《海底兩萬(wàn)里》課前導(dǎo)讀課：了解《海底兩萬(wàn)里》內(nèi)容

第三章教學(xué)設(shè)計(jì)第一節(jié)讀前導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)想：名著閱讀讀前導(dǎo)讀課分為兩種類(lèi)型——陌生狀態(tài)下的導(dǎo)讀和非陌生狀態(tài)下的導(dǎo)讀。因?yàn)椤逗５變扇f(wàn)里》是一部外國(guó)作品，接觸并讀過(guò)它的學(xué)生不多，所以它的讀前導(dǎo)讀課類(lèi)型應(yīng)為陌生狀態(tài)下的導(dǎo)讀。其目的在于激發(fā)學(xué)生對(duì)這部名著的閱讀興趣，讓學(xué)生能化被動(dòng)為主動(dòng)，自主進(jìn)行閱讀。在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣的同時(shí)，還應(yīng)教給學(xué)生閱讀的方法，讓學(xué)生帶著方法進(jìn)行有效閱讀，進(jìn)而愛(ài)上這部科幻小說(shuō)。教學(xué)目標(biāo)：了解本書(shū)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀本書(shū)的興趣；初步掌握精讀和略讀的讀書(shū)方法；激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、向往探險(xiǎn)的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生閱讀本書(shū)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握精讀和略讀的讀書(shū)方法。教學(xué)用具：多媒體。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)步驟：環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)精選的名著文段和圖片的展示，讓學(xué)生初步了解本書(shū)的寫(xiě)作背景，感受作者豐富的想象力。）幻燈片展示如下文字：散在沙間像星宿一般的海星，滿是小蟲(chóng)的海盤(pán)車(chē)，這一切真像水中仙女手繡的精美花邊。朵朵的花彩因我們走路時(shí)所引起的最輕微的波動(dòng)而擺動(dòng)起來(lái)。把成千成萬(wàn)散布在地上的軟體動(dòng)物的美麗品種，環(huán)紋海扇，海槌魚(yú)，當(dāng)那貝——真正會(huì)跳躍的貝，洼形貝，朱紅胄，像天使翅膀一般的袖形貝，葉紋貝，以及其他許許多多的無(wú)窮無(wú)盡的海洋生物，踐踏在我的腳底下……在我們頭上是成群結(jié)隊(duì)的管狀水母，它們伸出它們的天藍(lán)色觸須，一連串的飄在水中。還有月形水母，它那帶乳白色或淡玫瑰紅的傘套了天藍(lán)色框子，給我們遮住了陽(yáng)光。在黑暗中，更有發(fā)亮的半球形水母，為我們發(fā)出磷光，照亮了我們前進(jìn)的道路！.從這段文字描寫(xiě)的景物中你看到了一個(gè)什么世界【明確】這是一個(gè)美麗的海底世界。.同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)海底世界嗎你是通過(guò)什么途徑看到海底景象的

【明確】見(jiàn)過(guò)，通過(guò)電視、潛水設(shè)備等。3.這段文字描寫(xiě)的景物和你看到的海底景物一樣嗎幻燈片展示如下圖片：【明確】一樣。4.寫(xiě)這段文字的作者是不是乘坐潛水艇看到了美麗的海底世界，于是把它描寫(xiě)下來(lái)了呢幻燈片展示如下圖片：【明確】不是。這段文字其實(shí)出自《海底兩萬(wàn)里》。這本書(shū)完成于1866~1869年，那個(gè)時(shí)候世界上還沒(méi)有可以讓人們自由游覽海底世界的潛水艇。5.那這個(gè)時(shí)期造輪船的技術(shù)如何呢幻燈片展示如下圖片：

