《過秦論》、《伶官傳序》

?過秦論?、？伶官傳序？一、本周教學(xué)課時(shí)數(shù)：4課時(shí)二、本周教學(xué)進(jìn)度：？過秦論？、？伶官傳序？三、本周教學(xué)知識(shí)要點(diǎn)及能力要求：.學(xué)習(xí)？過秦論？，了解作者反對(duì)暴政，提倡仁政的政治主張?jiān)诋?dāng)時(shí)條件下的進(jìn)步意義及其歷史局限。.理解？過秦論？中對(duì)偶，排比等修辭手法在表情達(dá)意方面的作用，并結(jié)合單元知識(shí)短文掌握如何在翻譯中恰當(dāng)處理修辭格的知識(shí)。.認(rèn)識(shí)并掌握？過秦論？中“厚、通、制、兵、余、亡、北、金、信、利、家、勢(shì)〃等實(shí)詞在文中的意思。.學(xué)習(xí)？伶官傳序？，了解并掌握通過正反說理突出中心論點(diǎn)的寫作方法。.認(rèn)識(shí)并掌握?伶官傳序？中“盛、告、困、微〃等實(shí)詞在文中的意思。四、學(xué)法指導(dǎo)：（一）？過秦論？.賈誼（前200-前168）,西漢杰出的政論家、文學(xué)家。洛陽（今河南省洛陽市）人，時(shí)稱賈生。所著政論以？過秦論？（三篇）？陳政事疏??論積貯疏?等為代表作。其文鋒芒畢露，切中時(shí)弊，文筆雄放恣肆，揮灑自如，氣勢(shì)磅礴、論辯有力，而且頗有文采，感染力很強(qiáng)。.解題：?過秦論？分上、中、下三篇，上篇（課文選文）論始皇之過，中篇揭胡亥之失，下篇析子?jì)胫?。作者借前朝之事，言興亡之理，希望西漢統(tǒng)治6,卻，使……退卻（使動(dòng)）.履，登上。（名一動(dòng)）.函，用木匣裝。（名一動(dòng)）.夜，在夜里。（名一狀語）.東，往東。（名一狀語）.興，使……興旺；亡，使……滅亡。（使動(dòng)）（五）1,功業(yè)2.托付，委托3,毀壞4.務(wù)，從事；修，整治，治理5.當(dāng)6.沒有人 7.推究8.抑，或者；本，推究9.逸，安樂；豫，快樂。10.所有的1L息微，微小的事12.溺愛（六）1.①“為〃 ②"于〃 2.①陳涉之位，非于……中山之君尊②以錦囊盛③方其以組系燕父子④而以成功告3.①盛（之）以錦囊②而告（之）以成功③負(fù)（之）而前軀B、開展題：.與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭；亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之者黑，是以君子必慎其所處者焉。譯文：跟好人相處，如同走進(jìn)了（裁種）芝蘭的屋子，時(shí)間久了，就聞不到香氣。便被它同化了。跟壞人相處，如同走進(jìn)了（賣）咸魚的鋪?zhàn)?，時(shí)間久了，聞不到它的臭氣，也被它同化了。藏丹的地方就有紅色，藏漆的地方就有黑色，因此君子必須慎重地選擇和他相處的人。.淮陰屠中少年有侮信者，曰：“假設(shè)雖長大，好帶刀劍，中情怯耳。〃眾辱之曰：“信能死，刺我；不能死，出我胯下。〃于是信熟視之，俯出胯下，匍匐。一市人皆笑信，以為怯。譯文：淮陰的屠宰市場(chǎng)有個(gè)年輕人欺侮韓信，說：“你雖然長得高大，喜歡帶著刀劍，其實(shí)內(nèi)心是十分害怕的?！ǎú⑶遥┊?dāng)眾侮辱韓信說：“韓信你舍得死，（就用劍來）刺我；舍不得死，就從我的兩腿之間爬過去！〃于是韓信仔細(xì)打量了對(duì)方，（最后決定）伏下身子，（從對(duì)方的）兩腿間鉆過去。