MIT學生學習方法

【方法論】美國麻省理工教授親授學習方法內(nèi)容提要：本文的主旨是解釋如何做研究。我們提供的這些建議，對于研究本身（閱讀、寫作和程序設計）、理解研究過程以及開始研究（方法論、選題、選導師和情感因素），都是極具價值的。這是什么？并沒有什么神丹妙藥可以保證在學習或研究中取得成功，本文只是列舉了一些可能會對你的學習或者研究有所幫助的非正式意見。如何使用？要精讀完本文，太長了一些，最好是采用瀏覽的方式。很多人覺得下面的方法很有效：先快速通讀一遍，然后選取其中與自己當前研究項目有關的部分仔細研究。本文被粗略地分為兩部分。第一部分涉及研究者所需具備的各種技能：如閱讀，寫作和程序設計等等。第二部分討論研究過程本身：即研究究竟是怎么回事，如何做研究，如何選題和選導師，如何考慮研究中的情感因素。很多讀者反映，從長遠看，第二部分比第一部分更有價值，也更讓人感興趣。本文的主要內(nèi)容包括1）掌握一些閱讀的訣竅。2）如何成為研究領域的一員：與相關人員保持聯(lián)系，他們可以使你保持對研究前沿的跟蹤，知道應該讀什么材料。3）學習相關領域的知識：對幾個領域都有基本的理解，對于一個或者兩個領域要精通。4）如何做研究筆記。5）如何寫期刊論文和畢業(yè)論文。如何為草稿寫評審意見，如何利用別人的評審意見。如何發(fā)表論文。6）如何做研究報告及演講。7）掌握和自己相關領域的程序設計。8）有關研究生涯最重要的問題，如何選導師。不同的導師具有不同的風格，導師是你必須了解如何利用的資源。9）關于畢業(yè)論文。畢業(yè)論文將占據(jù)研究生生涯的大部分時間，本部分涉及如何選題，以及如何避免浪費時間。10）研究方法論。11）或許是最重要的一節(jié)：涉及研究過程中的情感因素，包括如何面對失敗，如何設定目標，如何避免不安全感，保持自信，享受快樂。第一部分閱讀很多研究人員花一半的時間閱讀文獻，可以很快地從別人的工作中學到很多東西。閱讀文獻，始于今日。一旦你開始寫作論文，就沒有多少時間了，那時的閱讀主要集中于論文主題相關的文獻。在研究生的頭兩年，大部分的時間要用于做課程作業(yè)和打基礎。此時，閱讀課本和出版的期刊文章就可以了。在自己研究領域打下堅實的基礎所需要的閱讀量，是令人望而止步的。閱讀什么？1）首先找出那些最本質(zhì)的論文。此時可以參考一些有用的書目：例如研究生課程表，其他學校（主要是斯坦福大學）研究生錄取程序的建議閱讀列表，這些可以讓你有一些初步的印象。如果你對自己研究的某個子領域感興趣，向該領域的高年級研究生請教本領域最重要的十篇論文是什么，如果可以，借過來復印。2）回顧最近幾年的出版物，將那些非常感興趣的復制下來。這不僅是由于其中很多都是意義重大的論文，對于了解實驗室成員的工作進展也是很重要的。每年都應該去所在學校的計算機科學圖書館，翻閱其他院校出版的和自己相關領域技術報告，并選出自己感興趣的仔細加以閱讀。閱讀論文是需要練習的技能。不可能完整地閱讀所有的論文。如何閱讀？閱讀論文可分為三個階段：第一階段是：看論文中是否有感興趣的東西。論文可能含有摘要，其中可能有內(nèi)容的介紹，但是也有可能沒有或者總結得不好，因此需要你跳讀，這看一點那看一點，了解作者究竟做了些什么。內(nèi)容目錄（thetableofcontents）、結論部分（conclusion）和簡介（introduction）是三個重點。如果這些方法都不行，就只好順序快速瀏覽了。一旦搞清楚了論文的大概和創(chuàng)新點，就可以決定是否需要進行第二階段了。在第二階段，要找出論文真正具有內(nèi)容的部分。很多15頁的論文可以重寫為一頁左右的篇幅；因此需要你尋找那些真正激動人心的地方，這經(jīng)常隱藏于某個地方。論文作者從其工作中所發(fā)現(xiàn)的感興趣的地方，未必是你感興趣的，反之亦然。最后，如果覺得該論文確實有價值，返回去通篇精讀。讀論文時要牢記一個問題，"我應該如何利用該論文？""真的像作者宣稱的那樣么？""如果..會發(fā)生什么？"。理解論文得到了什么結論并不等同于理解了該論文。理解論文，就要了解論文的目的，作者所作的選擇（很多都是隱含的），假設和形式化是否可行，論文指出了怎樣的方向，論文所涉及領域都有哪些問題，作者的研究中持續(xù)出現(xiàn)的難點模式是什么，論文所表達的策略觀點是什么，諸如此類。將閱讀與程序設計聯(lián)系在一起是很有幫助的。如果讀者對某個領域感興趣，在閱讀了一些論文后，試試實現(xiàn)論文中所描述程序的"玩具"版本。這無疑會加深理解。要知道，其他的機構具有不同的思考問題的方式，值得去閱讀，嚴肅對待，并引用它們的工作，即使你認為自己明曉他們的錯誤所在。在第三階段，經(jīng)常會有人遞給你一本書或者一篇論文并告訴你應該讀讀，因為其中有閃光的地方或可以應用到你的研究工作中。但等你閱讀完了，你發(fā)現(xiàn)沒什么特別閃光的地方，僅僅是勉強可用而已。于是，困惑就來了，"我哪不對?。课衣┑羰裁戳藛幔?實際上，這是因為你的朋友在閱讀書或論文時，在頭腦中早已形成的一些想法的催化下，看出了其中對你的研究課題有價值的地方。2．如何建立關系研究生一兩年后，對自己準備從事的子領域已經(jīng)有了一些想法。