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關(guān)于正確認(rèn)識好奇心第1頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月什么是好奇心？好奇心是人們面臨新奇刺激情況時，產(chǎn)生驚奇而要探明現(xiàn)狀與原因的一種傾向。第2頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月

舉例說明歷史上由于好奇心而產(chǎn)生的重大的發(fā)明創(chuàng)造。牛頓紐科曼愛因斯坦第3頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月

閱讀課本第6頁中學(xué)生小發(fā)明的小故事，思考：

這對你有什么啟示？第4頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月好奇心的意義和作用：

（1）好奇是求知的萌芽，是創(chuàng)造的起點(diǎn)?？茖W(xué)的發(fā)明和創(chuàng)造很大程度上起因于發(fā)明創(chuàng)造者好奇的個性。第5頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月

（2）青少年的好奇心是非?？少F的，許多中學(xué)生因好奇而不斷探究，善于觀察，開動腦筋，勇于創(chuàng)新，成了小小發(fā)明家。第6頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月

童童近來非常不解，身邊的幾位好朋友一放學(xué)就一溜煙地不見了蹤影，只剩下他孤單一人。有一天，出于好奇，童童悄悄跟蹤，發(fā)現(xiàn)他們擁進(jìn)了一間網(wǎng)吧，童童想：“他們在里面干嗎呢？我也要進(jìn)去看看！“走進(jìn)網(wǎng)吧，看見他們正玩得起勁，童童忍不住了,“哇塞!太有意思了,我也來.“于是他讓好朋友手把手地教他,不一會兒,便學(xué)會了,一天、兩天、三天……他沉迷于此，不能自拔。第7頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月1、你認(rèn)為是什么原因促使童童走進(jìn)網(wǎng)吧，并沉迷于此？

2、童童的這種好奇心對不對?呢那他錯在哪里？3、你準(zhǔn)備如何幫他把握好好奇的方向？好奇心

有好奇心沒什么不對，但他錯在沒有把握好好奇的方向。

首先，讓他明辨是非，區(qū)分什么是良莠好奇心。其次，發(fā)展那些有利于身心健康成長的好奇心。再次，自覺抵制不良誘惑。第8頁，課件共10頁，創(chuàng)作于2023年2月

有的青少年染上不良嗜好甚至走上違法犯罪的道路，起因往往與最初沒有正確認(rèn)識從眾和沒有把握好好奇的方向有關(guān)。因此，提高和發(fā)展自身的獨(dú)立思考和自我控制能力，有助與青少年辨別是非善惡、抵制不良嗜好。指點(diǎn)迷津第9頁，課件共1

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