小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案-7

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案1教材內(nèi)容：本節(jié)課教學(xué)教科書第19的內(nèi)容和20頁(yè)做一做。教材分析^p：教材例3用一幅公園的情景圖提供了許多數(shù)學(xué)信息，借助情景讓學(xué)生理解意義進(jìn)展計(jì)算，最后由學(xué)生自己搜集背景材料中的數(shù)學(xué)信息，自己根據(jù)信息提出問題，解決問題。教材目的：1、知識(shí)與才能：初步會(huì)從現(xiàn)實(shí)情境中搜集數(shù)學(xué)信息，并能自己根據(jù)數(shù)學(xué)信息提出數(shù)學(xué)問題，解決簡(jiǎn)單的問題。開展觀察、想像、抽象概括的才能。2、過程與方法：通過觀察、模擬、聯(lián)想等學(xué)習(xí)方式，經(jīng)歷游戲過程，并從中搜集數(shù)學(xué)信息，提出問題。通過同伴的爭(zhēng)議和評(píng)論形成初步的搜集信息的才能，確定解決問題的策略。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：從活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)知識(shí)的真實(shí)性和普遍性，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和求知欲，愿意親近數(shù)學(xué)，嘗試用數(shù)學(xué)的目光看身邊的事物。重點(diǎn)難點(diǎn)：可以根據(jù)的條件，提出數(shù)學(xué)問題。教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)形式。教具準(zhǔn)備：情境圖教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探〔9分鐘〕1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣出示捉迷藏游戲。通過觀看情境圖，傾聽發(fā)布的信息，產(chǎn)生聯(lián)想，并由聯(lián)想找到解決問題的途徑。板書課題〔用數(shù)學(xué)〕看了課題，你想提出什么問題？預(yù)設(shè)問題〔1〕什么是用數(shù)學(xué)？〔2〕為什么要學(xué)慣用數(shù)學(xué)？〔3〕學(xué)慣用數(shù)學(xué)這節(jié)課在我們身邊哪些地方能用到？〔4〕學(xué)習(xí)這節(jié)課能幫助我們解決哪些生活問題？2、出示自探提示：出示情境圖讓學(xué)生觀察〔1〕你能說一說圖上都說了些什么？〔2〕怎樣用數(shù)學(xué)語(yǔ)言來說呢？〔3〕根據(jù)這些信息可以怎樣來提問呢？〔4〕用加法計(jì)算怎樣問呢？〔5〕用減法計(jì)算又該怎樣提問呢？學(xué)生獨(dú)立探究以上幾個(gè)問題。二、解疑合探〔19分鐘〕1、再次看圖并答復(fù)。剛剛同學(xué)們答復(fù)的很好，觀察的很仔細(xì)！其實(shí)在我們生活中還藏著許多的數(shù)學(xué)問題你能試著提一提嗎？學(xué)生自愿答復(fù)，把有價(jià)值的問題寫在黑板上。2、學(xué)生匯報(bào)后，師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)：在13－6=7的根底上，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出求藏起來的人數(shù)的方法用總?cè)藬?shù)減捉住的人數(shù)。3、出示丟手拍游戲。通過觀察、傾聽，考慮信息組合與問題的提出。組內(nèi)交流各自的信息組合角度和提出的問題，評(píng)論各種組合的正確性，并尋求解決問題的方法。可以從三種不同的角度提出問題：一是求總數(shù)；二、三是求局部。