小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)（精選16篇）

第頁共頁小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)〔精選16篇〕小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)〔精選16篇〕小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇1時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過，還記得第一次踏進一〔2〕班的教室，應(yīng)對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中，第一個學(xué)期是痛苦的，第二個學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會到了成長的歡樂。雖然我們的進步不是很大，可是即使是小小的進步也是我們共同努力的結(jié)果。有時，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一齊，喜歡和他們一齊感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方構(gòu)成了默契。以下是自我對這一年來的一些回憶：一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣。一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習慣是學(xué)習的根底。因此，我從理解每位學(xué)生開場，從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習、生活習慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)利用各種獎勵措施，表彰進步，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習、生活習慣。并且，在班中選拔出適宜的學(xué)生擔任班干部，進展培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進步?？偟膩砜?，這學(xué)期進步的學(xué)生還真不少，如：張超小朋友做小動作的頻率少了，上課認真聽講，考慮問題的時間多了，舉手發(fā)言的頻率高了！上課愛發(fā)愣的湯曉也能集中精神認真聽一段時間了；以往讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方，他的字能寫端正了……他們的點滴進步都是我值得開心和驕傲的地方！二、相信，培養(yǎng)，孩子的本領(lǐng)。世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“你自我明白”，這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。而我借用“你自我明白”來應(yīng)對每一個孩子的每一次求助，孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題，在學(xué)校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應(yīng)當直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇，而應(yīng)當把他們看做是有本領(lǐng)解決困難的人，讓他們用自我的思想去解決，至于對或不對老師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自我去體會理解！要相信自我的孩子！要明白在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以意料和決斷的事情，也總會有人提議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題，但做出最終選擇的應(yīng)當還是孩子自我，所以從小讓孩子有自我的想法，見解，是老師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講“你自我明白”或“你自我想方法”讓他們“回歸自我”“加強自我本領(lǐng)”這是教育給予他們最好的禮物。此刻我們班的小朋友已經(jīng)和我構(gòu)成了一種默契，遇到問題自我先想方法，因為他們明白假如問我，我的答復(fù)肯定是“你自我想方法”因為我相信他們，所以他們解決問題的自主本領(lǐng)也在不禁意間逐漸進步了！一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力，更需要的是良好的習慣和較強的解決問題的本領(lǐng)，而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習慣和本領(lǐng)是最重要的。當然，這學(xué)期自我做的缺乏的地方還很多很多，那是我欠缺的地方，同時那也是我努力的動力！對于缺乏的地方自我也自覺的想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想僅有在今后的理論中再接再厲，努力把工作做得更好。小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇2彈指一揮間，一個月已過去，這一個月我的工作充實而繁忙?，F(xiàn)將前期工作總結(jié)如下：1、開學(xué)初，召開了一年級〔4〕班新生家長會。會上向家長提出了關(guān)于學(xué)生習慣養(yǎng)成的一些做法及建議，主要強調(diào)了閱讀的重要性，倡導(dǎo)開展親子閱讀和每天堅持讀書半小時，并為家長推薦了一年級上學(xué)期學(xué)生課外閱讀書目，為課題《小學(xué)生讀書方法指導(dǎo)的實驗研究》的研究做鋪墊。同時，創(chuàng)立了一年級〔4〕班家長QQ群，便于家校交流。2、開展了班級文化建立。為使學(xué)生能有一個美觀溫馨的學(xué)習環(huán)境，我在教室墻壁上開拓了“家長寄語”、“比一比，誰最棒”等板塊，并鼓勵學(xué)生將心愛的綠色植物帶入校園，為教室添一抹新綠。建立了班級圖書角——“智慧加油站”，在班內(nèi)開展“獻一本看百本”活動，號召每個學(xué)生為班級圖書角捐一兩本書，為學(xué)生營造了良好的讀書氣氛。3、加強課外閱讀檢查。我充分利用早讀、下午上課前的時間讓學(xué)生誦讀《日有所誦》，或給學(xué)生講故事。為確保學(xué)生的讀書時間，我還把課外閱讀作為家庭作業(yè)來布置，讓家長做好閱讀內(nèi)容及量的記錄，使閱讀延伸到家庭，保證了學(xué)生有充足的閱讀時間。4、采用各種形式激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。圖書角剛建立時，大局部學(xué)生還沒有養(yǎng)成閱讀的習慣，我就及時表揚那些主動閱讀的學(xué)生，并以小紅花進展獎勵。典范的力量是無窮，漸漸地其他學(xué)生也都效仿，每天早上和下午來校后，大局部學(xué)生能主動閱讀了。我還在班上開展了“讀書之星”和“書香家庭”的評比，這項評比有效地激發(fā)了學(xué)生的讀書興趣。5、通過QQ____流平臺，開展了閱讀感悟交流活動。其中，有8篇心得已經(jīng)上傳至工作室博客。6、個人收獲。老師節(jié)降臨之際，獲渭城區(qū)優(yōu)秀老師榮譽稱號。目前，本班學(xué)生都能堅持課外閱讀，下一步，我將重點探究閱讀的方法，指導(dǎo)學(xué)生更加有效地進展課外閱讀。小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇3本學(xué)期，我擔任一〔5〕班班主任工作。不知不覺和這群淘氣卻不失得意，單純而又率真的孩子們相處了四個多月。我雖然是有著近二十年教齡的老班主任，但對于一年級的教學(xué)管理，我卻是個新手，因此，這學(xué)期，我和我的學(xué)生們一樣，在不斷地適應(yīng)。學(xué)習。成長，現(xiàn)將這幾月的瑣事總結(jié)如下：一、不厭其煩，不怕啰嗦班主任的工作就是一個嘮嘮叨叨的工作，而一年級班主任更是如此，對于剛?cè)雽W(xué)的新生來說，大局部孩子是不知道上學(xué)是怎么回事的，為了可以讓他們盡快的適應(yīng)學(xué)習生活，開學(xué)前一個月，除了其他老師的課，我根本上是扎在教室里的。大到校園平安。常規(guī)禮儀，小到下課上廁所，事無巨細，逐一都要囑咐學(xué)生。課前講，課下講，日日講，因此，我們幾個班主任長戲言，一天下來把一個星期的話都講了。當然，作為班主任，在啰嗦的同時，也要注意方式方法，對于一年級的孩子們，我主要采用表揚，鼓勵為主，批評為輔的教育方式，只要發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點，無論是個體行為還是群表達象，隨時表揚，同時結(jié)合一些日常小活動：比一比，誰的五角星最多，比一比聽課向誰學(xué)習，誰的物品擺放最整齊，誰的座位旁最干凈等等，這樣不斷的鼓勵孩子們，調(diào)動他們的積極性，促使他們早日養(yǎng)成良好的習慣。一個學(xué)期下來，雖說不能做到盡善盡美，但我還是收獲著喜悅，比方：秋游一個小時的車程，幾句鼓勵的話語，讓孩子們安安靜靜的到達目的地，再比方：課堂上，活動中，我不需要再帶話筒，一個手勢，一個動作，一個眼神，讓孩子們心領(lǐng)神會……雖說都是些不值得一提的小事，但我倍感欣慰，這足以證明，啰嗦是必須的。