教育科學(xué)研究方法知到章節(jié)答案智慧樹(shù)2023年湖南師范大學(xué)

教育科學(xué)研究方法知到章節(jié)測(cè)試答案智慧樹(shù)2023年最新湖南師范大學(xué)第一章測(cè)試

教育科學(xué)研究因?yàn)樯婕暗饺说慕逃c成長(zhǎng)，具有復(fù)雜性特點(diǎn)，而且往往研究周期較長(zhǎng)。（）

參考答案:

對(duì)

“客觀事實(shí)、科學(xué)理論和方法技術(shù)”是開(kāi)展自然科學(xué)研究的三要素，教育科學(xué)研究因?yàn)樯婕暗饺说慕逃c成長(zhǎng)，具有復(fù)雜性，無(wú)須遵循該三要素開(kāi)展研究。（）

參考答案:

錯(cuò)

亞里士多德把心理學(xué)研究作為探討教育問(wèn)題的必要基礎(chǔ)，對(duì)演繹法展開(kāi)批評(píng)并確認(rèn)從經(jīng)驗(yàn)、事實(shí)出發(fā)的歸納法在認(rèn)識(shí)事物中的重要性。（）

參考答案:

錯(cuò)

下列表述中正確的是：（）

參考答案:

夸美紐斯《大教學(xué)論》的出版，標(biāo)志著教育研究走上了系統(tǒng)研究的道路，而赫爾巴特《普通教育學(xué)》的發(fā)表，標(biāo)志著教育研究走上了科學(xué)研究的道路。

關(guān)于科學(xué)研究的功能，下列表述正確的是（）

參考答案:

解釋、預(yù)測(cè)與控制

第二章測(cè)試

一位研究者，想在最短的時(shí)間里，對(duì)一個(gè)研究領(lǐng)域進(jìn)行快速的了解，他最好閱讀哪一種文獻(xiàn)？（）

參考答案:

三次文獻(xiàn)

文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作有哪幾種常見(jiàn)結(jié)構(gòu)（）。

參考答案:

學(xué)派發(fā)展式結(jié)構(gòu)

下列哪種文獻(xiàn)屬于一次文獻(xiàn)（）。

參考答案:

期刊論文

從文獻(xiàn)檢索的角度來(lái)看，一次文獻(xiàn)是檢索對(duì)象，二次文獻(xiàn)是檢索手段（）

參考答案:

錯(cuò)

文獻(xiàn)按其深度不同可以劃分為（）

參考答案:

三次文獻(xiàn)

;二次文獻(xiàn)

;零次文獻(xiàn)

;一次文獻(xiàn)

第三章測(cè)試

研究校園欺凌行為為目的的調(diào)查問(wèn)卷，可以直接冠以“校園欺凌行為”或“校園暴力”的標(biāo)題。（）

參考答案:

錯(cuò)

學(xué)生的個(gè)人基本情況一般包括哪些內(nèi)容？（）

參考答案:

年級(jí)

;政治面貌

;學(xué)校

;性別

;出生年月

問(wèn)卷試用階段，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)卷選項(xiàng)中存在以下（）問(wèn)題，需要對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行修訂

參考答案:

選擇率極低的選項(xiàng)（選擇率在5%以下）

;過(guò)度集中的選項(xiàng)

;選項(xiàng)排列順序不當(dāng)

;存在錯(cuò)誤的選項(xiàng)

以下哪一項(xiàng)屬于卡片法操作過(guò)程的第四步（）

參考答案:

根據(jù)問(wèn)卷整體的邏輯結(jié)構(gòu)排出各組的前后順序，使卡片聯(lián)成一個(gè)整體。

若有人設(shè)計(jì)了一道題目“《戰(zhàn)狼Ⅱ》這部電影引起了很大的轟動(dòng)，很多人都看過(guò)這部影片。請(qǐng)問(wèn)你看過(guò)這部影片嗎？”請(qǐng)問(wèn)該問(wèn)題設(shè)計(jì)存在何種錯(cuò)誤（）

參考答案:

問(wèn)題帶有傾向性

第四章測(cè)試

教育實(shí)驗(yàn)法的目的是為了揭示變量之間的因果關(guān)系。（）

參考答案:

對(duì)

由遠(yuǎn)及近，由舊到新的順序檢索文獻(xiàn)的方法是順查法。

參考答案:

對(duì)

