25.黃帝的傳說第2課時

統(tǒng)編版語文二年級下冊第2課時25

黃帝的傳說

上節(jié)課，我們了解了《黃帝的傳說》這篇課文的主要內(nèi)容。那么，誰能說說本文的主要內(nèi)容是什么。課前導入主要內(nèi)容：課文講了黃帝在干活時，看到滾動的草帽，受到啟發(fā)，造出了車；在勞作休息時，看到爬在河里樹葉上的螞蟻，受到啟發(fā)，造出了船的故事。品讀鑒賞讀第1自然段，說說為什么大家推舉軒轅做部落聯(lián)盟的統(tǒng)領。相傳五六千年前，有一個部落的首領名叫軒轅。他有很多創(chuàng)造發(fā)明，深受人們愛戴。大家推舉他統(tǒng)領部落聯(lián)盟，尊稱他為“黃帝”。長期以來相互傳說。原因。第二部分（第2-4自然段）：造車那時候，人們出遠門都得靠步行，運東西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。軒轅造車的原因是什么？出門步行運東西靠人力人們出行、運東西，不方便，很辛苦。黃帝由什么聯(lián)想到造車的？有一年夏天，黃帝正在干活，忽然一陣大風刮來，把他頭上的草帽吹掉了。草帽是圓的，掉到地上后向前滾出了很遠。這件事給了黃帝啟發(fā)，他想，如果做個架子，再裝上像草帽一樣能滾動的東西，就可以用來搬運物品了。圓的草帽滾動給黃帝造車帶來了靈感。于是，他號召部落民眾，按照設想找來需要的材料，試了一次又一次，終于把車造了出來，樣子就像現(xiàn)在的獨輪手推車。他是怎么做的?結(jié)果如何呢？造車的過程很不容易。成功。獨輪手推車后來，人們在使用過程中不斷改進，發(fā)明了雙輪車，又馴服了牛和馬，用它們來代替人拉車，出遠門、搬運東西方便多了。黃帝造車為人們生活帶來了便利，節(jié)省了人力。雙輪車運東西坐著雙輪車出遠門1.黃帝受到什么啟發(fā)想到造船的？2.黃帝造船的過程中遇到了什么困難？3.黃帝怎樣克服困難的?結(jié)果如何？第三部分（第5-7自然段）：造船1.黃帝受到什么啟發(fā)想到造船的？一個秋天的傍晚，黃帝干完了活，同大伙坐在河邊休息。他看到水面上漂著許多樹葉，其中一個葉片上有一只螞蟻，雖然河水很深，螞蟻卻安安穩(wěn)穩(wěn)地在上面爬著。讀第5自然段，找到描寫黃帝看到的情景的句子，畫出來。細心觀察。黃帝指著那片樹葉，高興地對大家說:“你們看，螞蟻待在樹葉上，就能在河里浮著不沉下去。如果造一個像樹葉一樣浮在水面的東西，能讓人待在上面，我們就可以在水上自由來去了?！蔽浵仭淙~像樹葉一樣浮在水面的東西真是奇思妙想??！朗讀黃帝的話時，語速稍快，重讀“高興地”，讀出皇帝內(nèi)心的欣喜。老師來指導——朗讀課文黃帝指著那片樹葉，高興地對大家說:“你們看，螞蟻待在樹葉上，就能在河里浮著不沉下去。如果造一個像樹葉一樣浮在水面的東西，能讓人待在上面，我們就可以在水上自由來去了?！弊x第7自然段：把遇到困難的句子用紅色橫線畫出來。把客服困難方法的句子用藍色橫線畫出來。2.黃帝造船的過程中遇到了什么困難？3.黃帝怎樣克服困難的?結(jié)果如何？第二天，他們找來一根很粗很粗的樹干，把它放進河里。可是，樹干是圓的，人一爬上去，它就滾動起來，人在上面根本待不住。怎么辦呢？他們一起商量，終于想出了辦法:把樹干中間的一段挖空，人在里面，果然能坐穩(wěn)了。他們又用木頭做了槳，就能在水面上自由地行動了。挖空樹干制作木漿水面滑行你能猜想一下皇帝等人坐在船上的心情嗎？高興、興奮、激動。