二、關(guān)心學(xué)生，偏愛學(xué)困我是一名班主任，同時也是一位母親，我的孩子比他們大不了幾歲，對于發(fā)生在孩子們身上的每一件事，我常想：假如是我的孩子，我會怎么做？有了這種想法作支撐，我就要關(guān)心他們在學(xué)校的一切感受，包括身體上和心理的。一年級的孩子單純又熱情，總喜歡圍著老師問這問那，我就利用這些時機和他們聊天，理解他們的想法。當然，孩子之間存在個體差異，班里有幾個孩子在行為習慣，學(xué)習才能方面確實弱一些，每次看到他們躲閃的眼神和不自信的舉動，我就想，作為班主任，我有責任偏愛他們，不讓他們覺得自卑。因此，在日常教學(xué)管理中，哪怕他們有一丁點進步，甚至在別的孩子身上再正常不過的小事，我都會提出表揚和鼓勵，讓他們知道自己并不比別人差。當然，對學(xué)困生的教育還要爭取家長的配合，我經(jīng)常和這幾個家長談心，消除他們不還意思見老師的心理。首先告訴他們孩子暫時落后很正常，老師沒有輕視孩子，家長更不應(yīng)該放棄他們，其次教他們一些在家教育鼓勵孩子的方法，讓我感到快樂的是這幾個學(xué)困生的家長無論在學(xué)習還是其他方面都特別配合我的工作，他們的做法真的讓我無話可說，我想，家長如此，我更沒有理由不去偏愛他們。三、家?；樱斫庑湃瘟己玫慕逃w系還應(yīng)該有家庭教育的充分參與。一年級孩子對集體的概念應(yīng)該是模糊的，如何建立和諧的班集體離不開家長們的配合和支持，我們班有兩個孩子在全年級是出了名的淘氣，和其他孩子之間的紛爭不斷，久而久之，家長們對此有些責備和抱怨。為了不使他們孤立的對待這兩個孩子，更是為了形成良好的班風，我經(jīng)常和這兩個孩子的家長溝通交流，爭取家?；ハ嗯浜瞎芾恚浯螤幦∑渌议L的理解和信任，我利用校訊通平臺，給所有的家長發(fā)了這樣一條短信：51個孩子聚在一起形成一個大家庭，這是一種緣分，家長們之間亦是如此。淘氣好動是孩子們的天性，作為家長，我們有責任去教育自己的孩子學(xué)會與別人友好相處，也誠懇地希望每一位家長以一顆寬容的心去對待孩子們的缺乏，畢竟孩子們還在成長！后來，在家長會上我又誠懇的拜托每一位家長能以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)去對待班里的每一個孩子。我想諸如此類的事情，和家長之間的交流大道理睬顯得蒼白無力，相比之下，人之常情，人之常禮更能打動人。通過我的努力，我明顯的感覺到家長們的變化，也感受到孩子們?nèi)找嫒谇⒌南嗵帲淌业牟贾?，班級的活動家長們積極協(xié)助孩子參與，孩子們之間的小摩擦一笑了之。作為班主任，也許我們的做法不能盡如人意，但我想，一份真誠一定會換來理解和支持?；叵脒@幾個月的班主任工作，可謂有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，特別是讓我感受到了一年級孩子別樣的精彩。當然也有缺乏與遺憾，今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇4光陰就是在忙繁忙碌，說說笑笑中飛逝了。轉(zhuǎn)眼間和得意的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。一年級，對我來說也是生疏又熟悉，雖然擔任過好幾年一年級的班主任，但是每一次新接一個班，都是一種挑戰(zhàn)。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的開展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、常規(guī)教育一年級的的小朋友，剛從幼兒園畢業(yè)，幼兒園里的常規(guī)和學(xué)習在小學(xué)都發(fā)生了很大的變化，因此，有很多小朋友還來不及適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學(xué)生可以及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時時處處向?qū)W生進展有針對性的常規(guī)教育。如：充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習《小學(xué)生日常行為標準》，學(xué)習的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習和生活習慣。二、培養(yǎng)班干部在班級管理中，班主任要想做得輕松，沒有幾個得力的、在同學(xué)中有聲威的小干部是不行的。班主任要充分發(fā)揮班級中的小主人——學(xué)生的作用，在這些小主人中培養(yǎng)一批班干部，協(xié)助班主任管理好班級。這樣的小干部是同學(xué)的好典范，老師的小幫手，是班級管理的人才。一年級小學(xué)生年齡小，可塑性強，他們潛在的才能和特性需要班主任根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點，有方案、有目的地開展生動活潑的集體活動，通過各種渠道和方式，讓他們充分的展示出來。有些有管理才能的小學(xué)生，在幼兒園時已經(jīng)嶄露頭角，可以通過訪問幼兒園老師，從他們的口中理解學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn)，讓幼兒園老師推薦一些具有初步管理才能的孩子，這是發(fā)現(xiàn)班干部的一種捷徑。在一年級新生剛開學(xué)的一段時間里，給每個同學(xué)一次表現(xiàn)的時機，讓他們幫老師，或幫助同學(xué)做事情，如：幫老師收發(fā)作業(yè)，做值日生，幫老師拿東西等等，那些愿意為同學(xué)效勞，又能嚴格要求自己的孩子，就是將來小干部的“苗子”。也可以在學(xué)校組織的各項活動中發(fā)現(xiàn)，例如，在學(xué)校組織運動會時，在訓(xùn)練學(xué)生排隊的過程中，發(fā)現(xiàn)何德彪小朋友在排隊時有催促別人的意識，在讓他組織其他小朋友排隊時，他聲音響亮，而且有一定的組織才能，于是就任命他為體育委員，專門負責出操排隊，他也做得很好。三、家校聯(lián)絡(luò)通過自己的理論、總結(jié)、學(xué)習，如今我深知家長在班主任工作中起著至關(guān)重要的作用，它可以是我們更有效，更及時，更有質(zhì)量的做好班級工作。每一學(xué)期，當學(xué)生們報名后，都要建立一個班級的qq群，方便家長的聯(lián)絡(luò)。很多家長由于工作的原因，與自己的孩子見面接觸時機很少。所以，學(xué)生在校的學(xué)習情況和思想動態(tài)，有些家長無從知曉。而班主任與家長的聯(lián)絡(luò)是家長掌握自己孩子的一個重要紐帶。因此我會在自己的小本上將學(xué)生家長歸類，家長專職帶孩子的是一類，家長常年在外打工的為一類，家長做生意的是一類，家長是老師的為一類等等，再規(guī)劃好哪一類是每周聯(lián)絡(luò)一次的，哪一類是兩周一次的，當然這還要根據(jù)學(xué)生在校的情況而定，有的學(xué)生一周內(nèi)的情況特別不穩(wěn)定，這就需要給家長一周打幾次，總之將學(xué)生在校的表現(xiàn)第一時間反映給家長，從而與家長及時教育好孩子。如今有相當一局部家長雖有望子成龍之心，卻無科學(xué)的教育子女的方法。這就要求我們結(jié)合學(xué)生的實際，與學(xué)生家長共同討論學(xué)生教育的客觀規(guī)律和有效方法。我們在與家長交流時，主要對學(xué)生的思想品德、身體發(fā)育、智力潛能、行為習慣、根底知識、愛好特長等方面進展討論，獲得共識，然后找出孩子目前的問題及形成原因，再討論教育方法。有些學(xué)習，紀律等一貫不太好的學(xué)生，其家長大都較忙，平時很少過問孩子在校的情況。孩子一出問題，被班主任請來，回去就“教育”一下。教育的方式不是打就是罵。根據(jù)這一狀況，我主要加強與家長聯(lián)絡(luò)，與家長一起給孩子定出短期目的和長期目的，促使家長由原來的瞬間教育行為變成長期教育行為，由原來的以打罵為主的教育方式改變?yōu)槟托牡却f服教育。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改良自己的工作，力求更上一層樓。小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇5時間總是不知疲倦地演奏著，在這個學(xué)期里，本人擔當了小學(xué)一年級x班的班主任老師。在這一學(xué)期里面，我和我們班級的學(xué)生們都踏實努力地做著我們各自應(yīng)該做好的事情，有耕耘，也有收獲?，F(xiàn)將這學(xué)期的班主任工作做一下總結(jié)和整理，為將來更好地工作做一個指引。一、培養(yǎng)孩子們的好習慣小學(xué)一年級的學(xué)生，除了活潑好動外，最大的特點也就是承受才能迅速了。本人作為班主任老師，必需要讓這群聰明伶俐又活潑好動的服從我的安排，我可以怎么做呢？這讓我想到了從培養(yǎng)孩子們的習慣開場。先把那些良好的習慣都通過自己的言傳身教交給孩子們，并在帶班的過程中，時刻引導(dǎo)著孩子們，這樣這群有著極大模擬才能，承受才能迅速的孩子也就可以在其中養(yǎng)成良好的習慣了。這學(xué)期良好習慣的培養(yǎng)非常成功，很多過去總是淘氣搗蛋的孩子，如今也會聽從我的管理和安排了。二、鍛煉班干部管理才能要想讓這群聰明伶俐的一年級小朋友都聽我的話，單靠我一個人的力量是不夠的，這時候正是我們每一個班級里面的班級干部鍛煉自己才能的時刻了。