中班音樂游戲教案：《開始和停止》2篇

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦中班音樂游戲教案：《開始和停止》2篇中班音樂嬉戲教案：《開頭和停止》2篇

作為一名人民老師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是我為大家收集的中班音樂嬉戲教案：《開頭和停止》，歡迎閱讀與保藏。

中班音樂嬉戲教案：《開頭和停止》1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過玩《開頭和停止》的音樂嬉戲，幼兒感知音樂有反復(fù)地開頭和突然停止的特點(diǎn)。

2、在嬉戲中，幼兒嘗試使用多種形式表現(xiàn)開頭和停止這一音樂的特點(diǎn)。

3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、老師一起嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《小汽車》、《開頭和停止》音樂。

2、方向盤人手一個(gè)、紅綠燈指示牌、場(chǎng)地布置畫一個(gè)大圈。

3、《開頭和停止》音樂圖譜。

4、開頭和停止視頻。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入律動(dòng)《小司機(jī)》開車進(jìn)教室。

師：今日的天氣可真好，岳老師要帶小朋友們一起開著火車去郊游，好嗎？

師：現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們拿起你們手里的方向盤，我們動(dòng)身嘍！——小司機(jī)音樂

二、通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)覺生活中的“開頭和停止”的大事。

師：珍寶們，我們的目的地到了。請(qǐng)你們把手中的方向盤輕輕的放在自己椅子底下。

師：剛剛我們小朋友都做了小司機(jī)，你們快樂嗎？（快樂）

師：小朋友知道看到紅燈（出示）要怎么辦嗎？（停下）

師：那么看到綠燈（出示）呢？（要開頭走）

師小結(jié)：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通規(guī)章，那我們來試一試，我們坐在小椅子上開汽車，看到老師舉紅燈時(shí)，就怎樣？舉綠燈呢？嗯，真棒！來，我們系上平安帶，雙手扶好方向盤，開頭開咯~看到紅燈要停止，看到綠燈可以開頭（老師適當(dāng)?shù)呐e紅綠燈并用語言引導(dǎo)）嗯，真棒，每個(gè)小司機(jī)都特別的遵守交通規(guī)章。

三、感知音樂

1、第一遍觀賞音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺音樂反復(fù)開頭和突然停止的音樂特點(diǎn)

師：今日岳老師給我們小朋友帶來了一首特別好聽的音樂，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真的，仔細(xì)的來聽一聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不用？它好玩在哪里？——（老師播放音樂，在播放的過程中，老師可以隨便搖擺身體，音樂停止時(shí)老師定格不動(dòng)）

師：這首音樂和我們以前聽的音樂有什么不一樣呢？

幼兒：沒歌詞、一會(huì)兒有音樂，一會(huì)兒沒有

師小結(jié)：這首歌曲就象我們開車子的時(shí)候一樣，一會(huì)遇到紅燈停止下來，一會(huì)遇到綠燈又向前進(jìn)，遇到紅燈又停止下來，等到綠燈亮的時(shí)候又開頭向前開了

2、其次次感受音樂（出示圖譜）

師：小朋友們，你們看，這首音樂里開火車的時(shí)候遇到了幾個(gè)紅燈啊？（六個(gè)）

師：我們現(xiàn)在，跟著音樂學(xué)小司機(jī)在座位上開車，音樂停止的時(shí)候我們要怎么樣呢？

師小結(jié)：原來跟著音樂做嬉戲是這么的好玩。

四、表現(xiàn)音樂

1、木頭人嬉戲（請(qǐng)幼兒示范，走路，擺造型）

師：你們玩過木頭人嬉戲嗎？（玩過）那我們玩一次，“山山山，山上有個(gè)木頭人，不許說話不許動(dòng)，不許露出大門牙。不許動(dòng)哦，

師：很好，那你會(huì)跟著音樂玩木頭人的.嬉戲嗎？音樂開頭的時(shí)候你可以走一走，，音樂停止時(shí)就擺個(gè)好看造型停止在那不行以動(dòng)哦！音樂又開頭時(shí)又可以動(dòng)，停止時(shí)呢？（可以找一個(gè)幼兒試玩一次）（隨音樂玩木頭人嬉戲）

2、幼兒制造表演

師：我們除了可以玩木頭人嬉戲跟著音樂一起走一走，停止時(shí)擺擺造型，還可以學(xué)什么跟著音樂嬉戲呢？

幼兒：跳舞、學(xué)小白兔………（請(qǐng)幼兒示范）（那你可以跟著音樂試一試嗎？）音樂停的時(shí)候就不行以動(dòng)哦，音樂開頭就連續(xù)）

師：剛剛他表演的好不好？那我們也一起來學(xué)一學(xué)。

師：小朋友，太棒了

五、跳圈嬉戲

師：小朋友們看，地上有一個(gè)什么呀？（圈）

師：對(duì)了，這個(gè)圈還可以玩一個(gè)好玩的嬉戲呢，老師講嬉戲規(guī)章：待會(huì)我們小朋友拿起我們的方向盤圍著這個(gè)圓圈站好，音樂開頭時(shí)我們就圍著這個(gè)圓開一開汽車，音樂停止時(shí)，我們就跳進(jìn)圈內(nèi)，停止在那不動(dòng)，音樂開頭時(shí)再跳出來，連續(xù)開汽車。聽明白了嗎？

