2022年音樂(lè)教案小學(xué)5篇

2022年音樂(lè)教案小學(xué)5篇2022年音樂(lè)教案小學(xué)1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、感受歌曲中所描繪的歡樂(lè)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的情趣與熱愛(ài)。2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并體會(huì)歌曲所描繪四季美麗的景色和童年樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：能夠完整流暢地演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：節(jié)奏的準(zhǔn)確和休止符的停頓課型：音樂(lè)綜合課課時(shí)：一課時(shí)教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、打擊樂(lè)器等教學(xué)過(guò)程：一、師生問(wèn)好(問(wèn)好歌)二、激趣導(dǎo)入1、師彈奏《春天在哪里》，生跟唱;2、說(shuō)四季;(問(wèn)歌曲表現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)?問(wèn)一年有幾個(gè)季節(jié)?)3、那如果讓你們用顏色來(lái)表現(xiàn)這四個(gè)季節(jié)，你會(huì)用什么顏色呢?(春天：綠色，萬(wàn)物復(fù)蘇，最富有生機(jī)的季節(jié);夏天：紅色，烈日炎炎;秋天：黃色，豐收的季節(jié);冬天：白色，寒冷，雪花的世界。)4、說(shuō)的真不錯(cuò)，那在這四個(gè)季節(jié)中同學(xué)們最喜歡哪個(gè)季節(jié)呢?為什么?a、喜歡冬季可以堆雪人，打雪仗b、喜歡夏季游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。c、喜歡春季萬(wàn)物復(fù)蘇，小樹(shù)發(fā)芽了，草綠了，花開(kāi)了。d、喜歡秋季秋季是豐收的季節(jié)，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美。5、同學(xué)們，你們都會(huì)在自己喜歡的季節(jié)里做些什么呢?能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎?三、學(xué)習(xí)歌曲1、看來(lái)，四季給大家?guī)?lái)了許多樂(lè)趣，今天彭老師給大家?guī)?lái)了一首歌曲，就叫《四季童趣》，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中的小朋友都在四季中做什么?春天→放風(fēng)箏夏天→小河灣，抓螃蟹秋天→長(zhǎng)竹桿，打棗摘蘋(píng)果冬天→雪撬板去滑雪2、同學(xué)們聽(tīng)的很認(rèn)真，下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。3、學(xué)唱歌曲(1)先跟老師把歌詞讀一讀。(按節(jié)奏帶讀歌詞)(2)師范唱，注意前奏與間奏，還有歌曲中有哪些力度記號(hào)?(3)分句跟琴唱。(4)跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。(5)學(xué)生自主的完整的演唱全曲。(6)有感情的演唱歌曲。5、輪唱(把學(xué)生分成“春、夏、秋、冬”四個(gè)組。分組輪唱。)6、教師組織學(xué)生合作表演：四組同學(xué)表演四個(gè)不同的季節(jié)，教師和其它的同學(xué)們演唱歌曲。四、拓展。(表現(xiàn)歌曲)1、鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲意境。老師提供給孩子四個(gè)方案：A喜歡繪畫(huà)的同學(xué)拿出彩筆、圖畫(huà)本，畫(huà)出心中最美的季節(jié)(四季各選一幅的貼在黑板上);B喜歡舞蹈的同學(xué)可以聚在一起共同創(chuàng)編舞蹈;C喜歡器樂(lè)的同學(xué)可利用短暫的時(shí)間練習(xí)演奏歌曲;D喜歡聲樂(lè)的同學(xué)可聚在一起探討怎樣表現(xiàn)歌曲。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子采用其它方式表現(xiàn)歌曲意境。