義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)反饋問(wèn)題整改工作方案5篇

義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)反饋問(wèn)題整改工作方案5篇義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展質(zhì)量監(jiān)測(cè)反饋問(wèn)題整改方案（一）根據(jù)《關(guān)于做好20xX年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題整改工作的通知》的通知（臨州教基函2020[71]號(hào)），為充分運(yùn)用好義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果，進(jìn)一步提高我學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，針對(duì)監(jiān)測(cè)存在的主要問(wèn)題，結(jié)合本學(xué)區(qū)實(shí)際，制定如下整改方案。一、 指導(dǎo)思想以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針及全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)教育管理，促進(jìn)教育公平，提升教育質(zhì)量;落實(shí)《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》，發(fā)展素質(zhì)教育，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、 問(wèn)題分析及整改措施（一）學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)表現(xiàn)的城鄉(xiāng)差異較大。四年級(jí)城市學(xué)校學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)表現(xiàn)達(dá)到中等及以上水平的比例高于農(nóng)村學(xué)校24.8個(gè)百分點(diǎn)。原因分析:一是全學(xué)區(qū)教師年齡結(jié)構(gòu)不合理，全學(xué)區(qū)共有11所學(xué)校，有兒個(gè)村小老齡化嚴(yán)重，教學(xué)資源分散，使我學(xué)區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量難以提高，形成了城鄉(xiāng)校際間學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)表現(xiàn)的差異。二是缺乏專(zhuān)業(yè)老師的配備，加上鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生的家庭文化資源、教育資源及信息技術(shù)資源比城鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生少，在家庭資源上的劣勢(shì)造成學(xué)業(yè)的落后。三是鄉(xiāng)村學(xué)生視野和知識(shí)面狹窄，對(duì)語(yǔ)言的敏感度偏弱,思維欠縝密，遇到具體問(wèn)題時(shí)，難以用語(yǔ)言做出準(zhǔn)確的表達(dá)和描述。四是部分家長(zhǎng)對(duì)教育的重視程度遠(yuǎn)低于城鎮(zhèn)家長(zhǎng)，對(duì)教育投入相對(duì)有限。整改措施：配合縣教育局城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，建立“教研聯(lián)盟”，營(yíng)造良好教研氛圍，提升小規(guī)模學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，縮小區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、校際之間的差距。2..優(yōu)化教師資源配置、科學(xué)合理分配教育資源，大力培養(yǎng)骨干教師、全科教師，使教師資源和教育資源作用最大化。積極爭(zhēng)取跟崗實(shí)習(xí)特崗教師，開(kāi)展〃青藍(lán)”結(jié)對(duì)工程，緩解我學(xué)區(qū)師資缺乏、教師學(xué)科結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)不合理的狀況。加強(qiáng)教研工作，使教研工作經(jīng)?；?、制度化，利用國(guó)培、省培計(jì)劃全面提升鄉(xiāng)村教師業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)全學(xué)區(qū)的信息化建設(shè)，充分利用信息化2.0項(xiàng)目，加強(qiáng)學(xué)區(qū)各校信息化建設(shè)，補(bǔ)齊鄉(xiāng)村教育的家庭資源短板。通過(guò)智慧教室建設(shè)、專(zhuān)遞課堂等，充分利用在線(xiàn)課程資源，大力推廣信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，彌補(bǔ)學(xué)校的信息技術(shù)資源不足。開(kāi)展研學(xué)游活動(dòng)。充分利用縣青少年活動(dòng)中心等資源，組織開(kāi)展鄉(xiāng)村學(xué)校學(xué)生研學(xué)旅行及各種教育實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓寬視野，在實(shí)踐中大膽表現(xiàn)，鍛煉自我，不斷提升語(yǔ)文素養(yǎng)。重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)質(zhì)量提升的助推器。積極組織學(xué)生參加各類(lèi)作文征文活動(dòng),提升語(yǔ)文作文水平。完成時(shí)限:20xx年年底前完成。預(yù)期成效:學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)總體表現(xiàn)保持良好，四年級(jí)學(xué)生達(dá)到中等及以上水平的比例分別達(dá)到全省平均水平，縣域內(nèi)城鄉(xiāng)差異不斷縮小。（二）農(nóng)村留守兒童與非留守兒童學(xué)業(yè)表現(xiàn)的差異較大。四年級(jí)農(nóng)村留守兒童語(yǔ)文學(xué)業(yè)表現(xiàn)達(dá)到中等及以上水平的比例低于農(nóng)村非留守兒童13.0個(gè)百分點(diǎn)，音樂(lè)、美術(shù)成績(jī)分別低于非留守兒童52分、38分。原因分析:近年來(lái)，大批青壯年勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工，留守兒童不斷增加，其監(jiān)護(hù)人多為老人，個(gè)人文化程度低，根本無(wú)法輔導(dǎo)、督促孩子學(xué)業(yè)，更沒(méi)有音樂(lè)、藝術(shù)素養(yǎng)。另外，鹽鍋峽學(xué)區(qū)藝術(shù)學(xué)科專(zhuān)任教師比例不高，60%以上藝術(shù)課由文化課教師兼任，專(zhuān)業(yè)化教學(xué)能力不強(qiáng)。整改措施：建立健全教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)機(jī)制。通過(guò)音體美教師學(xué)區(qū)內(nèi)走教，解決各學(xué)校藝術(shù)課教師不足的問(wèn)題。通過(guò)項(xiàng)目培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)音體美兼職任教師的教學(xué)能力培訓(xùn)，督促教師進(jìn)一步研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，從加強(qiáng)備課、教學(xué)過(guò)程、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)4個(gè)方面提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。通過(guò)“師生結(jié)對(duì)"生生手拉手〃等方式，從學(xué)科教學(xué)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、文化生活等方面全方位關(guān)注關(guān)愛(ài)留守兒童，增強(qiáng)人文關(guān)懷，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，幫助他們提高學(xué)業(yè)成績(jī)和藝術(shù)素養(yǎng)，從而健康成長(zhǎng)。積極搭建發(fā)展平臺(tái)。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、國(guó)旗下的演講，舉辦書(shū)畫(huà)展、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng)，鼓勵(lì)隨遷子女大膽參與，幫助他們樹(shù)立信心，挖掘自身藝術(shù)才能，充分展示自我，點(diǎn)燃藝術(shù)學(xué)習(xí)火花，增強(qiáng)發(fā)展一技之長(zhǎng)的積極性和主動(dòng)性。推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。依托省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程資源、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫(kù)，接收優(yōu)質(zhì)數(shù)字教學(xué)資源。完成時(shí)限:20xx年年底前完成。預(yù)期成效:縣域內(nèi)農(nóng)村留守兒童與非留守兒童學(xué)業(yè)表現(xiàn)的差異不斷縮小。（三）部分樣本縣縣域內(nèi)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)校間差異較大。原因分析:一是學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育的重視程度不夠，有的學(xué)校藝術(shù)課課時(shí)不足，甚至個(gè)別學(xué)校不能開(kāi)齊藝術(shù)課，有的學(xué)校只重視文化課教學(xué)，忽視學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng);二是學(xué)校藝術(shù)課專(zhuān)業(yè)教師和配套教學(xué)設(shè)施設(shè)備配備不均衡，缺乏開(kāi)展藝術(shù)教育必要的條件;三是城鄉(xiāng)學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)藝術(shù)素養(yǎng)不均衡，農(nóng)村學(xué)校普遍較弱；四是城鄉(xiāng)學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)藝術(shù)教育重視程度的不同，導(dǎo)致教育投入懸殊較大，造成學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)校間差異較大。整改措施：1.進(jìn)一步健全規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校教學(xué)管理課程規(guī)程，按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊藝術(shù)課程、開(kāi)足藝術(shù)課時(shí)、上好藝術(shù)課。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校藝術(shù)課程開(kāi)設(shè)剛性要求，不得隨意增減課時(shí)、改變難度、調(diào)整進(jìn)度，確保學(xué)生達(dá)到國(guó)家規(guī)定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。把小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)類(lèi)課程以及參與學(xué)校組織的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)情況納入學(xué)業(yè)要求，全面實(shí)施小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)，將測(cè)評(píng)結(jié)果納入學(xué)?？己思皩W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。2均衡配備藝術(shù)教育資源。釆取均衡調(diào)整現(xiàn)有藝術(shù)課教師資源、走教等方式著力補(bǔ)充部分學(xué)校藝術(shù)學(xué)科專(zhuān)業(yè)師資力量。