外出考察學(xué)習(xí)心得體會（5篇）

Word第第頁外出考察學(xué)習(xí)心得體會（5篇）外出考察學(xué)習(xí)心得體會1

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班主任的關(guān)懷下，我參與了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任外出考察學(xué)習(xí)，在歷時兩天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后參觀了玉溪二職中、盤龍區(qū)職業(yè)中學(xué)，聽講座報告2場并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊急而充實。所考察的這些學(xué)校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感受頗深，使我更加清晰的熟悉到，新時期班主任工作應(yīng)具備肯定的技巧和素養(yǎng)。下面我就從以下方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會。

一、教育的勝利源自教育詳情的勝利。

學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校內(nèi)環(huán)境無疑對同學(xué)有著潛移默化的損害。老子曾說：“天下大事，必做于細(xì)?！苯逃鳛橐环N事業(yè)，假如光停留在口頭上而不表達(dá)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校內(nèi)環(huán)境美麗，建筑設(shè)計布局合理，校內(nèi)文化氣氛深厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提示，假如我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對同學(xué)身心的健康成長、才能的呈現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。

二、提高自身基本素養(yǎng)，做同學(xué)的良師益友。

班主任一言一行，一舉一動都直接對同學(xué)起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求同學(xué)做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為同學(xué)樹立典范。同時班主任還要擅長創(chuàng)新，做到以德育德、以獨特育獨特、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問，提高自身素養(yǎng)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在同學(xué)中樹立實實在在的形象。有名教育家魏書生說過：“老師應(yīng)具備進(jìn)入同學(xué)心靈的本事。育人先育心，只有走進(jìn)同學(xué)的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個同學(xué)，關(guān)愛每一個同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的伴侶，給同學(xué)以心靈的自由，多與每一個同學(xué)接觸，縮短師生間的心理距離，與同學(xué)打成一片，切實走進(jìn)同學(xué)的心靈，做同學(xué)最信任的領(lǐng)路人。對同學(xué)要留意語言分寸，多鼓舞同學(xué)，樹立同學(xué)的自信念，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。

三、用愛呵護(hù)每個同學(xué)，專心去引導(dǎo)同學(xué)的轉(zhuǎn)型。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美妙心靈的力氣。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要賜予同學(xué)必要的關(guān)懷和關(guān)心。只要有了問題時準(zhǔn)時處理，處理的方法得當(dāng)，留意和同學(xué)溝通，同學(xué)就會信任你，喜愛你，也就喜愛上你的課。愛同學(xué)，還表如今老師對同學(xué)的敬重和信任，以及對同學(xué)的嚴(yán)格要求，又要留意對同學(xué)的個體差異，區(qū)分對待。對成果比較差的同學(xué)，我們老師要采納不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起同學(xué)的共鳴，才能走近同學(xué)的心靈，才能成為同學(xué)的良師益友，成為一個勝利的教育者。作為職業(yè)教育者，還要專心去引導(dǎo)同學(xué)的轉(zhuǎn)型，足使同學(xué)由同學(xué)到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)平安教育，苦累教育等，讓同學(xué)健康歡樂的成長。

四、班主任要有責(zé)任心

老師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，雄厚的學(xué)科專業(yè)學(xué)問和廣博的科學(xué)文化學(xué)問。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我熟悉到作為同學(xué)老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷，去敬重每一個同學(xué)，耐煩細(xì)致地去指導(dǎo)每個同學(xué)，才能做到對同學(xué)的關(guān)懷，表達(dá)出班主任的責(zé)任心，同學(xué)才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

總之，此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)受。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策！以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點體會，并不能呈現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我熟悉到，作為一名老師、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素養(yǎng)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，不斷改良自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。

外出考察學(xué)習(xí)心得體會2

兩天的班主任北京考察學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝卻收獲滿滿。無論是對北京兩所學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，還是在故宮與王府井圖書大廈開展的團(tuán)隊拓展訓(xùn)練，都讓我在思想上更加熱衷于自己這個班主任的身份，讓我對班主任的職責(zé)與使命有了進(jìn)一步的了解與認(rèn)知。

