2022年學(xué)校培訓(xùn)計劃7篇

2022年學(xué)校培訓(xùn)計劃7篇光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，讓我們對今后的工作做個計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下我在這給大家整理了一些2022年學(xué)校培訓(xùn)計劃，希望對大家有幫助！

2022年學(xué)校培訓(xùn)計劃篇1

一、工作目標(biāo)

以新課程師資培訓(xùn)為重點，以提高老師實施素養(yǎng)教育的能力和水平為主線，進一步加大老師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局，實現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式進展。

二、主要工作及措施

（一）深入落實《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

1、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體老師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動，搜尋討論專題資料。

2、在青年老師中開展讀書節(jié)活動。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行，在新課改中成長”閱歷溝通，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，溝通自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法和有益的嘗試，相互切磋，取長補短；二是開展青年老師讀書節(jié)活動，制定老師讀書計劃及推舉書目，寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。

3、在平時聽課過程當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時推出進行觀摩。大家相互探討、討論、點評、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在討論中進展、在討論中提高。

（二）樹立研訓(xùn)新理念，促進老師專業(yè)化進展。

1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)專心備課，準(zhǔn)時向廣闊老師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢，并利用年組集備時間，學(xué)科組長組織好全組老師進行新課標(biāo)解讀，做好研討工作。

2、抓好自學(xué)。每位老師堅持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄。同時，做好科研論文、隨筆與反思、總結(jié)、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進一步完善老師考評記實工作，期末對老師的理論學(xué)習(xí)筆記進行全面檢查和評比。

3、充分發(fā)揮骨干老師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實踐閱歷豐富、理論水平較高的骨干老師，發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)閱歷，也可通過示范課展現(xiàn)教學(xué)技能，切實讓青年老師從中受益。

4、加強校本培訓(xùn)管理。建立合理的研訓(xùn)組織機構(gòu)，各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在學(xué)校長的領(lǐng)導(dǎo)下，教育處組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參加面，提高培訓(xùn)水平；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長動員組織本組老師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動。

（三）夯實教學(xué)基礎(chǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量。

1、以全面實施新一輪課程改革為契機，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好、實施新課程改革的先進老師，深入實施教學(xué)質(zhì)量提升行動計劃。

2、學(xué)校每月進行一次的質(zhì)量監(jiān)測，做好階段總結(jié)，利用集備時間分析考試結(jié)果，討論學(xué)困生成果提升方案。

3、定期對學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進行監(jiān)控和競賽活動。

4、充分利用集備時間，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生設(shè)計自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查，務(wù)實求本，扎扎實實。

5、加強教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查（特殊是青年老師）、溝通、評比工作。

（四）加強科研意識培育，建立科研型老師隊伍。

對上級科研部門布置的科研課題樂觀參加、討論，要求每位老師有課題，并深入實驗，寫好總結(jié)與體會。學(xué)校對老師定期進行科研培訓(xùn)，增強老師科研意識，努力實現(xiàn)老師由“閱歷型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，用科研帶動全校教學(xué)工作的整體改革。

2022年學(xué)校培訓(xùn)計劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

校本培訓(xùn)工作是推動素養(yǎng)教育、深化課程改革、加強老師隊伍建設(shè)、全面提高教學(xué)水平的重要途徑。為有效推動老師的專業(yè)化進展，學(xué)校將以新理念為支撐，以校本培訓(xùn)為平臺，以提高老師教育、教學(xué)的本事和水平為重點，以現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)為突破口，以強化科研本事和過程培訓(xùn)為亮點，全力造就一支師德高尚、主動進展、業(yè)務(wù)精湛、團結(jié)協(xié)作的老師群體。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

1、進一步加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，培育一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的老師隊伍。

2、進一步加強對老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深入進行課堂教學(xué)的討論，各學(xué)科在課堂教學(xué)中探究具有我校特點的教學(xué)模式，并進取付諸于行動中，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、繼續(xù)開展課堂教學(xué)評比活動。

4、專心落實課題討論工作，確保本學(xué)期課題出階段性成果。

5、進取推動現(xiàn)代化教育設(shè)施的使用，進行網(wǎng)絡(luò)課件的制作，著眼于評課本事、授課本事的提高。

三、培訓(xùn)措施：

(一)加強理論學(xué)習(xí)，提高老師師德水平。

1、深入開展以建設(shè)社會主義核心價值體系為目標(biāo)，以“學(xué)規(guī)范，做人民滿意的老師”為主題的師德建設(shè)活動，組織老師專心學(xué)習(xí)新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》，開展做人民滿意的老師”大討論和師德演講競賽。繼續(xù)把三月份作為師德建設(shè)教育月。

2、深入開展老師“愛心助學(xué)團隊”志愿服務(wù)和“愛心幫扶”活動和評比?！叭恕奔t旗手、“十佳教職工”、“優(yōu)秀師徒”等評優(yōu)活動，引導(dǎo)廣闊教職工潛心育人，樂于奉獻，努力做人民滿意的老師。

3、深入開展禮貌組室評比活動。專心落實《青島交通職業(yè)學(xué)校禮貌組室評比方法》，以教研組室或行政部門為單位開展禮貌組室建設(shè)，以此為抓手，構(gòu)成團結(jié)和諧的老師團體，并進一步促進學(xué)習(xí)型老師隊伍建設(shè)。