一般而言，引導所在領域潮流的工作最終會變成正式發(fā)表的論文，但至少在領域高手（領先者）完全明白一年之后，也就是說，高手的工作至少領先一年。高手是如何發(fā)現(xiàn)新思路的？可能是來自某次會議，也可能來自于與別人的交流。下面是從新思路產(chǎn)生到發(fā)表的一般流程。2.1在與同行交流和討論jocool有了一個好想法，她將尚不完整的實現(xiàn)與其他一些工作融合在一起，寫了一份草稿論文。她想知道這個想法究竟怎么樣，因此她將論文的拷貝發(fā)送給十位朋友并請他們進行評論。朋友們覺得這個想法很棒，同時也指出了其中的錯誤之處，然后這些朋友又把論文拷貝給他們各自的一些朋友，如此繼續(xù)。幾個月后，jo對之進行了大量修訂，并送篇二：快速學習法--一年學完mit四年課程前言：不久前看完了@姬十三推薦的《學習之道》。說實話，我沒有沒有看懂，打算過一段時間再去深入理解一下。不過，我昨天剛剛看到了這篇日志，反倒對我的啟發(fā)很大，在這里分享給大家，也希望大家一起來share自己的學習之道。-------------------昏割線--------------------最近，我的朋友斯考特·楊（scottyoung）成就了一個驚人的壯舉：他在一年之內(nèi)，完成了傳說中的mit計算機科學課程表的全部33門課，從線性代數(shù)到計算理論。最重要的是，他是自學的，觀看在線教程講座，并用實際的考試作自我評估。（到斯考特的faq頁面，看看他如何完成這個挑戰(zhàn)）按照他的進度，讀完一門課程大概只需要1.5個星期。我堅信，能快速掌握復雜信息，拿張白紙；在白紙頂部寫上你想理解的某想法或某過程；用你自己的話解釋它，就像你在教給別人這個想法。最要緊的是，對一個想法分而化之，雖然可能重復解釋某些已經(jīng)弄懂的知識點。但你最終會到達一個臨界點，無法再解釋清楚。那里正是你需要填補的知識缺口。為了填補這個缺口，你可以查課本、問老師、或到互聯(lián)網(wǎng)搜尋答案。通常來說，一旦你精準地定義了你的不解或誤解，找到確切的答案則相對而言更輕松。我已經(jīng)使用過這個費曼技巧有數(shù)百次，確信它能應付各種各樣的學習情境。然而，由于學習情境各有特點，它需要靈活變通，似乎顯得難以入門，所以，我將嘗試舉些不同的例子。對付你完全摸不著頭腦的概念對此，我仍堅持使用費曼技巧，但翻開課本，找到解釋這個概念的章節(jié)。我先瀏覽一遍作者的解釋，然后仔細地摹仿它，并也試著用自己的思維詳述和闡明它。如此一來，當你不能用自己的話寫下任何解釋時，"引導式"費曼技巧很有用處。這里有個例子，展示我如何理解攝影測量學。對付各種過程你也能通過費曼技巧去了解一個你需要用到的過程。審視所有的步驟，不光解釋每一步在干什么，還要清楚它是怎么執(zhí)行的。我常這樣理解數(shù)學的證明過程、化學的方程式、與生物學的糖酵解過程。這里有個例子，展示我如何想到怎么實現(xiàn)網(wǎng)格加速。對付各種公式公式，應該被理解，而不只是死記硬背。因此，當你看到一個公式，卻無法理解它的運作機理時，試著用費曼技巧分而化之。這里有個例子，展示我如何理解傅里葉分析方程。對付需要記憶的內(nèi)容形成更深刻的直覺（deeperintuition）結合做習題，費曼技巧能幫你剝開知識理解的淺層表皮。但它也能幫你鉆研下去，走得更遠，不只是淺層的理解，而是形成深刻的知識直覺。直觀地理解一個想法，并非易事。它看似有些許神秘，但這不是它的本相。一個想法的多數(shù)直覺，可作以下歸類：類比、可視化、簡化類比：你理解一個想法，是通過確認它與某個更易理解的想法之間的重要相似點；可視化：抽象概念也常成為有用的直覺，只要我們能在腦海為它們構筑畫面，即使這個畫面只是一個更大更多樣化想法的不完全表達；簡化：一位著名的科學家曾說過，如果你不能給你的祖母解釋一樣東西，說明你還沒有完全理解它。簡化是一門藝術，它加強了基礎概念與復雜想法之間的思維聯(lián)系。你可以用費曼技巧去激發(fā)這些直覺。對于某個想法，一旦你有了大致的理解，下一步就是深入分析，看能不能用以上三種直覺來闡釋它。期間，就算是借用已有的意象喻義，也是情有可原的。例如，把復數(shù)放到二維空間里理解，很難稱得上是新穎的，但它能讓你很好地可視化這個概念，讓概念在腦海中構圖成型。dna復制，被想象成拉開一條單向拉鏈，這也不是一個完美的類比，但只要你心里清楚其中的異同，它會變得有用。學得更快的策略在這篇文章里，我描述了學習的三個階段：知識面、練習、與自省。但這可能讓你誤解，錯以為它們總在不同的時期被各自執(zhí)行，從不重疊或反復。實際上，隨著不斷地深入理解知識，你可能會周而復始地經(jīng)歷這些階段。你剛開始讀一個章節(jié)，只能有個大概的膚淺印象，但做過練習題和建立了直覺以后，你再回過來重新閱讀，又會有更深刻的理解，即溫故而知新。鉆研吧，即便你不是學生這個過程不只是適用于學生，也同樣有助于學習復雜技能或積累某話題的專業(yè)知識。學習像編程或設計的技能，大多數(shù)人遵循前兩個階段。他們閱讀一本相關的基礎書籍，然后在一個項目里歷練。