廣渠門中學(xué)，小而精，校內(nèi)不大，卻環(huán)境美麗，尤其是校內(nèi)設(shè)施的布置與建設(shè)上更是隨處表達(dá)學(xué)校對同學(xué)的人文關(guān)心。教學(xué)樓樓道隨處可見圖書角，隨處可見布置精致的同學(xué)學(xué)科作業(yè)展現(xiàn)，學(xué)校還在走廊為同學(xué)們設(shè)置了休息閱讀區(qū)域，為同學(xué)們營造了良好的閱讀休息空間。在學(xué)校參觀的過程中通過與同學(xué)以及老師的接觸，也許了解北京課改后走班制的實施狀況，為今后班主任工作供應(yīng)了一些可參考的閱歷。

參觀北京重點中學(xué)清華附中更是讓我從不同角度對班主任工作有了全新的熟悉。兩位清華附中的老師分別從學(xué)校的宏觀與班主任角度對學(xué)校同學(xué)活動的設(shè)置與開展進(jìn)行了具體地講解。一位是從校長的宏觀角度對同學(xué)的培育進(jìn)行了介紹，而另外一位一線班主任的講座更是直接地為我今后的班主任工作指明白方向。

班級的管理其實就是在進(jìn)行團(tuán)隊建設(shè)，而這位班主任總結(jié)自己班主任工作閱歷，將自己開展過得團(tuán)隊建設(shè)活動進(jìn)行了細(xì)致地講解，介紹了適合高中不同班級不同階段可以開展的班級建設(shè)活動。通過這位班主任的介紹，我熟悉到，每周一次的班會真的是班主任了解同學(xué)，關(guān)心同學(xué)們漸漸形成正確的人生價值觀的.重要時刻，同時，班會課最好地提升班級分散力的機(jī)會。每節(jié)班會課都應(yīng)當(dāng)在課前仔細(xì)備課，仔細(xì)考慮班會課的目的，設(shè)計班會課的活動步驟與班會課后的讓同學(xué)們反思的班會問題，這樣才能把每節(jié)班會課的教育功能最大程度地發(fā)揮出來。

與此同時，這位班主任能夠拿捏好跟班級同學(xué)相處的分寸，讓同學(xué)們對他布滿敬重與寵愛，這說明他真的是專心在做好班主任這項工作。雖然我們所處的地域不同，但是我覺得兩所學(xué)校在教育理念上還是有許多相像之處。我們都是在專心做教育，我們都盼望培育出綜合素養(yǎng)很高的同學(xué)而不僅僅是考試得高分的同學(xué)。每個同學(xué)都有不同的性格特點，身為班主任也不能一刀切對同學(xué)們進(jìn)行管理，而是要做到因材施教，有針對性地面對每一個同學(xué)，了解每一個同學(xué)的愛好與愛好，把工作做到同學(xué)的心里去。此外，我們應(yīng)當(dāng)對每一個同學(xué)一視同仁，應(yīng)當(dāng)正確對待每一位“問題同學(xué)”，真正成為每一位同學(xué)們成長道路上的助力者。

首先，特別感謝學(xué)校給我此次赴北京廣渠門中學(xué)和清華附中學(xué)習(xí)的機(jī)會。這次的學(xué)習(xí)不僅開闊了我在中學(xué)教育方面的視野，更讓我學(xué)習(xí)到很多有益的教育方法，同時本次北京之行也激勵了我努力奮進(jìn)。

北京廣渠門中學(xué)之行給了我極深的印象。以前我對北京廣渠門中學(xué)了解甚少，但通過這次學(xué)習(xí)讓我初步了解到廣渠門中學(xué)是如何從北京市的一所一般高中蛻變到如今的北京市一流高中的，當(dāng)然廣渠門中學(xué)的老師們?nèi)栽谶B續(xù)努力使學(xué)校更進(jìn)一步。廣渠門中學(xué)的“同學(xué)服務(wù)中心”讓我近距離感受到了“一站式”服務(wù)帶給同學(xué)、家長和老師的便捷，服務(wù)中心墻上的“教育勝利的秘訣在于敬重同學(xué)”這句話給了我深刻印象，并且廣中“用生命影響生命，用敬重贏得敬重”的教育理念也讓我感受到學(xué)校對同學(xué)的敬重。敬重是互相的，當(dāng)我們老師敬重每一位同學(xué)，同學(xué)能感受到這份敬重，自然會賜予我們回應(yīng)。