【明確】從以上圖片，我們可以看出：在1866【明確】從以上圖片，我們可以看出：在1866年~1869年期間，無(wú)論外國(guó)19世紀(jì)中?國(guó)的輪船 1869年6月I。日.清朝福州船政局制成的第一短輪船“萬(wàn)年酉”號(hào)還是中國(guó)，輪船制造水平都不高，所以就更不可能制造出“鸚鵡螺”號(hào)這樣的高科技水下航行工具了。因此我們可以肯定儒勒?凡爾納是靠豐富的想象力來(lái)完成《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)的創(chuàng)作的。環(huán)節(jié)二：走近作者(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)作者的介紹，不僅讓學(xué)生對(duì)作者熱愛(ài)科學(xué)、向往探險(xiǎn)的精神有所了解，而且讓學(xué)生明白作者凡爾納對(duì)后人的重要啟發(fā)。)1.作者簡(jiǎn)介：《海底兩萬(wàn)里》的作者儒勒?凡爾納(1828-1905),是法國(guó)著名科幻小說(shuō)家，現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠基人，被譽(yù)為“科幻小說(shuō)之父”。他自幼熱愛(ài)海洋，向往遠(yuǎn)航探險(xiǎn)。11歲時(shí)，他曾上船當(dāng)見(jiàn)習(xí)生，遠(yuǎn)航印度，結(jié)果被家人發(fā)現(xiàn)，挨了一頓狠揍，但他還是依靠幻想進(jìn)行了遠(yuǎn)航。凡爾納憑借豐富的想象力、奇巧的構(gòu)思，為我們勾勒了一個(gè)瑰麗的海底世界。2.教師總結(jié)：凡爾納豐富的想象力、奇巧的構(gòu)思對(duì)后人的影響是非常大的?；脽羝故救缦聝?nèi)容：凡爾納是我的鎘瑯人.2.教師總結(jié)：凡爾納豐富的想象力、奇巧的構(gòu)思對(duì)后人的影響是非常大的?；脽羝故救缦聝?nèi)容：凡爾納是我的鎘瑯人.一海軍上將伯尚凡爾輛是我生活的導(dǎo)演.…潛水鋌之父現(xiàn)代科技X不過(guò)是將凡爾納的前言什法實(shí)踐的過(guò)程.—法國(guó)院士利奧泰盛環(huán)節(jié)三：暢說(shuō)內(nèi)容（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜名著的故事內(nèi)容，打開(kāi)學(xué)生的思維，讓學(xué)生保持對(duì)名著的好奇心。）提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜《海底兩萬(wàn)里》這本書(shū)主要講述了一個(gè)什么樣的故事?！久鞔_】《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家凡爾納的代表作之一，它敘述了法國(guó)博物學(xué)家阿龍納斯在海洋深處旅行的故事。故事發(fā)生在1866年，當(dāng)時(shí)人們?cè)诤Ｉ习l(fā)現(xiàn)了一只被斷定為獨(dú)角鯨的大怪物，阿龍納斯教授接受邀請(qǐng)，參加追捕。在追捕過(guò)程中，他不幸落水，后來(lái)泅到了怪物的脊背上。這怪物其實(shí)并不是什么獨(dú)角鯨，而是一艘構(gòu)造奇妙的潛水艇。潛水艇船長(zhǎng)尼摩邀請(qǐng)他作海底旅行。他們從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚海、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，在這個(gè)過(guò)程中，他們看到了許多罕見(jiàn)的海生動(dòng)植物和奇異景象。又經(jīng)歷了許多危險(xiǎn)，最后，當(dāng)潛水艇到達(dá)挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，回來(lái)后，他便把他知道的海底秘密公之于世。環(huán)節(jié)四：理清人物（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)主要人物的介紹，讓學(xué)生對(duì)本書(shū)中的人物有個(gè)大概的了解，并激發(fā)學(xué)生閱讀本書(shū)的興趣。