幼兒園老師師德發(fā)言稿

幼兒園老師師德發(fā)言稿幼兒園老師師德發(fā)言稿（精選3篇）在日異月新的現(xiàn)代社會中，用到發(fā)言稿的地方越來越多，好的發(fā)言稿能夠引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。怎么寫發(fā)言稿才能防備踩雷呢？以下是作者為大家整理的幼兒園老師師德發(fā)言稿，僅供參照，希望能夠幫助到大家。幼兒園老師師德發(fā)言稿1同學們：我是一名幼兒教師，因此我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人。當我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了其他，可是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他走開危險地帶，也許很多人都會不屑一顧，但我不能夠，因為我是一名，我比其他的人更有愛心；當我坐在公交車上的時候，見到蒼蒼鶴發(fā)的老者或是不太方便的人，我總會很快的站起來讓他們坐下，誠然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。是我的職業(yè)讓我學會了愛，是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心。每天清早我踏著輕快的步子抵達到里，看著一張張純凈的臉，我就感覺世界是這樣的美好，她們教會我以誠意去面對所有的人，她們教會我誠意的愛身邊的每一個人。我沒有方法不去愛她們，我不能夠因為他長得不能夠愛就不愛他，我也不能夠能因為他的邋遢而放棄他，我將我的心融進所有的角落，無論自己開不快樂，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕的擁抱，給他們一個輕輕的吻。我會在他們想家的時候給他們如媽媽般的溫暖，我會在他們不愉快時，給談們最認真的照料。當他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細語，使他們在明理的同時能快樂地吃完自己的飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園的時候，他一到吃飯就哭，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜向來都不吃，在這樣的情況下，我沒有去大聲的訓誡他，而是變著方法哄他吃，開始先喂，再慢慢的讓他自己吃，一段日子下來，他不但學會自己吃飯，能很好的吃完碗里的飯和菜，還會幫助其他的小朋友善好的吃飯。在幼兒園中這樣的小事遍地都是，無論什么時候，我都全力的本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的先導，將愛連續(xù)在我的事業(yè)中，用我的愛去感覺孩子，使他們成長在愛的氛圍中，從而學會愛身邊的每一個人，讓未來的世界充滿更多的愛，當又一個教師節(jié)來臨的時候，當走開我去了小學的孩子專門的給我送來祝福時，我真的很欣慰，我感覺我在必然的程度上我成功了。我有幸我是一名，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。幼兒園老師師德發(fā)言稿2尊敬的各位領導，各位同事：大家好！你知道微笑是什么嗎？有人說是表情、是心情。我想，微笑是親和力，是一種超脫的魅力；微笑是感染力，是力量的源泉，它熱情、友善，它諒解、寬容，它豪放、樂觀，它恩賜人愛和真情，因此，微笑著工作和生活，成了我最大的夢想。每天清早，伴著旭日，，我微笑著迎來了孩子們，他們有的爽朗可愛，有的俏皮俏皮，有的聰穎，有的木納，無論是誰，無論他來自什么樣的家庭，無論他表現(xiàn)如何，我都微笑著善待他們中的每一個。幼兒教師是孩子們人生中接觸的第一個老師，是孩子認識世界的啟迪者和引領者，在孩子的成長過程中扮演重視要的角色，不行是是教授給孩子知識和技術，而是更加孩子一世的發(fā)展確定優(yōu)異的基礎。幼兒們從一個個小家庭抵達幼兒園這個大家庭里，需要適應大家庭的氛圍，才能領悟到幼兒園的溫暖，第一要尊敬、熱愛每一個幼兒，走進孩子們的童心世界，用愛心和微笑來包括關愛幼兒，引導幼兒喜歡幼兒園，在學習中發(fā)揮創(chuàng)立性、競爭性，在玩樂中培養(yǎng)幼兒從小弘揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素——忍耐、寬容、團結，讓孩子們在微笑中自由的成長，面對他們，我愿微笑每天。