幼兒園大班藝術(shù)教案《墨西哥草帽舞》音樂律動活動小結(jié)

幼兒教案資料范文1/1幼兒園大班藝術(shù)教案《墨西哥草帽舞》音樂律動活動小結(jié)活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)草帽、草裙舞的基本動作，能追隨音樂進(jìn)行律動舞蹈。2.體驗?zāi)鞲缫魳返臍g快節(jié)奏和情緒情感，初步了解墨西哥的民間風(fēng)情。3.培養(yǎng)幼兒合作精神，體驗集體舞的樂趣?；顒踊I備樂曲《墨西哥草帽舞》、草帽、裙子、《墨西哥風(fēng)情》短片等。活動過程實(shí)錄（一）開始部分1．音樂律動《hello

hello》2．介紹墨西哥民俗文化特點(diǎn)（觀看視頻），感受墨西哥風(fēng)情。師：小朋友們是誰出國旅游過呀，去過哪些國家，今天老師為大家介紹漂亮的墨西哥，我們一塊來了解以下墨西哥的民俗文化和音樂，請看…（二）基礎(chǔ)部分1.觀看視頻《草帽草裙舞》引入主題。師：你們知道墨西哥的人們在喜慶的節(jié)日里穿什么服飾、跳什么舞嗎？（幼兒看視頻后自由回答并模擬草帽舞和草裙舞的動作。）提問：墨西哥的人們穿什么樣的服飾呢？用什么動作來表現(xiàn)？

2.幼兒完整地聽音樂，熟悉音樂節(jié)奏和旋律。（1）第一次完整聽音樂師講述音樂故事：熱情的墨西哥人喜歡過節(jié)，節(jié)日里當(dāng)歡快的音樂響起，他們都盛裝出行，男士帶著草帽，女士穿上自己標(biāo)致的裙子，她們一邊走一邊和朋友們問好，來到廣場上找到自己合適的舞伴，一塊翩翩起舞，他們拍手、跺腳、跳躍、轉(zhuǎn)圈…非常開心,當(dāng)出行的音樂再次響起，所有的人都會帶著自己的舞伴去街上狂歡巡游，把節(jié)日的歡樂帶給每一個人，他們?nèi)巳硕际强鞓返奈璧讣?，?dāng)音樂終止他們會和舞伴擺出瀟灑標(biāo)致的造型，并和舞伴離別去尋找其他的舞伴繼續(xù)狂歡。師：節(jié)日里墨西哥人會怎樣慶祝？他們戴什么，穿什么？去哪里？見到朋友會怎樣呢？找到舞伴怎樣跳舞？師：你知道嗎，剛才老師講的故事內(nèi)容都藏在音樂里，我們現(xiàn)在來完整聽一下音樂，聽聽墨西哥人是怎樣在節(jié)日里盛裝出行、找舞伴跳舞、狂歡巡游的，我們一邊聽可以用聲勢或動作。提問音樂情緒，出示分段字卡：盛裝出行、雙人舞蹈、狂歡巡游（ABA）師：我們也像墨西哥人們一樣盛裝出行去慶祝節(jié)日好嗎？…3.分段欣賞音樂、創(chuàng)編舞蹈動作。（1）感受第一段音樂。A.師：我們戴著草帽可以做什么動作呢，還可以拿在手里？穿草裙的女孩子呢？（女孩男孩各一邊由兩位老師帶領(lǐng)跟著音樂節(jié)奏自由表現(xiàn)，提示幼兒聽到音樂變化和同伴問好，找到舞伴）B.發(fā)現(xiàn)幼兒中好的動作，集體學(xué)習(xí)。（2）感受第二段音樂。A.欣賞B段。師：現(xiàn)在我們來欣賞B段音樂雙人舞蹈，聽聽這段音樂每個樂句有什么不同，想像一下兩個人會是怎樣跳舞的呢？幼兒：音樂有時聲音大、有時聲音?。ń處熞龑?dǎo)用強(qiáng)、弱來描述）；幼兒樂句里有拍手的聲音…B.教師提問后出示圖譜，引導(dǎo)幼兒用拍手—點(diǎn)腳尖；拍手—拍肩；拍手—拍腿；等動作來表現(xiàn)音樂強(qiáng)弱。（鋼琴伴奏）師：弱的音樂我們可以用什么動作來表現(xiàn)呢？強(qiáng)的音樂我們又可以用什么動作來表現(xiàn)呢？強(qiáng)的音樂我們用拍手的動作來表現(xiàn)！弱的音樂我想用腳尖點(diǎn)地的動作來表現(xiàn)，你們想用什么動作來表示！幼兒：強(qiáng)還可以拍腿、跺腳；弱還可以拍肩、彈舌、拍頭。C.幼兒找舞伴跟音樂練習(xí)。（3）欣賞第三段音樂。師：跳完雙人舞，你聽，什么音樂又響起來了（播放第三段音樂片段）。聽到狂歡巡游的音樂我們帶著你的舞伴去街上巡游，與更多的朋友一塊歡度節(jié)日好嗎？4.完整地欣賞音樂并嘗試表演草帽舞。（1）指導(dǎo)幼兒找舞伴，圍圓圈跳集體舞。（2）兩名老師帶領(lǐng)幼兒跟音樂完整舞蹈。5.邀請客人們一同共舞。師：老師們你說我們跳的好嗎？你們也和我們一起來跳吧！每一個小朋友去請一個老師和你一起跳《墨西哥草帽草裙舞》吧。（三）終止活動今天的墨西哥之旅你們開心嗎？我們學(xué)會了墨西哥草帽舞，有機(jī)會讓爸爸媽媽帶你去墨西哥旅游吧，或者等我們長大了去感受各個國家的不同音樂和民俗風(fēng)情?；顒有〗Y(jié)在此次音樂教學(xué)活動中，活動現(xiàn)場氣氛較好，在場的幼兒和老師都能充份感受到這首《墨西哥草帽舞》的熱情和活潑，通過墨西哥風(fēng)情的短片介紹讓幼兒感受到墨西哥的文化和民俗，在律動教學(xué)中充份調(diào)動幼兒的積極性大膽依據(jù)有關(guān)音樂和道具的特點(diǎn)去創(chuàng)編動作。在教師方面我們嘗試兩位老師分角色帶動幼兒，取得較好的教學(xué)效果，