4、完善師德激勵約束機制，大力選樹師德先進典型，加強組室建設(shè)，專心貫徹執(zhí)行學(xué)校新修訂的《青島交通職業(yè)學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》，努力提高師德建設(shè)的質(zhì)量和水平。

(二)加強老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，盡快提高老師專業(yè)素養(yǎng)和本事

針對學(xué)校老師隊伍現(xiàn)狀，面對全體老師，以老師培訓(xùn)“四大工程”為抓手，做好老師教育教學(xué)本事的培訓(xùn)，促進老師專業(yè)成長。

(1)繼續(xù)實施“專業(yè)老師專業(yè)素養(yǎng)提高工程”，進一步加強“雙師型”老師隊伍建設(shè)。學(xué)校要圍繞專業(yè)建設(shè)和進展，制定“雙師型”老師隊伍建設(shè)規(guī)劃，促進老師專業(yè)成長。建立專業(yè)課老師到企業(yè)掛職制度，要求每位專業(yè)課老師每學(xué)年到企業(yè)崗位見習(xí)、實踐時間累計不少于一個月。每位專業(yè)課老師至少獲得一個與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書激勵老師參加各級職業(yè)技能大賽，以賽促學(xué)，促進老師專業(yè)技能的提高。文化課老師經(jīng)過多種渠道、多種形式學(xué)習(xí)、進修，拓展知識面，爭取每人能夠開出一門以上選修課的目標(biāo)。

(2)開展“名師工程”，加快名師、學(xué)科帶頭人、專業(yè)骨干老師培育建設(shè)。成立學(xué)?！懊麕煄臁?，將具備名師基本素養(yǎng)的老師納入其中，學(xué)校將根據(jù)個人實際情景，執(zhí)行有效措施，促進快速進展壓擔(dān)子，挑大梁，在壓力中、在工作中不斷成長根據(jù)市局意見，進取制造條件做好推舉培育，支持老師進取參加競爭。發(fā)揮他們的教育教學(xué)示范作用，堅持“以老帶新、以能帶新”，促進師資隊伍整體提高成長。經(jīng)過示范課、專家講座、專家論壇等形式，幫忙他們構(gòu)成特色，并開展理性思考，在實踐基礎(chǔ)上構(gòu)成自我的理論體系。

(3)開展“青年老師成長工程”“中青年骨干老師進展工程”。青年老師著重在教育、教學(xué)基本功的培訓(xùn)，骨干老師則側(cè)重在構(gòu)成自我的教學(xué)特色方面繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動，發(fā)揮優(yōu)秀老師的傳幫帶作用開展青年老師“匯報課”、骨干老師“觀摩課”等教學(xué)比武活動，熬煉老師提高教學(xué)本事的同時，相互學(xué)習(xí)借鑒開展教學(xué)案例分析、教學(xué)反思等活動，在分析反思中總結(jié)提高加強老師運用多媒體教學(xué)技術(shù)本事的培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)效果進取承擔(dān)省、市教學(xué)教研活動。

(4)加大老師一專多能培育引導(dǎo)，提高承擔(dān)跨專業(yè)多門課程的教學(xué)本事。

(三)加強班主任隊伍建設(shè)，努力打造一支素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)強的德育工作隊伍

(1)新學(xué)期，將加強對青年班主任的培育，繼續(xù)組織班主任培訓(xùn)溝通、切實有效地做好師徒結(jié)對工作，加強對班主任工作的指導(dǎo)、管理和考核，激勵并制造條件讓班主任自我學(xué)習(xí)，提高班級管理的工作本事進一步增強班主任的工作職責(zé)心和主動關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生服務(wù)的思想，準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)和推廣班主任工作中的好方法、好形式、好閱歷。

(2)加強德育科研工作。新形勢、新情景勢必會帶來德育管理工作上的新問題，如何更有效地開展對學(xué)生的思想道德教育，引導(dǎo)廣闊學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。作為學(xué)校德育教育的主管部門學(xué)管處和身處教育第一線的班主任、任課老師，在思想上都應(yīng)高度重視，在實踐中應(yīng)不斷探究和總結(jié)。組織好本學(xué)期的德育工作研討會，促進德育隊伍工作水平的提高。

2022年學(xué)校培訓(xùn)計劃篇3

為全面貫徹國家、省、市中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要，進一步提高李滄區(qū)老師專業(yè)素養(yǎng)，促進老師師德、師能的全面進展，特制定20__年校本培訓(xùn)工作計劃。

一、整體規(guī)劃科學(xué)管理，促進校本培訓(xùn)工作有序開展

1.各校要根據(jù)學(xué)校制定的老師隊伍建設(shè)三年規(guī)劃，總結(jié)、提煉以往工作成果、工作閱歷，對本校老師進行校本培訓(xùn)需求調(diào)查問卷并進行分析整理，根據(jù)區(qū)研發(fā)中心下發(fā)的《李滄區(qū)教育討論進展中心20__年工作計劃》1號)，結(jié)合本校實際情況制定校本培訓(xùn)學(xué)期計劃，適時調(diào)整、補充培訓(xùn)的重點內(nèi)容，突出課例討論和老師梯隊建設(shè)，科學(xué)、有效、規(guī)范的設(shè)置校本培訓(xùn)課程表。各校的學(xué)期校本培訓(xùn)計劃要準(zhǔn)時掛在李滄區(qū)老師培訓(xùn)網(wǎng)“校本培訓(xùn)”板塊下的“學(xué)期培訓(xùn)計劃”欄目內(nèi)以備審核。各校學(xué)期校本培訓(xùn)總結(jié)應(yīng)于學(xué)期結(jié)束前一周發(fā)布到培訓(xùn)網(wǎng)上。