然而，你能運篇三：美國麻省理工教授親授學習方法美國麻省理工教授親授學習方法?。ê梦模瑥娏彝扑]）點擊上方藍色小字"清華研讀間"以關注一、閱讀很多研究人員花一半的時間閱讀文獻，可以很快地從別人的工作中學到很多東西。閱讀文獻，始于今日。一旦你開始寫作論文，就沒有多少時間了，那時的閱讀主要集中于論文主題相關的文獻。在研究生的頭兩年，大部分的時間要用于做課程作業(yè)和打基礎。此時，閱讀課本和出版的期刊文章就可以了。在自己研究領域打下堅實的基礎所需要的閱讀量，是令人望而止步的。一個有用的小技巧是：首先找出那些最本質(zhì)的論文。此時可以參考一些有用的書目：例如研究生課程表，其他學校（主要是斯坦福大學）研究生錄取程序的建議閱讀列表，這些可以讓你有一些初步的印象。如果你對自己研究的某個子領域感興趣，向該領域的高年級研究生請教本領域最重要的十篇論文是什么，如果可以，借過來復印?；仡欁罱鼛啄甑某霭嫖?，將那些非常感興趣的復制下來。這不僅是由于其中很多都是意義重大的論文，對于了解實驗室成員的工作進展也是很重要的。每年都應該去所在學校的計算機科學圖書館，翻閱其他院校出版的和自己相關領域技術報告，并選出自己感興趣的仔細加以閱讀。閱讀論文是需要練習的技能。不可能完整地閱讀所有的論文。閱讀論文可分為三個階段：第一階段是：看論文中是否有感興趣的東西。論文可能含有摘要，其中可能有內(nèi)容的介紹，但是也有可能沒有或者總結得不好，因此需要你跳讀，這看一點那看一點，了解作者究竟做了些什么。內(nèi)容目錄（thetableofcontents）、結論部分（conclusion）和簡介（introduction）是三個重點。如果這些方法都不行，就只好順序快速瀏覽了。一旦搞清楚了論文的大概和創(chuàng)新點，就可以決定是否需要進行第二階段了。在第二階段，要找出論文真正具有內(nèi)容的部分。很多15頁的論文可以重寫為一頁左右的篇幅；因此需要你尋找那些真正激動人心的地方，這經(jīng)常隱藏于某個地方。論文作者從其工作中所發(fā)現(xiàn)的感興趣的地方，未必是你感興趣的，反之亦然。最后，如果覺得該論文確實有價值，返回去通篇精讀。讀論文時要牢記一個問題，"我應該如何利用該論文？""真的像作者宣稱的那樣么？""如果..會發(fā)生什么？"。理解論文得到了什么結論并不等同于理解了該論文。理解論文，就要了解論文的目的，作者所作的選擇（很多都是隱含的），假設和形式化是否可行，論文指出了怎樣的方向，論文所涉及領域都有哪些問題，作者的研究中持續(xù)出現(xiàn)的難點模式是什么，論文所表達的策略觀點是什么，諸如此類。將閱讀與程序設計聯(lián)系在一起是很有幫助的。如果讀者對某個領域感興趣，在閱讀了一些論文后，試試實現(xiàn)論文中所描述程序的"玩具"版本。這無疑會加深理解。要知道，其他的機構具有不同的思考問題的方式，值得去閱讀，嚴肅對待，并引用它們的工作，即使你認為自己明曉他們的錯誤所在。在第三階段，經(jīng)常會有人遞給你一本書或者一篇論文并告訴你應該讀讀，因為其中有閃光的地方或可以應用到你的研究工作中。但等你閱讀完了，你發(fā)現(xiàn)沒什么特別閃光的地方，僅僅是勉強可用而已。于是，困惑就來了，"我哪不對?。课衣┑羰裁戳藛?？"實際上，這是因為你的朋友在閱讀書或論文時，在頭腦中早已形成的一些想法的催化下，看出了其中對你的研究課題有價值的地方。二、建立關系研究生一兩年后，對自己準備從事的子領域已經(jīng)有了一些想法。一般而言，引導所在領域潮流的工作最終會變成正式發(fā)表的論文，但至少在領域高手（領先者）完全明白一年之后，也就是說，高手的工作至少領先一年。高手是如何發(fā)現(xiàn)新思路的？可能是來自某次會議，也可能來自于與別人的交流。下面是從新思路產(chǎn)生到發(fā)表的一般流程。jocool有了一個好想法，她將尚不完整的實現(xiàn)與其他一些工作融合在一起，寫了一份草稿論文。她想知道這個想法究竟怎么樣，因此她將論文的拷貝發(fā)送給十位朋友并請他們進行評論。朋友們覺得這個想法很棒，同時也指出了其中的錯誤之處，然后這些朋友又把論文拷貝給他們各自的一些朋友，如此繼續(xù)。幾個月后，jo對之進行了大量修訂，并送交給aaai(theassociationfortheadvancementofartificialintelligence)。六個月后，該論文以五頁的篇幅正式發(fā)表（這是aaai會議錄允許的最大篇幅）。最后jo開始整理相關的程序，并寫了一個更長的論文（基于在aaai發(fā)表論文得到的反饋），然后送交給某某期刊。某某刊要花大約兩年的時間，包括對論文進行評審，作者對論文修改所花費的時間，以及相應的出版延遲。因此，理想情況下，jo的思想最終發(fā)表在期刊上需要大約三年時間。所以潮人很少能從本領域出版的期刊文章中學到什么東西，來得太遲了。你，也可以成為一個高手。下面是建立學術關系網(wǎng)的一些訣竅：有很多討論某個自己研究的子領域（如機器視覺）的郵件列表，選擇自己感興趣的列表加入。當與很熟悉本領域的人討論自己的思想時，他們很可能不直接評價你的想法，而是說："你讀過某某嗎？"