另外，廣中的宏志班也讓我留下極深的印象，廣中在全國首創(chuàng)了宏志班并始終堅持將其推動，首創(chuàng)很難，堅持更難。宏志班的班主任們—“宏志媽媽”們對每一位同學(xué)都付出了真心。宏志媽媽堅守在崗位上，只要有一位同學(xué)在學(xué)校，她們就肯定在。堅持辦好每屆宏志班也是廣中勝利重要的一步，宏志班所產(chǎn)生的輻射作用讓廣中快速上升，這也是廣中邢校長所說的，宏志班的同學(xué)很優(yōu)秀，廣中其他班的同學(xué)同樣很優(yōu)秀。我們一中“生命的教育”教育理念與廣中的教育理念也是全都的，我們一中的每位同學(xué)都是優(yōu)秀的，我們的班級都是優(yōu)秀的班級，而我們作為一中的老師，需要付出自己的真心，關(guān)懷、關(guān)愛我們的同學(xué)。

其次站，我們來到了清華高校附屬中學(xué)，該學(xué)校給我留下最深的印象就是同學(xué)充分自由進(jìn)展。清華附中始終以“為將來領(lǐng)袖奠基”為育人目標(biāo)，聚集了北京市最優(yōu)秀的同學(xué)，在保證同學(xué)學(xué)業(yè)的同時供應(yīng)給同學(xué)各方面進(jìn)展的空間，充分提升自我。清華附中的班主任邱老師幽默幽默地為我們講解了班級內(nèi)團(tuán)隊建設(shè)工作的重要性，并為我們介紹了他是如何開展一系列團(tuán)建活動的，這些都讓我受益匪淺。我們一中的育人目標(biāo)與清華附中的育人目標(biāo)也有相像的地方，雖然河北的高考競爭極其激烈，我們很難像清華附中那樣做每一活動，但我們一中始終在秉持自己的教育理念和育人目標(biāo)，在努力培育每一位同學(xué)，就像我們努力進(jìn)行的競賽課程的培訓(xùn)，為有學(xué)科特長和愛好不同學(xué)科的同學(xué)供應(yīng)進(jìn)展空間，使他們在保證學(xué)業(yè)成果的同時發(fā)揮自己的特長。

兩所高中都為我們展現(xiàn)了自己學(xué)校的特色，我也學(xué)習(xí)到很多優(yōu)秀的教育理念與教育方式。通過本次的學(xué)習(xí)，我加深了對我們一中教育理念和育人目標(biāo)的理解，這些都將激勵我連續(xù)前進(jìn)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的一中老師！

外出考察學(xué)習(xí)心得體會3

10月15日24日，我們研修班一行20人，參與了“全國學(xué)校提高課堂教學(xué)效率和諧教學(xué)”研討會。會上，來自北京、上海、天津、河南等地的中學(xué)校長、教務(wù)主任對他們?nèi)绾螌崿F(xiàn)和諧課堂做了專題報告，讓我們廣闊學(xué)員受益匪淺。

一、考察學(xué)習(xí)總體影響：那就是“土地還是那塊土地，農(nóng)夫還是原來的農(nóng)夫，但產(chǎn)量不是原來的產(chǎn)量”。

究其緣由，是“和諧課堂”轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，是“和諧課堂”讓他們得到了實惠。那么所謂“和諧課堂”與傳統(tǒng)課堂有何不同呢？和諧課堂的基本理念是為同學(xué)而設(shè)計，為課堂而設(shè)計，把課堂的發(fā)言權(quán)交給了同學(xué)，依靠課堂，依靠同學(xué)。老師只是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、學(xué)習(xí)的參加者、學(xué)習(xí)的合、同學(xué)學(xué)習(xí)主動性的調(diào)動者。組織者讓同學(xué)的學(xué)習(xí)高度有序，參加者、合讓同學(xué)的學(xué)習(xí)得到最大的關(guān)心，最主要的一點是把同學(xué)的主動性最大限的調(diào)動起來。詳細(xì)表如今以下幾個方面：