2.學(xué)校校本培訓(xùn)學(xué)期計劃要留意落實，尤其要留意體現(xiàn)培訓(xùn)的有效性、層次性，要在分層培訓(xùn)中體現(xiàn)如何深入進行老師梯隊建設(shè)的培訓(xùn)策略，著力開展以“課例討論”為重點的校本研修工作，以多形式的課例研修，提高老師日常教學(xué)的討論品質(zhì)，促進課例研修的規(guī)范化和常態(tài)化，切實解決老師在專業(yè)化進展進程中存在的實際問題。

3.各學(xué)校要根據(jù)老師的實際培訓(xùn)需求樂觀開展菜單式培訓(xùn)，針對不同層次的老師群體、不同需求的老師群體實施有效培訓(xùn)。要加強市、區(qū)級老師培訓(xùn)專家資源庫的利用，尤其是“專家培訓(xùn)信息提前播報”專欄的使用率，每學(xué)期至少邀請兩名“專家資源庫”的專家進行老師培訓(xùn)，以最大限度的發(fā)揮專家?guī)斓谋憷麅?yōu)勢，加強校際間的溝通溝通和信息共享。各校邀請專家的情況，要提前一周發(fā)布在培訓(xùn)網(wǎng)的菜單式培訓(xùn)版塊，并準(zhǔn)時關(guān)注其他學(xué)校發(fā)布的培訓(xùn)信息，加強校際互動，確保培訓(xùn)效益最大化。

4.我區(qū)1所省級校本培訓(xùn)示范校和9所市級校本培訓(xùn)示范校要加強責(zé)任意識，進一步加強校本培訓(xùn)模式的討論，在繼續(xù)保持培訓(xùn)特色的基礎(chǔ)上向縱深進展。同時要充分發(fā)揮輻射示范作用，每年選擇一所學(xué)校作為共建學(xué)校，每學(xué)期至少開展一次培訓(xùn)合作溝通活動，通過閱歷溝通、現(xiàn)場觀摩等方式與兄弟學(xué)校資源共享，帶動他們在校本培訓(xùn)理念、模式等方面共同進步。20__年共建校及活動安排于4月中旬前通過AM上傳培訓(xùn)科王海峰。

5.各校要以老師專業(yè)化進展的需求為核心，指導(dǎo)老師制定個人專業(yè)成長規(guī)劃和階段成長計劃，不斷完善老師個人進展檔案及校本培訓(xùn)工作檔案。各校要指定專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)材料的歸檔工作，依據(jù)《李滄區(qū)中小學(xué)校本培訓(xùn)日?？己嗽u估體系指標(biāo)》的各項要求專心梳理，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，鞏固培訓(xùn)成果。

6.各學(xué)校要加大老師培訓(xùn)經(jīng)費的投入，設(shè)立校本培訓(xùn)專項經(jīng)費，確保校本培訓(xùn)工作順利推動，以提高老師培訓(xùn)工作的質(zhì)量和效益，不斷提升學(xué)校進展內(nèi)涵。

二、立足校本培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)，促全員培訓(xùn)工作穩(wěn)步開展

1.培訓(xùn)內(nèi)容：

提升師德素養(yǎng)，增強老師的責(zé)任感和使命感。通過培訓(xùn)使老師增強精業(yè)意識，改進善業(yè)狀態(tài)，弘揚敬業(yè)精神，追求樂業(yè)境界。學(xué)校要通過開展老師心理健康、職業(yè)規(guī)劃、班主任家校溝通和教育禮儀等培訓(xùn)，幫助老師制定個人三年成長規(guī)劃等活動，切實提高廣闊老師職業(yè)道德素養(yǎng)。

提升老師理論素養(yǎng)，更新教育觀念。理論素養(yǎng)是老師投身教育教學(xué)實踐的思想基礎(chǔ)。提升老師理論素養(yǎng)的主要內(nèi)容包括：教育政策法規(guī)素養(yǎng)、現(xiàn)代教育基礎(chǔ)理論素養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)知識素養(yǎng)、人文、科學(xué)理論素養(yǎng)。

提升專業(yè)素養(yǎng)，推動教育教學(xué)改革。提升專業(yè)素養(yǎng)重在提高老師教書育人的實踐能力。主要包括：提高教育科研課題討論能力、提高學(xué)校課程開發(fā)能力、提高課堂教學(xué)實踐能力、提高現(xiàn)代教育信息技術(shù)使用能力。

2.培訓(xùn)形式：

各中小學(xué)要根據(jù)區(qū)教體局《李滄區(qū)老師專業(yè)素養(yǎng)提升實施意見》的工作部署，合理規(guī)劃好全員培訓(xùn)工作，并選派相對固定的骨干老師參加區(qū)教體局組織的相關(guān)專題集中培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干老師的引領(lǐng)作用，樂觀開展校內(nèi)的分散研修，確保集中培訓(xùn)效果。

各中小學(xué)要將校本培訓(xùn)作為全員培訓(xùn)的主要形式，根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)揮多種培訓(xùn)資源的優(yōu)勢，充分利用校級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、同儕溝通、個人自學(xué)等有效的分層次培訓(xùn)形式，調(diào)動老師參加培訓(xùn)的熱忱和自主性，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