某縣2020年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)反饋問(wèn)題整改工作方案（二）為切實(shí)做好2020年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)反饋問(wèn)題整改工作，按照省政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于印發(fā)2020年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)反饋問(wèn)題整改方案的通知》（陜政教督辦（2022）2號(hào)）要求，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本工作方案：一、工作目標(biāo)以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以建設(shè)品質(zhì)教育引領(lǐng)區(qū)為目標(biāo)，全面落實(shí)黨的教育方針，認(rèn)真分析國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)和結(jié)果，強(qiáng)化教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果運(yùn)用，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，深入查找問(wèn)題根源，摸清自身優(yōu)勢(shì)和不足，尋找問(wèn)題突破口，扎實(shí)整改，確保國(guó)家反饋問(wèn)題全面落實(shí)、整改到位，以教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果運(yùn)用助推全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。二、重點(diǎn)任務(wù)（一）學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國(guó)情常識(shí)了解狀況的城鄉(xiāng)差異較大原因分析：一是教育資源不均衡，育人環(huán)境、文化氛圍、師資素養(yǎng)、教育資源等方面城鄉(xiāng)存在較大差異。二是三級(jí)課程中地方、校本課程對(duì)本區(qū)域優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國(guó)情常識(shí)的挖掘與編撰層次不一，課程落實(shí)過(guò)程中城鄉(xiāng)學(xué)校重視程度不同導(dǎo)致差異較大。三是鄉(xiāng)村學(xué)校重視學(xué)生成績(jī)提升，學(xué)科課程安排較多，其他課程與活動(dòng)開(kāi)展不夠豐富，德育活動(dòng)的內(nèi)容與形式相對(duì)單一，學(xué)生知識(shí)拓展空間受限。四是農(nóng)村家庭教育理念中對(duì)于傳統(tǒng)文化、國(guó)情常識(shí)的重視程度較低，從而影響學(xué)生的綜合性、多元化發(fā)展。五是德育資源利用率不高，學(xué)校在有效利用德育、圖書(shū)室等功能部室開(kāi)展活動(dòng)，通過(guò)大講堂、文藝節(jié)目等形式加大傳統(tǒng)文化、國(guó)情常識(shí)宣傳教育方面還需加強(qiáng)。整改措施：一是充實(shí)師資力量，通過(guò)對(duì)教師開(kāi)展地域文化培訓(xùn)、城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶、交流輪崗等方式，不斷提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，持續(xù)縮小城鄉(xiāng)教育差異，推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。二是結(jié)合我縣的縣域特色，充分挖掘優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國(guó)情常識(shí)資源充實(shí)地方、校本課程，重視課堂效果與評(píng)價(jià)，采取課程傳授與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的方式方法，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國(guó)情常識(shí)的認(rèn)識(shí)。三是鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)挖掘、拓展學(xué)科課程中傳統(tǒng)文化元素，積極開(kāi)展文化體驗(yàn)、主題教育、社會(huì)實(shí)踐、文藝體育等多種活動(dòng)，不斷增強(qiáng)農(nóng)村學(xué)生文化素養(yǎng)。四是加強(qiáng)農(nóng)村家庭教育，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，推進(jìn)《陜西省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知》（陜教〔2021）61號(hào)）《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)及幼兒園家校共育工作的通知》（陜教（2021）201號(hào)）落實(shí)，加強(qiáng)家校溝通，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教育理念，為學(xué)生營(yíng)造良好的家庭文化氛圍。五是豐富德育載體建設(shè)，整合我縣本地內(nèi)外德育資源，扎實(shí)開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)。建好學(xué)校德育、圖書(shū)室等功能部室，定時(shí)做好開(kāi)放。將傳統(tǒng)文化和國(guó)情常識(shí)兩個(gè)板塊列入校園文化主題建設(shè)，多形式豐富學(xué)生學(xué)習(xí)場(chǎng)所和內(nèi)容。完成時(shí)限：2022年底并長(zhǎng)期堅(jiān)持。預(yù)期成效：學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國(guó)情常識(shí)了解狀況的城鄉(xiāng)差異不斷縮小。責(zé)任單位：牽頭單位：教育局；配合單位：人社局（二）八年級(jí)學(xué)生喜歡道德與法治課的比例有待提高原因分析：一是受理念、認(rèn)知、視野等因素影響，一些教師在教學(xué)中重知識(shí)傳授、輕興趣培養(yǎng)，重單純背記、輕開(kāi)發(fā)引導(dǎo)，學(xué)生達(dá)不到自主探究與融會(huì)貫通，學(xué)習(xí)積極性不高。二是學(xué)生的學(xué)習(xí)科目增加，八年級(jí)學(xué)生合理分配學(xué)科學(xué)習(xí)時(shí)間的能力有所欠缺，再加上八年級(jí)道德與法治教材內(nèi)容理論性強(qiáng)，教師授課時(shí)容易使學(xué)生感到枯燥，在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三是評(píng)價(jià)方式有待優(yōu)化，雖然近幾年命題導(dǎo)向已經(jīng)發(fā)生了較大變化，但《道德與法治》測(cè)試還是記憶類(lèi)為主，在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。整改措施：一是針對(duì)中小學(xué)《道德與法治》學(xué)科，扎實(shí)開(kāi)展教師培訓(xùn)，引導(dǎo)師生正確認(rèn)識(shí)學(xué)科價(jià)值，提高重視程度和教學(xué)能力。二是積極開(kāi)展《道德與法治》學(xué)科教學(xué)研究，通過(guò)區(qū)域教研、校本研討、集體備課等方式，深入了解課程、研究課標(biāo)、吃透教材，探討貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)的課堂教學(xué)方式方法，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。持續(xù)深化思政課“大練兵”活動(dòng)，組織優(yōu)秀教師巡講、現(xiàn)場(chǎng)展示、專(zhuān)家培訓(xùn)等方式，引導(dǎo)教師積極優(yōu)化教學(xué)方法，不斷提高知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技能。三是為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，學(xué)校引導(dǎo)教師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生推送法律知識(shí)，組織學(xué)生參與模擬法庭等實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生能夠真正體會(huì)到本學(xué)科的學(xué)習(xí)價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感和興趣。四是加強(qiáng)《道徳與法治》學(xué)科中考命題研究，為初中各年級(jí)科學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)和評(píng)價(jià)提供正確導(dǎo)向。完成時(shí)限：2022年底并長(zhǎng)期堅(jiān)持。預(yù)期成效：八年級(jí)學(xué)生喜歡道德與法治課的比例不斷提高。責(zé)任單位：牽頭單位：教育局；配合單位：人社局（三）四年級(jí)道德與法治課課程開(kāi)設(shè)有待規(guī)范原因分析：一是部分學(xué)校對(duì)道德與法治課重視不夠，存在“重智育輕德育”錯(cuò)誤觀念，沒(méi)有按照國(guó)家要求開(kāi)足開(kāi)齊課程。二是專(zhuān)業(yè)教師素養(yǎng)有待提升。小學(xué)階段道德與法治課專(zhuān)職教師配備數(shù)量不足，部分學(xué)校由班主任或其他學(xué)科教師兼任，教師素養(yǎng)及教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。整改措施：一是要求學(xué)校按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好道德與法治課，不隨意削減、擠占課時(shí)。二是開(kāi)展道德與法治教師全員培訓(xùn)，持續(xù)深化“思政課”大練兵活動(dòng)，積極開(kāi)展集體備課、觀摩研討等活動(dòng)，不斷提升道德與法治教師的知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技能。三是加大督促教學(xué)檢查督導(dǎo)力度，著力提升道德與法治課開(kāi)設(shè)規(guī)范化程度。完成時(shí)限：2022年底并長(zhǎng)期堅(jiān)持。預(yù)期成效：四年級(jí)道德與法治課課程規(guī)范化程度不斷提升。責(zé)任單位：牽頭單位：教育局；配合單位：人社局（四）八年級(jí)道德與法治教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)有待加強(qiáng)原因分析：一是受不科學(xué)的教育觀和人才觀影響，社會(huì)和學(xué)校過(guò)度追求升學(xué)率，偏重分?jǐn)?shù)的提高，致使教師課堂傳授只重視知識(shí)考點(diǎn)的積累與背誦。二是受多種因素影響，道德與法治教師參與高端培訓(xùn)機(jī)會(huì)較少，對(duì)課程的了解只局限于自我認(rèn)知狀態(tài)，與社會(huì)現(xiàn)狀，國(guó)情、教情、學(xué)情脫節(jié)，教學(xué)效果不佳。三是對(duì)道德與法治專(zhuān)業(yè)教師的培訓(xùn)方案、內(nèi)容不夠豐富，培訓(xùn)質(zhì)量有待進(jìn)一步優(yōu)化提升。四是部分道德與法治教師因工作任務(wù)繁重，參加道德與法治學(xué)科的培訓(xùn)積極性不夠，理論功底和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)相對(duì)較弱。部分學(xué)校道德與法治學(xué)科教師較少，缺少教研帶頭人，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)欠缺，制約教師能力提升。整改措施：一是引導(dǎo)樹(shù)立科學(xué)的教育觀，嚴(yán)格落實(shí)每位教師每五年累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間不少于360學(xué)時(shí)的要求，開(kāi)展中小學(xué)教師特別是道德與法治教師全員培訓(xùn)。二是優(yōu)化培訓(xùn)方式，改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容，重點(diǎn)從教學(xué)方法、學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能、教育教學(xué)評(píng)價(jià)等方面持續(xù)提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；扎實(shí)開(kāi)展訓(xùn)前需求調(diào)研，訓(xùn)后跟蹤指導(dǎo)，組織實(shí)施高質(zhì)量的培訓(xùn)，促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。