幼兒園健康安全活動(dòng)策劃方案

—幼兒園健康安全活動(dòng)策劃方案幼兒園健康安全活動(dòng)策劃方案1【活動(dòng)目標(biāo)】1、明白入園是要和家長在一起，不能任意跑動(dòng)。2、能對(duì)各種入園過程中的行為作出正確的推斷，情愿接受成人的建議?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。2、積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。3、教學(xué)掛圖和幼兒用書?！净顒?dòng)過程】1、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖。（1）老師出示掛圖：小好友們，你們明白這是什么地方嗎（2）師：①圖上有誰他們在干什么（圖中藍(lán)衣服小好友是明明，綠衣服小好友是冬冬。）②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎③明明是怎么上幼兒園的④明明到班上的時(shí)分是怎么做的2、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。⑴師：上幼兒園的時(shí)分要留意什么呢我們一起來看看別的小好友是怎么做的吧!⑵老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進(jìn)大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對(duì)他說："上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好珍寶。"②師："你們覺得冬冬這樣做對(duì)嗎為什么離開爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事⑶老師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自己任意跑出去的'不良后果。①木偶表演：第二天上幼兒園的時(shí)分，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自己找不到小一班。這么多班級(jí)，哪一個(gè)才是小一班呢冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬，告知冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，假如想玩，老師會(huì)帶小好友們出去玩的。"②師：你們覺得冬冬這樣做對(duì)嗎為什么自己任意跑出去會(huì)怎樣3、閱讀幼兒用書，對(duì)不同的行為進(jìn)行推斷。⑴師：①請(qǐng)你們看看書上的小好友在干什么。②你喜歡哪一個(gè)小好友為什么⑵老師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)分要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；假如亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能會(huì)摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；假如想玩的話，老師會(huì)帶小好友們出去玩的。幼兒園健康安全活動(dòng)策劃方案2【活動(dòng)目標(biāo)】1、培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識(shí)2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能，提高自我愛護(hù)力量?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圖片、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志?！净顒?dòng)過程】一、以提問方式導(dǎo)入活動(dòng)：在哪里看到過火，火有什么用途，它能干什么老師小結(jié)：火有許多的用途，能燒水做飯，能照明，能取暖二、觀看火災(zāi)圖片，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。師：可是火也有它的害處火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣，我們一起來看看吧!三、引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法。1、小好友想一想，假如我們的幼兒園或者家里著火了怎么辦師：假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫忙我們。2、那著火的時(shí)分，消防叔叔還沒到，我們自己要做些什么呢讓幼兒自己思索并說出自救方法。老師小結(jié)：①預(yù)防火災(zāi)，小好友們不能隨便玩火。②蚊香不能靠近簡單著火的物品。③不能隨便燃放煙花爆竹。④小好友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)按時(shí)踩滅。假如著火了我們要找消防叔叔，并且給他們打電話119，讓他們來幫忙我們。假如消防叔叔還沒到，我們可以用濕毛巾捂住鼻子和嘴巴，彎著腰從安全出口離開……。四、出示防火安全標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并初步把握幾種自救逃命的方法與技能。五、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培育幼兒遇火不恐懼、不驚慌，提高幼兒防火自救的力量。幼兒園健康安全活動(dòng)策劃方案3活動(dòng)目標(biāo)：1.了解食用小顆粒事物的留意事項(xiàng)，能細(xì)嚼慢咽。2.明白吃東西時(shí)不玩耍打鬧。3.強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。4.培育幼兒敏銳的觀看力量。5.探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小猴手偶一個(gè)。2、幼兒用書第7—9頁；多媒體教學(xué)資源《饞嘴猴》。活動(dòng)過程：1、出示小猴手偶，引起幼兒聽故事的愛好。老師邊操作手偶邊說：我是饞嘴猴，剛從醫(yī)院出來，你們明白我為什么進(jìn)醫(yī)院了嗎2、閱讀幼兒用書第7—9頁，或分段播放多媒體，教學(xué)資源《饞嘴猴》。引導(dǎo)幼兒了解吃小顆粒食物的留意事項(xiàng)。提問：饞嘴猴吃花生時(shí)，發(fā)生了什么事小兔醫(yī)生對(duì)他說了什么應(yīng)當(dāng)怎么吃饞嘴猴吃果凍時(shí)，又發(fā)生了什么事小兔醫(yī)生對(duì)它說了什么應(yīng)當(dāng)怎么吃饞嘴猴吃紅棗時(shí)，發(fā)生了什么事小兔醫(yī)生又對(duì)它說了什么應(yīng)當(dāng)怎么吃以小猴口吻進(jìn)行總結(jié)：吃花生、瓜子、棗等食物肯定要嚼碎了再咽；吃果凍時(shí)肯定要告知爸爸媽媽，請(qǐng)他們打開果凍，留意不能吸食，要用小勺舀著吃。