我們班的班干部是他們自己通過上臺演講，再有同學(xué)們投票選出來的，他們代表的是班級所有同學(xué)的聲音，本人就在班級管理的工作中優(yōu)先培養(yǎng)和鍛煉這些小班干部的工作才能，將一些班級里重要的工作交予他們來做。這樣做，既鍛煉了班級干部的管理才能，也讓作為班主任的我騰出一些時間去做其他更重要的事情。三、提升孩子們的榮譽感在這個學(xué)期的班主任工作經(jīng)歷中，值得本人大肆宣傳的是關(guān)于提升孩子們榮譽感的工作。人都是有榮譽感的，大人有榮譽感，小孩也一樣有著榮譽感，這份榮譽感的需要在當今越來越富裕的生活中，顯得尤為明顯了。本人時常帶著我們班的孩子們?nèi)⒓訉W(xué)校的比賽活動，為得也就是在比賽活動中提升孩子們的班級榮譽感，一旦班級榮譽感提升上來了，那么班級里面每一位學(xué)生的行為也就有了自我約束的才能，大家也就知道怎樣做是好的，怎樣做是不好的了。在上學(xué)期的工作中，根本上這三項工作就是本人最主要的工作了，這些工作在本學(xué)期里做得還算不錯，期望在接下來的工作中，更上層樓。小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇6時間總是過得這么快，我接手一年級已經(jīng)整整一年了。在這一年中，第一個學(xué)期是痛苦的，第二個學(xué)期我和我的學(xué)生們體會到了成長的快樂。雖然我們的進步不是很大，但是這些小小的進步也是我們共同努力的結(jié)果。于是，我發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起了，我和他們在很多地方形成了默契。一、親近學(xué)生，感化學(xué)生“誰愛孩子，孩子就會愛她”，從一個小事例可以佐證：每天中午飯后午休時間，我喜歡躺著睡覺，那天小康同學(xué)又犯錯誤了〔人見人恨的小康，一年級剛進校一周就成了全校出名人物〕，飯后我叫其他同學(xué)先睡，就和他談了一會兒心，還教育了他一番，小小年紀，雖有不服之心，但知道錯在自己，還是成認了錯誤，并愿意努力改正，這在以前可是天方夜譚的想法。一會兒，大家都該休息了，突然，我感到有人在拍我的肩，抬我的腳，睜開眼，看到小康同學(xué)搬來一個方凳，告訴我“魏老師，您翹腳?！薄策@是我睡覺的習慣〕看到這一幕，我內(nèi)心對他所有的怨恨立馬都消失了，為他受的所有委屈也不計較了。原來，他發(fā)現(xiàn)我今天和他談話后，睡覺的樣子和過去不同〔那是給他氣的忘了〕，就主動幫我拿來了，說明這孩子是個有心人，也疼愛時時關(guān)心他的老師，他如今把我也當作他在校最親的人，也還是懷有一顆感恩的心的。我知足了。分析^p：在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的聲威。那么，你的教育可能獲得事半功倍的效果。二、注重才能的培養(yǎng)和鍛煉這學(xué)期，為了給更多的同學(xué)鍛煉的時機，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)視，互相學(xué)習，輪流執(zhí)政。在這種氣氛下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。當老師不在時，我就把任務(wù)分給班干部，讓他們組織管理，平時的課間活動也是由班干部進展。這樣一來，即鍛煉了才能，又樹立了威信。另外還有一些如：清掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、監(jiān)視文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。分析^p：一個班的集體相貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干____伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。三、和家長成為朋友家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長的溝通。四、班主任隨想當班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當學(xué)生把你當成最好的朋友，當家長打來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是言談還是行為，都會對學(xué)消費生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為你得到的將是一個美麗的世界！小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇7尊敬的各位專家，上午好。我叫李玉剛，現(xiàn)擔任二年級一班班主任。在班級管理工作中，我始終以我?！耙匀藶楸?，和諧開展”的辦學(xué)理念和“養(yǎng)成好習慣，奠基好人生”的德育特色為依托，開展我的班級管理工作。下面我從以下幾方面向各位專家匯報我的班主任工作。一、常規(guī)習慣，常抓不懈。學(xué)生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比擬差，防止不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作，不能操之過急。于是，我以《守那么》、《標準》為依托，制定出我班的班規(guī)1、不準遲到早退無故曠課，有病、有事要請假。2、認真聽課，積極答復(fù)下列問題。3、講究衛(wèi)生，做好值日，保持整潔的教室環(huán)境，下雨天要帶鞋。發(fā)現(xiàn)有隨意扔紙屑垃圾者當天做值日。4、遵守紀律，違紀者批評教育。5、保護公共財物，有損壞者適當賠償。要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進展曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，同時精心布置教室內(nèi)的環(huán)境，及時更換板報，以三好學(xué)生、文明學(xué)生等各類評選活動為契機，樹立典型，給學(xué)生正確的言論導(dǎo)向。其次加強班委會建立，建立以班主任為中心的班委會，設(shè)立班長、學(xué)習委員、體育委員、衛(wèi)生委員，并給每個班干部的工作作了詳細分工，角色分工。培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識。并且把班內(nèi)大小而瑣碎的工作分配到個人，如“燈長”“桌長”“門長”“窗長”等，從而使全班同學(xué)人人有責任、個個擔擔子。一年來，同學(xué)各方面習慣良好，受到學(xué)校好評，還被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班集體。二、擺正位置細心指導(dǎo)“學(xué)生是教育的主體。”一點不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他承受你的教導(dǎo)。軍法有云：知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他可以承受的方式進展啟發(fā)引導(dǎo)。其實，學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力程度的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不安康就費事了，所以要因材施教，老師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。孩子還小，在嚴格要求的同時，我們應(yīng)盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比方幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇8班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。當孩子們需要關(guān)心保護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的缺乏，并幫助他改正。每天，班主任既要對他們的學(xué)習負責，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、平安以及心理安康等情況。下面我就談?wù)劚緦W(xué)期來自己的幾點做法和體會。一、把愛心獻給所有的學(xué)生小學(xué)生可塑性強，在老師面前，他們猶如一張純潔的白紙，任老師在上面隨意點畫。班主任就是要用一顆熾熱的心去溫暖學(xué)生的心，用滿腔的情去呼喚學(xué)生的情。愛心是班主任熱愛學(xué)生情感的真實流露，是真情，是真誠，是葉圣陶老先生所說的：“捧出一顆心來，不帶半根草去?！边@種愛心表現(xiàn)為對優(yōu)秀生的嚴格要求，不斷勉勵；對中等生的熱心幫助，耐心引導(dǎo)；對后進生的鼓勵關(guān)心，不倦教導(dǎo)。班主任的愛心可使優(yōu)秀消費生一種使命感、責任感；使后進消費生一種緊迫感、榮譽感。這種愛心是一個關(guān)注的眼神，一句輕聲的問候，一個親切的動作。如班上學(xué)生劉凱，因其聰明機靈而令人贊賞，但他的放松散漫又令人嘆息。一次寫字課上，他乘我不注意又與同桌講起話來。我徑直走到他身邊，輕輕地摸了摸他的頭，并輕聲說：“你寫的字很有功力，假如再聽得專注些，你一定是全班最棒的！”輕輕的一句話，輕輕的一個動作，既解決了問題，又使他受到了教育。這種愛心是一種細心，一種關(guān)心。