2、在充分地準(zhǔn)備之后，各組成果展示。3、教師做小結(jié)：小朋友通過(guò)各自的方式表達(dá)了對(duì)四季美好景色的贊美，希望你們?cè)诮窈蟮纳钪腥グl(fā)現(xiàn)更多的大自然的美，擁抱美好的未來(lái)。五、總結(jié)1、師：四季是大自然饋贈(zèng)給我們的禮物，每個(gè)季節(jié)都各有特色，今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿(mǎn)童趣的歌，這首歌讓我們感受到四季不同的美，也讓老師想到了童年時(shí)代的快樂(lè)時(shí)光。純真的童心是最可貴的，愿同學(xué)們能在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多大自然的美。我們這節(jié)課就上到這里，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒募就さ母杪曋杏兄刃虻幕匕嗉?jí)。(聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)出教室)2022年音樂(lè)教案小學(xué)2教學(xué)目的：1、通過(guò)聆聽(tīng)《兒童團(tuán)放哨歌》、《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、《賣(mài)報(bào)歌》了解共產(chǎn)兒童團(tuán)曾在革命歷史時(shí)期發(fā)揮的作用，啟發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感。并能用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌2、能用打擊樂(lè)器合適的力度為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)定、有力的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：用合適的力度為歌曲伴奏。教學(xué)方法：視聽(tīng)結(jié)合教學(xué)法教具準(zhǔn)備：多媒體課件、琴、打擊樂(lè)器。課時(shí)安排：三課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聆聽(tīng)《兒童團(tuán)放哨歌》、編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好二、聆聽(tīng)《兒童團(tuán)放哨歌》師：革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的兒童團(tuán)員不但機(jī)智、勇敢，而且他們樂(lè)觀堅(jiān)定，他們也像我們一樣愛(ài)唱歌，聽(tīng)!他們又在開(kāi)始歌唱了!1、播放歌曲《兒童團(tuán)放哨歌》，學(xué)生聆聽(tīng)歌曲。師：歌中唱出了哪些內(nèi)容?你知道兒童團(tuán)都做過(guò)哪些事?2、復(fù)聽(tīng)時(shí)跟隨音樂(lè)一起律動(dòng)，深入體驗(yàn)感受音樂(lè)。師：同學(xué)們，你想不想也來(lái)做一回兒童團(tuán)員，站崗，放哨呀?3、拓展延情：你知道嗎?為了紀(jì)念這些發(fā)生在兒童團(tuán)員們身上的難忘情景，我們的音樂(lè)家們寫(xiě)了許許多多的歌曲。你知道哪些?生：自由回答。師：共產(chǎn)兒童團(tuán)員們?nèi)诵≈練獯?，為革命勝利作出了自己的一份力量，個(gè)個(gè)都是紅色的小英豪。我們也來(lái)學(xué)學(xué)他們吧!請(qǐng)小朋友們分組討論，來(lái)表演一下他們的生活情境。三、編創(chuàng)與活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)編表演再一次深入體會(huì)兒童團(tuán)員們的生活(站崗、入哨、上學(xué)、唱歌、與敵人斗爭(zhēng)等)。1、這是一組命名為游擊戰(zhàn)的節(jié)奏練習(xí)。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。指導(dǎo)學(xué)生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲、鞭炮聲，形成節(jié)奏聲勢(shì)。?2、分組編創(chuàng)，編排小組表現(xiàn)效果，三種聲響同時(shí)出現(xiàn)、相繼出現(xiàn)均可，還可根據(jù)想像加上號(hào)角聲。?3、分組為大家表演，看哪組節(jié)奏準(zhǔn)確，三聲部合作得好、聲勢(shì)效果好。