滿街市的人都嘲笑（韓信），認(rèn)為他害怕。者以秦為鑒，從中吸取教訓(xùn)，居安思危，革除弊政，勵(lì)精圖治，以穩(wěn)固其統(tǒng)治地位。“過秦〃，意為指出秦的過失?！斑^〃，動(dòng)詞，批評(píng)過失的意思。.結(jié)構(gòu)：第1段：從秦國強(qiáng)盛的開始說起。地利加上人謀，奠定強(qiáng)盛的根底。這一段起得崢竦有氣勢(shì)，開下文波瀾起伏之源。第2段：概念六國削弱，秦勢(shì)日強(qiáng)的過程，文筆酣暢之至。第3段：先寫始皇統(tǒng)一，氣焰赫赫，不可一世；“于是〃以下痛斥其躊躇滿志、多行不義之實(shí)，“過秦〃之論自此始。第4段:形勢(shì)急轉(zhuǎn)，秦朝敗亡。極寫陳涉之平庸，所以見亡秦之輕易。第5段:根據(jù)以上的史實(shí)，得出結(jié)論一一秦之所以滅亡，在于本身過失。不僅緊扣題目，且有一種“愈收尾，愈銳厲〃的勢(shì)頭。（二）？伶官傳序？.歐陽修（1007-1072）字永叔，號(hào)醉翁，晚年又號(hào)六一居士。北宋文學(xué)家、史學(xué)家。吉州廬陵（今江西吉安）人。為官直言敢諫，曾支持范仲淹的政治革新運(yùn)動(dòng)。歐陽修在散文詩詞創(chuàng)作、文藝批評(píng)、史傳編寫等方面都有較高成就，尤其以散文成就為最高，后人將其列為唐宋八大家之一。著有?歐陽文忠公文集？。在史學(xué)方面，與宋祁合著？新唐書？，又單獨(dú)編纂了？新五代史？。.解題：本文選自歐陽修編撰的？新五代史?伶官傳？。？新五代史？是和北宋初年的史官薛居正等人編寫的？五代史？（即？舊五代史?）相對(duì)而言的。五代，指唐王朝滅亡以后，在中國北方相繼更替的后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個(gè)十分短暫的政權(quán)。伶官，封建時(shí)代稱演戲的人為伶，在宮廷中授有官職的伶人，叫伶官。后唐莊宗李存勖取得政權(quán)后，荒淫腐化，癖好音律，寵用伶人，讓他們做官掌權(quán)，以致敗政亂國，只做了三年皇帝便身死國滅。為了提供歷史借鑒，歐陽修在？新五代史？里寫了一篇？伶官傳？，記述了上述史實(shí)。本文是？伶官傳？前的序，作者通過對(duì)史實(shí)的評(píng)論，針對(duì)當(dāng)時(shí)所謂“天命〃的觀點(diǎn)，談了自己的進(jìn)步見解。.結(jié)構(gòu)：第1段：先提出盛衰由于人事這個(gè)論點(diǎn)，緊接著舉出將要評(píng)論的唐莊宗的事例。第2段：較詳?shù)乇磉_(dá)唐莊宗之事一一晉王遺命和唐莊宗如何接受和執(zhí)行晉王的遺命。第3段：評(píng)論唐莊宗連續(xù)的勝利，用“意氣之盛〃回應(yīng)開頭的“盛〃字，又評(píng)論他的失敗。用“何其衰也〃回應(yīng)開頭的“衰〃字。然后引古語“滿招損，謙得益〃，進(jìn)一步說明盛衰由于人事的道理。第4段:在上文根底上推進(jìn)一層，指出“禍患者常積于忽微，而智勇多困于所溺〃，“所溺〃固不限于伶人。議論重點(diǎn)放在文末，使文章產(chǎn)生一種“愈收斂，愈警醒〃的效果。五、重點(diǎn)練習(xí)解題指導(dǎo)：閱讀下面一段文字，完成文后的題目。始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子。