學(xué)生思想情緒的細微變化，班主任應(yīng)及時感應(yīng)到，并及時作出相應(yīng)的措施。班上沈歡小朋友腸胃不好，經(jīng)常嘔吐，于是，每當看到他臉色不好時，我就要求她休息一下，并親自端來熱水。這種愛心還是一種耐心。小學(xué)生自制力差，易受別人的影響，許多不好的行為習慣雖經(jīng)教育改正，但也容易反復(fù)出現(xiàn)。這就需要班主任不厭其煩地反復(fù)教育和引導(dǎo)，直至形成良好的、穩(wěn)固的行為習慣。班主任的愛心可以使每個學(xué)生都感覺到溫暖，感受到老師的關(guān)注，認識到自己的價值，從而積極融入到班集體中，使班集體朝著團結(jié)奮進、積極向上的方向開展。二、以“星級細那么”作鏡，搞好班風建立。良好的班風是班集體構(gòu)成要素長期互相作用和不斷開展的結(jié)果，它需要班主任做耐心、細致的艱辛工作。每班的“星級行為標準示范班評分細那么”，就像一面鏡子，時刻對照著學(xué)生的行為標準。一個班級35位學(xué)生，每個人都有自已的習慣，隨著時間的推移，有些習慣固定下來了，就會影響學(xué)生將來的生活。對那些不好的習慣都應(yīng)當用心去改正，那么如何幫助學(xué)生改正不良習慣呢？1、我要求每個學(xué)生在星期一的班會上，寫出自己的一個壞習慣，目的是幫助學(xué)生明確自己存在的缺點。2、請幫我改正壞習慣，指出了壞習慣，接著再請同學(xué)監(jiān)視自己。這樣就能在一種良好的心境中互助催促，改掉自已的壞習慣。3、衛(wèi)生工具的放臵。有的學(xué)生清掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，笤帚東倒西歪，畚箕亂放。假如長期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的缺點，教室也變得整潔、干凈。4、衛(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生互相催促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時表揚。5、排隊、做操比本領(lǐng)。做操時讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調(diào)。排隊時，讓學(xué)生做到快、齊、靜，并互相催促，比一比看誰走得整齊。三、培養(yǎng)小干部力量，形成班級核心。培養(yǎng)小干部是一項艱巨而細致的工作，特別是低年級學(xué)生，班主任要花更多的時間去引導(dǎo)他。我的詳細做法是這樣的〔1〕立規(guī)矩。就是給小干部提出高而嚴的要求，讓每位小干部心中明確當干部是為同學(xué)效勞，而不是為了“管”同學(xué)?！?〕教方法。采取“小心扶植”與“大膽放手”相結(jié)合的方法，按“教—領(lǐng)—放”三步走?！?〕嚴要求。做到處處以身作那么，事事走在前頭，做同學(xué)的典范。〔4〕樹威信。對小干部缺點錯誤不姑息、遷就，及時批評、幫助。四、積極參加活動，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感?；顒邮桥囵B(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的載體之一。本學(xué)期中，學(xué)校開展了一系列有聲有色的活動。不管最后的成績?nèi)绾?，我都要求學(xué)生積極參加，努力培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。張立鋒是“班級之星”、周青獲“六一”節(jié)目個人表演獎，董琪琦獲手工制作一等獎。學(xué)生在活動中培養(yǎng)了才能，同時也懂得了“要為班級爭光的”道理。五、信任尊重家長，做到胸襟開闊。孩子的進步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。為了更好地全面理解學(xué)生情況，我通過各種方式與家長建立親密聯(lián)絡(luò)，進展友好交往，當學(xué)生有錯時與家長獲得聯(lián)絡(luò)，做到理解家長的難處，不訓(xùn)斥家長，不把學(xué)生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長。平時，與家長以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學(xué)生的學(xué)習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應(yīng)該的。家長對班主任或?qū)W校工作有意見，抱著有那么改之，無那么加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。這樣家長就會與老師一起同心同德育人?？傊?，班主任工作是一項很繁雜的工作，對于低年級的班主任來說，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。但我會用我的愛心、責任心和恒心努力做好這項工作。小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇9擔任一年級班主任工作一年來，我的感觸很深。這一代孩子在被父母寵壞了，任性、不講禮貌、自私不顧及別人、缺乏愛心與同情心。面對他們，作為班主任，那工作瑣碎極了，比當孩子們的父母多了更多的焦慮與不安。要讓他們安康成長，必需花大力氣，下苦功夫，反反復(fù)復(fù)的進展良好行為習慣的培養(yǎng)，要做到讓他們摒棄許多家庭、社會、伙伴給予的不良影響，這太難了！只有漸漸的、點點滴滴的收獲。一、以愛導(dǎo)航，用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學(xué)會去愛。我親切的喚他們孩子，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起清掃衛(wèi)生，教學(xué)課文時也不放過任何一點愛的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導(dǎo)，熱情的向?qū)W困生、生病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友誼的雙手。通過上述細節(jié)，讓他們在潛移默化中感受愛、發(fā)現(xiàn)愛、并學(xué)會去愛。二、用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)集體凝聚力。一年級的孩子進學(xué)校如同分開籠子的小鳥，亂飛，作為班主任的我必須當好鳥媽媽。讓他們有一個安樂的窩，讓他們一起游戲，懂得合作的快樂；讓他們一起清掃衛(wèi)生，嘗到勞動的快樂；讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習的動力，漸漸明白：集體是有你、有我、有他。三、結(jié)合語文教學(xué)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習情感，也有利于集體建立。尤其不能無視“學(xué)習激趣”對集體的影響，語文是母語教學(xué)，“情趣”直接影響孩子們上學(xué)的態(tài)度，從而產(chǎn)生心理傾向。激發(fā)孩子學(xué)習的情趣，能誘發(fā)孩子渴望求知的欲望，對學(xué)校、老師、同學(xué)、學(xué)習萌發(fā)感情，成為學(xué)習的原動力。這樣可以形成學(xué)風濃的好集體。以上，只是良好集體形成的一點起步練習。更深更細致的工作，還在今后隨著年級升高的日常教學(xué)中得以完善、落實。時間過得真快，不知不覺中一個學(xué)期過去了。在我擔任班主任的一年里，我和學(xué)生們都努力的做好每一件事情。其中我們辛勤的耕耘中有成功的喜悅，也有失落和遺憾。我們班共有45名學(xué)生。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風、學(xué)風，促進學(xué)生全面開展，進步少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：一．培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣。“習慣,益終生”一個人的行為習慣如何，將直接影響到他今后的學(xué)習、工作以及生活質(zhì)量。因此，從一年級開場，老師必須理解低年級學(xué)生的行為特征，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育。同時，在學(xué)校，紀律是教學(xué)質(zhì)量的保證。1、本學(xué)期，我經(jīng)常利用班會課，教育學(xué)生學(xué)習“小學(xué)生日常行為標準”平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。２．培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的“文明行走、文明說話”，并讓學(xué)生互相監(jiān)視，促使學(xué)生自覺自悟，如今同學(xué)們大都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好！”，放學(xué)回家都會說：“老師，再見！”同學(xué)之間團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。３．利用家長會對學(xué)生進展思想品德教育。