染色體變異一輪復(fù)習(xí)

關(guān)于染色體變異一輪復(fù)習(xí)第1頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月染色體變異染色體結(jié)構(gòu)變異染色體數(shù)目變異缺失增添易位倒位個(gè)別染色體的增加或減少以染色體組的形式成倍增加或減少第2頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月已知某物種的一條染色體上依次排列著M、N、O、P、Q五個(gè)基因，如下圖列出的若干種變化中，不屬于染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的是D缺失重復(fù)倒位貓叫綜合征果蠅缺刻翅果蠅棒狀眼缺失缺失重復(fù)第3頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月染色體結(jié)構(gòu)變異與基因突變有何區(qū)別、聯(lián)系？染色體結(jié)構(gòu)變異基因突變區(qū)別原因光學(xué)顯微鏡觀察結(jié)果聯(lián)系DNA片段的變化DNA個(gè)別堿基對的變化可直接觀察不可直接觀察不產(chǎn)生新基因，只改變基因的數(shù)量和順序，性狀改變產(chǎn)生新基因，不改變基因的數(shù)量，性狀不一定改變統(tǒng)稱“突變”，進(jìn)化原材料有絲中期或減Ⅰ中期第4頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月“易位”與“交叉互換”相同嗎？試分析原因？易位發(fā)生在：非同源染色體之間交叉互換發(fā)生在：四分體（同源染色體）右圖中①和②表示發(fā)生在常染色體上的變異。①和②所表示的變異類型分別屬于

A.

重組和易位B.

易位和易位C.

易位和重組D.

重組和重組第5頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月染色體數(shù)目的變異個(gè)別增減以染色體組形式成倍增、減1.類型2.實(shí)例21三體綜合征無籽西瓜、雄峰的發(fā)育3.變異原因細(xì)胞分裂后期，染色體沒有平均分配到細(xì)胞兩極細(xì)胞分裂過程中，紡錘體形成受到抑制第6頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異，可通過對細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)的觀察來識別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)染色體變異的模式圖，它們依次屬于

A．三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失B．三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加C．三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失D．染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體C第7頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月第8頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月【例】甲、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”、“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。下列正確的是（）A．甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異、基因重組B．甲圖是個(gè)別堿基對的增添或缺失，導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果C．乙圖是四分體時(shí)期同源染色體非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果D．甲、乙兩圖常出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂的前期，染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1∶2D第9頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月試題分析：從聯(lián)會(huì)后的圖形可以看出：甲圖是由于染色體片段的增添或缺失，導(dǎo)致染色體改變，乙圖是由于四分體時(shí)期非同源染色體之間發(fā)生易位的結(jié)果，A正確，B、C錯(cuò)誤；甲、乙兩圖常出現(xiàn)在減數(shù)第一次分裂的前期，染色體數(shù)與DNA數(shù)之比為1：2，D錯(cuò)誤。第10頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月1.染色體組概念（課本結(jié)論性語句p86）染色體組的概念和判斷1.全為_____染色體2.含____遺傳信息3.各染色體________不同染色體組非同源全部形態(tài)、功能第11頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月2.染色體組的判斷方法染色體組=染色體的數(shù)目/染色體的形態(tài)細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體有幾條，就含有幾個(gè)染色體組同一等位基因（含大、小寫）出現(xiàn)幾次，就有幾個(gè)染色體組。3個(gè)2個(gè)4個(gè)1個(gè)2個(gè)4個(gè)2個(gè)1個(gè)4個(gè)3個(gè)第12頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月例3：韭菜的體細(xì)胞中含有32條染色體，這些染色體從形態(tài)和大小方面分為8種，由此可知韭菜是A.二倍體 B.四倍體C.六倍體 D.八倍體第13頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月自我檢測第14頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月二倍體、多倍體、單倍體判別標(biāo)準(zhǔn)由___發(fā)育而來_____數(shù)目=個(gè)體（生物體）由精子或卵細(xì)胞單獨(dú)發(fā)育而來,均為_________

（不管含多少個(gè)染色體組）第15頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月a、二倍體物種所形成的單倍體中，其體細(xì)胞中只含一個(gè)染色體組。請判斷：b、如果是四倍體、六倍體物種形成的單倍體，其體細(xì)胞中就含有兩個(gè)或三個(gè)染色體組，我們可以稱它為二倍體或三倍體。c、單倍體體細(xì)胞中可以有一個(gè)染色體組，也可以有多個(gè)染色體組d、個(gè)體的體細(xì)胞中含幾個(gè)染色體組就是幾倍體第16頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月2.在細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)了甲、乙2種變異，甲圖中英文字母表示染色體片段。下列有關(guān)敘述正確的是（）“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。C①甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異，增加了生物變異的多樣性②乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異③甲、乙兩圖中的變化只會(huì)出現(xiàn)在有絲分裂中④甲、乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗(yàn)A.①③③B．②③④C．①②④D．①③④“漢水丑生的生物同行”超級群大型公益活動(dòng)：歷年高考題PPT版制作。本課件為公益作品，版權(quán)所有，不得以任何形式用于商業(yè)目的。2012年1月15日，漢水丑生標(biāo)記。第17頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月3.關(guān)于植物染色體變異的敘述，正確的是(