師：先看老師示范一次，看清晰了嗎？你們會(huì)嗎？

集體幼兒跟音樂玩跳圈嬉戲。

師：小朋友你們都會(huì)了嗎？那我們把椅子底下的方向盤拿出來，圍著圓圈站好，開頭咯，音樂開頭我們就開汽車，音樂停就跳進(jìn)圈內(nèi)怎么樣？（不動(dòng)）（師幼跟著音樂一起開汽車玩兩遍然后帶著幼兒開汽車出教室。）

中班音樂嬉戲教案：《開頭和停止》2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過耳朵對(duì)音樂開頭、和停止進(jìn)行判別，感知音樂有反復(fù)地開頭和突然停止的特點(diǎn)。

2、在嬉戲中，幼兒嘗試使用指揮身體的運(yùn)動(dòng)，訓(xùn)練幼兒的聽覺靈敏性、聽覺和運(yùn)動(dòng)覺協(xié)調(diào)反應(yīng)力量多種形式表現(xiàn)開頭和停止這一音樂的特點(diǎn)。

3、通過感受音樂、表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)與同伴、老師一起嬉戲的歡樂。

4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備

音樂MP3、圖形粘貼(紅、綠)、方向盤人手一個(gè)

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入（幼兒進(jìn)場(chǎng)）

二、談話：

通過談話啟發(fā)幼兒發(fā)覺生活中的"開頭和停止"的大事。

1、師：小朋友們都坐過汽車，當(dāng)司機(jī)叔叔看到綠燈時(shí)怎么辦？看到紅燈呢？（強(qiáng)調(diào)遇到紅燈立即停止）

2、師：媽媽通常用什么給小朋友洗衣服呢？怎么樣才能讓洗衣機(jī)轉(zhuǎn)起來呢？怎樣才能停止呢？

3、師：我們小朋友平常最愛聽音樂了（出示錄音機(jī)），怎樣才能聽到音樂？當(dāng)我們按下開頭鍵，錄音機(jī)就會(huì)播放出好聽的音樂，我們?cè)侔聪峦Ｖ规I時(shí)，音樂就會(huì)立刻停下來，讓我們來試一下好嗎？

4、師：那你還發(fā)覺生活中有什么能夠突然間開頭，然后又立即停下來呢？

幼兒爭(zhēng)論：如電燈、門、洗手的水龍頭等。

三、感受音樂

1、聽《開頭和停止》的音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺音樂反復(fù)開頭和突然停止的音樂特點(diǎn)。

師：今日老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂，一會(huì)兒我們聽音樂的時(shí)候要認(rèn)真、仔細(xì)地聽，聽聽這首曲子和我們以前聽過的曲子有什么不同？它好玩再哪里？一會(huì)告知我。

師：這首曲子和我們以前聽的曲子有什么不一樣？

師：對(duì)，這首曲子表現(xiàn)的就是我們剛才所說過的，似乎司機(jī)叔叔開著車遇到紅燈停下來，看到綠燈向前進(jìn)，遇到紅燈又停下來，等到綠燈亮的時(shí)候又向前進(jìn)，這首曲子還可以玩很多嬉戲，讓我們隨著音樂先來玩小手伸伸的嬉戲吧！

四、表現(xiàn)音樂

1、拍拍小手

2、師：我們來把小手洗洗。和老師下廚房做一道好吃的菜。音樂開頭開煤氣，音樂音樂結(jié)束關(guān)煤氣。

（總結(jié)評(píng)價(jià)嬉戲，品嘗好菜）

（強(qiáng)調(diào)音樂停止，動(dòng)作立刻停下來）

表演手腕花的嬉戲兩兩編演圍成圓圈表演

3、幼兒制造嬉戲

4、開車去郊游

我們吃好了。也找到伙伴一起玩了，現(xiàn)在叫上我們的伙伴，好朋友一起座上老師的大巴車去郊游。路上我們會(huì)看到許多漂亮的風(fēng)景，當(dāng)音樂停止的時(shí)候我們就要停下來拍照了。我們要擺出你喜愛，美麗的動(dòng)作poss，在場(chǎng)的老師要幫我們的小朋友拍照哦，但老師要求每次的動(dòng)作不能重復(fù)哦。走嘍，我們坐上車去郊游嘍。

五、活動(dòng)結(jié)束

今日我們玩的音樂嬉戲快樂么，我們知道了音樂有開頭和停止的特點(diǎn)，我們小朋友也能在音樂中快樂的表現(xiàn)自己。剛剛許多老師幫我們拍了許多好看照片，我們觀賞去。

活動(dòng)反思

中班的孩子對(duì)音樂的理解往往是直觀，形象，并沒有許多事先的預(yù)備和指導(dǎo)。通過老師的一些引導(dǎo)，用身體動(dòng)作、表情來表達(dá)對(duì)音樂的理解。

音樂活動(dòng)《開頭與停止》旋律歡快、好玩。孩子們特殊喜愛，參加度很高?；顒?dòng)中最主要的是要孩子們通過用耳朵認(rèn)真聽，聽音樂的開頭、音樂的進(jìn)行和音樂的停止，提高了孩子們的聽覺反應(yīng)，再用耳朵聽到的去指揮身體運(yùn)動(dòng)，從而讓孩子們學(xué)會(huì)了聽音樂信號(hào)指揮身體運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣！這次活動(dòng)我最注意的是讓孩子們真正體驗(yàn)音樂給他們帶來的歡樂！盡情享受和同伴一起嬉戲的樂趣。我覺得這個(gè)目標(biāo)我已達(dá)到，孩子們很享受。

上完這堂活動(dòng)課，感受很深，作為老師本身就要有很深的音樂素養(yǎng)，對(duì)音樂的節(jié)奏要抓準(zhǔn)，才能更好用引用音樂帶孩子玩嬉戲。