玩丟手絹的有8個(gè)女同學(xué)，6個(gè)男同學(xué)。〔1〕一共有多少人？8+6=14〔人〕〔2〕女同學(xué)比男同學(xué)多幾人？8-6=2〔人〕4、出示踢球活動(dòng)。通過觀察和傾聽，初步學(xué)習(xí)搜集背景資料中的數(shù)學(xué)信息，指名學(xué)生說：要有16人來踢球，如今來了9人。獨(dú)立地根據(jù)信息提出問題，還差幾人沒有到？并完好地解決問題。5、小組討論、交流。你還能提出什么問題？老師注意引導(dǎo)學(xué)生既能提出加法問題，也能提出減法問題。學(xué)生口頭解答所提問題。6、反應(yīng)練習(xí)觀察課本p20的熱鬧的小河邊。根據(jù)提出的3個(gè)問題，獨(dú)立觀察、分析^p和處理信息，解決問題。然后組內(nèi)交流、評(píng)議，也可自主選擇交流伙伴。重點(diǎn)在于讓每一位學(xué)生動(dòng)起來，開展先知幫后知活動(dòng)，既可讓先學(xué)會(huì)的學(xué)生有展示的舞臺(tái)，也可以使弱一點(diǎn)的學(xué)生也有理解和考慮的時(shí)間和空間。有17只小鳥，飛走了8只。還剩幾只？列式：17-8=9〔只〕草地上有15只小鹿，往山里跑了9只，還剩幾只？列式：15-9=6〔只〕老師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生板演，其他在練習(xí)本上解答。巡視中注意進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)。如河里有13條小魚，游走了7條，還剩幾條魚？13-7=6〔條〕三、質(zhì)疑再探〔3分鐘〕回憶課前提出的問題是否解決，你又產(chǎn)生了哪些疑問？請(qǐng)?zhí)岢鰜?。針?duì)學(xué)生提出的問題，師生共同探究解決預(yù)設(shè)問題1、怎樣能正確解答用數(shù)學(xué)的題目？2、我們根據(jù)數(shù)學(xué)信息怎樣才能提出數(shù)學(xué)問題？3、用加法計(jì)算的問題怎樣問呢？4、用減法計(jì)算的問題該怎樣提問呢？5、根據(jù)數(shù)學(xué)信息，怎樣提出多種問題？四、運(yùn)用拓展〔9分鐘〕1.我當(dāng)小老師。讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)所學(xué)知識(shí)自編題目。2、猜一猜，算一算?！簿毩?xí)四的第2題〕要求學(xué)生獨(dú)立完成，列式計(jì)算后說一說單位名稱是什么？每人寫15個(gè)大字，樂樂還要寫6個(gè)字，猜猜她寫了幾個(gè)？每人寫15個(gè)大字，明明已經(jīng)寫了7個(gè)，還要寫幾個(gè)字？3、想一想，算一算?！簿毩?xí)四的第1題〕老師先出示圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，從圖中看到了什么？左邊有7只兔，右邊有8只兔；黑兔6只，白兔9只；一共有15只兔。再引導(dǎo)學(xué)生選擇兩個(gè)相關(guān)的條件，提出一個(gè)問題。學(xué)生分組合作，完成后匯報(bào)、交流。4、全課總結(jié)?！?〕學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲師：本節(jié)課你最大的收獲是什么？請(qǐng)說出來和大家共同分享?！?〕老師歸納總結(jié)學(xué)生充分發(fā)表意見后老師再進(jìn)展強(qiáng)調(diào)總結(jié)，引導(dǎo)對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)展歸納整理，形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)：用數(shù)學(xué)1、玩丟手絹的有8個(gè)女同學(xué)，6個(gè)男同學(xué)。〔1〕一共有多少人？8+6=14〔人〕答：一共有14人?！?