我跟他們召開了以“獻給媽媽的愛”、為主題的班會，讓孩子們在交流中受到教育。事實證明，班隊活動是對孩子進展思想品德教育的最正確途徑。４．培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習慣。良好的衛(wèi)生習慣有助于孩子安康成長，我糾正同學(xué)們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子用眼衛(wèi)生、正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生，每天堅持兩小掃，隨時撿垃圾，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。５．做好學(xué)生的平安教育工作。經(jīng)常利用晨會、班會課進展平安教育，教育學(xué)生遵守交通規(guī)那么，注意人身平安，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品平安，不購置小攤小販出售的不潔食品；學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架，以免出現(xiàn)事故。放假時，我會提醒家長保障孩子在家的平安，把平安隱患消滅在萌芽狀態(tài)。６．做好衛(wèi)生保健工作。利用班會課，向孩子們傳授“春〔夏〕季防傳染病知識”，增強孩子們的衛(wèi)生保健意識和才能。7．加強與家長之間的聯(lián)絡(luò)，共同教育好學(xué)生。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平時我都注意做好這個工作，利用家長來訪、、短信、qq等途徑，與家長多聯(lián)絡(luò)。二.培養(yǎng)良好的班集體1、這個學(xué)期，我注重全體學(xué)生在原有的根底上向前進步，努力進步，優(yōu)秀率，從整體來說較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。同時，我積極利用早讀、誦讀課，培養(yǎng)孩子的讀書才能。比方，我們利用晨讀時間學(xué)習《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等經(jīng)典誦讀。同時對培養(yǎng)良好的班級集體有促進作用。2、我班積極響應(yīng)學(xué)校號召，參與學(xué)校組織的運動會、繪畫、書法比賽、合唱比賽等活動。雖然運動會上我們比得很慘，但我們沒有氣餒，終于在合唱比賽中獲得了好名次。我充分發(fā)揮多方面的協(xié)作作用，培養(yǎng)孩子多方面的興趣和特長，同時，我為孩子提供展示的舞臺。我在全年級率先對孩子放手，孩子自己掃地、清掃衛(wèi)生、出黑板報……孩子們在活動中才能得到了鍛煉，素質(zhì)得到了進步。一個學(xué)期過去了，孩子們已經(jīng)根本適應(yīng)了學(xué)校的環(huán)境。對各項制度也非常理解了。應(yīng)該說是比擬聽話的。總之，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干____伍，本學(xué)期我在班級方面做得不夠細致，對待孩子們還不夠細心。下學(xué)期我和孩子們還要繼續(xù)努力，把班級的方方面面做的更好！小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇10一、德育工作本學(xué)期，我繼續(xù)擔任一年級的班主任。這學(xué)期的工作真是豐富、充實。三月份的學(xué)雷鋒活動，三八婦女節(jié)的“我為媽媽、奶奶、姥姥做一件事”的活動，四月份的“清明節(jié)詩歌朗讀”活動，五月份的勞動節(jié)活動，六月份的“六一兒童節(jié)文藝表演”活動。在這些活動中，我們班主任都精心準備板報，用心籌備節(jié)目，老師和學(xué)生們收獲了很多知識和快樂!真心是難忘的一學(xué)期啊!二、教學(xué)工作這學(xué)期是我工作以來的第二個學(xué)期，和第一學(xué)期相比，有了一點點教學(xué)經(jīng)歷，但仍有很多的缺乏，還需要長期不斷地學(xué)習。本學(xué)期的教學(xué)是緊張的，是充實的?，F(xiàn)總結(jié)如下：1校內(nèi)教學(xué)工作本學(xué)期我承當?shù)娜匀皇且荒昙墧?shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)，通過上學(xué)期一學(xué)期的磨合，老師和學(xué)生都彼此熟悉了。通過一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)一年級學(xué)生很喜歡在課堂上有一些動作教學(xué)，比方伸伸手指，因此在這學(xué)期的教學(xué)中，我在課堂上就努力多用這種方法，結(jié)果說明效果很好。課堂教學(xué)中，努力多組織學(xué)生動手操作，起初學(xué)生操作起來不是很好，但經(jīng)過訓(xùn)練之后，學(xué)生的動手操作才能還是有一定的進步的。在以后的教學(xué)中還需不斷學(xué)習，不斷積累經(jīng)歷，使自己駕馭課堂的才能越來越強。2課外教學(xué)工作這學(xué)期出去學(xué)習的時機還是挺多的，很感謝學(xué)校給了我這么多學(xué)習的時機。這學(xué)期我參加了“名師名家走進濱海新區(qū)”啟動儀式——暨全國知名特級老師徐長青專場活動，徐長青工作室的“簡約課堂”思想，徐老師的課堂個人魅力都給了我很大深的印象，給了我很大的鼓勵。“雙導(dǎo)互動”的教學(xué)活動，也使我大開眼界，原來課堂還可以這樣精彩，師生的互動還能如此驚心動魄!這使我考慮到：在學(xué)生低段的時候，要努力培養(yǎng)學(xué)生答復(fù)完好問題，完好表述自己的想法。xx鎮(zhèn)鲅魚圈實驗小學(xué)學(xué)訪，更是讓我受益匪淺，老師們的敬業(yè)精神，教學(xué)特色都感染了我?！安町惤虒W(xué)”思想第一次進去了我的頭腦，激發(fā)了我，使我有了方向?？傊@學(xué)期的工作生活是充實的，收獲了很多，我會不斷努力!小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇11這學(xué)年來我擔任一年級一班的班主任工作，曾經(jīng)聽說過這樣的一句話：沒當過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完好的。一年來主要做了以下工作：一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手，課上進展興趣教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會課、活動課將學(xué)校規(guī)章制度浸透到教育當中，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。二、關(guān)心保護每個學(xué)生作為一名老師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習中，不讓一個學(xué)生落伍。如我班陳星同學(xué)，每次上課發(fā)愣，不肯做作業(yè)。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生多喝水、幫學(xué)生測量體溫等我都能盡心幫助。一到我們班的學(xué)生下課了，他們老愛圍著我問東問西，跟我說知心話。三、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)е鴮W(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如體育比賽，六一匯演等活動。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，開展個性。充分利用黑板報，及時更換新穎血液，使學(xué)生課間課后的閱讀新知識，開闊視野，理解世界，逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。四、面向全體與因材施教結(jié)合。一直以來，我感覺自己的性格是比擬急躁的，平時在教學(xué)中有時也比擬沖動。但是這學(xué)期來我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學(xué)中我都要采獲得當?shù)拇胧?，做好每一項工作?一)關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵。盧麗梅和蘇少龍是我班里學(xué)習很吃力的孩子，尤其是語文課堂上認生字總是認不好，我知道他們回家已經(jīng)進展預(yù)習了，但是家長又無法幫助孩子了，在課堂上一提問，剛學(xué)的全忘了！尤其是開學(xué)前兩個月，表現(xiàn)得最明顯，我只好在課堂上給他們時機，當他們偶然一課也全會認的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起快樂，如今這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少在課堂上生字幾乎每課都會認了。(二)留作業(yè)，針對學(xué)生個性特點。