這并不是一個設問，而是建議你去閱讀某份文獻，它很可能與你的想法有關。如果你還沒有讀過該文獻，從跟你交談的高手那里得到該文獻的詳細信息，或者直接從他那里借一份拷貝下來。當你讀到某份讓你感到很興奮的論文，復印五份送交給對之感興趣的其他五個人，他們可能會反饋回來很好的建議。你保持聯(lián)系的人越是各式各樣，效果就越好。嘗試與不同研究組、實驗室人員、不同學術領域的人交換論文，使自己成為沒有聯(lián)系的兩個科研組交流的橋梁，這樣，很快的，你的桌子上就會冒出一大摞相關的論文。如果某篇論文引用了自己感興趣的某些東西，做好筆記。維護一份自己感興趣參考文獻的日志。到圖書館去看看能不能找到這些論文。如果要了解某個主題的發(fā)展軌跡，可以有意地去做一張引用的"參考文獻"圖。所謂的參考文獻圖，是指引用文獻組成的網(wǎng)：論文a引用b和c，b引用c和d，c引用d，等等。注意那些被經(jīng)常引用的論文，這通常是值得閱讀的。參考文獻圖有奇妙的性質(zhì)，由于經(jīng)常研究同一主題的研究組可能相互并不了解，當你搜索該圖時，會突然發(fā)現(xiàn)進入另一部分的方式，這通常出現(xiàn)于不同學校或者采用不同方法的研究組。盡可能了解多種方法是很有價值的，這比非常深入的了解某一種方法更好。跟別人交談，告訴他們你在做什么，并詢問人家在做什么。（如果你對與別的學生討論自己的想法感到害羞，也要堅持交談，即使自己沒有什么想法，與他們討論自己認為確實優(yōu)秀的論文。這將很自然地引導到下一步做什么的討論。）當然也可以參加一些非正式的討論會，比如在午餐時。從某個時間開始，你將會開始參加學術會議。如果你確實參加了，你會發(fā)現(xiàn)一個事實，幾乎所有的會議論文都令人生厭或者愚蠢透頂（這其中的理由很有意思，但與本文無關，不做討論）。那還去參加會議干嗎？主要是為了結識實驗室之外的人。外面的人會傳播有關你的工作的新聞，邀請你作報告，告知你某地的學術風氣和研究者的特點，把你介紹給其他人，幫助你找到一份暑期工作，獲得到別的實驗室工作的機會，諸如此類。如何與別人結識呢？如果覺得某人的論文有價值，就跑上去，說："我非常欣賞您的論文"，并提問一個問題。這樣你會結識另外一群人，或許還會學到另外一種看待事物的方式?？梢匀柛吣昙壨瑢W如何獲取這樣的機會，他們或許已經(jīng)在你想去的地方工作過了，能幫你聯(lián)系。三、學習其他領域通常的情況，你只能做自己研究領域的事情，對自己研究領域之外的事情一無所知，好像有些人現(xiàn)在也仍然這么認為。但是，現(xiàn)在要求好的研究者對幾個相關的領域都了解頗深。計算的可行性本身并沒有對什么是智能提供足夠的約束，其他的領域給出了其他形式的約束，例如心理學獲得的經(jīng)驗數(shù)據(jù)。更重要的是，其他的研究領域給了你思考的新工具，看待智能的新方法。學習其他領域的另外一個原因是自己研究的領域本身并沒有評價研究價值的標準，全是借自于其他領域。數(shù)學將定理作為進展；工程會問某個對象是否工作可靠；心理學要求可重復的試驗；哲學有嚴格的思辨；等等。所有這些標準有時都在自己研究領域中起作用，熟悉這些標準有助于你評價他人的工作，深入自己的工作以及保護自己的工作。下面是如何學習自己所知甚少領域的一些方法：選修一門研究生課程，這很牢靠，但通常不是最有效的方法。閱讀課本。這方法還算不錯，不過課本的知識經(jīng)常是過時的，一般還有很高比例的與內(nèi)容無關的修辭。找出該領域最棒的期刊是什么，向該領域的高人請教。然后找出最近幾年值得閱讀的文章，并跟蹤相關參考文獻。這是最快的感受該領域的方法，但有時候你也許會有錯誤的理解。找出該領域最著名的學者，閱讀他們所著的書籍。跟該領域的研究生泡在一起。參看外校研究該領域的系的課程表。拜訪那里的研究生院辦公室，挑選有用的文獻。四、筆記很多科學家都有做科研筆記的習慣，你也應該這樣?？赡苣阍桓嬷獜奈迥昙夐_始，對于每一門科學課都應該記筆記，確實如此。不同的記筆記方式適用于不同的人，可以做在線筆記，記在筆記本或者便箋簿上。可能需要在實驗室有一個，家里還有一個。在筆記本上記錄下自己的想法。只有你自己才會去讀它，因此可以記得比較隨意。記錄下自己的思索，當前工作中遇到的問題，可能的解決方案，對將來可能用到的參考文獻作小結。定期翻閱你自己的筆記本，有些人會做月度總結，方便將來的引用。筆記中記錄中的東西經(jīng)?？梢宰鳛橐黄撐牡墓歉?。這會使生活變得輕松些。另外，你會發(fā)現(xiàn)寫粗略的論文--標題，摘要，分標題，以及正文的片段--是一種記錄自己當前工作的有效方式，即使你并不準備把它變成一篇真正的論文（過一段時間你或許會改變想法）。你或許會發(fā)現(xiàn)verajohnson-steiner的書《notebooksofthemind》很有用，該書并不是描寫如何做筆記，它描述了隨著思想片斷的積累，創(chuàng)新思想是如何出現(xiàn)的。五、寫作寫作的理由有很多。勤于寫作不僅僅給你練習的機會。篇四：清華北大學生學習方法北大清華學生談怎樣制訂學習計劃【江婕】學習其實也是一門藝術，她的美在于和諧，在于一種內(nèi)在的平衡。