〕女同學(xué)比男同學(xué)多幾人？〔人〕答：女同學(xué)比男同學(xué)多2人。2、13個(gè)同學(xué)玩捉米藏，這里有6個(gè)人，藏起來幾人？13-6=7〔人〕答：藏起來7人。3、要有16人來踢球，如今來了9人。還有幾人沒來？16-9=7〔人〕答：還有7人沒來。小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案2教學(xué)目的：1.會(huì)用遷移的學(xué)習(xí)方法，主動(dòng)探究8、7、6加幾的計(jì)算方法。2.會(huì)用多種方法來口算，體驗(yàn)算法的多樣化，優(yōu)化大數(shù)加小數(shù)的口算方法。3.在交流、合作中，初步具有數(shù)學(xué)交流才能和合作的意識(shí)。教學(xué)思路：在多種方法的根底上，進(jìn)一步理解湊十法。教學(xué)過程：一、游戲激趣，復(fù)習(xí)鋪墊新的一年快到了，老師想帶大家去兒童樂園，想去嗎？這里有幾張入場(chǎng)券，成功闖過下面三關(guān)的小朋友就能拿到免費(fèi)的入場(chǎng)券?！?〕第一關(guān)〔拆一拆〕10〔8，〕10〔7，〕10〔6，〕〔2〕第二關(guān)〔算一算〕9+4=9+5=9+8=9+6=2+9=9+3=說一說9+4的計(jì)算過程?！?〕第三關(guān)〔說一說〕8+2+4=147+3+2=126+4+7=17二、情境引入，自主探究1.教學(xué)例1恭喜大家！這么多人都拿到了兒童樂園的入場(chǎng)券，沒拿到的，也別泄氣，后面還有時(shí)機(jī)。你們知道兒童樂園都有什么好玩的嗎？碰碰車8元激流勇進(jìn)7元水上滾球5元旋轉(zhuǎn)木馬6元觀覽車4元過山車9元請(qǐng)?jiān)谏鲜龉こ讨羞x擇不同的兩項(xiàng)，算一算一共需要多少錢?！?)要求玩碰碰車和水上滾球一共多少元？怎樣列式？〔8＋5〕〔2〕8＋5＝□你是怎么算的？(有困難的小朋友可借助小棒)〔3〕交流：說一說，你是怎么算的？學(xué)情預(yù)設(shè)：①?gòu)?開場(chǎng)，接著數(shù)9、10、11、12、13；②從1開場(chǎng)數(shù)，1、2、3、4、5……、13；③用小棒從左邊拿出2根放在右邊湊成10，10與3合起來是13；④用小棒從右邊拿出5根與左邊湊成10，10與3合起來是13.〔4〕擺一擺請(qǐng)用小棒操作的同學(xué)到臺(tái)前擺給大家看一看。追問：為什么要從左邊拿2根放在右邊？為什么要從右邊拿5根放在左邊?！?〕體驗(yàn)算法：出示兒童樂園的游戲工程：碰碰車8元激游勇進(jìn)7元水上滾球5元旋轉(zhuǎn)木馬6元觀覽車4元過山車9元請(qǐng)選擇不同的兩項(xiàng)，在自己的練習(xí)本上算一算一共需要多少錢。并說一說你是按什么方法算的。學(xué)情預(yù)設(shè)：①玩碰碰車和激游涌進(jìn)一共多少元？8＋7＝□②玩碰碰車和旋轉(zhuǎn)木馬一共多少元？8＋6＝□③玩碰碰車和水上滾球一共多少元？8＋5＝□④玩碰碰車和觀覽車一共多少元？8＋4＝□⑤玩激游涌進(jìn)和觀覽車一共多少元？7＋4＝□⑥玩激游涌進(jìn)和水上滾球一共多少元？7＋5＝□⑦玩激游涌進(jìn)和旋轉(zhuǎn)木馬一共多少元？7＋6＝□⑧玩旋轉(zhuǎn)木馬和水上滾球一共多少元？6＋5＝□……〔6〕優(yōu)化算法①7＋6＝□，請(qǐng)你想一想，怎樣算比擬快？為什么把6拆成3和3.②回憶比擬9加幾、8加幾、7加幾、6加幾有什么一樣點(diǎn)和不同點(diǎn)。一樣點(diǎn)：都可以用湊十法。不同點(diǎn)：9加幾是把9湊成10，把第二個(gè)加數(shù)分成1和幾；8加幾是把8湊成10，把第二個(gè)加數(shù)分成2和幾；7加幾是把7湊成10，把第二個(gè)加數(shù)分成3和幾；6加幾是把6湊成10，把第二個(gè)加數(shù)分成4和幾；③優(yōu)化算法：在做8、7、6加幾時(shí)，可用“拆小數(shù)、湊大數(shù)”或“拆大數(shù)、湊小數(shù)”的方法，大家