三是嚴(yán)把道德與法治教師入職關(guān)，遴選有政治覺(jué)悟、熱愛(ài)崗位、專(zhuān)業(yè)對(duì)口的教師，拓寬道德與法治教師的成長(zhǎng)空間，多渠道創(chuàng)設(shè)道德與法治教師發(fā)展平臺(tái)，加大道德與法治教師骨干體系建設(shè)，激勵(lì)教師自我成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)專(zhuān)研的積極性。四是引導(dǎo)學(xué)校立足實(shí)際，通過(guò)加強(qiáng)日常管理、建立學(xué)習(xí)制度、整合德育資源，提升知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)技能，增強(qiáng)教師的學(xué)科歸屬感，打造一支相對(duì)穩(wěn)定的道德與法治教師隊(duì)伍。完成時(shí)限：2022年底并長(zhǎng)期堅(jiān)持。預(yù)期成效：持續(xù)提升道德與法治教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。責(zé)任單位：牽頭單位：教育局；配合單位：人社局（五）八年級(jí)學(xué)生科學(xué)學(xué)業(yè)表現(xiàn)校間差異較大原因分析：一是部分農(nóng)村學(xué)校未配備專(zhuān)職科學(xué)教師，專(zhuān)兼職科學(xué)教師的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力影響教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)理念落后，教學(xué)方式單一，科學(xué)探究能力不強(qiáng)。二是生源情況不一，學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣、自信心、習(xí)慣、方法等科學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣的表現(xiàn)不佳，影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果。三是部分學(xué)校功能部室作用發(fā)揮不明顯。少數(shù)部室實(shí)驗(yàn)設(shè)施不齊全，科學(xué)教師使用實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行小組合作實(shí)驗(yàn)操作較少，課堂演示較多，學(xué)生缺乏動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、合作探究能力，失去學(xué)習(xí)興趣。整改措施：一是統(tǒng)籌縣域內(nèi)教育資源配置，加強(qiáng)學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入，按標(biāo)準(zhǔn)配齊科學(xué)教學(xué)設(shè)施設(shè)備，提升硬件建設(shè)水平。進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格執(zhí)行中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)補(bǔ)充專(zhuān)任科學(xué)教師,配足配齊初中科學(xué)教師，做好教師校長(zhǎng)交流輪崗工作，推進(jìn)義務(wù)教育教師縣管校聘管理體制改革，確保優(yōu)質(zhì)師資力量均衡配置。二是加強(qiáng)對(duì)初中科學(xué)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，提升其業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。三是加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，配齊科學(xué)專(zhuān)職教研員，積極開(kāi)展教研員進(jìn)校指導(dǎo)，促進(jìn)校本教研和學(xué)校教育教學(xué)工作深度融合，積極開(kāi)展科學(xué)學(xué)科的課標(biāo)學(xué)習(xí)、教材研究、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)和試卷分析等專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，針對(duì)性提升科學(xué)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。四是督促學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好科學(xué)課，強(qiáng)化科學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)，突出科學(xué)學(xué)科特征，大力開(kāi)展基于生活真實(shí)情境的任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受科學(xué)探究的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)動(dòng)手能力，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。完成時(shí)限：2022年底并長(zhǎng)期堅(jiān)持。預(yù)期成效：縣域內(nèi)學(xué)生科學(xué)學(xué)業(yè)表現(xiàn)校間差異逐步縮小，八年級(jí)科學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量得到整體提升。責(zé)任單位：牽頭單位：教育局；配合單位：人社局（六）八年級(jí)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣有待提高，科學(xué)學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)原因分析：一是部分學(xué)校初中專(zhuān)職地理教師配備不足，由其他科目老師兼職，從學(xué)科興趣、素養(yǎng)角度進(jìn)行教學(xué)的能力較弱。二是初中地理教師接受培訓(xùn)提升的機(jī)會(huì)相對(duì)少，教師教育理念和教學(xué)方式不夠科學(xué)，部分教師以學(xué)生為中心的教學(xué)理念有待進(jìn)一步加強(qiáng)，采用啟發(fā)式、互動(dòng)式、探究式教學(xué)的能力水平不高，不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和科學(xué)學(xué)習(xí)方法。三是評(píng)價(jià)方式待優(yōu)化。初中地理學(xué)科缺乏有效評(píng)價(jià)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)法獲取學(xué)習(xí)成就感，難以保持對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣。整改措施：一是加強(qiáng)教師配備，配足配齊初中地理教師。二是強(qiáng)化師資培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)初中地理教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，提升其業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。三是強(qiáng)化科學(xué)評(píng)價(jià)，推進(jìn)教研改革，提升地理學(xué)科的科學(xué)評(píng)價(jià)水平。四是要求學(xué)校在“雙減”之下豐富初中地理學(xué)科作業(yè)形式，鼓勵(lì)繪圖類(lèi)、制作類(lèi)、設(shè)計(jì)類(lèi)、實(shí)驗(yàn)類(lèi)地理作業(yè)，通過(guò)“三個(gè)課堂”大力開(kāi)展地理社團(tuán)和興趣小組活動(dòng)，開(kāi)展地理戶(hù)外研學(xué)實(shí)踐互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣。完成時(shí)限：2022年底并長(zhǎng)期堅(jiān)持。預(yù)期成效：學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣持續(xù)提高，學(xué)習(xí)方法有所改進(jìn)。責(zé)任單位：牽頭單位：教育局；配合單位：人社局（七）四年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的配備和使用有待加強(qiáng)原因分析：一是部分學(xué)校對(duì)科學(xué)課重視程度不夠，對(duì)于科學(xué)課程育人價(jià)值的認(rèn)識(shí)不到位，引導(dǎo)督促評(píng)價(jià)等工作不扎實(shí)。二是部分學(xué)校存在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室不足現(xiàn)象，同時(shí)隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，學(xué)校學(xué)生增加,實(shí)驗(yàn)室數(shù)量與設(shè)備配置與學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不相符，無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)有教育教學(xué)活動(dòng)需求。三是實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)保障不到位，少數(shù)學(xué)校無(wú)法滿(mǎn)足日常實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備的損減、維護(hù)、更新及藥品損耗需求，個(gè)別學(xué)校未按標(biāo)準(zhǔn)配足配齊實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備。四是部分學(xué)校儀器設(shè)備更新補(bǔ)充不及時(shí)。五是部分學(xué)?？茖W(xué)課專(zhuān)職教師配備不足，多為兼任教師，科學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不強(qiáng)，課程質(zhì)量受到影響。六是部分教師對(duì)科學(xué)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視程度不夠，不能規(guī)范開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備使用率較低。七是對(duì)科學(xué)教師缺乏評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，部分學(xué)校提供給科學(xué)教師學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì)較少。八是部分學(xué)校還存在用多媒體課件、播放視頻來(lái)替代實(shí)驗(yàn)操作的現(xiàn)象，教學(xué)中“重理論輕操作”，使學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器及實(shí)驗(yàn)耗材使用率不夠。整改措施：一是學(xué)校必須嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家規(guī)定的科學(xué)課程開(kāi)設(shè)剛性要求，改進(jìn)考核評(píng)價(jià)方法手段，重視科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的投入與建設(shè)，保證科學(xué)課開(kāi)設(shè)質(zhì)量。二是教育局進(jìn)一步加大資金投入，完善科學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)環(huán)境建設(shè)，按要求配齊配足實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，以滿(mǎn)足小學(xué)科學(xué)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。三是加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，電教中心要指導(dǎo)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源配備建設(shè)工作，配合教育局做好檢查和評(píng)比考核，督促學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省級(jí)頒布的最新教學(xué)裝備配備標(biāo)準(zhǔn)，不斷提升教育裝備的整體水平，確?？