1、“和諧課堂”依靠課堂、依靠同學(xué)，突出同學(xué)的主體地位。

“和諧課堂”與傳統(tǒng)的教育方式相比，最大的不同是“和諧課堂”革新了傳統(tǒng)教學(xué)方式下老師講同學(xué)聽的局面。而是讓同學(xué)通過經(jīng)受自主學(xué)習(xí)、合作探究、小組商量、溝通體會、成果展現(xiàn)、師生點評、學(xué)問反饋的過程，在這個過程中學(xué)會了自己能學(xué)會的，在這個過程中獲得了新學(xué)問的形成過程。在這次研討會上，講課老師最多只有十五分鐘的發(fā)言時間，而大部分時間則交給了同學(xué)。同學(xué)的活動方式有自主學(xué)習(xí)、小組商量、溝通體會、上臺發(fā)言、成果展現(xiàn)。在整個學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)的學(xué)習(xí)是自主的，主動的。能解決的問題同學(xué)自己解決，有困難的問題同學(xué)通過小組商量解決，突出了同學(xué)學(xué)習(xí)的主體地位。使全體同學(xué)都參加到學(xué)習(xí)活動中來。

2、“和諧課堂”依靠同學(xué)，依靠課堂重視同學(xué)合作溝通。

我們所聽的課，同學(xué)被分為六人一個小組，小組內(nèi)的每一位成員都充分地發(fā)揮出了他們應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的作用。組內(nèi)有組長、有組員；組長承當(dāng)著檢查驗收小組內(nèi)每位成員學(xué)習(xí)任務(wù)的完成狀況，學(xué)習(xí)中存在的問題等；組員中有溝通發(fā)言的、有展現(xiàn)成果的；商量強(qiáng)烈，發(fā)言主動，正真表達(dá)了課堂為同學(xué)而設(shè)，因同學(xué)而生。

3、“和諧課堂”提高了課堂教學(xué)效率，即“土地還是那塊土地，農(nóng)夫還是原來的農(nóng)夫，但產(chǎn)量不是原來的產(chǎn)量”。這是傳統(tǒng)的教學(xué)方式所無法比擬的。

二、考察學(xué)習(xí)收獲

1、在幾年前的一次課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我發(fā)覺由于人們對課改的一些理念的理解缺失或不到位，導(dǎo)致廣闊老師把一些特別好的方法舍棄掉或者說丟掉，而又在為查找新的教學(xué)方法絞盡腦汁，讓人深感痛惜。在這次考察學(xué)習(xí)中也讓我看到了一點，那就是“學(xué)問樹”的應(yīng)用問題，其實我個人在學(xué)學(xué)校和高中的時候，老師們常常使用學(xué)問樹，唯一不同的是當(dāng)時我的老師是使用大括號把每一個學(xué)問點連了起來。那為什如今又要重新把這個問題提出來說事兒呢？這是由于我們的教育在某些環(huán)節(jié)失去了連續(xù)性，不能把一些好的、有價值的做法連續(xù)下去〔這是不當(dāng)?shù)呐兄髁x遇到問題一棍子打死的錯誤細(xì)想造成的〕，從而造成了這種局面。

2、這次考察學(xué)習(xí)讓我看到了“管理出效益”。通過聽他們的報告和實地考察，我們發(fā)覺不管是杜郎口還是鑒開中學(xué)、以及其他學(xué)校，取得教學(xué)成果的關(guān)鍵在管理，他們的管理精細(xì)化值得我們學(xué)習(xí)，正如他們在報告中所說：“管理是關(guān)好人，讓每一個崗位有人，每一個人有崗位，并努力把每一個崗位的是做好?！?/p>