提問(wèn)：本書(shū)中出現(xiàn)的主要人物有幾個(gè)分別都是誰(shuí)幻燈片展示如下內(nèi)容：理清人物阿龍納斯教授一a康n爾—忠心的仆人尼制?蘭——捕鯨大王陀原船長(zhǎng)一愀秘的船長(zhǎng)【明確】一共有4個(gè)主要人物。他們分別是：阿龍納斯教授一一我，康塞爾——忠心的仆人，尼德?蘭一一捕鯨大王，尼摩船長(zhǎng)一一神秘的船長(zhǎng)。環(huán)節(jié)五：尋找書(shū)中之“奇”（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)尋找書(shū)中之“奇”，讓學(xué)生再次感受作者奇特、豐富的想象力；并通過(guò)對(duì)文段的分析、理解，教給學(xué)生閱讀的方法，從而激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生能自主地進(jìn)行閱讀。）幻燈片展示如下文字：奇怪的生物種類(lèi)林中地上并沒(méi)有生長(zhǎng)什么草，小樹(shù)上叢生的枝杈沒(méi)有一根向外蔓延，也不彎曲垂下，也不向橫的方向伸展。所有草木都筆直伸向洋面。沒(méi)有枝條，沒(méi)有葉帶，不管怎么細(xì)小，都是筆直的，像鐵杄一般。海帶和水藻，受到海水強(qiáng)大密度的影響，堅(jiān)定不移地沿著垂直線生長(zhǎng)。而且這些水草又是靜止不動(dòng)的，當(dāng)我用手分開(kāi)它們的時(shí)候，放手，它們立即回復(fù)原來(lái)的筆直狀態(tài)。這林子簡(jiǎn)直就是垂直線的世界。在這些像溫帶樹(shù)木一般高大的各種不同的灌木中間，在它們的濕潤(rùn)的陰影下面，遍生著帶有生動(dòng)花朵的真正叢林，植蟲(chóng)動(dòng)物的籬笆行列，上面像花一般開(kāi)放出彎曲條紋的腦紋狀珊瑚，觸須透明的黑黃石竹珊瑚，草地上一堆一堆的石花珊瑚……又有蠅?mèng)~，它們像成群的蜂雀，從這枝飛到那枝，至于兩腮聳起、鱗甲尖利的麥蟲(chóng)魚(yú)、飛魚(yú)、單鰭魚(yú)，那簡(jiǎn)直就像一群鵪鶉，在我們腳下跳來(lái)跳去。.這段文字描寫(xiě)了哪些奇怪的生物種類(lèi)分別有什么特點(diǎn)【明確】描寫(xiě)了奇怪的水草、珊瑚、海魚(yú)。水草的特點(diǎn)是都是筆直的、沿著垂直線生長(zhǎng)；珊瑚的特點(diǎn)是形狀各異；海魚(yú)的特點(diǎn)是像鵪鶉一樣小，有的會(huì)飛，有的會(huì)跳來(lái)跳去?；脽羝故救缦聝?nèi)容：奇怪的潛水艇（一）不久以前，好些大船在海上碰見(jiàn)了一個(gè)“龐然大物”，一個(gè)很長(zhǎng)的物體，形狀很像紡錘，有時(shí)發(fā)出磷光，它的體積比鯨魚(yú)大得多，行動(dòng)起來(lái)也比鯨魚(yú)快得多?！涂舜L(zhǎng)起初還以為這是沒(méi)有人知道的暗礁，他正要測(cè)定它的位置的時(shí)候，突然這個(gè)不可解釋的物體噴出兩道水柱，嘩的一聲射到空中一百五十英尺高?！鶕?jù)兩船同時(shí)觀察得到的結(jié)果，估計(jì)這只“哺乳動(dòng)物”的長(zhǎng)度至少有三百五十多英尺（約一百零六米），最長(zhǎng)的鯨魚(yú)，也只不過(guò)是五十六米，而比這再長(zhǎng)的，從來(lái)就沒(méi)有過(guò)?！@“鐵皮怪”分明是浮到海面上來(lái)，用鯨魚(yú)呼吸的方式呼吸了。.潛水艇“奇”在哪些方面【明確】潛水艇體積大、速度快、呼吸方式特別。幻燈片展示如下內(nèi)容：奇怪的潛水艇（二）救援長(zhǎng)須鯨當(dāng)“鸚鵡螺”號(hào)駛到的時(shí)候，抹香鯨（極兇殘）和長(zhǎng)須鯨（極溫順）已經(jīng)開(kāi)始戰(zhàn)斗了?！胞W鵡螺”號(hào)的動(dòng)作是要把這群抹香鯨攔住。最初，這些怪物看見(jiàn)這只新奇的東西參加戰(zhàn)斗，并不激動(dòng)，跟平常一樣。但不久就不得不防備它的攻擊了。好一場(chǎng)惡斗！就是尼德?蘭，不久也興高采烈起來(lái)?！胞W鵡螺”號(hào)變成了一支厲害的魚(yú)叉，由艇長(zhǎng)的手來(lái)?yè)]動(dòng)，投向那些肉團(tuán)，一直穿過(guò)去，穿過(guò)之后，留下那些怪物的兩半蠕動(dòng)的身軀。