正確處理學習與休息、娛樂、體育鍛煉的關系，能提高學習效率，做到事半功倍；反之，就會覺得時間捉襟見肘，事倍而功半。解決、處理各方面關系的一個好方法，就是訂計劃--訂學習計劃，鍛煉計劃等。訂計劃要有明確的目標。我高中三年，學得扎實全面的一大因素是學習有明確的目標。高中學習，就是要系統(tǒng)地掌握知識，以迎接高考的檢測。國家教委頒布的教學大綱及《考綱》就是學習的指路燈。盡早了解綱，學習就能有的放矢。下面和各位朋友談談我制訂的學習計劃。我的學習計劃有兩種--長期遠景式計劃和短期目的性計劃。長期遠景式計劃是指我為高中三年學習制定的總目標，以及每學年開始時為該學年訂的計劃。制長期遠景式目標時要胸懷大志，統(tǒng)籌安排，目標要合理--也就是目標既不能過高，也不能過低，要量力而為。目標過高，經(jīng)過努力仍難以達到，就會挫傷積極性；目標過低，極易達到，就起不到促進學習的作用。而且高考是一次全國性的嚴格檢查，目標過低就會在高考中被無情地篩下來。目標不是一伸手就可摘到的果子，而是跳一跳或想辦法可以找到梯子攀上去才可獲取的果實。我所訂的高中三年學習應達到的目的，是掌握大綱要求的知識、技能，重點抓住考綱，基礎要扎實；同時扣住大綱，向課本外，課堂外延展，拓寬知識面，加深知識深度。高一，高二學年，我把重點放在課本上、課堂內(nèi)。因為高考雖強調(diào)淡化課本的考查，其實處處有課本的影子。以語文卷為例，有字、詞、拼音等直接用課本語言材料命題的，還有那些名為課外試題，實為課本上知識點的，譬如文言文試題所選的文言文，雖然都是我們沒有學過的，但考查的知識點是我們在課內(nèi)學過多次的。課內(nèi)知識課外考的測試方式，就要求我們把課內(nèi)知識學扎實，否則無法完滿地解答課外考題。當然，重點放在課本上，并不是將視野局限在課本，我仍有大量課外閱讀，在課外閱讀中鞏固，貫通課本知識，培養(yǎng)能力。高三學年，既是中學時代的最后一年，同時也是復習迎考的關鍵一年。我在高三學年的計劃是完善知識系統(tǒng)樹，牽一發(fā)而動全身，做到由一個知識點可以拎起一串，提起一面。系統(tǒng)地掌握知識后，技巧也就永到渠成了。短期目的性計劃是指一周安排，一日休息時間表及考前復習階段時間表等。我在高一、高二時注重一周、一月的計劃。周計劃、月計劃都依托學校規(guī)定的時間表，并特別注意小結。我雖不是每日三省吾身，但周、月都有小結。有問題及時發(fā)現(xiàn)，以免積重難返。一位在清華學子寫給學生的經(jīng)驗之談（一）永遠不要說你已經(jīng)盡力了有的同學覺得自己已經(jīng)很努力了，可是就是沒有辦法把成績再提高一點。他自己安慰自己"我已經(jīng)盡力了"。我記得電影《勇闖奪命島》有這樣一句臺詞："永遠不要說你已經(jīng)盡力了，失敗者總是抱怨自己已經(jīng)盡力了，只有勝利者才能贏得選美皇后的芳心！"我個人覺得，當你還有力氣說出"我已經(jīng)盡力了"的時候，你根本就沒有盡到力。我覺得人的潛力是無限的。舉一個我自己的例子，大家看看人的潛力有多大。我在高中時體育特別差，跑1000米都很要命，從來都是不及格。相信在座的好多同學也對這項體育達標深惡痛疾。到了清華之后，第一節(jié)體育課，老師告訴我們體育好是清華的傳統(tǒng)，我們每年要測3000米長跑，跑不過不許畢業(yè)，取消推研資格。怎么辦？誰來到清華都不想拿不到畢業(yè)證吧，我的同學大部分和我一樣體育很差。于是每天晚上10：30，我們的自習教室關門，清華的操場上人就多起來了。跑半個小時再回寢室繼續(xù)學習。練了一個學期，我瘦了40斤，最后考試的時候我僅用了12分56秒就跑下了3000米，我們班最胖的人也在15分鐘以內(nèi)跑完了。想起我高中向體育老師抱怨："我已經(jīng)盡力了，1000米就是不及格。"我現(xiàn)在覺得很搞笑。清華的校訓中這個"自強不息"我覺得給我的影響非常大。當你覺得自己已經(jīng)盡力的時候，往往再堅持一下就會突破自己的極限，喚醒自己的潛力。思維科學研究表明，人的大腦可以把全世界圖書館藏書的信息都裝進去，然而，人類思維至今才僅僅開發(fā)出百分之七到八。所以在這里我希望同學們一定要努力再努力，永遠不要說自己已經(jīng)盡力了。什么叫成功？人們死活不相信你能做到的事情，你做到了，這就叫成功。（二）怎樣擠時間下面，我告訴大家我在清華了解到的一個湖北同學的高中是怎樣度過的：他在一個縣城的重點高中，他們學校全體學生住校，每年春節(jié)時放假三天，其余每個月放假半天。一年一共放假9天。我想正中還不敢這么變態(tài)，但是那些湖北的學生真的是比我們少浪費了太多的時間了，這也導致他們的基礎比我們要好得多，也導致了清華寧可在湖北擴招30人也不在河北擴招一個?；叵胛业母咧校椰F(xiàn)在非常后悔。同學們，我們已經(jīng)不是小孩子了，我們身上責任很重，如果我們還是把好多時間都用來娛樂和休息，當我們進入大學、走向社會的時候就會感到那些南方省市來的人對你的巨大壓力。那么我們怎么擠時間呢？首先，我個人覺得在座各位的走路速度太慢，我看到的是大家有說有笑的踱著步子慢慢走。大家如果到了清華可以看到，所有的學生騎車都是飛車，走路幾乎都是小跑。