肥隸之人，而遷徒之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百人之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪杰遂并起而亡秦族矣。.以下四句中“于〃的用法與“余威震于殊俗〃中的“于〃相同的是A、非抗于九國之師也 B、齊人勿附于秦C、客之美我者，欲有求于我也D、肅追于宇下［解題指導(dǎo)］“于〃是個(gè)靈活的虛詞。在A項(xiàng)中，用陳涉與九國之師比，“于〃表比較。B項(xiàng)中，“于〃引出動(dòng)作“附〃的對(duì)象。C項(xiàng)中，“于〃引出動(dòng)作“求〃的對(duì)象，與B相同。D項(xiàng)中“于〃放在動(dòng)詞后，引出動(dòng)作行為的處所。而題干例句中的“于〃正是放在動(dòng)詞“震〃后表處所（殊俗指少數(shù)民族聚居區(qū)，在這里指很遠(yuǎn)的地方，用來形余威之大）。故答案為Do.以下四句中的”而〃，表因果的一句是A、而倔起阡陌之中 B、轉(zhuǎn)而攻秦C、贏糧而景從 D、山東豪杰遂并起而亡秦族矣［解題指導(dǎo)］A項(xiàng)中的“而〃連接”躡足行伍之間〃和“倔起阡陌之中〃，顯然構(gòu)不成因果關(guān)系，“而〃在此表并列。B項(xiàng)中“而〃連接”轉(zhuǎn)〃和“攻秦〃兩個(gè)行為，也不是因果關(guān)系，“而〃在此可以有兩種理解，都說得通：一種是一般的順承，表現(xiàn)兩個(gè)行為相續(xù)之快；一種是輕微的轉(zhuǎn)折，聯(lián)系大一些的語境，表現(xiàn)陳涉的不可思議。C項(xiàng)中的“而〃表順承，“背著糧食像影子一樣跟從著〃。答案是D,“而〃連接原因（山東豪杰并起）和結(jié)果（亡秦族）O.以下對(duì)陳涉的論述，看法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A、作者說陳涉是“甕牖繩樞之子，隸之人，而遷徒之徒也〃，顯然對(duì)陳涉抱著偏見，是應(yīng)該批判的。B、作者認(rèn)為陳涉四個(gè)方面都不如九國，這說明作者是鄙視農(nóng)民起義領(lǐng)袖，這正是作者的階級(jí)局限。C、外表上看，作者似乎在貶低陳涉，他的意圖卻是要說明陳涉與六國貴族比較，雖地位卑微卻起了扭轉(zhuǎn)乾坤的作用。這說明作者對(duì)陳涉作了客觀肯定的評(píng)價(jià)。D、外表上看，作者用比照手法貶低陳涉，處處不如六國貴族，但他的意圖恰恰說明正是陳涉代表了人民的利益和愿望。表現(xiàn)了作者的進(jìn)步性。［解題指導(dǎo)］此題考查對(duì)作品的理解與評(píng)價(jià)。對(duì)這個(gè)問題的理解，離不開對(duì)文章主旨的把握。？過秦論？主旨是言秦之過。陳涉在文中的作用是反對(duì)秦朝的暴政，讓人們看到，暴秦的下場(chǎng)是各方面都不可能與之匹敵的一個(gè)陳涉就將其推翻了。所以，對(duì)陳涉及作者的評(píng)價(jià)不可過度地拔高或貶低。此題的答案為C。AB兩項(xiàng)歪曲了作者的意圖力項(xiàng)拔高了陳涉的作用。六、本周教學(xué)內(nèi)容同步自測(cè)題：A、基此題（一）指出以下各句中的通假字并釋義：.孝公既沒2.合從締交3.秦有余力而制其弊4.贏糧而景從5.百有余年矣（二）指出以下各句中加粗詞在古代和現(xiàn)代的不同意義：1.九國之師 2.