生物與環(huán)境關(guān)系

關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系第1頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月1、什么叫生物圈？2、什么是環(huán)境？地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物的生活環(huán)境不僅是指生物的生存空間，還包括存在與它的周圍的各種影響因素。第2頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月想一想：1、浮萍、仙人掌、蚯蚓、魚各生活在什么樣的環(huán)境中？2、如果把蚯蚓和魚的生活環(huán)境對換一下，它們還能不能活下去？3、如果把浮萍和仙人掌的生活環(huán)境對換一下，結(jié)果又將怎樣？第3頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月浮萍仙人掌第4頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月蚯蚓魚第5頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月沙漠中的仙人掌和平時我們見到的

仙人掌有沙漠區(qū)別？為什么？普通仙人掌沙漠中的仙人掌第6頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月魚兒離不開水哪個魚缸更適合魚的生長?思考?第7頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月竹子開花了！我們以后吃什么?。〉?頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月一、影響生物生存的環(huán)境因素非生物因素陽光,水,溫度,土壤,空氣等想一想生物因素第9頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月小結(jié)：生物的生存依賴一定的環(huán)境1、環(huán)境中直接影響生物生活的各種因素叫做生態(tài)因素

2、生態(tài)因素可分為非生物因素（陽光,水,溫度,土壤,空氣等）和生物因素。3、視頻《生物與環(huán)境的關(guān)系》。第10頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月大耳狐極地狐

它們的耳朵大小主要與生活環(huán)境的哪種因素有關(guān)?分析非生物因素對生物生存的影響第11頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月

光

沒有陽光地球上就不可能有生命。綠色植物的光合作用需要光。第12頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月

溫度

溫度影響各種生物的生活。生物對溫度有一定的適應(yīng)范圍。蛇從洞中爬出來曬太陽第13頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月

水一切生物生活的必須條件，決定了生物的分布。自然界中各種生物的生存都離不開水沙漠熱帶雨林第14頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月大搞植樹造林后的黃土高原長期亂砍濫伐后的黃土高原二、生物對環(huán)境的影響生物在適應(yīng)環(huán)境的同時，也影響和改變著環(huán)境。第15頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月生物對的環(huán)境影響蚯蚓疏松土壤沙地種植植物何日重見太湖美退耕還林（草）第16頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月人類對樹林的砍伐

人類活動破壞水域環(huán)境沙塵暴滾滾襲來環(huán)境污染的受害者人類對環(huán)境的破壞必將回報給人類！請保護環(huán)境！第17頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月生物因素對生物的影響生物因素：指影響某些生物生活的其他生物生物之間存在怎樣的關(guān)系？第18頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月植物的生長牛吃草熊貓吃箭竹雄獅子追捕斑馬第19頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月貓捕老鼠第20頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月蜘蛛捕捉蝗蟲第21頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月棕熊捕魚第22頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月第23頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月（1）捕食關(guān)系:生物之間吃與被吃的關(guān)系第24頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月獅子和大象爭奪水源第25頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月水稻與雜草第26頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月野牛的爭斗第27頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月（2）競爭關(guān)系：不同種或同種生物之間為爭奪食物、資源、生存空間等而發(fā)生的關(guān)系。同種生物還可能爭配偶第28頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月麝牛群體護幼第29頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月（3）合作關(guān)系：同種生物或不同生物之間的相互協(xié)作的關(guān)系第30頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月犀牛和犀牛鳥的互利共生犀牛鳥為犀牛的“私人醫(yī)生”.

犀牛鳥稱為犀牛的“警衛(wèi)員”.第31頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月冬天的雷鳥夏天的雷鳥三、生物對環(huán)境的適應(yīng)駱駝刺的根系仙人球蚯蚓第32頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月竹節(jié)蟲枯葉蝶生物對環(huán)境的適應(yīng)生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式等都能與環(huán)境相適應(yīng)，適應(yīng)性普遍存在。第33頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月

保護色動物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色隱藏北極熊利于捕食利于避敵

云豹稚雞舟蛾第34頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月欣賞第35頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月二、生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響1.生物適應(yīng)環(huán)境蚯蚓身體上的剛毛和黏液有助于其在洞穴中運動和呼吸第36頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月老虎的保護色第37頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月第38頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月冬天的雷鳥夏天的雷鳥第39頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月擬態(tài)——枯葉蝶第40頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月擬態(tài)——竹節(jié)蟲第41頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月竹節(jié)蟲第42頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月擬態(tài)——尺蠖第43頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月影響生物生存的因素

1.非生物因素—光、溫度、水、空氣等2.生物因素

生態(tài)因素：（環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素）同種生物之間：互助、競爭不同種生物之間：捕食、競爭、寄生，互利共生第44頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月

鼠婦又稱“潮蟲”，屬甲殼綱，潮蟲科。它的身體為長橢圓形，略呈扁平，灰褐色或黑色。當你搬開花盆或石塊，很快就爬走了。為什么呢？:光對鼠婦生活的影響探究第45頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月

探究實驗——非生物因素對生物的影響（光對鼠婦生活的影響）第46頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月一、提出問題二、作出假設(shè)三、制定計劃思考：探究實驗的步驟是怎樣的呢?