四、課堂小結(jié)：師：難忘的旋律，難忘的情懷，兒童團(tuán)員們的颯爽英姿在這許許多多歌曲中體現(xiàn)，在我們小朋友的歌聲中得以體現(xiàn)，我們似乎又見(jiàn)到了那一個(gè)個(gè)小英雄。我們生活在和平年代，幸福美滿(mǎn)，我們也要做和平年代的小英豪，好好學(xué)習(xí)，好好努力，為身邊的朋友，為家，為校，為社會(huì)作出自己的一份力量!第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》、聆聽(tīng)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：學(xué)生在《兒童團(tuán)放哨歌》聲中進(jìn)入教室。二、表演《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》1、導(dǎo)入新課師：大家看這是什么?生：(紅星，五角星)師：你們都在哪里見(jiàn)過(guò)它?你能講述一個(gè)紅星的故事嗎?生：(回答問(wèn)題，講述)(介紹歷史背景)師：今天請(qǐng)大家看一個(gè)有關(guān)紅星的故事。那是在第二次國(guó)內(nèi)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。(初步產(chǎn)生情感體驗(yàn))師：當(dāng)你聽(tīng)到這首歌時(shí)心里有什么感受?生：(激動(dòng)等)師：在那個(gè)年代連兒童也自發(fā)的組織起來(lái)和敵人做斗爭(zhēng)。你們想和兒童團(tuán)員一樣和敵人做斗爭(zhēng)嗎?(學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏)師：現(xiàn)在就交給你們一個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，你們?cè)敢饨邮軉?生：愿意師：紅軍要開(kāi)會(huì)，為了防止有敵人混進(jìn)來(lái)，邀請(qǐng)兒童團(tuán)員站崗，每位來(lái)開(kāi)會(huì)的紅軍都有一個(gè)暗號(hào)，只有拍對(duì)暗號(hào)的紅軍才能進(jìn)去開(kāi)會(huì)。(出示兩條節(jié)奏。)(學(xué)生動(dòng)作：分成兩組，一組扮演紅軍，一組扮演兒童團(tuán)員。拍對(duì)的紅軍，兒童團(tuán)員為他們貼上紅星。)2、學(xué)唱歌曲師：同學(xué)們，你們勝利的完成了任務(wù)，已經(jīng)成為一名光榮的兒童團(tuán)員了，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我們的團(tuán)歌。a、學(xué)會(huì)用聽(tīng)覺(jué)盡快地掌握歌曲的旋律，在完整聆聽(tīng)歌曲中學(xué)會(huì)歌曲。提示：用手擊節(jié)拍、踏步走等形式感受歌曲，在多次不同方式的感受中記住歌曲的旋律。b、有感情地朗讀歌詞。注意咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。c、跟琴小聲熟悉歌曲，對(duì)準(zhǔn)歌詞，尤其是一音多字處。三、編創(chuàng)與活動(dòng)學(xué)會(huì)歌曲后，在歌曲演唱前加入自編的小軍鼓的節(jié)奏，或拍擊或讀出，使歌曲的演唱更有氣勢(shì)(小軍鼓的節(jié)奏分小組完成，嘗試加入的效果)。?1、按固定音型伴奏的方式，用最簡(jiǎn)單的方法，盡快加入器樂(lè)表演中去，嘗試伴奏、合作的愉快。2、聽(tīng)著歌曲錄音伴奏，試著跟上歌曲的節(jié)奏。3、分組互相伴奏。歌曲是4/4拍，要注意突出強(qiáng)拍，第一拍要強(qiáng)，第三拍次之。四、聆聽(tīng)《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》：師：同學(xué)們，兒童團(tuán)是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的少年兒童組織，那么這個(gè)組織發(fā)展到今天是什么組織?生：(中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌)1、播放《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，學(xué)生完整地聆聽(tīng)歌曲。