我們沒有必要把時間浪費在這些沒有意義的事情上。你很快從校門走進教室就可以比別人多看一會書，多做一道題。時間久了，日積月累，你就會在時間上占有絕對的優(yōu)勢。其次，我們的課間十分鐘也非常寶貴，這一點我到了高三下學期才意識到，充分利用課間十分鐘，我們一天可以擠出將近兩個小時，可以比別人多做一套題。再有就是我們最好別看電視了。我在高中的時候每天必須看電視，當時主要是因為要面子，看了體育比賽、晚間新聞去和別人侃，看了電視劇和別人吹。整天裝出一副不太用功但成績不錯的樣子，歸根結底還是希望別人說自己聰明。我現(xiàn)在的觀點是被人說"他聰明但就是不學習"的人是最蠢的人。不管你是否真的智商超群，但是如果我們把太多的精力用在那些與自己前途無關的事情上，就是對自己的最大的不負責任。我現(xiàn)在在清華的好多同學都是在高中期間沒看過一眼電視--包括春節(jié)晚會，有的同學甚至是從初中開始都沒看過一眼電視?，F(xiàn)在在學校，我們每個寢室都有電視，但是我們寢室的電視幾乎就沒開過。期末考試之后都沒人看一場歐洲杯。大家考試后沒有休息放松，所有的人都是準備下學期的課程，準備托福、gre考試，或者是學一些實用的技術。所有人腦子里想的都是利用別人休息的時間來充實自己，使自己在今后的競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。同學們不要把清華的學生想得太牛了，清華學生中智商超群的人至多占學生總數(shù)的四分之一。其它學生的智商不會比在座的各位高到哪里去。他們比你們多的東西我覺得只是對待自己未來的態(tài)度。清華學生身上有一種非常令人敬畏的精神力量。他們可以為了自己的目標放棄任何誘惑。就算在大年三十清華的自習教室也會人滿為患。用一位美國教授的話說："studentsoftsinghua，nosaturday，nosunday，noholiday！"就是這種精神鑄造了清華的神話。不這樣就很難考上清華。有的同學可能會說：你說的很對，但是我們很難讓自己堅持下去，最多三分鐘熱血。之后就不想再努力了，好的，我們下面就討論怎樣讓自己的血一直熱下去。（三）給自己找壓力我和清華大學精密儀器系的教授許紀敏先生有一次聊天的時候說："我覺得電子系的學生壓力太大了。"許教授說："清華的人才怎么培養(yǎng)出來的？就是壓出來的！"不錯，巨大的壓力才會有巨大的動力。有的同學說："正中學生的壓力已經(jīng)太大了"。我現(xiàn)在覺得，我們當時在高中時的壓力太小了。說實話，清華的學生有的也不是那么喜歡學習的，比如我就有點厭學。但是清華的要求極為嚴格，四年之間只要一科不及格就取消推研資格，三科不及格就退學了。所以清華有的系的淘汰率是30%。太可怕了，所以我們都要瘋狂的學習。比我們還惡心的還有美國的mit，我大一的輔導員現(xiàn)在在mit讀書。他給我發(fā)的email說他上學的第一節(jié)課，教授向他們宣布考核要求："上我的課，最后的成績是一個a，兩個b，一半c，一半d"。就是說有一半的人將會不及格。mit的淘汰率比清華還高，這也是為什么mit的學生只要是拿到畢業(yè)證就會被各大跨國公司高薪聘請的原因。我再給大家舉幾個例子，可以說明在巨大的壓力之下人可以做多么不可思議的事情。大二的時候，我們有一個夏季小學期共兩周。第一周周一上午，我們在一間教室上了兩個小時課，學了計算機的vhdl語言。下課老師要求我們在周五之前編出一個主頻30m的cpu來。所有的人都瘋了，因為上午根本就不知道他在說什么。后來我們知道，在其它大學的電子系這門課要學一個學期的。但是老師說得很清楚了，做不出來就不及格。于是大家就瘋狂的跑到圖書館借書，回去廢寢忘食的看，第一天看不懂，第二天稍有點明白，第三天白天編了幾個簡單的程序，晚上開始正式編程，編到3點，周四編了一天加一個通宵，周五早上8點通過了驗收。大家松了一口氣。但是接著第二周周一早上，老師告訴我們周三下午交一個超聲波測距儀。又是瘋狂的兩個通宵，周三下午把超聲波測距儀交上去了。在此之前，我們沒有想到我們還可以在這么短的時間里做這么多事，但是在巨大的壓力之下我們完成了。還有一個例子，我們大一的英語課，要求我們一周背下500個單詞。我覺得這是不可能的，但是第一次考試我只得了43分，沒有辦法。以后每天早上我5點起床，背單詞到7點再去上課，最后還是能背下來的。所以在巨大的壓力之下我們的確可以發(fā)揮出巨大的潛力。在這里，我給各位一個建議，就是盡可能的給自己找一些壓力，比如說規(guī)定自己一個星期之內(nèi)必須做500道題，考試不得140分以上就算自己不及格等等。大家不要覺得這些很過分。如果各位真的發(fā)誓要考上一流的大學，我覺得這是我們必須做的，并且現(xiàn)在的南方高中生就是這么干的。（七）不要抱怨老師不好當我們某一科的成績不理想的時候，不要抱怨我們的老師。我可以毫不夸張的說，咱們正中的老師都是非常不錯的，至少都是非常負責、敬業(yè)的。我和大家說說我在清華的經(jīng)歷大家就明白了。清華的老師做研究都是大牛，但是幾乎沒有老師好好給本科生上課。有一次上微機原理課，老師說，今天回去用protel把課上的電路模擬一下。