各中小學(xué)要依托遠程培訓(xùn)平臺，樹立科學(xué)的現(xiàn)代遠程老師培訓(xùn)觀，根據(jù)詳細(xì)要求樂觀組織老師開展網(wǎng)上培訓(xùn)，對時間、經(jīng)費給予一定的支持和保障，使老師能全面、經(jīng)濟、高效地接受在職培訓(xùn)，凸顯培訓(xùn)效果。

3.管理評估

區(qū)教體局將充分發(fā)揮行政科室、研發(fā)中心業(yè)務(wù)指導(dǎo)科室協(xié)作力度，圍繞全員培訓(xùn)規(guī)劃落實各部門年度培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)措施，分階段、全方位、多渠道入手，加強培訓(xùn)過程指導(dǎo)、培訓(xùn)及檢查評估。并通過召開李滄區(qū)研訓(xùn)一體工作研討會，對學(xué)校如何有效開展校本研修，區(qū)教育研發(fā)中心業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門如何進行合作指導(dǎo)，進行研討、溝通，推動全員培訓(xùn)工作的系統(tǒng)深入開展。

區(qū)教體局將通過開展老師專業(yè)素養(yǎng)達標(biāo)活動，統(tǒng)一制定各項達標(biāo)實施標(biāo)準(zhǔn)。各校要根據(jù)要求樂觀做好校級評估考核工作，查漏補缺，不斷完善全員培訓(xùn)工作，促進老師整體水平的提高。

三、加強“學(xué)用文摘”專項培訓(xùn)，促老師業(yè)務(wù)水平持續(xù)進步

1.根據(jù)青島市教育局的部署繼續(xù)深化“學(xué)文摘、用文摘”專項活動，加強組織管理，以“紅蕾.教育文摘”為載體，專心組織老師進行多種形式的學(xué)習(xí)。

2.學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)要帶頭閱讀，每月至少寫心得一篇，每學(xué)期至少向老師推舉《文摘》中精華文章一篇學(xué)校每位老師每月至少寫《文摘》讀后感一篇，學(xué)校組織評比后推選2篇上傳到區(qū)老師培訓(xùn)網(wǎng)校本培訓(xùn)板塊文摘感悟欄目，同時可推舉優(yōu)秀文章投到《紅蕾.教育文摘》編輯部。

3.各學(xué)校要根據(jù)老師專業(yè)進展要求按計劃組織老師開展讀書沙龍、經(jīng)典誦讀等多種形式的“學(xué)用文摘”學(xué)習(xí)、溝通活動，引導(dǎo)老師們常做反思，“學(xué)為我用”，指導(dǎo)日常的教育教學(xué)工作。學(xué)校要于10月份之前進行校級“學(xué)文摘用文摘”優(yōu)秀征文評比，并擇優(yōu)參加年底區(qū)教體局進行的全區(qū)“學(xué)文摘用文摘”優(yōu)秀征文評比活動。

四、加強宣傳考核，促進合作溝通

1.各校要進一步加強月特色工作提報制度，要在每月月末通過AM上報本校校本培訓(xùn)開展的特色活動。上報的材料要經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的專心批閱，行文流暢，沒有錯別字和語法錯誤，要能總結(jié)開展活動的特色，突出活動效果和實踐意義，格式統(tǒng)一，圖片經(jīng)過處理設(shè)為最小。區(qū)校本培訓(xùn)工作小組將擇優(yōu)編輯區(qū)校本培訓(xùn)工作簡報，在網(wǎng)上辦公、區(qū)老師培訓(xùn)網(wǎng)定期發(fā)布。

2.學(xué)校要定期對校本培訓(xùn)工作情況進行自我檢查、自我評價，每次培訓(xùn)之后要對培訓(xùn)效果進行分析、反饋。要準(zhǔn)時考核老師參加校本培訓(xùn)的情況，將老師參加校本培訓(xùn)的成果與老師的評優(yōu)、年度考核等掛鉤。

3.各校要樂觀查看區(qū)老師培訓(xùn)網(wǎng)各板塊內(nèi)容，并根據(jù)各板塊設(shè)置的欄目樂觀投稿，如學(xué)校組織開展的干部培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)、新老師培訓(xùn)信息及培訓(xùn)心得等。各校在區(qū)校本培訓(xùn)月簡報及培訓(xùn)網(wǎng)各板塊投稿和采納的情況，納入對學(xué)校校本培訓(xùn)工作考核及績效考核。

4.區(qū)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組將結(jié)合各中小學(xué)日常考核評估情況，推舉成果顯著、特色鮮亮的學(xué)校參加20__年青島市中小學(xué)校本培訓(xùn)示范學(xué)校的評比。年底將通過評比李滄區(qū)校本培訓(xùn)工作先進單位和先進個人，對校本培訓(xùn)工作開展卓有成效，成果突出的單位、個人進行表彰。

2022年學(xué)校培訓(xùn)計劃篇4

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)區(qū)進展中心的文件精神，“以基礎(chǔ)教育課程改革實驗為主線，以有效教學(xué)為中心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)為重點”，“全面推行‘名師引領(lǐng)、任務(wù)驅(qū)動、學(xué)研行結(jié)合’的研修模式”，結(jié)合學(xué)校的實際情況，本學(xué)年的校本培訓(xùn)計劃將繼續(xù)在原有培訓(xùn)模式“專業(yè)引領(lǐng)——同伴互助——自我反思”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展“教研訓(xùn)一體化”的校本研修活動。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