抹香鯨厲害的尾巴撲打著“鸚鵡螺”號(hào)，可它一點(diǎn)也不覺(jué)得。抹香鯨沖撞它，它也沒(méi)有感覺(jué)。殺死了一只抹香鯨，它又跑去攻打另一只，不肯放走它的獵物；它向前、向后，完全聽(tīng)掌舵人的指揮。抹香鯨沉入深水層，它就潛下去追，抹香鯨浮到水面來(lái)，它也跟著上來(lái)，或側(cè)面刺，或切割，或撕裂，四面八方，縱橫上下，就用它那可怕的沖角亂刺亂戳。.從這個(gè)片段中，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)潛水艇還有哪些特點(diǎn)【明確】潛水艇動(dòng)作敏捷，可作為鋒利的武器?！按獭薄扒懈睢薄八毫选薄皝y刺亂戳”這些動(dòng)詞既表現(xiàn)出了潛水艇動(dòng)作靈敏的特點(diǎn)，又表現(xiàn)出了它戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的特點(diǎn)?；脽羝故救缦聝?nèi)容：奇怪的冒險(xiǎn)經(jīng)歷（一）我親眼看到一次射擊，也許從來(lái)沒(méi)有一個(gè)獵人曾經(jīng)發(fā)射過(guò)這樣準(zhǔn)確、漂亮的槍。一只大鳥(niǎo)，可以看得很清楚，兩翼張得很大的飛翔前來(lái)。尼摩船長(zhǎng)的同伴看見(jiàn)大鳥(niǎo)在離水波僅僅幾米的上面，尼摩就瞄準(zhǔn)，射擊。大鳥(niǎo)被擊落下來(lái)，一直掉到這位敏捷的獵人的近旁，他立即把鳥(niǎo)捉住。這是最美麗的一種海鵝，海鳥(niǎo)中最使人贊美的一個(gè)鳥(niǎo)類(lèi)品種。.請(qǐng)同學(xué)們猜一猜他們?cè)谧鍪裁椿顒?dòng)【明確】他們?cè)诤５咨执颢C。.這項(xiàng)活動(dòng)有什么奇怪之處【明確】海底不僅可以打獵，而且射中率極高。那么他們是用什么來(lái)做射擊的武器呢看書(shū)吧，書(shū)中有答案。幻燈片展示如下內(nèi)容奇怪的冒險(xiǎn)經(jīng)歷（二）土人守在那里，比昨天的人數(shù)更多了，大約有五六百人左右。有些土人乘著低潮，來(lái)到珊瑚石尖上?！铱梢郧宄乜匆?jiàn)他們。他們是真正的巴布亞人，身材高大，體格魁偉，前額寬大高起，鼻子粗大，但不扁平，牙齒潔白。他們像羊毛一般的頭發(fā)作紅顏色，披散在漆黑發(fā)亮的、像非洲紐比人一般的身軀上。他們的耳垂子，割開(kāi)了和拉長(zhǎng)了，掛著骨質(zhì)的耳環(huán)。……差不多全體人都帶了弓、箭和盾，肩上背著像網(wǎng)一類(lèi)的東西，網(wǎng)中裝滿他們能巧妙地用投石機(jī)投出來(lái)的溜圓石塊。嵌板的外面放下來(lái)了。怕人的二十副臉孔現(xiàn)出來(lái)了。但第一個(gè)土人，那個(gè)把手放在鐵梯扶手上的，馬上被一種神秘不可見(jiàn)的力量推到后面去，他發(fā)出怕人的叫喊，做出奇怪的跳躍逃跑。他的十個(gè)同伴陸續(xù)前來(lái)按鐵梯扶手，十個(gè)也得到相同的命運(yùn)，受到打擊，向后逃走。.他們遇到了什么奇怪的經(jīng)歷其結(jié)果怎么樣【明確】他們遇到了土人，土人對(duì)他們進(jìn)行了攻擊，但最終失敗了。.“鸚鵡螺”號(hào)是怎樣回?fù)敉寥说倪M(jìn)攻的【明確】從土人“馬上被一種神秘不可見(jiàn)的力量推到后面去”這句話，可以看出“鸚鵡螺”號(hào)使用了一種神秘的武器，從而阻止了土人的進(jìn)攻。究竟是什么秘密武器呢請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，去書(shū)中尋找答案吧！課堂小節(jié)：“創(chuàng)造學(xué)之父”奧斯本說(shuō)過(guò)：“想象力是人類(lèi)能力的試金石，人類(lèi)正是依靠想象力征服世界的?！狈矤柤{的想象并不是異想天開(kāi)，而是都以科學(xué)為依據(jù)；他所預(yù)見(jiàn)到的很多器械，后來(lái)都變成了現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)有之物。在凡爾納創(chuàng)作《海