由于課標的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來說任務(wù)確實很重，再加上每個孩子識字知識儲藏的根底是不一樣的，所以導(dǎo)致學(xué)生在識字學(xué)習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習的任務(wù)，很多孩子回家也不能充分的預(yù)習，一方面是由于孩子本身識字不扎實，回家也認了，家長也幫助指導(dǎo)了還是認不會;另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習，回家不預(yù)習，再加上缺少家長的幫助指導(dǎo)。所以在課上檢查學(xué)生認讀生字的時候總會有學(xué)生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學(xué)生。所以針對以上特點的學(xué)生我會單獨給他們留作業(yè)，比方說，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會。”果不其然第二天的語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。在教學(xué)中我體會對于學(xué)困生來說，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有限的才能內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然后在此根底上循序漸進。社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探究，掌握更多、更先進的經(jīng)歷和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)歷，爭取邁上一個更高的臺階。小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇12又一學(xué)年完畢了，撫案沉思過去的點點滴滴，我過得平凡、繁忙而又充實。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，在和各位任課老師的通力協(xié)作下，我們班一直穩(wěn)步向前。我主要做了以下幾方面的工作：一、日常行為標準的落實：雖然以前一直在抓日常行為標準，但都不是特別到位，這學(xué)期在新的要求下，我們班從各個方面重新標準。每天有專人負責檢查兩操情況；有專人負責教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負責課堂及課外紀律；有專人負責文明禮貌及方行舉止；有專人負責學(xué)習情況。每天一匯報，每周一評比，效果良好。二、干____伍的組建和培養(yǎng)：大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求干部個人在知識、才能上獲得更大進步，在紀律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點帶面；培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立正確、健全的言論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，以面帶面。三、狠抓教育教學(xué)工作：利用班會向?qū)W生進展人生觀及理想教育，跟任課老師親密配合，從抓學(xué)習態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習風氣濃重，有一種比學(xué)趕幫的氣氛。四、注重了后進生的轉(zhuǎn)化工作：在后進生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是鄧橋、周心宇等僅學(xué)習成績差的；一種是杜杰龍、陸鴻江等行為習慣、紀律方面差的。我針對各自的特點及后進的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進步。五、積極參加各項比賽：比賽能檢驗一個班級的凝聚力。這學(xué)年學(xué)校舉辦重大的比賽有手抄報、繪畫比賽，校園體育節(jié)、校園藝術(shù)節(jié)、各級各類征文比賽等，我們的隊員獲得了一個個喜人的成績。這些都是我們?nèi)w隊員齊心協(xié)力、共同努力的結(jié)果，這就是團結(jié)的力量！這些活動的開展，增強了隊員的集體觀念和榮譽感。六、培養(yǎng)學(xué)生個性特長和創(chuàng)造才能：這個時代需要的人才應(yīng)是高素質(zhì)的、復(fù)合型的、有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有根底上都得到盡可能大的進步和開展的同時，更要努力開掘?qū)W生的潛能，充分開展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造才能。我給學(xué)生提供各種開展平臺，支持和鼓勵他們開展特長，不放過任何一個培養(yǎng)學(xué)生才能的.時機。七、親密聯(lián)絡(luò)科任老師和家長，建立豐富的管理方法：我僅憑自己的威信和力量是不可能獲得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。充分調(diào)了家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。通過、家訪、面談等形式及時和家長溝通，通過觀察、談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)視匯報以及聽取來自校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的管理方法，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇13時間好快好快，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，我們完畢了一年級的學(xué)習，再開學(xué)就是二年啦！回憶這一學(xué)期我的方案根本得到施行，孩子們進步很大，我在教育教學(xué)上也收獲多多。一、早自習、中午的讀書和背古詩。每天我的要求是早自習來到學(xué)校，同學(xué)們就看課外書，養(yǎng)成早自習來到學(xué)校自己讀書的習慣，如今所有早到的同學(xué)都能養(yǎng)成進班級把書包一放就拿出課外書讀。等到人來齊了，我也早就到了，就帶著同學(xué)們讀古詩，學(xué)習停頓，重音，有感情的朗讀，一個禮拜背下一首，目前孩子們背會22首，我那么適當講講意思，增進對古詩的理解。中午孩子們吃飯回來就會自覺的拿出書來默默的讀，一周還會有幾次在一起分享自己讀過的書中喜歡的和精彩的內(nèi)容，大家一起說看法等，逐步養(yǎng)成愛讀書的習慣。二、數(shù)學(xué)重視四基，培養(yǎng)學(xué)生才能。每一節(jié)課我都在研讀教材，理解學(xué)生根底上施行教學(xué)，難點放慢速度，重點分步講解，注重實際操作，積累活動經(jīng)歷，培養(yǎng)數(shù)感，開展學(xué)生思維，即使是11+2=13我也會讓學(xué)生說說為什么用加法算，你怎樣算？動手操作，合作研究在一年級也看到了效果，數(shù)學(xué)組長會帶著大家學(xué)習的，小組培養(yǎng)初見成效。三、語文從小培養(yǎng)語文素養(yǎng)。識字方法很重要，激發(fā)識字興趣，鼓勵學(xué)生自主識字，能從食品，商店牌匾，身邊的一切，課外書，電腦，電視等資識字。寫字落實在每一節(jié)語文課上，每節(jié)課都必須有一定時間寫字，先觀察，再書寫，認真，公正，表揚寫得好的，給同學(xué)們樹立典范！鼓勵寫得不好的，運用賞識教育，少批評，多鼓勵！每節(jié)課都要出聲朗讀，個人讀，小組讀，男女生比賽讀，我們還經(jīng)常分角色朗讀，孩子們既喜歡又得到了鍛煉，還演課本劇，不僅增加對課文的印象，還能體驗角色的內(nèi)涵，調(diào)動學(xué)習積極性。每節(jié)語文課孩子們都上的輕松，有活力。培養(yǎng)口語交際和寫話。一年級重要的是讓孩子們說話，就是口語表達，把自己想說的話說出來。經(jīng)常創(chuàng)造條件讓孩子們說，我認為不一定非要在課堂上，非要在課本中看圖說，課下的時候我會說她頭發(fā)今天扎得很漂亮，孩子就會接著和我說誰給她扎的，其他孩子也會湊過來聊這聊那。課前創(chuàng)造輕松話題比方昨天你看的什么書，講得是什么啊？既考察了孩子們讀書情況，又培養(yǎng)了表達才能。假如這一天有什么值得一記的內(nèi)容，比方孩子們的跳繩比賽，大家七嘴八舌都想說的時候，我就讓孩子們寫出來一個一個看一個一個指導(dǎo)，這樣漸漸的就培養(yǎng)了寫話的才能，從開場就嚴格要求格式，但是鼓勵所有內(nèi)容，不管孩子怎么寫都行，只要格式對，只要標點對，只要能寫出來就行，我相信每學(xué)期這樣做，每天都這樣做，孩子們的寫作一定不是問題。四、紀律和衛(wèi)生習慣也逐步養(yǎng)成。自己負責的分擔區(qū)，自己清掃的很到位，整理書包和桌堂，擺放下一節(jié)課的書本。下課去衛(wèi)生間或者外面去玩，在走廊里不喧嘩不打鬧，人多自覺成行，單排走，右側(cè)行，養(yǎng)成文明禮貌好習慣。五、輔導(dǎo)差生，做好與家長的溝通利用一切可以利用的時間，在生活上關(guān)心有困難的同學(xué)，經(jīng)常聯(lián)絡(luò)理解孩子在家情況，針對孩子學(xué)習上生活上出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)和幫助，常常不厭其煩的在下班時間與家長討論孩子的教育方法，總之盡我所能在孩子原有根底上去提升每一個孩子。