為進一步提高老師的基本素養(yǎng)，提高老師專業(yè)化水平，讓老師自身學(xué)會不斷地進行反思與討論，從解決教學(xué)實際問題入手，反思個人和學(xué)校的教學(xué)行為，結(jié)合自身進展，突出“一個重點”——以老師的專業(yè)水平不斷提高為重點，實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”——老師的教育觀念與教學(xué)行為轉(zhuǎn)變，達到“三個提高”——老師的課堂教學(xué)能力、教研水平和科研能力的提高，促進“四個結(jié)合”——學(xué)習(xí)與溝通相結(jié)合；教學(xué)與教研相結(jié)合；學(xué)習(xí)與考核相結(jié)合；教育理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。通過一系列切實有效的研修活動，校本培訓(xùn)將成為提高我校老師綜合素養(yǎng)，促進老師專業(yè)進展的有效途徑。

三、培訓(xùn)對象

全校在崗公辦老師

四、詳細(xì)措施及要求

（一）以“學(xué)”為基礎(chǔ)

首先是向書本學(xué)習(xí)。老師參加各種進修，學(xué)校在財力、物力、時間上大開綠燈保證學(xué)習(xí)效果。同時組織老師自費訂教育教學(xué)報刊雜志。要求老師每學(xué)期定刊1－2份，讀教育名著，寫讀書心得。結(jié)合教育教學(xué)實際，開展讀書沙龍活動和青年老師論壇。

其次是向他人學(xué)習(xí)。一方面，本著走出去學(xué)，請進來講的原則，每學(xué)期都要組織老師外出參加區(qū)以上各種類型的培訓(xùn)，聘請專家來校講學(xué)。另一方面，在校內(nèi)老師之間開展互幫互學(xué)活動，繼續(xù)實施“青藍和鳴”新老老師師徒結(jié)對活動。我們規(guī)定每位老師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，評課不少于3節(jié)，并執(zhí)行自行命題，自出試卷，自我評價。

第三是專題活動。結(jié)合老師素養(yǎng)年的文件要求，繼續(xù)實施老師“讀書活動”和撰寫“教育博客”兩項專題研修活動，并向進展中心申請學(xué)分，對老師進行有效考核和嘉獎。

1.“讀書活動”

詳細(xì)要求：

老師每年閱讀教育理論書籍名著2本，每本名著要求有1000字以上的讀書評論或讀后感；每兩月舉辦校讀書心得溝通會1次。

詳細(xì)措施：

⑴在校園網(wǎng)上設(shè)置讀書欄，學(xué)校定期推舉名著供老師選讀，并將老師的讀書隨筆和讀后感統(tǒng)一在讀書欄中刊出。

⑵每學(xué)期開展一次相應(yīng)的讀書溝通活動，主要包括：精品文章朗誦競賽、讀書筆記評比、讀書征文競賽、老師讀書論壇等。

⑶在校本研修活動中落實讀書計劃，每學(xué)年完成4學(xué)分讀書任務(wù)。

⑷充分利用教工閱覽室開展讀書沙龍、讀書報告會、讀書溝通會等活動。

2.“教育博客”活動

詳細(xì)要求：

老師每月平均發(fā)表日志不少于4篇。每年6月由學(xué)校進行考核。按要求開展者計4學(xué)分。

詳細(xì)措施：

⑴激勵老師建立個人博客網(wǎng)站，樂觀撰寫教學(xué)日志，將自己的生活感悟、教學(xué)手記、教案設(shè)計、課堂實錄、讀書心得等寫進博客，展現(xiàn)個人風(fēng)采，搭建溝通平臺。

⑵為老師的博客建設(shè)制造條件，把老師博客建設(shè)情況及努力程度作為猜測和評價老師專業(yè)進展的要求指標(biāo)。

⑶學(xué)校將于__年6月組織全校老師個人博客評比活動，并推舉優(yōu)秀老師參加下一年市老師個人博客評比活動。

（二）以“練”為抓手

練,主要是要求老師練好內(nèi)功。

1.強化教學(xué)基本功（三筆）訓(xùn)練，執(zhí)行分段、分項考核，達到人人過關(guān)。

2.對全體老師進行課堂教學(xué)能力微格訓(xùn)練。抓住導(dǎo)入、語言、提問、組織、講解、應(yīng)變、強化、演示、板書、結(jié)語等幾個方面的教學(xué)技能，進行精雕細(xì)刻，積小能為大成。

對全校不滿3年的新老師教學(xué)基本功達標(biāo)情況進行考核驗收。考核內(nèi)容為三字（粉筆字、鋼筆字、毛筆字），其中體育老師為鋼筆字、耐力素養(yǎng)，音樂老師為鋼筆字、聲樂；美術(shù)老師為鋼筆字、寫生、毛筆，信息技術(shù)老師為鋼筆字、粉筆字、文字錄入）、三課（備課、聽課、上課）、三項（課件、命題、寫教學(xué)反思），其中體育老師為課件、寫評價方案、寫教學(xué)反思。