3、教育是專心做出來的。通過這次考察，使我更加清晰地看到了不管是杜郎口還是洋思，還是鑒開，領(lǐng)導(dǎo)在專心管理，老師在專心教同學(xué)?；蛟S有人對我的這一觀點持反對看法，這也缺乏為怪。中國有這樣一句話中國人都知道，那就是“中國國情”，何況在一個地區(qū)、一個市縣、一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、一個學(xué)校就不能形成自己特有的“特別狀況呢”，所以我反過來說還是比較好，杜郎口的勝利是由于杜郎口形成了杜郎口的“校情”。那就是老師都在專心教同學(xué)。

三、考察啟示：

1、教育實現(xiàn)真正的“百家爭鳴，百花齊放”。

俗話說，教無定法，學(xué)必有法，在中國中學(xué)教育改革的今日，涌現(xiàn)出了許多教育大家，南有李鎮(zhèn)西的奇，北有魏書生的神。也消失了一批有有獨特風(fēng)格的學(xué)校，杜郎口的奇跡、洋思的神話，更有天津鑒開中學(xué)給我們的耳目一新。無不說明白中國中學(xué)教育今日正呈現(xiàn)出“百家爭鳴，百花齊放”的勢頭。

2、勝利的教育是實實在在做出來的。

在教育教學(xué)工作中，我們發(fā)覺有人在說教育，而更多的人在編教育，編一些數(shù)據(jù)，制造一些文字材料，供別人去看。只有少數(shù)人在扎扎實實地做教育。所以大多數(shù)學(xué)校教育并不怎么勝利，這就是阻礙中國教育進(jìn)展的最大阻力。而通過在天津鑒開中學(xué)考察學(xué)習(xí)，我發(fā)覺他們在扎扎實實地做教育，所以他們讓教育開出了鮮花，結(jié)出了果實；大家都熟知的李鎮(zhèn)西、魏書生、還有杜郎口的催其升，他們是正真做出了教育的真諦。

3、合適自己的才是最好的。

教學(xué)方法是千變?nèi)f化的，多種多樣的，諸如洋思中學(xué)、杜郎口中學(xué)、鑒開中學(xué)等等。他們都有自己不同于別人的教學(xué)方法，在這些不同的教學(xué)方法的支撐下，他們都做出了特色，做出了讓世人矚目的成果，讓我們兄弟學(xué)校刮目相看，推動了當(dāng)?shù)亟逃娘w速進(jìn)展。說他們好嗎，的確好，我們能不能照搬，不肯定，他不肯定適合我們的同學(xué)、也不肯定適合我們的老師，我們只有找到適合我們自己師生的教學(xué)方法，那才是最好的。

今后的準(zhǔn)備

在這次考察學(xué)習(xí)之前，我們雖然對“和諧課堂”了解不是太多，但我們始終在思索如何提高課堂教學(xué)效率的問題，始終在為提高教學(xué)質(zhì)量而嘔心瀝血。通過本次參觀學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化了思想，更新了觀念，開闊了思路。同時也增加了信念，決心結(jié)合自己的狀況大膽改革。

1、首先通過與領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行溝通，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一熟悉。其次，對老師全員發(fā)動，達(dá)成共識，形成深厚的改革氣氛，第三制定一些切實可行的措施加以催促和保證。第四大膽進(jìn)行課堂改革，結(jié)合已有的經(jīng)受和勝利做法，參照考察到的閱歷，重新制定本校的課改方案。成立以業(yè)務(wù)校長為組長，業(yè)務(wù)主任為副組長，教研組長、班級組長為成員的課堂改革小組，進(jìn)行催促和實施，并制訂相應(yīng)的獎懲措施。

2、對老師進(jìn)行“和諧課堂”理念的培訓(xùn)、指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變老師的教育觀念。

3、加強(qiáng)教學(xué)管理，強(qiáng)化教學(xué)行為，鼓舞老師創(chuàng)新教育教學(xué)方法，創(chuàng)建和諧課堂。

4、學(xué)習(xí)前人的一些優(yōu)良的教育教學(xué)方法，是教育教學(xué)方法得以連續(xù)。

總之，我們將以本次考察為契機(jī)，轉(zhuǎn)變思想，扎實改革，使我校的教育教學(xué)工作再上一個新的臺階。

外出考察學(xué)習(xí)心得體會4

很早以來就有一種憧憬，感受一下西安這座歷史古城的文化底蘊并領(lǐng)會它的風(fēng)光。恰逢趕上這次機(jī)會，在局里的統(tǒng)一組織下，參與赴西安長安高校為期七天的考察學(xué)習(xí)。