車和船的發(fā)明，使水陸交通得到了發(fā)展，為人們相互往來提供了便利，給人們的生活帶來了很大改善。這真是偉大的創(chuàng)舉??！小結(jié)：借助下面的提示，講一講黃帝造車和造船的故事。

（課后習題第二題）點撥：首先把握故事的主要內(nèi)容；然后借助提示，按照“看到想到做法結(jié)果”的思路，用自己的話把黃帝發(fā)明車和船的過程講清楚。注意語句通順，語言簡潔，表達清晰。參考答案：

黃帝看到圓頂草帽能在地上滾動，想到做個架子再裝上能滾動的東西用來搬運物品，于是號召部落民眾找來材料，多次嘗試后發(fā)明了獨輪手推車。黃帝看到螞蟻借助樹葉漂浮在水面上，想到造一個像樹葉一樣浮在水面的東西，能讓人在水上自由出行，于是把樹干中間的一段挖空，人就能穩(wěn)穩(wěn)地坐在里面了，又用木頭做了槳，人就能在水面上自由地行動了。板書設計黃帝的傳說總分總介紹人物造車：草帽滾地——獨輪手推車造船：螞蟻水上漂浮——船總結(jié)全文發(fā)明創(chuàng)造改善生活主旨提煉本文通過記述黃帝造車和造船的過程，讓我們了解到黃帝的發(fā)明創(chuàng)造，感受黃帝的不平凡；同時讓我們明白發(fā)明創(chuàng)造能夠給人們的生活帶來改善。課外拓展中華民族的始祖——黃帝據(jù)《史記》載，黃帝是少典族的子孫，姓公孫，名叫軒轅。他出生沒多久就能講話，小時候頭腦聰敏，長大后敦厚機敏，成年時見多識廣。軒轅黃帝成為有熊國的首領時，天下共主炎帝神農(nóng)氏的勢力已經(jīng)衰微，各地諸侯相互侵犯，禍害黎民百姓，而神農(nóng)氏卻沒有能力討伐他們。這時，黃帝就帶領他的部落討伐這些混戰(zhàn)的諸侯，四方諸侯便都來俯首稱臣。但是蚩尤的部落不服從黃帝，于是黃帝就集結(jié)各部落軍隊，討伐并殺死了蚩尤，這就是著名的逐鹿之戰(zhàn)。此后軒轅黃帝就代替神農(nóng)氏成為天下共主。黃帝遵循天地運行的規(guī)律和陰陽相依相伏的法則，順應萬事萬物生與死、存與亡相互轉(zhuǎn)化的過程。他適時播種谷物，栽種草木，養(yǎng)殖鳥獸昆蟲，供人們使用。他觀測天文星象，利用水源和土石金玉。他教導人們做事要盡心竭力，不能偷懶，對于動植物的捕捉采伐，要依照節(jié)令,用之有度。黃帝在位時，有巨大的地蚓出現(xiàn)，通體黃色，人們認為這是“土德”之瑞，所以稱軒轅為黃帝。黃帝在位時間很久，他在位時，國勢強盛，政治安定，文化進步，相傳堯、舜、禹、湯等均是他的后裔，因此黃帝被奉為中華民族的共同始祖。名師解說：

《三字經(jīng)》中說：“自羲農(nóng)，至黃帝，號三皇，居上世?！边@句話的意思是：自伏羲氏、神農(nóng)氏到黃帝，這三位上古時代的帝王都勤政愛民，非常偉大，因此后人尊稱他們?yōu)椤叭省?。這句話高度肯定了他們?yōu)槿藗冏龀龅呢暙I。隨堂練習一、照樣子寫詞語。安安穩(wěn)穩(wěn)（）（）（）

很粗很粗的樹干（）的樹葉（）的螞蟻大大小小多多少少清清白白碧綠碧綠很小很小二、照樣子寫句子。弟弟在學校既用功讀書，又熱心助人,常常得到老師的贊美。運東西也只能依靠人力，既不方便，又很辛苦。