要求：全部新老師達標(biāo)，1/3達到優(yōu)秀。

措施：

⑴樂觀自我研修。

⑵嚴(yán)格組織考核。每年的3月—4月，由教科室組織考核，考核結(jié)果分優(yōu)秀（10％以內(nèi)）、合格和不合格三檔。3月份，考核“三課”和寫教學(xué)反思；4月份，考核課件制作、學(xué)科期末命題、“三字”。課件制作要求現(xiàn)場制作，命題考核要求出一份所教學(xué)科班級期末試卷，“三字”要求現(xiàn)場各書寫一份指定內(nèi)容的作品。

3.進行現(xiàn)代化教學(xué)手段培訓(xùn)。使每位老師都能嫻熟運用投影機、計算機進行教學(xué)活動，并能自制教育教學(xué)課件。

（三）以“研”為途徑

研,學(xué)校以五個教研組為基礎(chǔ),挑選骨干老師兼任教研組長和備課組組長，選題定向主題討論。教研組、備課組活動有落實“四定”(定主題、定主講人、定時間、定方法)主題教研活動。樂觀協(xié)作區(qū)進展中心實施“四有工程”，著力抓好“精教、精學(xué)、精編、精練”四個關(guān)鍵，切實貫徹“有效教學(xué)和有效教研”。

繼續(xù)開展行動討論。行動討論要求老師結(jié)合自己的教學(xué)狀況在行動（即教學(xué)實踐）中討論和解決問題，從而保證討論工作的實際意義。

（1）充分發(fā)揮我校骨干老師在培訓(xùn)工作中的主體作用，激勵骨干老師主動承擔(dān)專題案例式培訓(xùn)任務(wù)，形成在“培訓(xùn)中培訓(xùn)”，以點促面的培訓(xùn)風(fēng)格，讓更多的骨干老師在培訓(xùn)中得到提升。

（2）以課題討論為突破口，專心組織老師根據(jù)計劃、行動、觀察、反思的一般過程，扎實推動課題討論。

（3）聘請專家學(xué)者來校講學(xué)、培訓(xùn)，零距離指導(dǎo)老師，提高全體老師的素養(yǎng)，樹立科研意識，并充實理論知識，奠定理論功底。

（四）以“耕”為成果

在學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論進行課題討論的基礎(chǔ)上，樂觀組織老師撰寫教學(xué)論文、心得體會、教育教學(xué)案例。學(xué)校將對老師各類獲獎進行嘉獎，學(xué)年度編輯出版一本城沙中學(xué)教科研論文集《教海揚帆》。

開展“青藍”工程拜師結(jié)對活動，做到對象落實、責(zé)任落實、活動落實，使青年老師迅速成長。

詳細(xì)要求：

（1）在指導(dǎo)老師的幫助下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平專心全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。

（2）專心鉆研教學(xué)環(huán)節(jié)，主動請求指導(dǎo)老師指導(dǎo)，虛心接受指導(dǎo)老師的意見，對指導(dǎo)老師指出的不足要仔細(xì)討論，準(zhǔn)時改進、提高；主動邀請指導(dǎo)老師親臨課堂指導(dǎo)自己教學(xué)。

（3）教學(xué)中的疑難問題要主動請教指導(dǎo)老師，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下加以解決。

（4）虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，每學(xué)年聽指導(dǎo)老師授課30節(jié)以上。

（5）在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，樂觀參加各級各類競賽活動。

（6）專心鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)考試說明，結(jié)合學(xué)生實際，鉆研教法，將新方法、新理念應(yīng)用于教學(xué)中，盡快成為合格的老師。

（7）每學(xué)期開出研討課一節(jié)，開課前要進行說課，開課后準(zhǔn)時記錄各位聽課老師的評課意見及自己的教學(xué)反思。

（8）每學(xué)期結(jié)束前撰寫教育教學(xué)論文或心得一篇。

（9）每學(xué)期結(jié)束時要撰寫“自我鑒定”，由指導(dǎo)老師簽意見，學(xué)校審核備案。

詳細(xì)措施：

（1）月考核：通過平時觀察記錄、每月月底或下月初記載本檢查，了解青藍活動的開展情況。

（2）學(xué)期考核：累計每月考核情況，視每組完成情況與質(zhì)量（優(yōu)秀、良好、一般），每學(xué)期給予師傅適當(dāng)?shù)募为劇?/p>

（3）學(xué)年考核：評比和表彰“優(yōu)秀師徒組合”，并給予一定的嘉獎。

（五）以“思”為方法

思，是在課堂教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，再設(shè)計，再實踐。反思教學(xué)實踐是老師對自我教學(xué)過程中現(xiàn)象、閱歷甚至教訓(xùn)的反思。本年度，以教研組組織主題性的反思教學(xué)實踐活動，引領(lǐng)老師用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長，反思自己的進展。準(zhǔn)時記錄自己的反思所得——精彩的一刻、難免的失誤、新奇的設(shè)想，并從中捕獲典型，撰寫成案例、設(shè)計、論文，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷教訓(xùn)，指導(dǎo)教學(xué)實踐。

如此循環(huán)下去永不停止大大加快了老師專業(yè)化的進程。

五、組織管理措施

(一)明確職責(zé)分類實施

教科室負(fù)責(zé)計劃制定、協(xié)調(diào)、討論、指導(dǎo)、評估工作。備課組長、教研組長負(fù)責(zé)督促原始資料的上交。

(二)加強組織領(lǐng)導(dǎo)