提示：歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒?唱出了哪些內(nèi)容?2、復(fù)聽(tīng)歌曲。提示：歌曲中對(duì)少先隊(duì)員提出了哪些要求?那么作為今天的少先隊(duì)員我們應(yīng)該怎樣做呢?3、再次復(fù)聽(tīng)，學(xué)生輕聲合著音樂(lè)唱一唱，并用手擊節(jié)拍。師：讓我們接過(guò)烈士手中的槍?zhuān)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課吧!(隨音樂(lè)全體起立，情緒高漲的演唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：表演《賣(mài)報(bào)歌》、編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)：師生問(wèn)好。二、表演《賣(mài)報(bào)歌》導(dǎo)入課題：同學(xué)們看過(guò)電影《報(bào)童》嗎?解放前有許多孤兒，他們的生活無(wú)依無(wú)靠，有很多孩子當(dāng)起了報(bào)童，風(fēng)里雨里沿街叫賣(mài)，吃不飽、睡不好，過(guò)著悲慘的生活，有的報(bào)童還積極為中國(guó)的解放做出了許多貢獻(xiàn)。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)一首新歌《賣(mài)報(bào)歌》。1、完整地聆聽(tīng)歌曲。提示：這首歌的情緒是怎樣的?它講述了一個(gè)什么樣的故事?簡(jiǎn)要敘述。2、復(fù)聽(tīng)《賣(mài)報(bào)歌》并出示歌片，聽(tīng)音樂(lè)有感情地朗讀歌詞(將不會(huì)的字注音)。3、隨琴輕聲跟唱，認(rèn)真填詞。4、分小組討論歌曲的情感。提示：說(shuō)說(shuō)歌曲給你的感受。5、提示：要注意歌曲演唱與伴奏合作的整體效果。6、分組編創(chuàng)動(dòng)作，也可簡(jiǎn)單化妝成小報(bào)童表演，如：拿報(bào)、背上賣(mài)報(bào)的袋子，分組表演。三、編創(chuàng)與活動(dòng)聽(tīng)辨音高的練習(xí)：1、教師唱唱名，讓學(xué)生聽(tīng)并辨認(rèn)是哪一個(gè)小報(bào)童唱的?熟悉唱名并能說(shuō)出來(lái)，是第幾個(gè)?并模唱出來(lái)。2、讓幾名學(xué)生分別唱出，讓學(xué)生排出順序，并說(shuō)出同學(xué)的名字。(這種方法既可以聽(tīng)辨音高，同時(shí)也可以聽(tīng)辨人聲的音色，為將來(lái)聽(tīng)辨樂(lè)器的音色打基礎(chǔ))。四、課堂小結(jié)2022年音樂(lè)教案小學(xué)3一、教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)歌曲《大鹿》。2、創(chuàng)編歌表演。二、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲《大鹿》，能用歡快的曲調(diào)，較活潑的演唱歌曲。2、通過(guò)演唱歌曲、律動(dòng)、歌表演，增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂(lè)創(chuàng)作實(shí)踐中感受到愉悅。3、通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、歌曲中速度的變化。2、歌曲中出現(xiàn)的前八后十六的節(jié)奏型。四、教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、掛圖、頭飾、歌片五、新課教學(xué)：1、師：同學(xué)們，今天我們的課堂與往常有什么不同呀?(來(lái)客人了)，這些客人聽(tīng)說(shuō)我們二年級(jí)的同學(xué)聰明勇敢積極踴躍，所以想和我們共度快樂(lè)的四十分鐘你們會(huì)讓他們失望嗎?(不會(huì))老師也很有信心。?2、為這個(gè)老師給大家講個(gè)故事：(放錄音看圖講故事)在很早很早以前有一片美麗的森林，森林里住著許多動(dòng)物;有小鳥(niǎo)、小猴、大象、大鹿、烏龜還有勤勞的小白兔。一天小白兔起得很早提著籃子上森林里采蘑菇，他采呀采突然：嘭，一陣槍聲怎么了?(獵人來(lái)了)小白兔撒腿就跑這時(shí)候出現(xiàn)了一位勇士他會(huì)是誰(shuí)呢?