同學們都說，我們是這輩子第一次聽說這個軟件。老師說："這是電子工程人員必備的軟件"。轉身就走了，沒辦法，我們回去在圖書館熬了三天終于把這個軟件學會了。還有一次數(shù)學課，老師讓我們回去用matlab畫一個三維的圖形。同學們都說沒學過--這好像是數(shù)學系的一門必修課，老師只說了一句："沒學過？回去學呀！"我們又是在圖書館耗了好幾天，基本弄明白了。我們現(xiàn)在用的好多計算機工具老師們都默認為你們已經(jīng)完全掌握了，沒有人教你怎么辦，你不會倒是不正常的了。所以，我們的同學當你覺得有哪一科學得不太好的，一定不要埋怨客觀條件，自己的努力才是成功的基石。當你總是抱怨客觀條件的時候，成功也離你越來越遠了。（八）好的身體是一切的本錢同學們?nèi)绻娴囊獮樽约旱睦硐肫疵脑?，我告訴大家，我們必須好好鍛煉身體。清華的口號是"為祖國健康工作五十年"。所以清華的體育課之所以要求那么高、那么嚴格，就是逼著大家好好鍛煉身體。清華的體育傳統(tǒng)的確非常好，我們剛上大學的時候的確身體很差，學習很容易累?，F(xiàn)在，我們班今年有20個人報名參加北京國際馬拉松（全國報名的大學生只有5000人，清華就有3000人）--一是為了體驗一下，二是對自己的耐力很有信心。就我個人而言，現(xiàn)在我熬幾個夜沒有問題。我們千萬不要忽視鍛煉這一點。我的建議是，我們每天的間操大家一定要用力做，體育和體活課也要努力運動--我推薦大家多練習長跑，最好每天跑個1000米。相信吧，等你們到了一流大學需要熬夜做研究的時候，你們將會發(fā)現(xiàn)自己高中打下的身體健康根基是多么重要。（九）一些學習的小技巧前面我已經(jīng)說過了，我們學習的最終技巧就是多做題。現(xiàn)在我再給大家講一些學習方面的小經(jīng)驗。都是我從大學的同學那里獲得的，都很容易，但很難持之以恒。首先就是語文的題目，字的發(fā)音和錯別字、成語運用和文言文分析等等。我的技巧就是我們找一本新華字典，一本成語詞典，一本古文鑒賞詞典。每天看5頁--不會超過半個小時。你們距離高考還有一年半，如果大家堅持下去，相信高考之前可以把這些詞典看幾遍，對于高考語文的相關題目可以說非常有好處。然后就是英語，大家可以利用某個假期把大學四級單詞都背下來。一個假期不夠可以多用幾個假期。這對于我們這些尖子生并不難，只要大家用心。還是那句話，相信自己的能力，現(xiàn)在清華也有好多學生兩個月準備gre就考了滿分，兩個月2萬個單詞也背下來了。巨大的單詞量對于我們高考英語也有巨大的好處的。大家不要懷疑自己的能力，清華15食堂的小師傅農(nóng)民工張立勇利用業(yè)余時間學英語，托?？剂?30分（滿分670），清華高材生考600分都不容易。我吃飯的時候經(jīng)常和他聊幾句，他就是每天擠出能擠出的任何時間來學習英語。他的英語基礎教育和在座的各位根本沒法比--農(nóng)民工幾乎沒有受過正規(guī)的教育，但是他現(xiàn)在已經(jīng)被北大錄取了?？纯捶e少成多的力量吧。篇五：我們真的應該學習清華學生的學習方法我們真的應該學習清華學生的學習方法刻苦拼搏攀越人生理想的巔峰清華大學電子工程系2001級學生／洪峰（一）永遠不要說你已經(jīng)盡力了有的同學覺得自己已經(jīng)很努力了，可是就是沒有辦法把成績再提高一點。他自己安慰自己"我已經(jīng)盡力了"。我記得電影《勇闖奪命島》有這樣一句臺詞："永遠不要說你已經(jīng)盡力了，失敗者總是抱怨自己已經(jīng)盡力了，只有勝利者才能贏得選美皇后的芳心！"我個人覺得，當你還有力氣說出"我已經(jīng)盡力了"的時候，你根本就沒有盡到力。我覺得人的潛力是無限的。舉一個我自己的例子，大家看看人的潛力有多大。我在高中時體育特別差，跑1000米都很要命，從來都是不及格。相信在座的好多同學也對這項體育達標深惡痛疾。到了清華之后，第一節(jié)體育課，老師告訴我們體育好是清華的傳統(tǒng)，我們每年要測3000米長跑，跑不過不許畢業(yè)，取消推研資格。怎么辦？誰來到清華都不想拿不到畢業(yè)證吧，我的同學大部分和我一樣體育很差。于是每天晚上10：30，我們的自習教室關門，清華的操場上人就多起來了。跑半個小時再回寢室繼續(xù)學習。練了一個學期，我瘦了40斤，最后考試的時候我僅用了12分56秒就跑下了3000米，我們班最胖的人也在15分鐘以內(nèi)跑完了。想起我高中向體育老師抱怨："我已經(jīng)盡力了，1000米就是不及格。"我現(xiàn)在覺得很搞笑。清華的校訓中這個"自強不息"我覺得給我的影響非常大。當你覺得自己已經(jīng)盡力的時候，往往再堅持一下就會突破自己的極限，喚醒自己的潛力。思維科學研究表明，人的大腦可以把全世界圖書館藏書的信息都裝進去，然而，人類思維至今才僅僅開發(fā)出百分之七到八。所以在這里我希望同學們一定要努力再努力，永遠不要說自己已經(jīng)盡力了。什么叫成功？人們死活不相信你能做到的事情，你做到了，這就叫成功。我在高中時體育特別差，跑1000米都很要命，從來都是不及格。相信在座的好多同學也對這項體育達標深惡痛疾。