流血漂櫓 3.贏糧而景從4.于是秦人拱手而取西河之外 5.山東豪俊遂并起6.天下云集響應(yīng)（三）辯別以下詞語在不同句子中的意義：.因①蒙故業(yè)，因遺策②因利乘便，宰害天下③因河為池.乘①因利乘便②致萬乘之勢(shì).一①相與為一②一夫作難.弱①會(huì)盟而謀弱秦②強(qiáng)國請(qǐng)服，弱國入朝③且夫天下非小弱也.愛①不愛珍器重寶肥饒之地②寬厚而愛人.至①及至始皇②履至尊而制六合.亡①追亡逐北②秦?zé)o亡矢遺鑲之費(fèi).重①尊賢重士②有愛珍器重寶肥饒之地.策①蒙故業(yè)，因遺策②振長策而御宇內(nèi).北①追亡逐北②乃使蒙恬北筑長城而守藩籬.致①以致天下之土②致萬乘之勢(shì).延①開關(guān)延敵②延及孝文王、莊襄王.遺①蒙故業(yè)，因遺策②秦?zé)o亡矢遺鑲之費(fèi).其①爾其無忘乃父之志②方其系燕父子以組③何其衰也（四）指出以下句子中加粗詞的活用現(xiàn)象：.有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意.內(nèi)立法度……外連衡而斗諸侯.然陳涉甕牖繩樞之子.天下云集響應(yīng).贏糧而景從.卻匈奴七百余里.履至尊而制六合.函梁君臣之首.一夫夜呼.倉皇東出.優(yōu)勞可以興國，逸豫可以亡身（五）指出以下句子中加粗詞的意思：.奮六世之余烈.委命下吏.攜名城.務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具.方其系燕父子以組.莫能與之爭(zhēng).原莊宗之所以得天下.抑本其成敗之跡.逸豫可以亡身.舉天下之豪杰.夫禍患常積于忽微.智勇多困于所溺（六）指出以下句式的特點(diǎn)：.指出以下句中表被動(dòng)的詞。①身死入手，為天下笑者②而智勇多困于所溺.將以下倒裝句復(fù)原成現(xiàn)代漢語的語序①陳涉之位，非尊于……中山之君也②盛以錦囊③方其系燕父子以組④而告以成功.補(bǔ)出以下省略句的省略成分：①盛以錦囊②而告以成功③負(fù)而前驅(qū)B、開展題一一為下面兩段文字加標(biāo)點(diǎn)并譯成現(xiàn)代漢語：L與善人居如入芝蘭之室久而不聞其香即與之化矣與不善人居如入鮑魚之肆久而不聞其臭亦與之化矣丹之所藏者赤漆之所藏者黑是以君子必慎其所處者焉（選自？孔子家語?）2.淮陰屠中少年有侮信（韓信）者日假設(shè)雖長大好帶刀劍中情怯耳眾辱之日信能死刺我不能死出我胯下于是信熟視之俯出胯下匍匐一市人皆笑信以為怯（選自？史記?）同步自測(cè)題答案：A、基此題：（一）1.“沒〃通”歿〃 2.“從〃通”縱〃 3.“弊〃通”敝〃4.“景〃通”影〃 5.”有〃通”又〃（二）1.師（古）軍隊(duì)（今）軍隊(duì)中隸屬軍或集團(tuán)軍的一個(gè)編制單位。2,櫓（古）盾牌（今）劃船的工具.贏（古）擔(dān)負(fù)背著（今）勝，獲利.于是（古）在這個(gè)時(shí)候（今）表因果關(guān)系的連詞河（古）專指黃河，（今）指一般河流.山東（古）靖山以東（今）山東省.響應(yīng)（古）像回聲一樣應(yīng)和（今）用語言、行動(dòng)表示贊同、支持某種號(hào)召或建議。（三）1.①沿襲 ②趁著③憑著，就著.①趁著，憑借②古時(shí)一車四馬叫“乘〃.①一體 ②表數(shù)量，一個(gè).①使……弱②弱小的③變?nèi)?吝惜 ②保護(hù).①到 ②極、最.①使……滅亡②逃跑的人③喪失、損失.①重視、尊重②貴重.①策略 ②