六、專研業(yè)務(wù)，讀書學(xué)習本學(xué)期讀了一本《薛瑞平班級日志》心平氣和的一年級，又參加網(wǎng)絡(luò)鯤鵬小語的學(xué)習，聽課例，參與研討，自己那么堅持寫博文，記錄孩子們的生活，參與課題研究?？傊?，在一年級我重視學(xué)生根底，培養(yǎng)才能，開展思維，養(yǎng)成好習慣，這也是今后繼續(xù)專研的方向。我要超越自己，超越教材，超越課堂！不求最好，只求更好！轉(zhuǎn)眼間，我在老師的崗位上又平凡地走過了一學(xué)期，一路走來，我們這學(xué)期的教育教學(xué)工作即將完畢，一學(xué)期以來，大局部學(xué)生思想進步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué)習習慣及行為習慣良好，教育學(xué)生積極參加各項活動，認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學(xué)生學(xué)習不主動，不能自覺的完成學(xué)習任務(wù)，課堂中不夠注意聽講，學(xué)習偷懶，學(xué)習習慣差。在各項活動中不夠主動參加、成績低下。一、常規(guī)教育重點抓。剛踏入一年級的小學(xué)生，對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習還不太適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其生疏的。為了使學(xué)生可以及早進入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時時處處向?qū)W生進展有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手：1、充分利用班隊會及晨會的時間學(xué)習《小學(xué)生守那么》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為標準》，學(xué)習的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習和生活習慣。2、合理利用午練時間，重大節(jié)日，加強學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用老師節(jié)，國慶節(jié)，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班團會，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習。二、班級紀律要加強。一個班級，要想有良好的班風，必需要抓班級紀律才行。因此，我強化以下工作：1、課堂紀律首先師生共同制定一年級二班班規(guī)，并制定相應(yīng)的獎懲方法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。2、課間紀律課間是學(xué)生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活潑而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。三、衛(wèi)生方面是重點。本學(xué)期正好是甲流爆發(fā)的時期，為了預(yù)防、遠離疾病，我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說，病從口入，拾掇好衛(wèi)生，既能使身體安康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習環(huán)境。1、班級衛(wèi)生：每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室，并設(shè)立衛(wèi)生班長，每節(jié)下課后，進展檢查與監(jiān)視。2、個人衛(wèi)生：利用晨讀時間，檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生，不好的給予提醒。四、教學(xué)工作教學(xué)工作中，主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)才能方面進展了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習習慣的養(yǎng)成。由于低年級學(xué)生自學(xué)才能較弱，因此預(yù)習時布置的任務(wù)比擬細。比方語文課上，課前要求學(xué)生讀會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的詞語弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。學(xué)生如今家里自己獨立學(xué)習。第二天早自習小組交流，解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查根底知識的掌握以及解決疑難問題，課堂效率大大進步，學(xué)生的學(xué)習才能也增強了。還有，比方上數(shù)學(xué)課，就要激發(fā)學(xué)生的興趣，以游戲的形式來完成教學(xué)，這樣既可以在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng)，比方確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識，進展資料搜集，課堂上展示交流；后進生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習興趣，根底知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進展自己喜歡的活動，開展所長。五、存在問題：1、學(xué)生書寫習慣差，不認真。2、個別學(xué)生衛(wèi)生習慣差。3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。以勤立身，增強自身的典范作用。爭取讓學(xué)生全面開展。小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇14緊張的學(xué)期工作即將完畢，回憶本學(xué)期的工作，在黨支部的正確指導(dǎo)下，在我本人的辛勤努力下，在全體學(xué)生的共同奮斗下，較圓滿的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)詳細總結(jié)如下：孩子從學(xué)前班跨入小學(xué)的門檻，一時難以適應(yīng)正規(guī)的學(xué)校的生活。假如班主任這時扶一扶，放一放，幫孩子穩(wěn)步跨上一年的臺階，對孩子將來的學(xué)習生活是非常有益的。因此，本學(xué)期我采取了如下管理方法，獲得了較好的效果。一、開展活動，幫助孩子樹立集體觀念魏書生說：“班級像個大家庭?！痹鯓邮惯@個大家庭更有吸引力呢？開學(xué)初我就號召小朋友美化教室，人人為班級出力。在班會上我說：“從今天開場，我們5個小朋友組成了一個大家庭。我們將在寬闊的教室里開場6年的學(xué)習生活。我們要用我們的雙手把教室打扮得漂漂亮亮的，誰為板報畫幅畫？”唰，幾雙小手舉了起來，眼睛里流露出急迫、期盼的目光?！罢l能帶方便袋？”小手仍然全舉了起來。我及時表揚了活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，漸漸的，為集體獻愛心的人越來越多。每周五，二課堂我完成其它工作以后，都要把教室徹底清掃一遍，每次，參加美術(shù)活動的幾個同學(xué)都要回到教室?guī)臀仪鍜撸瑪f都攆不走。本學(xué)期學(xué)校舉行了跳繩、踢毽子、拔河比賽，越是這樣的大型活動，越能表達集體的凝集力。根據(jù)學(xué)生的特點，我側(cè)重抓了跳繩、拔河兩項活動。每天間操時間進展計時訓(xùn)練，因為是和二、三年級學(xué)生比，所以，我的目的就是爭取兩人進前八名。剛開場學(xué)生最好成績女生120個，男生才90個。為了使學(xué)生盡快進步，每次訓(xùn)練我都有表揚，經(jīng)過一段訓(xùn)練后，非常見效，男生最少也到達120以上。值得心喜的是我們不僅完成了計定目的，竟還得了個一等獎。學(xué)生非常振奮，在拔河比賽中也表現(xiàn)得非常出色，盡管我們最后輸給了3、1，但和2年級學(xué)生拔河學(xué)生咬緊牙僵持的一瞬間；老師們、我的學(xué)生們?yōu)檫@些小家伙鼓勁的那個沖動的場面，至今令我記憶猶新。正是在活動中孩子們的心漸漸聚攏起來。他們心中除了自己，又有了別人、集體。二、養(yǎng)成好習慣，塑造完美人格如今生活條件好了，學(xué)生用品價格之貴、數(shù)量之多、消耗之快令人吃驚。開學(xué)沒幾天，被人撿起送到講臺的鉛筆有一大把。為此，我進展了鉛筆招領(lǐng)活動。沒人認領(lǐng)的就獎給勞動積極的同學(xué)。同時給他們講每枝鉛筆都凝聚著工人叔叔、爸爸、媽媽的勞動汗水，應(yīng)該好好珍惜。之后，這種情況減少了，但還沒完全控制，需要今后進一步努力。班級管理也要從娃娃抓起，作為一名____員工作中我不怕苦，不怕累，時時以黨員標準嚴格要求自己，對這群得意的孩子傾注了無限的愛心。因為我知道，只要我們精心扶，適時放，定能實現(xiàn)“小孩能把大事干，全面素質(zhì)快開展，班級管理展新顏”。