組長

副組長

成員x、各教研組長

(三)進行考核

1.分級考核。建立老師素養(yǎng)考核評價制度，學(xué)校每學(xué)期對每位老師進行考核。

2.評估嘉獎：考核結(jié)果列入學(xué)年度考核之中，并作為職務(wù)晉升和先進評比的必備條件，不合格的一律不準(zhǔn)參加職務(wù)晉升和先進評比。

2022年學(xué)校培訓(xùn)計劃篇5

背景

近年來，隨著人們物質(zhì)生活的不斷改善，越來越多的父母開頭重視孩子愛好的培育。久而久之，家長們意識到課外訓(xùn)練的真正作用是給孩子帶來一個快樂幸福的童年，學(xué)會與人溝通，培育歸國兒童的團隊意識和合作能力，而不僅僅局限于以前的競爭關(guān)系、分家教育和個人能力的提升。

目前，國家加大了政策力度，國家和教育部逐步完善和進一步實施素養(yǎng)教育。很多學(xué)校對學(xué)生的選擇有一定的質(zhì)量限制。目前，北京一些優(yōu)秀的學(xué)校已經(jīng)開頭要求學(xué)生在入學(xué)時要有一定的特長和愛好。

在物質(zhì)文明發(fā)達的西方國家，舞蹈、音樂和繪畫已經(jīng)成為每個孩子必須把握的基本技能之一。

綜上所述，現(xiàn)在乃至將來很長一段時間，全國各地的少兒專業(yè)培訓(xùn)行業(yè)都將有很大的進展和提升空間。蘭州占據(jù)了甘肅最好的時間、地點和人。蘭州本身有很多大學(xué)，可以很好的解決師資問題。蘭州也是一個大中城市，市場廣闊。作為甘肅省的省會，比其他地方更開放，更便利，有更多的溝通和學(xué)習(xí)機會。

目的

1.通過不懈的努力和對培訓(xùn)市場的了解和把握，努力打造蘭州第一品牌舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)，引導(dǎo)和規(guī)范整個蘭州舞蹈培訓(xùn)行業(yè)；

2.通過專心負(fù)責(zé)的辦學(xué)精神，真正幫助渴望成長進步的孩子和家長，讓進入這個機構(gòu)的孩子真正感受到舞蹈和舞蹈的樂趣；

3.通過組織和參加省級和國家級的各種競賽，學(xué)習(xí)的孩子可以通過舞蹈在更多的人面前展現(xiàn)自己的風(fēng)格。

情勢分析

優(yōu)點：

1.信息資源：可以直接與各類考試總部建立最直接的關(guān)系，把握第一手信息和詢問，更好的與全國其他省市融合，建立良好的合作關(guān)系；

2.優(yōu)秀的老師：在選擇老師方面，不僅是中心本身的選擇，也是學(xué)生和家長的選擇。師資方面，要合理搭配，有省內(nèi)專家的支持，有大部分剛離校的舞蹈老師的努力進步；

3.專家的優(yōu)勢：與各考點建立良好的關(guān)系，讓更多的專家和大師來中心指導(dǎo)，與中心的學(xué)生和老師溝通。

4.嚴(yán)格的規(guī)定：秉承臺灣省最成功的培訓(xùn)機構(gòu)的規(guī)定閱歷，以嚴(yán)格的制度和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)取勝。優(yōu)秀的服務(wù)是成功的必定條件。

5.舒適的環(huán)境：教學(xué)環(huán)境不一定要豪華，但一定要舒適、干凈、有活力，這是全部孩子都很喜歡的。地域劃分明顯，功能性明顯?；A(chǔ)設(shè)備完善。進入中心后，家長和孩子會選擇自己喜歡的。簡而言之，家長或?qū)W生不會被允許走進一個看似宏大卻又無聊的地方；

很多家長在選擇舞蹈培訓(xùn)中心的時候都有自己的想法和目標(biāo)。但不超過幾個重要因素，而這些因素正是一個培訓(xùn)中心最需要關(guān)注和提高的。中心要把這些因素放在工作的首位，也要把這些因素進展成我們的優(yōu)勢，這樣客戶好

好的口碑來戰(zhàn)勝其他競爭對手：知名的專家、優(yōu)秀的老師、勤勞的員工、舒適的環(huán)境、熱忱的服務(wù)、豐富的活動、嚴(yán)格的規(guī)程。

劣勢：

中心的成立和進展是一個全新的體系。在目前市場競爭這么殘酷的環(huán)境之下，必定會遇到很多的壓力。新的中心成立，畢竟是要從新做起，市場份額，知名度也就是中心最大的劣勢。所以前期的工作要從知名度和市場的占有率來著手，用中心的優(yōu)勢循序漸進的彌補“新”給我們帶來的劣勢。

機會：

目前全國上下正在全力的加大素養(yǎng)教育的投入，在很多地方，已經(jīng)把素養(yǎng)教育放在了很重要的位置之上。在北京，早在幾年之前就已經(jīng)有很多學(xué)校對藝術(shù)特長進行了擇生的限制。而教育部也在全力的加大素養(yǎng)教育的進行。面對校園內(nèi)部那些不規(guī)范，不正確，大鍋燴的教育方法，很多家長已經(jīng)提出了異議。更多的家長選擇讓自己的孩子在校外進行學(xué)習(xí)和討論。而蘭州的校外教育機構(gòu)也沒有一個真正做強做大的，絕大部分的校外舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)看中的也只是眼前的利益，沒有一個規(guī)范的正確的體系來領(lǐng)導(dǎo)和支撐整個蘭州的乃至甘肅的舞蹈培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)。所以，中心把目標(biāo)定在這個標(biāo)準(zhǔn)之上，在不斷的努力過程中一定會有更大的機會。

