入矯教育的組織實(shí)施

入矯教育的組織實(shí)施01020304及時(shí)接收調(diào)查評(píng)估介入實(shí)施認(rèn)真總結(jié)及時(shí)調(diào)整1、判決書、裁定書、決定書、執(zhí)行通知書等有關(guān)法律文書的主要內(nèi)容2、社區(qū)矯正期限3、社區(qū)矯正人員應(yīng)當(dāng)遵守的規(guī)定、被禁止的事項(xiàng)以及違反規(guī)定的法律后果4、社區(qū)矯正人員依法享有的權(quán)利和被限制行使的權(quán)利5、矯正小組人員組成及職責(zé)等有關(guān)事項(xiàng)縣級(jí)司法行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)及時(shí)為自行報(bào)到和交付執(zhí)行的社區(qū)矯正人員辦理登記接收手續(xù)，并告知其3日內(nèi)到指定的司法所接受社區(qū)矯正。司法所接收社區(qū)矯正人員后，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向社區(qū)矯正人員宣告以下內(nèi)容:調(diào)查評(píng)估盡管社區(qū)矯正人員都具有違法犯罪的共同屬性，但仍表現(xiàn)出千差萬(wàn)別的個(gè)性，他們的性別、年齡、婚姻狀況、文化程度、家庭環(huán)境、工作經(jīng)歷、社會(huì)資源等方面都存在很大差異。在入矯教育期間，矯正工作者應(yīng)當(dāng)運(yùn)用文獻(xiàn)法、問卷法和訪談法等調(diào)查方法，全面了解社區(qū)矯正人員的現(xiàn)狀，并做出正確評(píng)估。違法犯罪性別年齡婚姻狀況文化程度家庭環(huán)境工作經(jīng)歷社會(huì)資源其他方面不同點(diǎn)相同點(diǎn)矯正工作者通過文獻(xiàn)分析，認(rèn)真研究社區(qū)矯正人員的起訴書、判決書、在監(jiān)獄或看守所服刑期間的表現(xiàn)情況和罪犯心理檔案等材料，了解他們的犯罪情況；運(yùn)用心理學(xué)量表，對(duì)社區(qū)矯正人員進(jìn)行心理測(cè)試，了解他們的心理狀況；通過與社區(qū)矯正人員個(gè)別談話，深入社區(qū)矯正人員的家庭、所在單位或居（村）委會(huì)，了解他們的思想、工作、生活以及成長(zhǎng)過程等情況。文獻(xiàn)心理談話調(diào)查評(píng)估主要原因（物欲、性欲、權(quán)欲、義欲）犯罪手段（兇殘、狡詐、一般）犯罪方式（公開、秘密、欺詐、暴力、威脅）犯罪類型（偶發(fā)、激情、預(yù)謀、職業(yè)）性格類型（內(nèi)向、外向、中性）行為特征（暴躁、靈敏、一般、遲緩）在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，要分析確定每個(gè)罪犯這些情況，然后對(duì)他們進(jìn)行評(píng)估調(diào)查評(píng)估介入實(shí)施介入實(shí)施是指在調(diào)查評(píng)估的基礎(chǔ)之上，有分別、有側(cè)重地制定個(gè)性化教育計(jì)劃與方案。1、強(qiáng)化矯正對(duì)象的個(gè)別教育，加強(qiáng)矯正對(duì)象的疏導(dǎo)工作2、通過知識(shí)學(xué)習(xí)、思想?yún)R報(bào)、情感交流、倫理道德教育等手段，提高矯正對(duì)象的素質(zhì)水平，幫助矯正對(duì)象克服困難，緩解或解決其面臨的各種矛盾3、通過訓(xùn)誡等手段，加強(qiáng)刑罰執(zhí)行的嚴(yán)肅性，提高矯正對(duì)象的服刑意識(shí)，認(rèn)真接受社區(qū)矯正工作矯正工作者可以以周為時(shí)間單位制定教育計(jì)劃，列出教育學(xué)習(xí)的內(nèi)容及重點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，并填寫教學(xué)日志，以及總結(jié)教學(xué)反饋情況。認(rèn)真總結(jié)在入矯教育結(jié)束前，社區(qū)矯正人員要寫出入矯教育總結(jié)，對(duì)接受教育后的感受、改變，及存在問題進(jìn)行自我總結(jié)。社區(qū)矯正人員矯正工作者也要根據(jù)社區(qū)矯正人員的日常表現(xiàn)和自我總結(jié)，