茖W(xué)課能夠開(kāi)足開(kāi)齊上好。四是學(xué)校要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理，電教中心要指導(dǎo)學(xué)校建立健全科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理辦法，降低儀器設(shè)備的損耗率，每學(xué)期開(kāi)學(xué)前仔細(xì)排査實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備，及時(shí)進(jìn)行更新補(bǔ)充，保證實(shí)驗(yàn)課的正常開(kāi)展。五是加強(qiáng)科學(xué)課教師隊(duì)伍建設(shè)，按照學(xué)校規(guī)模和學(xué)生人數(shù)補(bǔ)足配齊科學(xué)學(xué)科教師。六是通過(guò)培訓(xùn)、競(jìng)賽、實(shí)驗(yàn)教學(xué)說(shuō)課與示范課交流等活動(dòng)，提升小學(xué)科學(xué)教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，促進(jìn)科學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)課高效開(kāi)展。七是教育局和學(xué)校要建立對(duì)科學(xué)教師的評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱情和積極性。八是加強(qiáng)和規(guī)范實(shí)驗(yàn)室的管理，落實(shí)實(shí)驗(yàn)室安全管理制度，制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全預(yù)案，加強(qiáng)師生實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全教育，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全管理能力。九是進(jìn)一步豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施形式，將科學(xué)實(shí)驗(yàn)與“雙減”及“三個(gè)課堂”有效融合，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的趣味性和吸引力。完成時(shí)限：2022年底并長(zhǎng)期堅(jiān)持。預(yù)期成效：學(xué)校科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的配備達(dá)到全國(guó)平均水平，能夠滿(mǎn)足科學(xué)課教學(xué)需要。學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)素養(yǎng)不斷提升；科學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化程度逐漸增強(qiáng)，科學(xué)課教師教學(xué)中使用實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備比例達(dá)到全國(guó)平均水平，提高實(shí)驗(yàn)課的開(kāi)出率。責(zé)任單位：牽頭單位：教育局；配合單位：財(cái)政局三、工作措施（一） 高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保國(guó)家反饋的問(wèn)題全而整改到位，我縣成立了以縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，教育、財(cái)政、人社等相關(guān)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員的合陽(yáng)縣義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果應(yīng)用工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組將深入學(xué)校調(diào)研，認(rèn)真梳理分析存在問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際制定具體整改方案，加大綜合協(xié)調(diào)和督促指導(dǎo)力度，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成整改任務(wù)。（二） 多措并舉，健全工作機(jī)制。縣教育局牽頭抓總，通過(guò)明查暗訪(fǎng)、現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)、履職考核等形式，定期對(duì)各學(xué)校整改工作進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和督促。建立督查通報(bào)機(jī)制，及時(shí)通報(bào)工作進(jìn)展，督促責(zé)任股室及各學(xué)校找準(zhǔn)問(wèn)題根源，逐層整改，對(duì)單銷(xiāo)號(hào)，形成推進(jìn)整改工作強(qiáng)大合力。（三）加強(qiáng)督查，提升整改力度?？h政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室將深入各學(xué)校，對(duì)國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果運(yùn)用實(shí)踐指導(dǎo)義務(wù)教育階段質(zhì)量提升情況等開(kāi)展督導(dǎo)檢查，督促問(wèn)題整改到位。??縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展市級(jí)督導(dǎo)反饋問(wèn)題整改方案（三）按照"市人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于對(duì)“縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)報(bào)告》的反饋要求，為扎實(shí)做好各項(xiàng)整改任務(wù)，全力解決存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，順利通過(guò)省、市督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收，特制定如下整改方案。一、 整改目標(biāo)按照市督導(dǎo)組提出的整改意見(jiàn)，依據(jù)國(guó)家督導(dǎo)評(píng)估辦法和政策要求,認(rèn)真對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，釆取有力措施，加大整改力度，切實(shí)解決義務(wù)教育發(fā)展創(chuàng)建工作中存在的問(wèn)題，努力辦好每一所學(xué)校，著力縮小校際間、城鄉(xiāng)間和區(qū)域間差距，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成"縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建任務(wù)。二、 存在問(wèn)題及整改措施（一）共性問(wèn)題教育優(yōu)先發(fā)展沒(méi)有落地落實(shí)。整改措施：一是成立全縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建（以下簡(jiǎn)稱(chēng)為“創(chuàng)優(yōu)”）工作專(zhuān)班和組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)書(shū)記、縣長(zhǎng)雙責(zé)任人責(zé)任，落實(shí)黨政分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌抓好創(chuàng)建工作。各相關(guān)部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和各中小學(xué)校均要成立創(chuàng)建工作專(zhuān)班和組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)創(chuàng)建任務(wù)，層層夯實(shí)創(chuàng)建責(zé)任，齊抓共管，合力推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)縣不漏校、校不漏項(xiàng)，做到校校達(dá)標(biāo)、項(xiàng)項(xiàng)達(dá)標(biāo)，確保如期順利通過(guò)國(guó)家評(píng)估認(rèn)定。二是落實(shí)中央、省、市教育督導(dǎo)改革意見(jiàn)和方案措施，健全政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，設(shè)置配備政府教育總督學(xué)和副總督學(xué)，按照比例配齊配強(qiáng)專(zhuān)職督學(xué)，充實(shí)督導(dǎo)力量，保障教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)依法獨(dú)立行使督導(dǎo)行政職能。完成時(shí)限：2022年6月底并長(zhǎng)期堅(jiān)持。責(zé)任單位：縣委、縣政府，各相關(guān)部門(mén)單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各中小學(xué)。教育財(cái)政投入政策落實(shí)不到位。整改措施：一是政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)教育部門(mén)與財(cái)政部門(mén)溝通對(duì)接,基于教育優(yōu)先原則，科學(xué)預(yù)算教育經(jīng)費(fèi)投入，切實(shí)落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”“兩個(gè)只增不減”等法定投入政策。二是對(duì)市級(jí)督導(dǎo)組核算縣級(jí)財(cái)政2020年欠撥教育的6511萬(wàn)元，于今年7月前補(bǔ)撥到位。完成時(shí)限：2022年6月底。責(zé)任單位：縣政府，縣財(cái)政局、縣教科體局?！皠?chuàng)優(yōu)”發(fā)展環(huán)境條件短板明顯。整改措施：一是5月底前召開(kāi)全縣“創(chuàng)優(yōu)”工作推進(jìn)大會(huì)，提高全縣人民對(duì)國(guó)家縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建工作的重大意義和重要性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，按照中共中央、國(guó)務(wù)院深化新時(shí)代教育改革發(fā)展決策部署、全國(guó)教育大會(huì)精神和《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》要求，全力推進(jìn)縣域教育跨越式發(fā)展，辦好人民滿(mǎn)意教育。二是落實(shí)中、省關(guān)于教師績(jī)效工資的政策要求，制定出臺(tái)《"縣中小學(xué)幼兒園績(jī)效工資實(shí)施辦法》，并嚴(yán)格按照優(yōu)績(jī)優(yōu)酬、多勞多得的績(jī)效工資分配激勵(lì)機(jī)制，兌現(xiàn)各類(lèi)獎(jiǎng)懲，切實(shí)達(dá)到激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，推動(dòng)工作目的。三是圍繞“創(chuàng)優(yōu)”標(biāo)準(zhǔn)資源配置、政府保障程度、教育質(zhì)量、社會(huì)認(rèn)可度等四個(gè)方面32項(xiàng)內(nèi)容項(xiàng)目，組織開(kāi)展專(zhuān)題業(yè)務(wù)培訓(xùn)和檔案資料建設(shè)培訓(xùn)會(huì)，提高創(chuàng)建工作人員業(yè)務(wù)水平，統(tǒng)一達(dá)標(biāo)創(chuàng)建檔案資料建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照達(dá)標(biāo)創(chuàng)建指標(biāo)、近三個(gè)年度和教育事業(yè)年報(bào)統(tǒng)計(jì)年報(bào)要求，逐校規(guī)范按照指標(biāo)分類(lèi)、檔案目錄、達(dá)標(biāo)情況、數(shù)據(jù)表冊(cè)、佐證文件材料等內(nèi)容進(jìn)行整理歸檔，檔案資料務(wù)必內(nèi)容充實(shí)，數(shù)據(jù)從實(shí)，全面有力，經(jīng)得起檢驗(yàn)。