有人說，師魂是愛，這愛是春天的愛，它不行是偏愛那些最明媚的花朵，也愛那些青青綠草。關注每個孩子的個性，是每個孩子個性發(fā)展的要點。因人施教，個性張揚，你會發(fā)現(xiàn)“一花獨放不是春，五彩繽紛春滿園”。作為幼兒教師的愛，更顯得春風化雨，諒解入微，我愛孩子，我愛幼兒園，我愛我的工作，我，是教師，是一名一般的幼兒教師，幼兒園沒有有三尺講臺，卻有更廣闊的空間，沒有桃李芬芳，卻有更甜美的回味，也許沒有人在成功的時候能想起自己幼兒時期的老師，也許我所作的所有可是孩子們幼年時期一個模糊的回憶，但我不后悔選擇這個工作，高爾基從前說過的：“愛孩子是母雞都能夠做到的，但要教育孩子就不是一件簡單的事情了。”從選擇這份工作時，孩子們的每一個細微的變化都牽動著我的心，而當孩子們有進步時，哪怕可是學會一首歌數(shù)對一個數(shù)字，我所體驗的那種成功感，都是其他任何工作皆無法比較的。于是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能夠自撥，當看到孩子們在我的教育下慢慢的成長，有很大的成就感。古代意大利有一位造船匠。他造了一輩子船，卻從未坐過自己造的船。他最大的夢想和享受就是當自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯走開。作為幼兒教師，孩子即是帆船，正豎起桅桿，準備遠航，我愿意做細風，推動他們稚嫩的風帆，在他們人生的初航中用微笑為他們祝福。每天，在孩子們的快樂的歌聲中，我微笑著面對自己。我想，沒有潺潺流過心里的微笑，便沒有人生的灑脫，微笑是源自心底的一泓泉水，是心靈的碰撞，我微笑著為自己加油，我是一名幼師，一個一般的’園丁，在這個充滿希望的春天，在這個遍布活力的苗圃里，我用微笑講解我的工作，用微笑貫穿我的人生。我的演講達成，感謝大家！幼兒園老師師德發(fā)言稿3尊敬的各位家長，老師，朋友們：大家好！每當提到“幼兒教師”這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認為幼兒教師就是帶領著小朋友一起做游戲，學習一些簡單的知識。有人則贊口不斷，豎起大拇指，以為幼兒教師對孩子很有愛心，對工作很有責任心。其實幼兒教育是一項一般、平凡而又偉大的工作，有必然的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實不簡單。身為一名幼兒教師，第一要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。教師要遵從領導的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情，來實現(xiàn)幼兒教育的目標：讓每一個幼兒都能健康快樂地成長。我以為幼兒教師在幼兒園的工作就是推行保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關心、珍愛幼兒。使幼兒的身、心、靈能強健成長。自從跨進幼兒園的大門此后，我就知道做一名幼兒教師是不簡單的，老師要熱愛、關心、尊敬和相信每一位幼兒。對待每一位孩子無論是爽朗的、俏皮的、沉寂的、靦腆的都視同一律，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。認真推斷，確實這樣。老師的誠摯，孩子是能感覺到的。在平?；顒又校蠋熜枰獣r時關注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并及時恩賜議論，成立孩子的自信心。當孩子接受了老師，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育。作為幼兒教師，我以為老師必然要有愛心、認真、耐心、童心和責任心。對每位寶寶都要關心、珍愛，在工作中也要做到效忠職責。清早來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能放心地走開去工作；早操活動后，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾；授課活動中，要因人而宜，因材施教。對于能力強的幼兒要恩賜夸耀和必然，對于能力弱的幼兒要進行指導和激勵；戶外活動后，要依照天氣變化合適給孩子添減衣服；若是發(fā)現(xiàn)出缺席的幼兒，老師要及時打電話給家長，問候幼兒，并咨詢孩子的身體健康情況；午睡過程中，老師要做好巡邏工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的；幼兒離園時，老師要及時向家長