到了清華之后，第一節(jié)體育課，老師告訴我們體育好是清華的傳統(tǒng)，我們每年要測3000米長跑，跑不過不許畢業(yè)，取消推研資格。怎么辦？誰來到清華都不想拿不到畢業(yè)證吧，我的同學大部分和我一樣體育很差。于是每天晚上10：30，我們的自習教室關門，清華的操場上人就多起來了。跑半個小時再回寢室繼續(xù)學習。練了一個學期，我瘦了40斤，最后考試的時候我僅用了12分56秒就跑下了3000米，我們班最胖的人也在15分鐘以內(nèi)跑完了。想起我高中向體育老師抱怨："我已經(jīng)盡力了，1000米就是不及格。"我現(xiàn)在覺得很搞笑。清華的校訓中這個"自強不息"我覺得給我的影響非常大。當你覺得自己已經(jīng)盡力的時候，往往再堅持一下就會突破自己的極限，喚醒自己的潛力。思維科學研究表明，人的大腦可以把全世界圖書館藏書的信息都裝進去，然而，人類思維至今才僅僅開發(fā)出百分之七到八。所以在這里我希望同學們一定要努力再努力，永遠不要說自己已經(jīng)盡力了。什么叫成功？人們死活不相信你能做到的事情，你做到了，這就叫成功。再有就是我們最好別看電視了。我在高中的時候每天必須看電視，當時主要是因為要面子，看了體育比賽、晚間新聞去和別人侃，看了電視劇和別人吹。整天裝出一副不太用功但成績不錯的樣子，歸根結底還是希望別人說自己聰明。我現(xiàn)在的觀點是被人說"他聰明但就是不學習"的人是最蠢的人。不管你是否真的智商超群，但是如果我們把太多的精力用在那些與自己前途無關的事情上，就是對自己的最大的不負責任。我現(xiàn)在在清華的好多同學都是在高中期間沒看過一眼電視--包括春節(jié)晚會，有的同學甚至是從初中開始都沒看過一眼電視?，F(xiàn)在在學校，我們每個寢室都有電視，但是我們寢室的電視幾乎就沒開過。期末考試之后都沒人看一場歐洲杯。大家考試后沒有休息放松，所有的人都是準備下學期的課程，準備托福、gre考試，或者是學一些實用的技術。所有人腦子里想的都是利用別人休息的時間來充實自己，使自己在今后的競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。同學們不要把清華的學生想得太牛了，清華學生中智商超群的人至多占學生總數(shù)的四分之一。其它學生的智商不會比在座的各位高到哪里去。他們比你們多的東西我覺得只是對待自己未來的態(tài)度。清華學生身上有一種非常令人敬畏的精神力量。他們可以為了自己的目標放棄任何誘惑。就算在大年三十清華的自習教室也會人滿為患。用一位美國教授的話說："studentsoftsinghua，nosaturday，nosunday，noholiday！"就是這種精神鑄造了清華的神話。不這樣就很難考上清華。有的同學可能會說：你說的很對，但是我們很難讓自己堅持下去，最多三分鐘熱血。之后就不想再努力了，好的，我們下面就討論怎樣讓自己的血一直熱下去。（三）給自己找壓力我和清華大學精密儀器系的教授許紀敏先生有一次聊天的時候說："我覺得電子系的學生壓力太大了。"許教授說："清華的人才怎么培養(yǎng)出來的？就是壓出來的！"不錯，巨大的壓力才會有巨大的動力。有的同學說："正中學生的壓力已經(jīng)太大了"。我現(xiàn)在覺得，我們當時在高中時的壓力太小了。說實話，清華的學生有的也不是那么喜歡學習的，比如我就有點厭學。但是清華的要求極為嚴格，四年之間只要一科不及格就取消推研資格，三科不及格就退學了。所以清華有的系的淘汰率是30%。太可怕了，所以我們都要瘋狂的學習。比我們還惡心的還有美國的mit，我大一的輔導員現(xiàn)在在mit讀書。他給我發(fā)的email說他上學的第一節(jié)課，教授向他們宣布考核要求："上我的課，最后的成績是一個a，兩個b，一半c，一半d"。就是說有一半的人將會不及格。mit的淘汰率比清華還高，這也是為什么mit的學生只要是拿到畢業(yè)證就會被各大跨國公司高薪聘請的原因。我再給大家舉幾個例子，可以說明在巨大的壓力之下人可以做多么不可思議的事情。大二的時候，我們有一個夏季小學期共兩周。第一周周一上午，我們在一間教室上了兩個小時課，學了計算機的vhdl語言。下課老師要求我們在周五之前編出一個主頻30m的cpu來。所有的人都瘋了，因為上午根本就不知道他在說什么。后來我們知道，在其它大學的電子系這門課要學一個學期的。但是老師說得很清楚了，做不出來就不及格。于是大家就瘋狂的跑到圖書館借書，回去廢寢忘食的看，第一天看不懂，第二天稍有點明白，第三天白天編了幾個簡單的程序，晚上開始正式編程，編到3點，周四編了一天加一個通宵，周五早上8點通過了驗收。大家松了一口氣。但是接著第二周周一早上，老師告訴我們周三下午交一個超聲波測距儀。又是瘋狂的兩個通宵，周三下午把超聲波測距儀交上去了。在此之前，我們沒有想到我們還可以在這么短的時間里做這么多事，但是在巨大的壓力之下我們完成了。還有一個例子，我們大一的英語課，要求我們一周背下500個單詞。我覺得這是不可能的，但是第一次考試我只得了43分，沒有辦法。以后每天早上我5點起床，背單詞到7點再去上課，最后還是能背下來的。所以在巨大的壓力之下我們的確可以發(fā)揮出巨大的潛力。(四）不要抱