四是縣委辦、縣政府辦、縣委編制辦、組織部、宣傳部、教科體局、財(cái)政局、經(jīng)發(fā)局、人社局、自然資源局、住建局等相關(guān)職能部門(mén)及其他政府教育督導(dǎo)委員會(huì)成員單位，都要比照學(xué)校創(chuàng)建檔案建設(shè)，建好達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作臺(tái)賬，整理建好近三年和當(dāng)年度創(chuàng)建檔案資料，做到不漏項(xiàng)不缺項(xiàng)，舉證充實(shí)有力。完成時(shí)限：2022年5月至9月底。責(zé)任單位：縣委辦、縣政府辦、縣委編制辦、組織部、宣傳部、教科體局、財(cái)政局、經(jīng)發(fā)局、人社局、自然資源局、住建局等相關(guān)職能部門(mén)及其他政府教育督導(dǎo)委員會(huì)成員單位，全縣義務(wù)教育學(xué)校。4.城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡，失衡現(xiàn)象突出。整改措施：一是在城區(qū)新建第四小學(xué)1所，擴(kuò)建金佛坪中心小學(xué)為第五小學(xué)、現(xiàn)辦職教中心為第六小學(xué)，力爭(zhēng)2023年秋季開(kāi)學(xué)投入使用，使主城區(qū)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校增至10所。通過(guò)新建、擴(kuò)建標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，切實(shí)減輕城區(qū)學(xué)生的就學(xué)壓力，有效化解縣城四所小學(xué)大校額、大班額問(wèn)題。二是縣財(cái)政預(yù)算義務(wù)教育段學(xué)校維修和設(shè)備購(gòu)置資金2000萬(wàn)元，用于解決校際間辦學(xué)條件不均衡和教學(xué)設(shè)施設(shè)備老化等問(wèn)題。三是進(jìn)一步維修改造全縣19所學(xué)校，拓展各學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積，按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范設(shè)置塑膠環(huán)直道長(zhǎng)度和道次。同時(shí)，各學(xué)校要對(duì)照存在的問(wèn)題，全面開(kāi)展自查整改工作，對(duì)因功能部室數(shù)量不足、設(shè)置不標(biāo)準(zhǔn)等問(wèn)題，要采取果斷措施，該整合的整合，該撤并的撤并，要把有限的資源集中起來(lái)，統(tǒng)籌合理安排，確保體育活動(dòng)場(chǎng)地和功能部室建設(shè)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求。四是各學(xué)校要盡早科學(xué)制定招生入學(xué)方案，堅(jiān)持就近入學(xué)原則，嚴(yán)控起始年級(jí)學(xué)生數(shù)，杜絕出現(xiàn)超額班級(jí)，嚴(yán)格做好學(xué)籍管理，有效化解“大班額”“擇校熱”等問(wèn)題。完成時(shí)限：2022年5月至2023年7月。責(zé)任單位：教科體局、財(cái)政局、經(jīng)發(fā)局、人社局、自然資源局、住建局、行政審批局等相關(guān)職能部門(mén)，全縣義務(wù)教育學(xué)校。5.教師隊(duì)伍建設(shè)和全員培訓(xùn)體系建設(shè)有差距。整改措施：一是按照國(guó)務(wù)院加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的要求，制定出臺(tái)《"縣中小學(xué)幼兒園教師縣管校聘管理體制改革的實(shí)施方案》，建立縣域教職工編制動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。二是今年秋季通過(guò)“特崗計(jì)劃”“縣管校聘”等途徑，全面優(yōu)化教師隊(duì)伍學(xué)科、年齡結(jié)構(gòu)。同時(shí)，利用暑期有序推動(dòng)城鄉(xiāng)教師校長(zhǎng)交流輪崗，鼓勵(lì)引導(dǎo)優(yōu)秀教師扎根或到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)支教，解決現(xiàn)有教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性短缺和體音美等學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師缺口問(wèn)題，進(jìn)一步縮小校際教師配置差距。三是制定出臺(tái)《**縣中小學(xué)幼兒園教師全員培訓(xùn)規(guī)劃》，落實(shí)年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%安排教師培訓(xùn)的規(guī)定，改進(jìn)教師培養(yǎng)機(jī)制、模式、課程，釆取集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)和分散研修相結(jié)合的方式，確保教師5年360學(xué)時(shí)培訓(xùn)完成率達(dá)到100%。同時(shí)，要借助“十百千”強(qiáng)師計(jì)劃、“國(guó)培計(jì)劃”、“省培計(jì)劃”和校本培訓(xùn)，啟動(dòng)實(shí)施好新一輪“三級(jí)三類(lèi)”骨干教師遴選工作，大力培養(yǎng)省市級(jí)教學(xué)名師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，力爭(zhēng)打造一支師徳高尚業(yè)務(wù)精良的骨干教師梯隊(duì)，輻射帶動(dòng)城鄉(xiāng)教師業(yè)務(wù)能力優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。全年計(jì)劃培養(yǎng)省級(jí)教學(xué)能手3名、市級(jí)15名，省級(jí)教學(xué)名師1名、市級(jí)3名，省級(jí)學(xué)科帶頭人2名、市級(jí)5名。完成時(shí)限：2022年5月至12月。責(zé)任單位：縣委編制辦、教科體局、財(cái)政局、人社局，全縣義務(wù)教育學(xué)校。（二）具體問(wèn)題1."縣第二小學(xué)5項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。一是缺體育教師5名；二是短缺音樂(lè)教室2個(gè)，現(xiàn)有3個(gè)音樂(lè)教室有2個(gè)面積不達(dá)標(biāo)，缺美術(shù)教室4個(gè)，現(xiàn)有1個(gè)美術(shù)教室面積不達(dá)標(biāo)；三是學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生3380名，大校額、大班額問(wèn)題嚴(yán)重；四是體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)不達(dá)標(biāo)，生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積4.16m2,未達(dá)到生均7.5m2標(biāo)準(zhǔn)；五是部室儀器器材陳舊。2"縣第三小學(xué)5項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。一是現(xiàn)有音樂(lè)、美術(shù)教室各1個(gè)，面積均不達(dá)標(biāo)，短缺音樂(lè)、美術(shù)教室各4個(gè)；二是短缺體育教師6名；三是短缺圖書(shū)47244冊(cè)；四是三小與三中共用體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，面積不達(dá)標(biāo);五是學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生3107名，57個(gè)教學(xué)班，班額均超出45人標(biāo)準(zhǔn)，大校額、大班額問(wèn)題突出。吳倉(cāng)堡小學(xué)5項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。一是學(xué)校田徑場(chǎng)環(huán)形跑道不足200米，直跑道不足100米，道次不夠；二是學(xué)校樓房?jī)?nèi)外墻皮脫落嚴(yán)重，教學(xué)儀器、器材陳舊；三是音樂(lè)、美術(shù)教室面積未達(dá)到96nV、90nV的標(biāo)準(zhǔn);四是缺音樂(lè)教師1名；五是學(xué)校大門(mén)兩側(cè)未安裝減速帶，存在安全隱患。白豹鎮(zhèn)中心小學(xué)5項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。一是生均教學(xué)及輔助用房面積3.76未達(dá)到生均4.5m2標(biāo)準(zhǔn)；二是田徑場(chǎng)環(huán)形跑道不足200米，直跑道不足100米，道次不夠；三是音樂(lè)、美術(shù)教室面積未達(dá)到96m\90m2標(biāo)準(zhǔn)；四是教學(xué)儀器、器材陳舊；五是校舍內(nèi)外墻皮脫落嚴(yán)重。樓房坪中心小學(xué)4項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。一是田徑場(chǎng)環(huán)形跑道不足200米，直跑到不足100米，道次不夠；二是音樂(lè)教室、美術(shù)教室面積未達(dá)到96m\90nV標(biāo)準(zhǔn)；三是教學(xué)儀器、器材陳舊，不能滿(mǎn)足正常教學(xué)需求;四是校舍內(nèi)外墻墻皮脫落嚴(yán)重。金佛坪中心小學(xué)3項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。一是田徑場(chǎng)環(huán)形跑道不足200米，直跑道不足100米，道次不夠；二是教學(xué)儀器、器材陳舊，不能滿(mǎn)足正常教學(xué)需求；三是校舍內(nèi)外墻皮脫落嚴(yán)重。廟溝鎮(zhèn)中心小學(xué)3項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。一是田徑場(chǎng)環(huán)形跑道不足200米，直跑道不足100米，道次不夠；二是音樂(lè)、美術(shù)教室面積未達(dá)到9690nf標(biāo)準(zhǔn)；三是學(xué)校電腦老化，課桌凳破舊，功能部室設(shè)施設(shè)備陳舊，校舍內(nèi)外墻墻皮脫落嚴(yán)重。8"鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)3項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。一是生均教學(xué)及輔助用房面積5.5m2,未達(dá)到生均5.8m2的標(biāo)準(zhǔn)；二是三小與三中共用體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，面積不達(dá)標(biāo)；三是學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生2255人，超過(guò)2000人，大校額問(wèn)題突出。王洼子中心小學(xué)6項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。一是田徑場(chǎng)環(huán)形跑道不足200米，直跑道不足100米，道次不夠；二是音樂(lè)、美術(shù)教室面積分別為84肝、63未達(dá)到96nf和90nf標(biāo)準(zhǔn)；三是學(xué)?，F(xiàn)有17名教師，5年360學(xué)時(shí)培訓(xùn)任務(wù)僅完成5人，完成率未達(dá)到100%；四是圖書(shū)館管理粗放,管理人員對(duì)圖書(shū)借閱率不清楚，燈管脫落，環(huán)境臟亂差，存在安全隱患，圖書(shū)架破損老舊，圖書(shū)借閱率低，圖書(shū)未歸類(lèi)放置；五是“創(chuàng)優(yōu)”檔案資料建設(shè)不規(guī)范；六是音樂(lè)、美術(shù)教室專(zhuān)用無(wú)課程表，科學(xué)實(shí)驗(yàn)室無(wú)課程表和教學(xué)計(jì)劃。鐵邊城鎮(zhèn)中心小學(xué)5項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。一是學(xué)校每百名學(xué)生擁有縣級(jí)及以上骨干教師不足1人，缺縣級(jí)及以上骨干教師2人；二是缺音樂(lè)教師1名；三是生均教學(xué)及輔助用房面積為2.47 未達(dá)到生均4.5itf標(biāo)準(zhǔn);四是音樂(lè)、美術(shù)教室面積分別為55.55m\68.9未達(dá)到96nf和90nV標(biāo)準(zhǔn)；五是學(xué)校田徑場(chǎng)環(huán)形跑道不足200米，直跑道不足100米，道次不夠。新寨中心小學(xué)3項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。一是缺音樂(lè)教師1名；二是學(xué)校無(wú)田徑環(huán)形跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，院內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)地直跑道不足100米，道次不夠；三是音樂(lè)教室72未達(dá)到96m2標(biāo)準(zhǔn)。