鄂教版六(上)綜合實(shí)踐教案

課題1、校園樹木大盤點(diǎn)課時(shí)一課時(shí)

1、通過測(cè)量樹高、樹冠幅和樹木胸徑，掌握對(duì)樹木的研究方法，把數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用

于生產(chǎn)和生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

活動(dòng)目的2、通過上述測(cè)量實(shí)踐，深入研究校園樹木的自然環(huán)境和相關(guān)的人文因素，初步樹

立綜合研究事物的觀點(diǎn)。

3、通過對(duì)樹木的研究過程，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和群體意識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)掌握對(duì)樹木的研究方法，學(xué)會(huì)測(cè)量樹高、樹冠幅和樹木胸徑。

活動(dòng)難點(diǎn)通過盤點(diǎn)校園樹木，深入研究樹木生長的自然因素和人文因素。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：竹竿(一長一短)并分別量出長度、皮尺、鉛筆、橡皮。編制樹木

調(diào)查表。

活動(dòng)準(zhǔn)備2、知識(shí)準(zhǔn)備：活動(dòng)前，教師應(yīng)進(jìn)行必要的知識(shí)講座或組織學(xué)生自學(xué)，使學(xué)生了解

樹木調(diào)查需要的相關(guān)知識(shí)和技能，掌握基本的調(diào)查方法和工作流程。

3、組織準(zhǔn)備：建立調(diào)查小組，每組5—6人，推薦組長一名，明確各自分工。

活動(dòng)預(yù)設(shè)活動(dòng)生成

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

校園里的樹木，不僅裝點(diǎn)了學(xué)校的景觀，而且保護(hù)和改

善了校園的環(huán)境。對(duì)生長在校園里的樹木，大家不一定都了

解，還是讓我們來做一次調(diào)查吧！

活

二、基本活動(dòng)：校園樹木普查。

(-)普查校園樹木，要學(xué)習(xí)科學(xué)的調(diào)查方法。

動(dòng)1、測(cè)量樹高

(1)目估法

站在距樹一定距離處，先估算出整個(gè)樹高的1/2處大約在樹

過

干的什么位置；然后再估算此位置距地面高度的1/2處在哪

里，并用皮尺測(cè)量該處到地面的高度，最后，通過計(jì)算即可

得到樹的高度。

程

示范目估法測(cè)樹高。

(2)竹竿測(cè)高法

將兩根竹竿均立于樹的側(cè)，而且長竿立于樹與短竿之間：

調(diào)整兩根竹竿的位置，直到兩根竹竿頂端可以瞄準(zhǔn)樹的頂梢。

然后，用皮尺分別量出兩竿至樹之間的水平距離。

出示計(jì)算公式。

示范用竹竿測(cè)高法測(cè)樹高。

2、測(cè)量樹冠幅。

(1)理解樹冠幅。

樹冠幅：也稱“蓋度”，是指樹冠在地面上投影的面積。

(2)測(cè)量方法。

直接量得樹冠的長軸和短軸的數(shù)值，取其平均值的"2為半

徑；再按求圓面積的公式進(jìn)行計(jì)算，得到樹冠幅的數(shù)值。

示范測(cè)量樹冠幅。

3、測(cè)量樹的胸徑。

理解：樹的胸徑是指樹干距地面1.3m高處的直徑。

討論測(cè)量樹的胸徑的方法并演示。

(-)學(xué)生分組對(duì)校園中現(xiàn)有樹木逐一進(jìn)行調(diào)查，并將結(jié)果

填入下面表格中。

學(xué)校樹木調(diào)查表

編號(hào)樹名樹高(m)冠幅胸徑

三、擴(kuò)展延伸：深入研究校園樹木。

在普查了校園樹木的基礎(chǔ)上，還可以從多方面對(duì)學(xué)校樹

木進(jìn)行深入研究。比如，可以從自然和社會(huì)方面提出問題，

進(jìn)行選題研究。

1、研究校園樹木歷史。

通過調(diào)查和訪問，了解學(xué)?，F(xiàn)有樹木是什么時(shí)候栽種的,