本學(xué)期教學(xué)的首要任務(wù)就是貫徹新課標，那么如何在理論中操作，才能符合新的教學(xué)要求這一點，學(xué)期初是我們一線老師非常困惑的地方。在無章可尋時，我積極主動從外教借書，并復(fù)印27頁，進展自我學(xué)習，自我進步，尤其是《小學(xué)新課程教學(xué)設(shè)計》一書發(fā)下后，我們年組把教研的重點轉(zhuǎn)到這本書的研究上，從中明白了新課程優(yōu)化教學(xué)設(shè)計的根本理念和策略問題。為我們盡快的適應(yīng)新教改，與時俱進，奠定了良好的理論根底。課堂教學(xué)中，根據(jù)年段特點，教學(xué)中我積極引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己身邊詳細有趣的事物，通過觀察、操作、游戲、探究、同桌或小組合作交流等形式，使教學(xué)活動深化人心，學(xué)生們在學(xué)學(xué)玩玩中建立了知識體系。這樣的教學(xué)獲得了較好的成果，學(xué)生期末數(shù)學(xué)、語文平均成績都在98分以上。當然，這成績的背后是灑滿汗水，疲憊不堪的我；是默默無聞，甘于奉獻的我；是在黨旗下宣誓后，實現(xiàn)自身價值的我。作為一名中共黨員，日常生活中我關(guān)心同志，積極值日，主動打水，當好勤務(wù)員。獻愛心活動，我積極捐款、捐物，盡管自己也很貧寒。因為我深深懂得，黨員應(yīng)該心中有群眾，心中有人民。當然，這批一年級學(xué)生有讀過學(xué)前班的，有沒讀過的，參差不齊，差異性較大。而我又是從高年部下來的班主任，有時工作過于急噪。因此，今后工作中我應(yīng)該特別注意，用多種方法調(diào)動他們，培養(yǎng)他們，使其盡快形成良好的行為品質(zhì)，學(xué)習習慣。一個學(xué)期下來，我感覺到特別的疲憊，如此繁重的工作量已經(jīng)讓我感到有些承受不了了。每周23、25、32節(jié)課，甚至更多，這就是我們的一、二年班主任。如此這樣惡性循環(huán)，再好的體質(zhì)也不行的，更何況我們已四十四呢！假如今后代課可以考慮考慮那些年輕力壯的科任老師，想信我們會有更多的精力用在教學(xué)研究上?；厥淄?，又是一個新的一年，新的起點，我會努力與我的孩子們共同奔跑，迎接輝煌的明天。本學(xué)期，我擔任一年級〔1〕班的班主任工作。一〔1〕班共有32名學(xué)生，其中男生22人，女生10人。我按照制訂的班主任工作方案去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期完畢了，我把主要的工作總結(jié)如下：一、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣。1、充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學(xué)生進展思想教育，向?qū)W生進展有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實為重點，著重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習慣”，即學(xué)習習慣、衛(wèi)生習慣、文明行為習慣。2、積極參加學(xué)校開展的“一周一養(yǎng)成”活動，用十六個生活小習慣，十六個養(yǎng)成目的來促成三大習慣的培養(yǎng)。二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。1、每天早讀課實行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因為一年級的學(xué)生年齡小，讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個學(xué)生都會跟著讀，都感興趣讀。2、班干部負責檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習的完成情況。通過班干部的監(jiān)視，讓每個學(xué)生都能主動，認真地學(xué)習，從而養(yǎng)成自主學(xué)習的好習慣。三、加強平安教育工作，增強小學(xué)生的平安意識。1、利用班會，講解平安知識，如防電、防火、防溺水等平安知識。2、利用班會進展主題平安教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)那么”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)絡(luò)實際，談?wù)勀男┬袨槭遣黄桨驳男袨椋疾荒茏?，來杜絕不平安的行為。四、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。1、開展了各種各樣的班隊活動。如三月份開展了“種樹”的活動，五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動。2、開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團結(jié)合作真快樂”，“你是我的好朋友”等。在活動中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時，也促使學(xué)生進步參與意識，進步競爭才能及各方面的素質(zhì)。五、充分發(fā)揮“學(xué)習園地”這塊陣地的作用。1、每個節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報。如3月12日植樹節(jié)出版了有關(guān)植樹知識的板報，主題是“多彩的春天”。如“五一”勞動節(jié)出版的板報主題是“勞動創(chuàng)造美”?！傲弧眱和?jié)出版的板報主題是“兒童節(jié)快樂”。利用板報的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和進展愛國教育。2、在學(xué)習園地中開拓了“展示臺”專欄。展示臺定期展出了學(xué)生的優(yōu)秀作品，有書法作品、繪畫作品、寫話習作，甚至學(xué)生的月考試卷都可以展示，讓學(xué)生欣賞、學(xué)習。六、采用多表揚，多獎勵，少批評的工作方法。多表揚多獎勵，能激發(fā)孩子的上進心，增添他們的自信，班中施行一周一星的評比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評為“本周小明星”。模擬電視上的銀河之星，我最亮的做法，學(xué)生非常喜歡。學(xué)期完畢了，這些小明星還有可能被評為“三好學(xué)生”，“優(yōu)秀學(xué)生班干部”，“優(yōu)秀少先隊隊員”等。獎罰清楚，孩子們有了奮斗目的，都會爭著做好。一個學(xué)期以來，我特別關(guān)注學(xué)生的安康成長，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時地以家訪、的形式主動與家長聯(lián)絡(luò)，獲得家長的理解與配合，共同管好孩子。當學(xué)生犯錯時，我總是耐心地教育地，用愛心來感化他。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學(xué)會了遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀律；平時注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習成績進步了。在班里，他們團結(jié)友愛，互相幫助，互相學(xué)習。班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探究工作方法，努力把本職工作做好。小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結(jié)篇15我們相聚在20xx年9月,就像夏日的驕陽一樣,我們都有一顆熾熱的心。我們懷著同樣的期待和夢想，激情地踏進了〔1〕班。一年來，我們31孩子和老師們，在這里，在這個幸?？鞓返拇蠹彝ダ?，共同學(xué)習，共同進步。團結(jié)、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。作為一名班主任老師，一名低段的班主任老師，雙肩肩負著培養(yǎng)學(xué)生各項行為習慣的艱巨任務(wù)。下面針對班主任工作做以總結(jié)：一、由扶到放，樹立主人翁意識一個班集體中假如每位學(xué)生都能樹立主人翁意識，那么這個班肯定是一個團結(jié)、向上的集體。如何在這些稚氣未脫的孩子身上進展主人翁意識教育呢？我漸漸嘗試著。1、培養(yǎng)班級小干部?！盎疖囬_得快，全靠車頭帶?！币粋€班級班風、學(xué)風的好壞，班干部起著至關(guān)重要的作用，假如班干部管理才能強了，班主任工作也會得心應(yīng)手許多。因此每接收一個新班，我首先要挑選幾名學(xué)生，培養(yǎng)其成為一支具有一定管理才能的班干____伍。先扶著他們漸漸學(xué)，怎么管理早自修？怎么帶著全班小朋友朗讀？中午怎么檢查衛(wèi)生？檢查課間操要注意什么？老師不在時怎樣管理好班級等等。一開場他們什么都不會，可漸漸的他們開場純熟起來了，有時也會自己想方法來管理班級了。特別是副班長檢查中午衛(wèi)生非常負責，地面上看了又看，窗臺上摸了又摸，直到自己滿意為止，一學(xué)期來教室衛(wèi)生方面從來沒扣過分。班干部才能強了，我的工作就輕松許多。2、分工合作，各盡其職。教室是學(xué)生的第二個家，是學(xué)生每天接觸的學(xué)習環(huán)境