**縣城關(guān)小學(xué)7項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。一是學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生4766名，83個(gè)教學(xué)班，大校額、大班額問(wèn)題十分突出，帶來(lái)安全管理重大隱患；二是按目前學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，缺體育教師1名、音樂(lè)教師4名、美術(shù)教師2名；三是生均教學(xué)及輔助用房面積為2.62m2,未達(dá)到生均4.5E標(biāo)準(zhǔn)；四是學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)環(huán)道長(zhǎng)度、道次、面積均不達(dá)標(biāo)，生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積4.2未達(dá)到生均7.5nf標(biāo)準(zhǔn)；五是生均教學(xué)儀器設(shè)備值為1260元，未達(dá)到生均2000元以上的標(biāo)準(zhǔn)要求；六是每百名學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)多媒體教室為2間，未達(dá)到2.3間以上；七是學(xué)校無(wú)音樂(lè)、美術(shù)教室，各缺7個(gè)。**縣第一中學(xué)4項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。一是缺美術(shù)教室2個(gè)；二是學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生2157名，48個(gè)教學(xué)班，存在大校額、大班額問(wèn)題；三是按目前學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，缺美術(shù)教師1名；四是實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程表缺失，學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告標(biāo)題錯(cuò)誤，記錄內(nèi)容籠統(tǒng)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)用品放置不規(guī)范。**縣第二中學(xué)7項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。一是學(xué)校生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積不達(dá)標(biāo)，體育器材陳舊、短缺；二是生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室數(shù)量不足，實(shí)驗(yàn)器材短缺；三是音樂(lè)、美術(shù)教室面積不足，數(shù)量不夠；四是體音美教師數(shù)量不足；五是圖書(shū)陳舊，未按要求逐年更新；六是部室未接入多媒體設(shè)備;七是計(jì)算機(jī)教室電腦陳舊。宜興希望小學(xué)7項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。一是學(xué)校占地面積只有15畝，生均教學(xué)及輔助用房面積嚴(yán)重不足；二是學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生3051人，57個(gè)教學(xué)班，大校額、大班額問(wèn)題突出；三是學(xué)校無(wú)田徑環(huán)形跑道、直跑道；四是音樂(lè)、美術(shù)教室數(shù)量不足；五是教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)未達(dá)到學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)的5%；六是實(shí)驗(yàn)儀器數(shù)量嚴(yán)重不足；七是圖書(shū)數(shù)量嚴(yán)重不足。長(zhǎng)城中心小學(xué)7項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。一是生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積不達(dá)標(biāo)；二是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)專(zhuān)任教師短缺；三是學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器與所屬學(xué)段不符；四是現(xiàn)有功能部室設(shè)施設(shè)備陳舊；五是部室未接入多媒體設(shè)備；六是教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)未達(dá)到學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)的5%；七是音樂(lè)、美術(shù)教室面積不達(dá)標(biāo)。周灣鎮(zhèn)中心小學(xué)6項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。一是生均體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積不達(dá)標(biāo);二是學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器與所屬學(xué)段不符；三是現(xiàn)有部室的設(shè)施設(shè)備陳舊；四是部室未接入多媒體設(shè)備；五是教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)未達(dá)到學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)的5%；六是音樂(lè)、美術(shù)教室面積不達(dá)標(biāo)。薛岔中心小學(xué)5項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。一是學(xué)校田徑場(chǎng)環(huán)形跑道不足200米，直跑道不足100米，道次不夠；二是音樂(lè)、美術(shù)教室面積不達(dá)標(biāo)；三是學(xué)校實(shí)驗(yàn)儀器與所屬學(xué)段不符；四是部室未接入多媒體設(shè)備；五是教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)未達(dá)到學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)的5%o五谷城鎮(zhèn)中心小學(xué)5項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。一是學(xué)校田徑場(chǎng)環(huán)形跑道不足200米，直跑道不足100米，道次不夠；二是部室教學(xué)設(shè)施設(shè)備陳舊；三是學(xué)校無(wú)縣級(jí)及以上三級(jí)三類(lèi)骨干教師；四是無(wú)音樂(lè)專(zhuān)任教師；五是教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)未達(dá)到學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)的5%o長(zhǎng)官?gòu)R中心小學(xué)4項(xiàng)不達(dá)標(biāo)。一是學(xué)校田徑場(chǎng)環(huán)形跑道不足200米，直跑道不足100米，道次不夠；二是音樂(lè)、美術(shù)教室面積不達(dá)標(biāo)；三是教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)未達(dá)到學(xué)校年度公用經(jīng)費(fèi)的5%；四是部室未接入多媒體設(shè)備。市級(jí)督查反饋上述20所學(xué)校涉及8項(xiàng)指標(biāo)不達(dá)標(biāo)。整改措施：一是各學(xué)校要成立“創(chuàng)優(yōu)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定問(wèn)題整改計(jì)劃，細(xì)化工作措施，夯實(shí)工作責(zé)任，建立問(wèn)題清單臺(tái)賬，對(duì)學(xué)校自身能解決的問(wèn)題，要堅(jiān)決克服等、靠、要的思想，自我加壓，多措并舉，對(duì)標(biāo)對(duì)表，逐項(xiàng)銷(xiāo)號(hào)落實(shí)，不折不扣高質(zhì)量完成創(chuàng)建達(dá)標(biāo)任務(wù)。二是縣教科體局班子成員要及時(shí)深入各學(xué)校檢查指導(dǎo)，尤其要指導(dǎo)推進(jìn)樓房坪中心小學(xué)、廟溝鎮(zhèn)中心小學(xué)、王洼子中心小學(xué)、長(zhǎng)城中心小學(xué)、周灣鎮(zhèn)中心小學(xué)、吳倉(cāng)堡小學(xué)、薛岔中心小學(xué)、長(zhǎng)官?gòu)R中心小學(xué)、白豹鎮(zhèn)中心小學(xué)、新寨中心小學(xué)等10所學(xué)校音樂(lè)、美術(shù)教室達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作；指導(dǎo)19所學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范設(shè)置塑膠環(huán)直道長(zhǎng)度和道次，并積極協(xié)調(diào)解決創(chuàng)建工作中的困難和問(wèn)題，確保今年有創(chuàng)建任務(wù)的學(xué)校項(xiàng)項(xiàng)達(dá)標(biāo)、校校達(dá)標(biāo)。三是各學(xué)校要落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)創(chuàng)建文檔的整理和信息報(bào)送工作，對(duì)照《陜西省義務(wù)教育學(xué)校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展達(dá)標(biāo)指標(biāo)體系》、近三個(gè)年度和教育事業(yè)年報(bào)統(tǒng)計(jì)年報(bào)要求，逐校規(guī)范按照指標(biāo)分類(lèi)、檔案目錄、達(dá)標(biāo)情況、數(shù)據(jù)表冊(cè)、佐證文件材料等內(nèi)容進(jìn)行整理歸檔。四是各學(xué)校要按照教育發(fā)展的新理念、新目標(biāo)、新要求，并結(jié)合我縣教育工作現(xiàn)狀，科學(xué)制定學(xué)校辦學(xué)章程，確立學(xué)校近遠(yuǎn)期發(fā)展規(guī)劃，及時(shí)修訂完善各項(xiàng)管理制度,切實(shí)加強(qiáng)精細(xì)化管理和學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，確保學(xué)校徳育工作、校園文化建設(shè)水平達(dá)到良好以上。五是由教科體局牽頭，對(duì)廟溝中心小學(xué)、金佛坪中心小學(xué)、樓坊坪中心小學(xué)、白豹中心小學(xué)、吳倉(cāng)堡中心小學(xué)、周灣中心小學(xué)等6所學(xué)校校舍進(jìn)行維修改造。六是今年秋季開(kāi)學(xué)前，千方百計(jì)籌措資金，更換各學(xué)校實(shí)驗(yàn)室教學(xué)設(shè)施設(shè)備，滿(mǎn)足教學(xué)實(shí)驗(yàn)需求。完成時(shí)限：2022年5月至2023年7月。責(zé)任單位：教科體局、財(cái)政局、經(jīng)發(fā)局、人社局、自然資源局、住建局、行政審批局等相關(guān)職能部門(mén)，全縣義務(wù)教育學(xué)校。三、工作要求（一）夯實(shí)工作責(zé)任。進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，加大整改工作的推進(jìn)力度。各相關(guān)部門(mén)按照整改方案的要求認(rèn)真制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，細(xì)化整改工作任務(wù)，把每項(xiàng)整改任務(wù)落實(shí)到具體的環(huán)節(jié)，建立分工負(fù)責(zé)制，做到定人員、定任務(wù)、定時(shí)■間、定標(biāo)準(zhǔn)，確保整改任務(wù)按時(shí)完成。（二）強(qiáng)化督導(dǎo)檢查?？h政府督導(dǎo)室會(huì)同教科體局加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，協(xié)調(diào)指導(dǎo)各責(zé)任單位認(rèn)真落實(shí)整改任務(wù)，確保按時(shí)完成整改工作。