歷史背景如何？是由誰主持實(shí)施的，當(dāng)時(shí)有沒有植樹的規(guī)劃

或計(jì)劃？樹木種植后有沒有受過自然和人為的破壞？

2、調(diào)查研究校園樹木生長環(huán)境。

樹木生長環(huán)境，包括樹木生長在什么地方，陽光和水分

條件如何，樹下土壤的物理化學(xué)性質(zhì)，有沒有發(fā)生病蟲害，

管理措施是否得當(dāng)?shù)取?/p>

3、學(xué)校適宜樹種的選擇。

匯總調(diào)查結(jié)果，分析現(xiàn)有樹木的生長情況（包括樹形、

長勢(shì)、環(huán)境適應(yīng)性和環(huán)境效益等），提出適合本校栽植的樹

種名錄，還可以就其栽植方法和護(hù)理措施提出建議。

四、創(chuàng)新活動(dòng)：做一次小區(qū)域樹木調(diào)查。

選擇學(xué)校附近的街道、社區(qū)、公園，利用節(jié)假日，仿照

學(xué)校樹木調(diào)查的方法，搞一次小區(qū)域樹木調(diào)查。在此基礎(chǔ)上，

就該區(qū)域內(nèi)樹木的種類、特征、生長條件、存在問題等，寫

出調(diào)查報(bào)告或研究小論文。

1、校園樹木大盤點(diǎn)

測(cè)量樹高

測(cè)量冠幅

板書

測(cè)量胸徑

設(shè)計(jì)

樹木歷史

生長環(huán)境

樹種選擇

教學(xué)

反思

課題2、人類遺傳性狀觀察課時(shí)一課時(shí)

1、使學(xué)生對(duì)人類遺傳性狀發(fā)生興趣，產(chǎn)生探究遺傳奧秘的愿望和興趣。

活動(dòng)目的2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的幾種常見遺傳性狀，進(jìn)而了解人類遺傳性狀的多種多樣。

3、通過對(duì)人類遺傳性狀的觀察，使學(xué)生掌握一些遺傳方面的基本知識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的幾種常見遺傳性狀，進(jìn)而了解人類遺傳性狀的多種多樣。

活動(dòng)難點(diǎn)通過對(duì)人類遺傳性狀的觀察，使學(xué)生掌握一些遺傳方面的基本知識(shí)。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：在本活動(dòng)進(jìn)行前，教師應(yīng)要求學(xué)生閱讀《學(xué)材》中本活動(dòng)的全部內(nèi)

容，并鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些遺傳方面的科普讀物。

活動(dòng)準(zhǔn)備

2、組織準(zhǔn)備：將全班學(xué)生分為若干小組，指定一名組長，組織本組學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：每組準(zhǔn)備一面鏡子，用于學(xué)生觀察自己頭部的各種遺傳性狀。

活動(dòng)預(yù)設(shè)活動(dòng)生成

一、活動(dòng)導(dǎo)入：了解什么是人類遺傳性狀。

人類遺傳性狀，是指人類生來就有的形態(tài)特征和生理特

征。不同人的遺傳性狀往往并不相同。認(rèn)識(shí)自己的遺傳性狀

與別人有什么異同，是一項(xiàng)很有觀察價(jià)值，也很有趣味的事

情。

活二、基本活動(dòng)：觀察自己與同學(xué)之間遺傳性狀的異同。

1、人的遺傳性狀有些表現(xiàn)于身體表面，很容易看清。下面，

選擇10種容易看清的遺傳性狀，作為觀察內(nèi)容。其中，每一

動(dòng)種遺傳性狀都由兩個(gè)相對(duì)應(yīng)的類型組成。

(1)有無美人尖

(2)有無耳垂

過

(3)舌頭能否縱向卷曲

(4)雙眼皮或單眼皮

程(5)直發(fā)或卷發(fā)

(6)有無酒窩

(7)左右手哪個(gè)拇指在上

(8)食指與無名指長短的差別

(9)拇指能否向后彎曲

(10)左利或右利

2、觀察方法:

（1）自我觀察（使用鏡子），將每種觀察的性狀結(jié)果，及時(shí)