今天的這只小白兔又發(fā)生了什么故事呢?同學(xué)們請(qǐng)聽(tīng)……(錄音范唱)3、師：接下來(lái)發(fā)生了什么故事?小白兔又遇到了誰(shuí)呢?讓我們仔細(xì)聽(tīng)……(師范唱)哪個(gè)同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了什么?(學(xué)生表現(xiàn)出極大興趣，很興奮地想展示自己所聽(tīng)到的，給學(xué)生機(jī)會(huì)，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生表述一下，以鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力)最后，老師總結(jié)：小白兔遇到了獵人，被大鹿救了，那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首法國(guó)的具有童話色彩的歌曲《大鹿》。六、新歌教學(xué)：1、你想象大鹿一樣做勇士嗎?獵人說(shuō)要救小兔得闖關(guān)。(想)第一關(guān):隨節(jié)奏讀歌詞找路線A、師有節(jié)奏地領(lǐng)讀一遍，解決節(jié)奏難點(diǎn)。第三關(guān)：哼唱歌詞進(jìn)房間2、學(xué)唱歌詞師：剛才同學(xué)們讀的很響亮，獵人很滿(mǎn)意允許你們做勇士。大家也能把這首歌唱好，是不是?(生受到鼓勵(lì)，聲音響亮)A、再聽(tīng)范唱，要求生隨其哼唱。B、再聽(tīng)，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句?能不能把它唱給大家聽(tīng)聽(tīng)?C、“小白兔被誰(shuí)救了呀?”(生)我們把大鹿救小白兔一句再來(lái)一遍(同時(shí)出示這句的板畫(huà)，以突出難點(diǎn))。D、分析歌曲中的速度處理，突出小白兔著急的心情。3、鞏固新歌：A、全體隨琴齊唱—分組唱—個(gè)別唱—師生共同評(píng)價(jià)。B、小組合作練習(xí)師：哪個(gè)小組活動(dòng)的好，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他們大蘑菇。生：全體邊演奏邊唱。(時(shí)間允許的話可讓小組上臺(tái)展示)七、創(chuàng)編表演A、師：剛才同學(xué)們用表現(xiàn)了小白兔著急的心情，那用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，你們會(huì)嗎?生：個(gè)別同學(xué)想試試每一段用什么情緒師：全體起立，隨老師一起跳起來(lái)。(師生共同邊唱邊跳)B、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到臺(tái)上扮演小白兔，戴上頭飾，其余同學(xué)扮演大鹿進(jìn)行互動(dòng)。(學(xué)生表現(xiàn)出極大興趣，爭(zhēng)先恐后想?yún)⑴c表演)八、課堂小結(jié)師：今天的歌曲同學(xué)們學(xué)的真快，那你覺(jué)得大鹿身上有什么是值得我們學(xué)習(xí)的呢?生：舉手回答師：同學(xué)們說(shuō)的真好，希望大家在以后的學(xué)習(xí)、生活中也能像大鹿一樣勇敢、有愛(ài)心。記?。簣F(tuán)結(jié)就是力量，勇敢戰(zhàn)勝一切!九、師生再見(jiàn)。教學(xué)反思：本節(jié)課是一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課，事先學(xué)生不知道學(xué)什么，教師也沒(méi)有課前點(diǎn)撥，更沒(méi)有指導(dǎo)。學(xué)生表現(xiàn)出極大的興趣，歌曲掌握得也很快。我分析主要是如下原因：1、教師由故事及展臺(tái)圖片導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。2、教師運(yùn)用形象直觀的教學(xué)方法，使學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)新歌。