對(duì)工作突出、成效明顯的單位進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)行動(dòng)遲緩、措施不力、工作滯后的單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。??區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展市級(jí)督導(dǎo)反饋問(wèn)題整改方案（四）按照《"市人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于"區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展暨學(xué)前教育普及普惠發(fā)展創(chuàng)建的督導(dǎo)報(bào)告》的反饋要求，為全面做好整改工作，解決存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，順利實(shí)現(xiàn)中、省、市評(píng)估認(rèn)定，特制定如下整改方案：一、存在的問(wèn)題1、 辦學(xué)條件達(dá)不到“創(chuàng)優(yōu)”標(biāo)準(zhǔn)要求。一是城區(qū)教育資源總量不足，城區(qū)學(xué)校超大班額、大校額集中涌現(xiàn)，學(xué)位短缺嚴(yán)重。二是城區(qū)學(xué)校校舍建筑面積不足，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積不足，塑膠環(huán)直道長(zhǎng)度和道次不夠,設(shè)置不規(guī)范，整體不達(dá)標(biāo)。三是音樂(lè)、美術(shù)專(zhuān)用教室數(shù)量不夠，部分學(xué)校無(wú)音樂(lè)、美術(shù)專(zhuān)用教室，使用面積普遍不足，普通教室使用面積普遍不達(dá)標(biāo)。四是城鄉(xiāng)學(xué)校辦學(xué)條件落后。教育教學(xué)裝備對(duì)標(biāo)配備不到位，數(shù)量不足，質(zhì)量不高。教育信息化設(shè)施設(shè)備落后，配置標(biāo)準(zhǔn)低。2、 教育經(jīng)費(fèi)投入不到位。一是教育經(jīng)費(fèi)投入“三個(gè)增長(zhǎng)”政策落實(shí)不到位，教育費(fèi)附加未全額用于教育。二是生均公用經(jīng)費(fèi)未能及時(shí)撥付，2021年春季學(xué)期起至今，中省市和區(qū)級(jí)配套公用經(jīng)費(fèi)未撥付，學(xué)校辦學(xué)壓力大，運(yùn)行困難。3、 城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡，失衡現(xiàn)象突出。一是城鄉(xiāng)學(xué)校布點(diǎn)不統(tǒng)一。城區(qū)擠與鄉(xiāng)村空形成巨大反差。政府未根據(jù)城區(qū)學(xué)齡人口增長(zhǎng)變化情況，及時(shí)同步規(guī)劃布點(diǎn)建設(shè)城區(qū)學(xué)校，教育資源和學(xué)位緊缺形勢(shì)嚴(yán)峻，成為制約城區(qū)教育持續(xù)健康發(fā)展的桎梏。相反鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校學(xué)生少、班額小,辦學(xué)效益低下，校舍教室建筑大多屬磚混結(jié)構(gòu)，老舊破損，存在一定的安全隱患。二是城鄉(xiāng)師資配置分布不均衡。城鄉(xiāng)學(xué)校教師供給未得到及時(shí)調(diào)劑，城區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資相對(duì)較多，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資緊缺、教師總量相對(duì)富余。普遍存在體、音、美、信息技術(shù)等學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師結(jié)構(gòu)性短缺。三是招生考試不規(guī)范。"區(qū)2021年義務(wù)教育學(xué)校招生入學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)中，城區(qū)初中招生未按國(guó)務(wù)院、教育部要求的“就近、免試、劃片入學(xué)”的文件政策執(zhí)行落實(shí)。4、 學(xué)?！皠?chuàng)優(yōu)”內(nèi)部管理短板明顯。一是一些學(xué)校辦學(xué)理念落后、辦學(xué)思路不清。校長(zhǎng)對(duì)黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)加快義務(wù)教育改革發(fā)展的政策措施、國(guó)家“創(chuàng)優(yōu)”評(píng)估指標(biāo)體系、相關(guān)概念和標(biāo)準(zhǔn)要求認(rèn)識(shí)模糊，對(duì)學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀和達(dá)標(biāo)情況不能做到“一口清”。二是“創(chuàng)優(yōu)”宣傳不到位，氛圍營(yíng)造不夠。學(xué)校中層干部、師生普遍對(duì)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展創(chuàng)建的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求不清楚、不了解，知曉率低，未組織動(dòng)員師生全面參與“創(chuàng)優(yōu)”工作，對(duì)創(chuàng)建工作猶疑退緩，主動(dòng)不夠，被動(dòng)應(yīng)付。三是校園文化建設(shè)整體滯后。大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有形成校園文化特色，校園文化建設(shè)單一薄弱，缺乏文化引領(lǐng)辦學(xué)的環(huán)境條件，營(yíng)造書(shū)香校園文化氣息氛圍不濃厚；黨的教育方針和社會(huì)主義核心價(jià)值觀未設(shè)置在學(xué)校醒目位置，個(gè)別學(xué)校未設(shè)置社會(huì)主義核心價(jià)值觀和黨的教育方針標(biāo)識(shí)；班級(jí)文化、宿舍文化、餐廳文化、走廊文化等建設(shè)不規(guī)范、無(wú)個(gè)性特色，挖潛梳理文化內(nèi)涵不夠。四是沒(méi)有形成制度文化、理念文化、精神文化，缺乏文化內(nèi)涵和厚重感，辦學(xué)歷史傳承不夠，文化立體感不強(qiáng)，未打造體系亮點(diǎn)，呈現(xiàn)碎片化，割裂現(xiàn)象嚴(yán)重。四是“創(chuàng)優(yōu)”檔案資料未建立。檔案資料建設(shè)不規(guī)范、不統(tǒng)一，整理歸檔不及時(shí)，各涉教部門(mén)未建立創(chuàng)建臺(tái)賬和檔案資料，各學(xué)校創(chuàng)建工作檔案資料和問(wèn)題臺(tái)賬建設(shè)不規(guī)范，統(tǒng)計(jì)表冊(cè)及佐證文件資料未梳理收集。二、整改措施1、努力改善辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)辦學(xué)條件優(yōu)質(zhì)均衡。由區(qū)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，區(qū)教體局具體負(fù)責(zé)，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，按照“項(xiàng)項(xiàng)達(dá)標(biāo)、校校達(dá)標(biāo)”總要求，對(duì)照優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建指標(biāo)體系和市教育督導(dǎo)室反饋意見(jiàn)，在城區(qū)建設(shè)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)模的中小學(xué)校，增加學(xué)位供給，緩解入學(xué)矛盾，全力化解義務(wù)教育大校額、大班額問(wèn)題。當(dāng)前重點(diǎn)建成區(qū)第二初級(jí)中學(xué)，區(qū)第二初級(jí)中學(xué)著重加快體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地規(guī)劃選址和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，確保2022年秋季學(xué)期投入使用，改擴(kuò)建區(qū)第二小學(xué)，規(guī)劃新建小學(xué)1所；在全區(qū)中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的塑膠環(huán)直道長(zhǎng)度和道次；設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的音樂(lè)和美術(shù)教室；維修破舊破損的桌椅、門(mén)窗、內(nèi)外墻立面；更新教學(xué)設(shè)施設(shè)備，逐校制定資源配置方案，加快設(shè)施設(shè)備釆購(gòu)配置進(jìn)度。方案要通過(guò)廣泛征求經(jīng)發(fā)、財(cái)政、自然資源等部門(mén)的意見(jiàn)和建議，由區(qū)創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究討論形成初步意見(jiàn)，報(bào)請(qǐng)區(qū)政府常務(wù)會(huì)議研究審議。方案審定后，盡快啟動(dòng)實(shí)施。2、全力推動(dòng)城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展優(yōu)質(zhì)均衡。一是統(tǒng)一城鄉(xiāng)學(xué)校布點(diǎn)。按照“科學(xué)評(píng)估、應(yīng)留必留、先建后撤、積極穩(wěn)妥”的原則。嚴(yán)格履行撤并方案制訂、論證、公示等程序。結(jié)合我區(qū)人口分布、地理特征、交通資源、城鎮(zhèn)化進(jìn)程和學(xué)齡人口流動(dòng)、變化趨勢(shì)，統(tǒng)籌區(qū)域教育資源，有序加強(qiáng)城鎮(zhèn)學(xué)校建設(shè)，積極消除城鎮(zhèn)學(xué)校大班額、大校額，統(tǒng)籌鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，逐步消除我區(qū)城區(qū)擠與鄉(xiāng)村空形成的巨大反差，著力形成以城區(qū)為龍頭，招安、化子坪為兩翼的義務(wù)教育發(fā)展格局。二是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)師資均衡配置。嚴(yán)格落實(shí)教師交流輪崗制度，及時(shí)調(diào)劑城鄉(xiāng)學(xué)校教師供給，加大城區(qū)學(xué)校優(yōu)質(zhì)、富余的師資向鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校調(diào)劑；通過(guò)全區(qū)高層次人才引進(jìn)、事業(yè)單位和特崗招聘等方式加快補(bǔ)充體、音、美、信息技術(shù)等學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師，解決全區(qū)教師結(jié)構(gòu)性短缺的問(wèn)題。三是規(guī)范招生考試。首先推進(jìn)陽(yáng)光招生，計(jì)劃招生。每年秋季招生前，對(duì)城區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校招生能力進(jìn)行全面調(diào)研，根據(jù)學(xué)區(qū)人口變化情況，制定招生工作方案，完善招生信息公開(kāi)制度，各中小學(xué)的招生計(jì)劃、招生范圍、報(bào)名時(shí)間、地點(diǎn)和辦法等都通過(guò)學(xué)校大門(mén)口張貼，及時(shí)向社會(huì)公告。義務(wù)教育階段招生嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求進(jìn)行無(wú)重點(diǎn)校、重點(diǎn)班等現(xiàn)象。所有義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級(jí)最大限度地控制在規(guī)定的班額標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)。其次建立擇校長(zhǎng)效機(jī)制，區(qū)教體局每年印發(fā)《"區(qū)教體局關(guān)于認(rèn)真做好義務(wù)教育階段招生工作的通知》，堅(jiān)持義務(wù)教育階段“劃片、就近、面試”入學(xué)的招生原則，任何學(xué)校不得違規(guī)提前招生和舉行任何形式的選拔性考試。3、 加大經(jīng)費(fèi)投入，優(yōu)先保障教育均衡發(fā)展。由區(qū)財(cái)政局負(fù)責(zé)，按照教育經(jīng)費(fèi)投入政策要求，優(yōu)化教育支岀結(jié)構(gòu)比例，適度調(diào)整教育資金預(yù)算，補(bǔ)齊教育投入欠賬。