威脅：

由于目前的體制問題，辦學(xué)非常的簡潔，所以魚目混雜的有很多的培訓(xùn)機構(gòu)的出現(xiàn)。另外，還有一些機構(gòu)已經(jīng)在甘肅辦學(xué)很多年了，有很好的口碑和群眾基礎(chǔ)。這些機構(gòu)有些是通過價格，有些是通過長期的堅持，已經(jīng)把市場瓜分的差不多了，所以這是對中心最大的威脅。

2022年學(xué)校培訓(xùn)計劃篇6

一、指導(dǎo)思想：

打造活力課堂，呈現(xiàn)學(xué)校特色，樹立生命理念的教育教學(xué)觀念。老師的專業(yè)水平是老師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)老師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo)，樂觀探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，促進老師專業(yè)化進展，努力實現(xiàn)老師終身教育和可持續(xù)進展。

二、工作目標(biāo)：

1、通過校本培訓(xùn)，完善老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制，提高老師教育教學(xué)活動的實效性，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培育創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，努力實現(xiàn)老師的專業(yè)進展。

2、提高教學(xué)能力，促進理論學(xué)習(xí)和實踐討論相結(jié)合。努力建設(shè)一支觀念新、素養(yǎng)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的老師隊伍，能夠適應(yīng)社會進展需要的學(xué)習(xí)型、科研型老師隊伍，為課程改革的可持續(xù)進展奠定人才基礎(chǔ)。

3、提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)科研與教育教學(xué)現(xiàn)狀相結(jié)合。以《走進生命課堂》課題討論為抓手，深入分析本校的教學(xué)實際情況，實踐課題理念，使課堂教學(xué)布滿活力，獲得高效。

4、提升師德修養(yǎng)，加強職業(yè)道德建設(shè)。加強班主任培訓(xùn)，使班主任工作成為學(xué)校教育工作的中樞。

5、規(guī)范培訓(xùn)，完善考核。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、理論學(xué)習(xí)。

2、老師的專業(yè)性研討。

3、生命課堂講座、研討。

4、生命課堂研討課。

5、課堂教學(xué)多媒體的運用。

6、集體備課

7、班主任工作研討及培訓(xùn)。

四、培訓(xùn)形式：

1、自學(xué)——反思

自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，老師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動，主要執(zhí)行上網(wǎng)掃瞄教育文獻，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推舉文章、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實際，開展自我反思，總結(jié)提高。摘記——課堂教學(xué)的論述；周記——課堂教學(xué)反思。

2、實踐與溝通形式

（1）開展相互聽課，評課活動，相互討論，共同提高。

（2）開展上課題討論的研討課活動，提高老師課堂教學(xué)及教科研能力，不斷提高課堂教學(xué)的效果。

（3）開展老師專業(yè)性大討論，熟悉老師的社會角色生命。

（4）開展教科研沙龍活動。溝通學(xué)習(xí)、討論心得，探究熱點問題，為老師搭建展現(xiàn)自我的平臺，以達到才智的溝通、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

3、專家引領(lǐng)

學(xué)校將聘請有關(guān)專家來校進行指導(dǎo)，舉辦專題講座，零距離地與老師接觸，手把手地進行輔導(dǎo)。

五、主要措施：

提高熟悉是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵，要加強學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與老師的專業(yè)進展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實實做好各項工作。

2、加強校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組老師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，專心落實培訓(xùn)方案。

4、校本培訓(xùn)與課題討論相結(jié)合，圍繞學(xué)?？蒲姓n題，修改完善每一位老師的子課題方案，圍繞方案，各課題討論小組定期開展研討活動，加強溝通，互幫互學(xué)，共同提高。

六、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長：張熙友

副組長：羅鎖花、王永輝、毛召康

組員：毛光輝、張曉明、陳雪平、杭水平、譚曉春、韋紅葉、杭林茍、韋金明、徐小軍、譚章春

承擔(dān)的主要任務(wù)：

1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校老師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作。

2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的實施和考核工作。

3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成果，建立培訓(xùn)檔案（計劃、內(nèi)容、總結(jié)、考核）等。

七、時間安排：

九月：

1、制定學(xué)校校本培訓(xùn)計劃。

2、完善各課題組科研培訓(xùn)工作計劃。

3、制定個人專業(yè)進展計劃（學(xué)期）。

4、建立老師培訓(xùn)檔案。

5、教研組制定集體備課計劃。

十月：

1、檢查老師學(xué)習(xí)筆記。

2、老師的專業(yè)性研討。

3、師德演講，班主任培訓(xùn)。

十一月：

1、教科研沙龍——老師的專業(yè)性（角色生命）。

2、課題討論講座。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。

十二月

1、利用多媒體走進生命課堂大研討。

2、課題研討課（見安排表）

一月

1、檢查總結(jié)學(xué)習(xí)筆記。

2、集體備課檢查、總結(jié)、考核。

3、校本培訓(xùn)總結(jié)、考核。

2022年學(xué)校培訓(xùn)計劃篇7