使用前測(cè)的目的是為了實(shí)現(xiàn)被試本身的控制，提高（）。

參考答案:

內(nèi)部效度

在探討字號(hào)大小對(duì)漢字閱讀速度產(chǎn)生影響的研究中，閱讀速度是()

參考答案:

因變量

控制無(wú)關(guān)變量的常用技術(shù)有（）。

參考答案:

統(tǒng)計(jì)控制

;隨機(jī)化

;匹配

;平衡

第五章測(cè)試

下列三個(gè)反映數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)值的統(tǒng)計(jì)量中，那個(gè)統(tǒng)計(jì)量更易受極端值的影響（）

參考答案:

平均數(shù)

用來(lái)表示兩個(gè)或兩個(gè)以上變量之間相互關(guān)系的圖形是()

參考答案:

散點(diǎn)圖

進(jìn)行獨(dú)立樣本T檢驗(yàn)時(shí)，樣本應(yīng)滿(mǎn)足下列哪些條件（）

參考答案:

獨(dú)立性

;正態(tài)性

;方差相等

;為連續(xù)數(shù)值型數(shù)據(jù)

在SPPSS軟件中進(jìn)行多因素方差分析，其操作步驟是（）

參考答案:

分析、一般線性模型、單變量

碎石圖可以幫助我們選擇提取公因子的數(shù)目（）

參考答案:

對(duì)

當(dāng)平行性檢驗(yàn)的顯著性水平小于0.05時(shí)，我們?cè)撟鰺o(wú)序logistic回歸分析并通過(guò)共線性檢驗(yàn)剔除共線性較強(qiáng)的變量來(lái)獲得自己想要的結(jié)果呢（）

參考答案:

對(duì)

第六章測(cè)試

下述量化研究與質(zhì)性研究的關(guān)系，說(shuō)法正確的有（）

參考答案:

質(zhì)性研究和量化研究是相得益彰的。

;量化研究主要扮演理論證明人的角色。

;質(zhì)性研究是產(chǎn)生理論洞見(jiàn)的重要研究方法。

下列屬于質(zhì)性研究路徑的是（）。

參考答案:

民族志

;扎根理論

;敘事探究

;話語(yǔ)分析

人類(lèi)學(xué)家本尼迪克特的代表作是（）。

參考答案:

《菊與刀》

下列屬于質(zhì)性研究特點(diǎn)的是（）。

參考答案:

對(duì)意義的解釋性理解

;重視研究關(guān)系

;自然主義的探究傳統(tǒng)

;采用歸納的研究思路

從“現(xiàn)場(chǎng)到現(xiàn)場(chǎng)文本“是教育敘事探究的（）。

參考答案:

實(shí)施階段

第七章測(cè)試

適合質(zhì)性研究的問(wèn)題類(lèi)型有（）

參考答案:

解釋性問(wèn)題

;過(guò)程性問(wèn)題

;意義類(lèi)問(wèn)題

質(zhì)性研究中對(duì)參與者的初次訪談通常采用()

參考答案:

開(kāi)放型訪談

質(zhì)性研究報(bào)告寫(xiě)作的基本原則包括（）

參考答案:

避免描述型語(yǔ)言和分析型語(yǔ)言的混淆

;避免使用對(duì)被研究者進(jìn)行直接價(jià)值評(píng)價(jià)的語(yǔ)言

;深描

;用反思的態(tài)度詳細(xì)報(bào)道研究的過(guò)程

在對(duì)質(zhì)性研究資料進(jìn)行編碼時(shí)要盡可能使用“本土概念”。（）

參考答案:

對(duì)

焦點(diǎn)團(tuán)體訪談的適宜人數(shù)是10-12人。（）

參考答案:

錯(cuò)

第八章測(cè)試

關(guān)于學(xué)位論文選題有許多評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，其中“選題要防止與別人的研究雷同”是基于科學(xué)選題的可行性標(biāo)準(zhǔn)提出來(lái)的。（）

參考答案:

錯(cuò)

與論文答辯一樣，對(duì)開(kāi)題報(bào)告會(huì)上老師們所提意見(jiàn)或建議，開(kāi)題研究生要一一做出回答。（）

參考答案:

錯(cuò)

“問(wèn)題提出”的寫(xiě)法主要從兩個(gè)方面進(jìn)行：一是介紹你的選題背景；二是你的研究所具體針對(duì)的問(wèn)