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題，比如，在課本劇表演的時(shí)候，由于學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)清楚要求，整個(gè)表演不精彩;在鞏固新歌時(shí)，有些學(xué)生是爭(zhēng)先恐后，而另些學(xué)生則是事不關(guān)已一樣，我想這也許是由于教師的活動(dòng)沒(méi)有引起其興趣吧，所以，在今后的游戲設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)注意考慮到游戲的目的性、廣泛性。通過(guò)本節(jié)課教學(xué)使我更加認(rèn)識(shí)到：：“對(duì)于音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，加強(qiáng)工作責(zé)任感，具有堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不斷探索和勇于創(chuàng)新的意識(shí)，是一輩子都要重視和修煉的課題”。2022年音樂(lè)教案小學(xué)4教學(xué)內(nèi)容：人音版小學(xué)音樂(lè)第二冊(cè)第六課咯咯達(dá)的第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聆聽(tīng)《公雞母雞》分辨公雞母雞的叫聲，并能隨樂(lè)曲進(jìn)行音樂(lè)小品和表演比賽產(chǎn)生對(duì)公雞、母雞的喜愛(ài)之情2、通過(guò)聽(tīng)、唱、說(shuō)、演和游戲感受表現(xiàn)母雞下蛋的音樂(lè)《下蛋啰》，從而表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。3、認(rèn)識(shí)響板，并通過(guò)探索的學(xué)習(xí)式的學(xué)習(xí)把握其演奏方法，并能用響板為歌曲《下蛋啰》伴奏。4、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)滲透思想教育學(xué)習(xí)上不能驕傲教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《下蛋啰》教學(xué)難點(diǎn)：歌曲《下蛋啰》的襯詞：gegegedagegegeda十六分音符，音又短又快要注意指導(dǎo)學(xué)生讀清晰準(zhǔn)確。用響板為襯詞伴奏也是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：《火車(chē)開(kāi)啦》磁帶、錄音機(jī)、課件、母雞和公雞的頭飾、一籃雞蛋、草窩、響板、圖形譜。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)《火車(chē)開(kāi)了》一邊做動(dòng)作進(jìn)入音樂(lè)教室二、生問(wèn)好三、欣賞《公雞母雞》1、談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣小朋友們，老師的外婆家在金華的農(nóng)村，你的外婆家在哪?小紅的外婆家也在農(nóng)村，小紅特別喜歡到外婆家的院子里玩，因?yàn)槟抢镉泻芏嗫蓯?ài)的小動(dòng)物，你猜有哪些小動(dòng)物呢?聽(tīng)一聽(tīng)是什么動(dòng)物在叫?2、初聽(tīng)《公雞母雞》提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么動(dòng)物的叫聲?你先聽(tīng)到了什么?(公雞)再聽(tīng)到了什么?(母雞)最后是?(公雞和母雞的叫聲)它們迫不及待地想告訴我們什么呢?讓學(xué)生展開(kāi)豐富的想象力，(公雞在啼明，母雞在下蛋等等)3、欣賞音樂(lè)小品是啊、公雞母雞在干什么呢?瞧它們來(lái)了，請(qǐng)欣賞音樂(lè)小品公雞母雞請(qǐng)兩位同學(xué)戴上公雞母雞的頭飾進(jìn)行表演：母雞：坐在草窩里,伸長(zhǎng)著脖子漲紅了臉gegegegedagegegegedagedagedagegeda啊，我終于把雞蛋生下來(lái)了，我太高興了(表現(xiàn)的很高興，很得意的樣子)gegegegedagegegegedagedagedagegeda公雞：公雞公雞真美麗，大紅冠子、花外衣(趾高氣昂的樣子)油亮的羽毛金黃腳wowo要比漂亮我第一最后是公雞母雞的合奏他們的表演好不好?(好)公雞母雞在干什么?你覺(jué)得公雞怎么樣?(很驕傲)母雞呢?(很高興、很得意)母雞為什么高興?(因?yàn)樗说八院芨吲d很得意)4、模仿公雞母雞叫聲的比賽出示圖形譜公雞：wowowo母雞：gegegegedagegegegedagedagedagegeda1、自由學(xué)：你喜歡誰(shuí)的叫聲，為什么?