記錄表內(nèi)。

觀察內(nèi)容觀察結(jié)果觀察內(nèi)容觀察結(jié)果

有無美人尖有無酒窩

有無耳垂左右手哪個(gè)拇

指在上

舌頭能否縱向食指與無名指

卷曲長短的差別

雙眼皮和單眼拇指能否向后

皮彎曲

直發(fā)或卷發(fā)左利或右利

（2）同學(xué)之間相互觀察：

根據(jù)自己的10種形狀特點(diǎn)，觀察班上同學(xué)與自己相同的

形狀。

（3）觀察班上同學(xué)與自己不同的形狀。

從總體上.將自己與班上同學(xué)進(jìn)行對(duì)比，看看有沒有10

種形狀與自己完全相同的同學(xué)。

三、拓展與延伸：觀察自己與家庭成員之間遺傳性狀的異同。

按上述表格的內(nèi)容，對(duì)自己的父母、祖父母、外祖父母

進(jìn)行觀察，并將結(jié)果填寫下來。

四、創(chuàng)新活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)一種新的遺傳性狀。

每個(gè)同學(xué)仔細(xì)觀察自己和周圍同學(xué)，發(fā)現(xiàn)一種具有兩個(gè)

相對(duì)應(yīng)類型的新遺傳性狀，并說明它們的不同點(diǎn)。

板書2、人類遺傳性狀觀察

設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

課題3、探索反季節(jié)種植的秘密課時(shí)一課時(shí)

1、增進(jìn)學(xué)生對(duì)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的了解，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)科技研究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注農(nóng)

村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民的“三農(nóng)”意識(shí)。

活動(dòng)目的2、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解反季節(jié)種植的技術(shù)、主要設(shè)施和方法，以及功能和有關(guān)科

學(xué)道理。

3、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查訪問、閱讀理解、設(shè)計(jì)制作、實(shí)驗(yàn)觀察、分析研究的能力。

通過活動(dòng)，使學(xué)生了解反季節(jié)種植的技術(shù)、主要設(shè)施和方法，以及功能和有關(guān)科學(xué)

活動(dòng)重點(diǎn)

道理。

活動(dòng)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生探索反季節(jié)種植的秘密。

1、思想準(zhǔn)備：激發(fā)學(xué)生了解農(nóng)業(yè)發(fā)展的愿望和研究現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技的興趣。

2、組織準(zhǔn)備：要求學(xué)生課前組成小組，并以小組為單位或與家長一起，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)

查。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：為順利完成本活動(dòng)，活動(dòng)前需做好如下準(zhǔn)備工作。