四、實施計劃五、得出結(jié)論六、表達和交流第47頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月

探究“光對鼠婦生活的影響”1、提出問題：

光會影響鼠婦的生活嗎？（土壤濕度、溫度、食物……）2、作出假設(shè)：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活。依據(jù)：在花盆、石塊下等陰暗的地方看到了鼠婦，而在明亮的地方?jīng)]有看到。當把花盆、石塊搬走后，鼠婦很快就爬走了。第48頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月3.制訂計劃（對照實驗）各小組根據(jù)教材所給的實驗材料和用具，參考書上的實驗裝置及實驗步驟，自行設(shè)計實驗計劃。材料用具：

10只鼠婦（或其它？）濕土鐵（紙、塑料）盒紙板？玻璃板？第49頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月實驗裝置：在鐵盤內(nèi)放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板。這樣在盤內(nèi)就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境。第50頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月

方法步驟：把鼠婦放進盒子中，靜置10分鐘每分鐘統(tǒng)計一次干濕土中的鼠婦數(shù)目，記錄于表格中（共十次）全班分成8各小組；第51頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月4.實施計劃第52頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月

5.得出結(jié)論：

鼠婦

選擇

的環(huán)境會陰暗或潮濕第53頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月

在設(shè)計實驗的過程中，怎么樣才能確保實驗結(jié)果只是由光照不同引起的？（即除光照以外，濕度、溫度等其他條件都相同）對照實驗——在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做對照實驗。思考：第54頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月討論1、這個實驗中所探究的非生物因素是什么?還有哪些因素對該動物有影響1.光。溫度，水分，土壤等第55頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月2、你如何保證實驗結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的?討論2.采用對照實驗，除要探究的因素外，其他因素都相同第56頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月3、為什么要用10條鼠婦做實驗?只用1條鼠婦做實驗行嗎？討論3.如果只用1只鼠婦做實驗，結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題。本實驗用10只鼠婦做實驗，可以減小誤差。當然，采用更多的鼠婦更好，但會增加實驗的難度。第57頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月4、為什么要計算全班各組的平均值？討論4.一個組的平均值，容易存在誤差，不一定能反映真實情況。假設(shè)全班有6個組，則相當于做了5次重復(fù)實驗，計算這6次實驗的平均值作為實驗結(jié)果，可以減小誤差。第58頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月一、單一變量原則只改變一個因素，觀察其對實驗結(jié)果的影響，否則會出現(xiàn)干擾，不能說明是哪一個變量在起作用。

二、對照性原則分為實驗組和對照組，對照組是不接受實驗變量處理或常態(tài)下的那一組。三、重復(fù)性原則只做一次，結(jié)果有很大的偶然性，重復(fù)性原則就在于盡可能消除單次實驗的偶然性所造成的誤差。第59頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月一、提出問題

光會影響鼠婦的生活嗎？探究光對鼠婦生活的影響二、作出假設(shè)

光會影響鼠婦的生活三、制定計劃

確定實驗方案四、實施計劃

實驗探究，獲得實驗數(shù)據(jù)五、得出結(jié)論

分析實驗數(shù)據(jù)，獲得結(jié)論

六、表達和交流

結(jié)論分析第60頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月選擇題：1、在某草原，影響牛生活的因素有很多，其中屬于生物因素的是（）A空氣B溫度C草D水2、我國云南的西雙版納地區(qū)動植物種類很多，而西北的荒漠地區(qū)就很少。你認為影響生物分布的主要因素是（）A土壤B光照C水分D溫度3、下列生物之間屬于合作關(guān)系的是（）A草原中的狼和兔B生活在豆科植物上的菟絲子C稻田中的水稻和稗草D蜜蜂采蜜C

CD第61頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月4、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫的是動物之間的哪種關(guān)系？（）A競爭B合作C寄生D捕食5、山頂、山腰、山腳生長的植物種類不同，造成這種差異的主要環(huán)境因素是（）A營養(yǎng)B溫度C土壤D水分6、對一只螞蟻來說，同窩的螞蟻是影響它生活的

因素，它們之間主要表現(xiàn)出

關(guān)系，其他窩的螞蟻是影響它生活的

因素，它們之間主要表現(xiàn)出

關(guān)系；雨水是影響它們生活的

因素。DB生物合作生物競爭非生物第62頁，課件共64頁，創(chuàng)作于2023年2月7、科學(xué)探