依據(jù)考察學(xué)習(xí)的打算支配，幾天來，我們先后領(lǐng)會了大秦帝國所為我們奉獻(xiàn)的世界第八大奇跡“秦始皇兵馬俑”以及秦始皇帝陵地宮，為古人制造的奇跡和才智感到震撼!參觀了唐乾陵、皇家寺廟法門寺及做為皇家御院的華清宮，了解了唐朝時期的歷史變革及宗教信仰進(jìn)展，并感受了現(xiàn)代史上有名的“西安事變”的事發(fā)經(jīng)過。勇攀西岳華山，體驗了當(dāng)年智取華山所付出的困難，感受了“自古華山一條路”的艱險與壯麗，為當(dāng)年解放華山的八勇士的壯舉感到尊敬!暢游世園會，領(lǐng)會世界各地的園林建設(shè)的異域風(fēng)情，為西安的園林建設(shè)設(shè)計的獨具匠心所折服。參觀陜西歷史博物館，環(huán)游西安古城墻，了解了陜西做為中國歷史的主要發(fā)源地，上下幾千年來的歷史變遷及為討論中國歷史所付出的奉獻(xiàn)。走進(jìn)長安高校，學(xué)習(xí)關(guān)于現(xiàn)代國土資源管理相關(guān)的學(xué)問，取人之長，補己之短，豐富自己的頭腦。

短短幾天的考察學(xué)習(xí)，內(nèi)心感受頗多：西安，這個中國西部最大的城市。是中國建都最早，建都最久，建都朝代最多的城市。西安，濃縮了中國歷史的精華：從奴隸制社會的頂峰西周王朝、中國第一個大一統(tǒng)帝國秦、中國第一個盛世王朝西漢到中國封建社會的頂峰唐朝，西安書寫了中國歷史最華彩的篇章。

時至千年，這座承載著中華文明進(jìn)展史的城市，留下來的那些表達(dá)著這座城市歷史的印記，仍舊能清楚的告知人們，這里曾經(jīng)多么的輝煌，這里是京畿之地!看那氣概恢宏的兵馬俑，威猛雄壯。那“高標(biāo)跨蒼穹，烈風(fēng)無時休”的大雁塔，也記錄著中華的佛教文明。還有那鐘鼓樓，雁塔晨鐘，回蕩千年。

但這些，都是這座城市的過去式。這些都不是這座城市的全部，這里不單只有這些輝煌的歷史。它還在不斷的前進(jìn)，這些厚重的文明，都只是成長經(jīng)受。千年的文明進(jìn)展，讓這座城市沉淀的更加飽涵底蘊。它如今被給予的使命也更加重要。從最值得向世界推舉的中國名城到中國國際形象城市、園林城市、節(jié)水城市等等。西安都在不斷的刷新著自己的城市名片。

世園會的到來，讓我們看出了西安又一個大的變革，又一個重塑盛世華章的雄心壯志。西安，北緯34度線上北方擁有最暖和潮濕氣候的城市。“蕩蕩乎八川分流，相背而異態(tài)”八水繞長安!富饒的土地給了它得天獨厚的條件。在我們的自然資源日趨枯竭的今日。這個三秦大地上的綠洲，要借助世園會，告知世界，綠色對于我們的重要性，告知人們，環(huán)保對于我們又是多么的重要。綠色生態(tài)與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展不再是毀滅而是一種共生共榮的關(guān)系。告知世人，西安有信念，在我們的共同努力下。讓黃土高原“新栽楊柳三千里，引得春風(fēng)度玉關(guān)”。

對于西安的的這些努力，對于西安的這些改變?？赡苁怯捎谠谑缊@會期間。但對于西安的將來，對于西安的明天，在這次綠色盛會的契機(jī)下，對這座城市將來的向往!你會不會和我一樣話要說?經(jīng)受著這座城市的轉(zhuǎn)變，你又有沒有記錄?那么就讓我們一起共享西安這個城市每一天的改變。騰飛!現(xiàn)代的西安!