務(wù)必于今年10月前將市級(jí)督導(dǎo)組本次核算區(qū)級(jí)財(cái)政欠撥教育的21577萬(wàn)元全部補(bǔ)撥到位，將2021年春季學(xué)期起至今欠撥的公用經(jīng)費(fèi)全部補(bǔ)撥到位。同時(shí)，在今后三年內(nèi)，應(yīng)鞏固完善城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，進(jìn)一步加強(qiáng)資金統(tǒng)籌，確保教育經(jīng)費(fèi)投入法定政策落實(shí)到位4、 加強(qiáng)教育內(nèi)部管理，提高優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。區(qū)教體局邀請(qǐng)省市專(zhuān)家對(duì)“兩項(xiàng)”創(chuàng)建工作進(jìn)行專(zhuān)題業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使相關(guān)部門(mén)單位、學(xué)校負(fù)責(zé)人及工作人員熟練掌握國(guó)家教育法律法規(guī)、教育改革發(fā)展政策、指標(biāo)內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)要求、現(xiàn)狀情況和短板弱項(xiàng)，做到對(duì)達(dá)標(biāo)創(chuàng)建“一口清”。二是統(tǒng)一達(dá)標(biāo)創(chuàng)建檔案資料建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，逐校按照指標(biāo)分類(lèi)、檔案目錄內(nèi)容、達(dá)標(biāo)自查情況、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表冊(cè)、佐證文件材料等內(nèi)容進(jìn)行整理歸檔。三是強(qiáng)化輿論宣傳。通過(guò)微信公眾號(hào)、QQ和教師會(huì)等多種形式，加大優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作的宣傳力度，營(yíng)造濃厚的創(chuàng)建氛圍，確保學(xué)校教師人盡皆知。四是全面加強(qiáng)校園文化建設(shè)。各中小學(xué)幼兒園全力打造自己的校園文化特色，深度打造校園文化內(nèi)涵，形成完整的制度文化、理念文化和精神文化，創(chuàng)設(shè)以文化引領(lǐng)辦學(xué)的環(huán)境條件，營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園文化氣息；將黨的教育方針和社會(huì)主義核心價(jià)值觀設(shè)置在學(xué)校醒目位置；班級(jí)文化、宿舍文化、餐廳文化、走廊文化得到規(guī)范建設(shè)。5、強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。區(qū)教體局將強(qiáng)化力量調(diào)度，成立專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)組，加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建工作跟蹤督辦，及時(shí)通報(bào)督查督導(dǎo)情況。對(duì)在創(chuàng)建工作中推諉扯皮、工作不實(shí)、整改不力的學(xué)校，將進(jìn)行追責(zé)問(wèn)責(zé)。**縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展市級(jí)督導(dǎo)復(fù)核反饋問(wèn)題整改方案（五）為切實(shí)做好義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展市級(jí)督導(dǎo)復(fù)核5個(gè)方面13個(gè)問(wèn)題整改工作，根據(jù)市政府教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于印發(fā)督導(dǎo)復(fù)核**縣義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展反饋意見(jiàn)的通知》（安政教督辦發(fā)（2022）10號(hào)）要求，結(jié)合實(shí)際，制定本整改方案。一、整改任務(wù)與措施（一）部分學(xué)校辦學(xué)條件還有欠賬問(wèn)題1.賈營(yíng)小學(xué)、筒車(chē)灣小學(xué)、沙溝小學(xué)、皇冠小學(xué)、新建小學(xué)、江口中學(xué)等6所義務(wù)教育學(xué)校在建項(xiàng)目尚未完工，影響相關(guān)指標(biāo)達(dá)標(biāo)問(wèn)題。整改措施：督促施工方在保證工程質(zhì)量安全的前提下，加快工程進(jìn)度，確保在7月底前竣工驗(yàn)收，8月底投入使用。責(zé)任單位：縣教體科技局配合單位：城關(guān)鎮(zhèn)、筒車(chē)灣鎮(zhèn)、廣貨街鎮(zhèn)、皇冠鎮(zhèn)、太山廟鎮(zhèn)、江口鎮(zhèn)。整改時(shí)限：2022年8月底前2.新建的江口中學(xué)學(xué)校門(mén)前道路尚未硬化問(wèn)題。整改措施：盡快實(shí)施新建江口中學(xué)校門(mén)前道路路面硬化，確保2022年秋季開(kāi)學(xué)前投入使用。責(zé)任單位：江口鎮(zhèn)人民政府配合單位：縣發(fā)改局、縣住建局、縣教體科技局。整改時(shí)限:2022年8月底前教師周轉(zhuǎn)房難以保障問(wèn)題。整改措施：?jiǎn)?dòng)新建江口中學(xué)教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，保障江口中學(xué)教師生活用房。責(zé)任單位：縣教體科技局配合單位：縣發(fā)改局、縣住建局、縣自然資源局、縣財(cái)政局、江口鎮(zhèn)。整改時(shí)限:2022年9月底前部分學(xué)校功能部室設(shè)施設(shè)備陳舊，功能教室缺少多媒體設(shè)備,規(guī)模較大學(xué)校未配置鋼琴問(wèn)題。整改措施：摸排全縣各學(xué)校功能部室設(shè)施設(shè)備情況，通過(guò)調(diào)整和購(gòu)置解決部室所缺多媒體設(shè)備，采購(gòu)一定數(shù)量的鋼琴配備到規(guī)模較大的學(xué)校。責(zé)任單位：縣教體科技局配合單位：縣財(cái)政局整改時(shí)限：2022年8月底前城關(guān)初中、**小學(xué)、龍王小學(xué)、筒車(chē)灣小學(xué)教學(xué)樓外墻皮脫落問(wèn)題。整改措施：實(shí)施城關(guān)初中、**小學(xué)、龍王小學(xué)、筒車(chē)灣小學(xué)校舍維修工程，對(duì)破損教學(xué)樓外墻整體修復(fù)。責(zé)任單位：縣教體科技局配合單位：縣財(cái)政局、縣發(fā)改局整改時(shí)限：2022年9月底前新建的第二小學(xué)后續(xù)配建工程任務(wù)較大，校園美化提升有較大空間問(wèn)題。整改措施：制定第二小學(xué)校園文化建設(shè)方案，分期實(shí)施校園美化工程，提升校園文化品位。責(zé)任單位：縣教體科技局配合單位：縣財(cái)政局、縣發(fā)改局整改時(shí)限：2022年8月底前個(gè)別學(xué)校還使用雙人課桌凳，未達(dá)到一人一桌要求問(wèn)題。整改措施：全面排查學(xué)生課桌凳，對(duì)不符合要求的課桌凳進(jìn)行更換。責(zé)任單位：縣教體科技局配合單位：縣財(cái)政局整改時(shí)限：整改時(shí)限：2022年8月底前（二） 教育經(jīng)費(fèi)還有欠賬問(wèn)題2019年小學(xué)階段生均預(yù)算內(nèi)事業(yè)費(fèi)欠撥經(jīng)費(fèi)325.66萬(wàn)元。2021年初中階段生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)欠撥經(jīng)費(fèi)81.38萬(wàn)元。共計(jì)407.04萬(wàn)元。未落實(shí)“農(nóng)村寄宿制學(xué)校在校生人均提高200元公用經(jīng)費(fèi)”政策。整改措施：認(rèn)真落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)“三個(gè)增長(zhǎng)”和“兩個(gè)不低于”政策，對(duì)2019年和2021年生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)費(fèi)欠撥經(jīng)費(fèi)，由財(cái)政局調(diào)整預(yù)算安排，保障欠撥經(jīng)費(fèi)全部撥付到位。按照“農(nóng)村寄宿制學(xué)校在校生人均提高200元公用經(jīng)費(fèi)”政策規(guī)定落實(shí)經(jīng)費(fèi)。責(zé)任單位：縣財(cái)政局配合單位：縣教體科技局整改時(shí)限：2022年8月底前（三） 教師隊(duì)伍建設(shè)還有短板問(wèn)題全縣教師總量按師生比雖達(dá)標(biāo)，但結(jié)構(gòu)性矛盾和農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師依然短缺問(wèn)題。整改措施：全面推進(jìn)教師“縣管校聘”改革，盤(pán)活教師隊(duì)伍管理，合理配置專(zhuān)業(yè)教師，保障農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校教師足額配備到位。責(zé)任單位：縣教體科技局配合單位：縣委編辦、縣人社局整改時(shí)限：2022年8月底前音、美教師多數(shù)為轉(zhuǎn)崗教師，專(zhuān)業(yè)化程度還不高問(wèn)題。整改措施：加強(qiáng)國(guó)培、省培和校本培訓(xùn)，對(duì)轉(zhuǎn)崗教師加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，努力提高專(zhuān)業(yè)化水平，提高音美教師教育教學(xué)能力。責(zé)任單位：縣教體科技局配合單位：縣人社局整改時(shí)限：2022年8月底前除城區(qū)學(xué)校外農(nóng)村學(xué)校高層次骨干教師人數(shù)較少，骨干教師引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用發(fā)揮不夠充分問(wèn)題。整改措施：進(jìn)一步加強(qiáng)三級(jí)三類(lèi)骨干教師培養(yǎng)力度，分級(jí)分類(lèi)制定骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，建立教師激勵(lì)機(jī)制，充分發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)、示范作用。責(zé)任單位：縣教體科技局配合單位：縣人社局整改時(shí)限：2022年8月底前（四）校園文化特色不夠突出問(wèn)題部分學(xué)校的校園文化主題不夠突出，內(nèi)容不夠豐富，特色不夠明顯問(wèn)題。整改措施：按照《**縣加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案》要求,指導(dǎo)各校因地制宜，突出地域文化、紅色文化、傳統(tǒng)文化特點(diǎn)，打造“一校一品”校園文化主題；抓好校園綠化、美化、凈化、亮化工程,著力打造校園環(huán)境優(yōu)美、教育理念先進(jìn)、育人機(jī)制完善、文化氛圍濃厚的特色學(xué)校。責(zé)任單位：縣教體科技局（五）教育信息化提質(zhì)增效效果不夠明顯問(wèn)題運(yùn)用信息化手段推動(dòng)城鄉(xiāng)教育提質(zhì)增效效果不夠明顯。整改措施：推進(jìn)教育信息技術(shù)能力運(yùn)用提升2.0工程，開(kāi)展青年教師信息技術(shù)能力提升達(dá)標(biāo)工作。加強(qiáng)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校信息技術(shù)運(yùn)用，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育教學(xué)信息化水平。責(zé)任單位：縣教體科技局整改時(shí)限：2022年8月底前二、工作要求（一） 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，夯實(shí)責(zé)任。各鎮(zhèn)、各有關(guān)工作部門(mén)要深刻認(rèn)識(shí)整改工作的重要性、迫切性，切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，明確責(zé)任分工，建立問(wèn)題臺(tái)賬，落實(shí)問(wèn)題銷(xiāo)號(hào)制度，認(rèn)真抓好問(wèn)題整改工作的組織實(shí)施。（二） 強(qiáng)化督導(dǎo)，認(rèn)真整改。各鎮(zhèn)、各有關(guān)部門(mén)要對(duì)照省市縣督查反饋問(wèn)題，舉一反三，扎實(shí)做好查漏補(bǔ)缺工作，對(duì)存在的共性和個(gè)性問(wèn)題，