)A．染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類的增加B．染色體組非整倍性變化必然導(dǎo)致新基因的產(chǎn)生C．染色體片段的缺失和重復(fù)必然導(dǎo)致基因種類的變化D．染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化D自然界中，幾乎全部動(dòng)物和過半數(shù)的高等植物都是倍體在植物中很常見，在動(dòng)物中極少見二倍體多第18頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月2.形成原因二倍體、多倍體和單倍體⑴多倍體的形成外界環(huán)境條件（如溫度的驟變等）內(nèi)部因素的干擾⑵單倍體的形成由未受精的卵細(xì)胞或花粉細(xì)胞發(fā)育而來第19頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月3.特點(diǎn)二倍體、多倍體和單倍體⑴和二倍體比較多倍體的特點(diǎn)⑵單倍體特點(diǎn)多倍體特點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：莖___、果實(shí)___、營養(yǎng)___發(fā)育____、結(jié)實(shí)____單倍體特點(diǎn)：高度____，植株___，絕對嗎多倍體培育，最有經(jīng)濟(jì)價(jià)值：玉米、大豆、甘蔗、甜菜水稻、棉花、油菜、花生第20頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月蜜蜂的性別決定雌蜂（蜂后）（2n=32）雄蜂（n=16）減數(shù)分裂配子n=16n=16雄峰（n=16）單倍體受精雌蜂（2n=32）二倍體n=16假減數(shù)分裂蜜蜂的性別決定：雄峰單倍體、雌蜂二倍體工蜂蜂王第21頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月1.人工誘導(dǎo)多倍體育種五染色體變異在育種工作中應(yīng)用⑴最常用方法：用秋水仙素處理____的種子或幼苗⑵原理：有絲分裂過程中抑制紡錘體的形成⑶過程：萌發(fā)的種子或幼苗（2n）秋水仙素染色體復(fù)制后不能形成紡錘絲細(xì)胞染色體加倍多倍體（4n）⑷實(shí)例：⑷實(shí)例：三倍體無籽西瓜的培育過程第22頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月多倍體育種三倍體無子西瓜的培育過程圖解卵細(xì)胞:2N精子:1N受精卵:3N授粉:刺激子房發(fā)育聯(lián)會(huì)紊亂:極難形成正常配子第23頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月培育無籽西瓜與無籽蕃茄的區(qū)別：變異類型化學(xué)試劑原理無籽西瓜可遺傳變異（染色體數(shù)目變異）秋水仙素染色體變異無籽番茄不可遺傳變異生長素生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育back第24頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月25無子西瓜和無子番茄辨析比較項(xiàng)目無子西瓜無子番茄培育原理染色體變異生長素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育無子原因三倍體植物在減數(shù)分裂中同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂，不能形成正常的配子而無子未授粉、胚珠內(nèi)的卵細(xì)胞沒有經(jīng)過受精，所以果實(shí)中沒有形成種子無子性狀能否遺傳能，結(jié)無子西瓜的植株經(jīng)植物組織培養(yǎng)后，所結(jié)西瓜仍是無子不能，結(jié)無子番茄的植株經(jīng)植物組織培養(yǎng)后，所結(jié)番茄有子所用試劑秋水仙素生長素【特別提醒】

“可遺傳”≠“可育”第25頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月2.單倍體育種五染色體變異在育種工作中應(yīng)用⑴最常用方法：花藥離體培養(yǎng)⑵過程：F1花粉單倍體正常植株（純合子）人工誘導(dǎo)染色體加倍⑶優(yōu)點(diǎn)：明顯縮短育種年限花藥離體培養(yǎng)秋水仙素處理萌發(fā)的幼苗第26頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月1.實(shí)驗(yàn)原理：六低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)低溫抑制紡錘體的形成，以致影響染色體被拉向兩極，細(xì)胞不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，使得細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍2.方法步驟：洋蔥根尖培養(yǎng)→固定→制作裝片（解離→漂洗→染色→制片）→觀察第27頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月28第28頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月294條染色體8條染色體無紡綞體形成DNA復(fù)制著絲點(diǎn)分裂繼續(xù)進(jìn)行正常的有絲分裂染色體加倍的組織或個(gè)體無紡綞絲牽引第29頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中所用試劑總結(jié)(1)固定細(xì)胞形態(tài)→卡諾氏液(2)沖洗卡諾氏液→95%酒精(3)沖洗解離液→清水(4)解離→95%酒精和15%鹽酸混合液(5)染色→龍膽紫染液、醋酸洋紅染液第30頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月31【注意問題】(1)顯微鏡下觀察到的細(xì)胞是已被鹽酸殺死的細(xì)胞。(2)選材應(yīng)選用能進(jìn)行分裂的分生組織細(xì)胞，否則不會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目加倍的情況。(3)實(shí)驗(yàn)原理是低溫處理分生組織細(xì)胞、抑制紡錘體形成、染色體不能被拉向兩極、不能形成兩個(gè)子細(xì)胞。(4)卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞的形態(tài)，并不是解離液。第31頁，課件共34頁，創(chuàng)作于2023年2月實(shí)驗(yàn)低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化60.需先剪取約1cm的根尖，再進(jìn)行低溫處理61.低溫處理導(dǎo)致不能形成紡錘體，著絲點(diǎn)不能分裂62.固定和解離后的都要用清水漂洗64.在高倍顯微鏡下可觀察到細(xì)胞從二