外出考察學(xué)習(xí)心得體會5

4月6日至4月9日隨教研室領(lǐng)導(dǎo)赴河北衡水中學(xué)進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，參與了第十屆全國高中老師專業(yè)進(jìn)展論壇暨高三教學(xué)策略研討會議，并對衡水中學(xué)進(jìn)行了為期兩天的考察學(xué)習(xí)，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深化學(xué)校，聽專項報告、觀摩課堂，了解學(xué)?；緺顩r，感覺到衡中先進(jìn)的教學(xué)理念，勝利的辦學(xué)閱歷，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)、總結(jié)、借鑒。

把每一件簡潔的事做好就是不簡潔，把每一件平凡的事做好就是不平凡，這是衡水中學(xué)求真樓走廊大廳的一幅標(biāo)語。衡水中學(xué)提出精致管理策略，對同學(xué)的思想、行為、學(xué)習(xí)、生活等各個方面都做細(xì)做實。他們認(rèn)為，好同學(xué)是管出來的，而不僅僅是教出來的。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。在常規(guī)上在創(chuàng)新，教學(xué)過程是過程管理，關(guān)鍵是微觀上的落實。

1、抓細(xì)備課

衡水中學(xué)實行集體備課制度。每學(xué)期開學(xué)前由備課組長牽頭，列一個具體的備課打算，每周每個學(xué)科有固定備課時間，備課組的每位老師必需先拿出一堂課的教案，然后在備課組內(nèi)說課進(jìn)行分析、修改，拿出具有普遍指導(dǎo)意義的最正確教案，最終，依據(jù)集體備課的結(jié)果，結(jié)合個人和班級的實際，對自己的教案進(jìn)行適當(dāng)修正。每一節(jié)課要確定科學(xué)的目標(biāo)，老師要清晰我要讓同學(xué)得到什么，我怎樣讓同學(xué)得到，同學(xué)得到了什么。每上二、三節(jié)課就要寫一篇教學(xué)反思，教學(xué)反思是教案的重要組成部分。

2、抓活課堂

對老師上課，衡水中學(xué)要求必需做到五個清楚：教學(xué)目標(biāo)清楚，學(xué)問框架清楚，教學(xué)思路清楚，課堂語言清楚，重點要點清楚。課堂教學(xué)要留給同學(xué)思維的空間，讓同學(xué)的思維得到充分激發(fā)。老師提問既要有針對性還要有新意，同時還要留意具有肯定的學(xué)問容量。在起始班級的教學(xué)夯實了同學(xué)基礎(chǔ)，增添了同學(xué)學(xué)習(xí)的信念和愛好。

3、抓嚴(yán)輔導(dǎo)

每節(jié)正課每天都支配一節(jié)輔導(dǎo)課，要求老師必需進(jìn)班輔導(dǎo)。老師要把輔導(dǎo)內(nèi)容和要求寫在小黑板上，輔導(dǎo)時不能講課。

4、抓精練習(xí)

衡水中學(xué)每周每科測試一次，實行周測制度，對測試題的選擇要求特別高，嚴(yán)禁使用現(xiàn)成的成套試題，老師必需依據(jù)教學(xué)和同學(xué)的實際狀況進(jìn)行組題。他們的指導(dǎo)思想是寧可老師多費時，不讓同學(xué)做廢題。中心教研組及備課組長一起命制試題，保證試題的質(zhì)量?？己笾v評同學(xué)錯誤率低于50%的個別輔導(dǎo)，高于50%的統(tǒng)一講解。

5、抓實分析

分析到每一個學(xué)科，每一個同學(xué)，每一個學(xué)問點，開好不同層次的分析會議，落實解決問題的措施。培優(yōu)補差靠的是日積月累，責(zé)任到人。每班后10位同學(xué)依據(jù)薄弱學(xué)科，詳細(xì)到每位老師，老師利用每天課余時間補差。

在老師的管理和成長中，衡水中學(xué)的做法也值得借鑒。

〔1〕營造一個老師和諧成長的氣氛。

名師不是刻意造出來