小朋友你能模仿驕傲的大公雞唱歌嗎?(能)師：再驕傲一些(仰著頭聲音拉長(zhǎng))小朋友你能模仿一下又高興又得意母雞唱歌嗎?不夠得意，再快一些。再快一些。(在教師的催促聲中小朋友們的心情高漲)剛才小朋友們犯了一個(gè)錯(cuò)誤母雞叫：gegegege要唱的清晰準(zhǔn)確不能含糊不清，兩個(gè)ge不能讀成一個(gè)ge。我們來(lái)試一試。請(qǐng)四位同學(xué)上來(lái)比試比試，哪只小公雞最驕傲?為什么他表演得最好?(因?yàn)樗压u驕傲的樣子表現(xiàn)出來(lái)了還加上了動(dòng)作)在請(qǐng)四位同學(xué)來(lái)扮演母雞，看看哪只小母雞最得意，最好加上動(dòng)作。2、男女同學(xué)進(jìn)行比賽。(比賽要求;邊叫邊加上動(dòng)作)3、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行比賽：準(zhǔn)備四個(gè)草窩，讓學(xué)生坐在草窩里，表演母雞生蛋的動(dòng)作和叫聲，比一比誰(shuí)表演的最好。四、學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》1、談話導(dǎo)入：剛才小朋友們的表演真精彩，不過(guò)學(xué)習(xí)上可不能象公雞那么驕傲，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，母雞媽媽要把禮物送給你們，但在送禮物之前母雞媽媽有話要說(shuō)：小朋友們，趕快參加我們的比賽吧，比一比哪一個(gè)小組得的雞蛋最多。我給大家?guī)?lái)一首歌《下蛋啰》，我是怎么下蛋的?你知道嗎?2、出示課件《下蛋啰》一邊聽(tīng)一邊欣賞，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?你知道了什么?我知道(我發(fā)現(xiàn))母雞下蛋是在草窩里，下蛋的時(shí)候母雞臉變紅。我知道了母雞下蛋很辛苦。你還發(fā)現(xiàn)了什么?(我還發(fā)現(xiàn)了母雞的叫聲我們已經(jīng)會(huì)了)3、分角色唱歌詞：你們來(lái)當(dāng)母雞老師來(lái)唱其他的歌詞。問(wèn)：母雞為什么叫?(因?yàn)槟鸽u下了蛋很高興)師：對(duì)，所以要怎么唱?(要唱的得意神氣)師：母雞呀特別想告訴大家它下蛋了所以速度要快一些還要注意什么?(要叫得清晰不能添也不能少)師：比一比哪一組叫得最神氣最好(老師唱其他的地方，學(xué)生唱母雞叫的地方這樣的話可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)其他的地方)給最好的那一組獎(jiǎng)一個(gè)雞蛋。4、學(xué)習(xí)其他歌詞師：剛才小朋友們學(xué)的真不錯(cuò)，母雞媽媽還說(shuō)剩下的雞蛋要送給那些又會(huì)唱歌又會(huì)表演的小朋友。那么我們趕快把歌曲學(xué)會(huì)。那么其他地方的歌詞你能自己學(xué)會(huì)嗎?(能)1、聽(tīng)錄音學(xué)生進(jìn)行跟唱。2、下面我要請(qǐng)小朋友來(lái)試一試。3、重點(diǎn)指導(dǎo)第一句師：的確唱的不錯(cuò)，學(xué)得很快，不過(guò)老師覺(jué)得你們第一句有一些小毛病。小朋友請(qǐng)看大屏幕，看看哪一個(gè)地方有紅燈呀?你在什么地方看到過(guò)紅燈?看到紅燈要……生：停。師：對(duì)要停下來(lái)休息一下再唱，千萬(wàn)不可闖紅燈，來(lái)跟著老師的琴試一試，現(xiàn)在我是交警，看看哪一組的小朋友最遵守交通規(guī)則生：試。師：唱得不錯(cuò)。(給遵守交通的小組加上一個(gè)雞蛋)5、一邊唱一邊表演6、分角色演唱7、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏1、介紹響板2、導(dǎo)演奏方法3、擇一種演奏方法為歌曲伴奏4、自由伴奏，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎樣伴奏的?然后教師總結(jié)5、分組比賽，哪一組為歌曲伴奏得最好，賞一個(gè)雞蛋。8、歌曲的藝術(shù)處理：母雞下了蛋怎么樣?(很高興)所以唱的時(shí)候應(yīng)該輕松歡快的。一半的同學(xué)表演，一半同學(xué)進(jìn)行伴奏。四、游戲1、導(dǎo)入師：小朋友累了吧，還記得剛才那個(gè)小品嗎?生：記得2、講解游戲方法師：現(xiàn)在我要請(qǐng)我們的小朋友開(kāi)