過馬路呢？你看，這是天橋，它使行人從車輛的上面通行，避開了車輛，防止了被車撞到的危險，所以天橋也是保護我們平安的交通設施?！翱?/p>