活動(dòng)準(zhǔn)備(1)準(zhǔn)備與反季節(jié)種植有關(guān)的資料，供學(xué)生查閱。

(2)備好溫度計(jì)、剪刀、膠帶、直尺、裁紙刀等器具。

(3)收集制作簡易日光溫室用的卡紙箱、聚乙烯或聚氯乙烯薄膜。

(4)課前布置學(xué)生了解市場(chǎng)反季節(jié)種植的蔬菜、水果、花卉的種類和銷售情況；有

條件時(shí)，可以去塑料大棚或日光溫室進(jìn)行實(shí)地考察。

活動(dòng)預(yù)設(shè)活動(dòng)生成

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

我國東北、華北、西北一些地區(qū)，無霜期只有120——200

活天；適合蔬菜水果生長的時(shí)期只有半年左右。但是我們卻驚喜

地發(fā)現(xiàn)，上述地區(qū)即使在寒冷的冬季，市場(chǎng)上仍舊有夏季常見

的西瓜、大桃、菠菜、黃瓜等。這些蔬菜瓜果并不完全來自南

動(dòng)方，也不全靠技術(shù)保鮮，而是農(nóng)民伯伯利用科學(xué)手段，實(shí)施反

季節(jié)種植的結(jié)果。

過二、基本活動(dòng)：反季節(jié)種植。

1、了解什么是反季節(jié)種植。

反季節(jié)種植是指利用農(nóng)業(yè)高科技和手段實(shí)現(xiàn)換季栽培，使

程

蔬菜、水果等農(nóng)作物的生長不受季節(jié)影響，而提早或延后成熟

的農(nóng)業(yè)技術(shù)。

2、進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查

了解市場(chǎng)上有哪些蔬菜瓜果是反季節(jié)栽培的，想想這是利

用了怎樣的措施的結(jié)果。

3、多種多樣的地保護(hù)措施

(1)地膜

(2)塑料大棚

(3)日光溫室

三、拓展與延伸：探索反季節(jié)種植的秘密。

上述地保護(hù)設(shè)施為什么能起到增溫作用呢？讓我們親手制

作一個(gè)簡易的日光溫室，探索其中的秘密。

1、學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)簡易的“日光溫室”。

2、進(jìn)行觀測(cè)與研究。

(1)在晴好的天氣，觀察、對(duì)比“簡易日光室”內(nèi)外溫度的變

化。

(2)在一天中不同的時(shí)間里，觀察“簡易日光室”內(nèi)外的溫度

變化，并做記錄。

(3)通過對(duì)測(cè)得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、研究，看看能夠得出什么結(jié)

論。

日光溫室內(nèi)外溫度觀察記錄表

五、創(chuàng)新活動(dòng)：讓校園里花草提前發(fā)芽

同學(xué)們一定還有很多感興趣的問題吧！如：日光溫室里的

土壤水分、空氣、濕度與室外有什么差別，它們對(duì)室內(nèi)的植物

有哪些影響？請(qǐng)同學(xué)們自己動(dòng)手，利用竹竿、透明覆蓋材料等，

為校園的花草做一個(gè)塑料棚，并隨時(shí)觀察，看看它是否能讓棚

內(nèi)花草提前發(fā)芽。相信同學(xué)們一定會(huì)通過實(shí)踐找到答案的！

3、探索反季節(jié)種植的秘密

板書(1)地膜

設(shè)計(jì)(2)塑料大棚

(3)日光溫室

教學(xué)

反思

課題4、皮影戲的奧秘課時(shí)一課時(shí)

1、使學(xué)生初步了解皮影這種古老而又奇特的戲曲藝術(shù)，培養(yǎng)民族自豪感。

活動(dòng)目的2、寓教于樂，通過制作和演練皮影戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生

動(dòng)手、合作學(xué)習(xí)以及創(chuàng)新的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)使學(xué)生初步了解皮影這種古老而又奇特的戲曲藝術(shù)，培養(yǎng)民族自豪感。

活動(dòng)難點(diǎn)了解皮影成像的原因。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：師生共同收集皮影的相關(guān)信息。

2、組織準(zhǔn)備：將學(xué)生分成若干小組，并明確每人的職責(zé)與任務(wù)。

活動(dòng)準(zhǔn)備3、物質(zhì)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備材料、用具和演示場(chǎng)地。

(1)材料與用具：卡紙、剪刀、水彩筆、刀子、針線、筷子。

(2)演示用品及場(chǎng)地：手電、白布、教室(內(nèi)有較厚的窗簾，表演時(shí)室內(nèi)應(yīng)較喑)。

活動(dòng)預(yù)設(shè)活動(dòng)生成

一、活動(dòng)導(dǎo)入：了解皮影戲。

皮影是通過燈光照射用獸皮或紙板做成的人物剪影，表

演故事情節(jié)的藝術(shù)形式。演出時(shí)，屏幕后的操縱者用小棒和

木棍控制剪影人物的活動(dòng)，并用燈光將其影子投射在屏幕上，

供觀眾觀賞。

活

二、基本活動(dòng)：制作皮影人。

皮影藝術(shù)是我國民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而形成

動(dòng)的獨(dú)特藝術(shù)品種。那么，皮影藝術(shù)有什么特點(diǎn)，又是怎樣進(jìn)

行表演的呢？

1、分析皮影人物的特點(diǎn)。

過皮影人物由于只有其影子呈現(xiàn)在屏幕上，在形象上便很

有特點(diǎn)。(師出示三幅剪影)請(qǐng)分析下面三幅剪影，說說自己

的看法。

程2、學(xué)做皮影人。

(1)畫人物分解圖。

(2)制作影人部件。

(3)將各部件連接起來。

(4)訂上脖簽和手簽。

三、拓展與延伸：編個(gè)故事耍皮影。

1、創(chuàng)編故事情節(jié)。

2、設(shè)計(jì)人物形象。

3、演習(xí)操作方法。

有了這些基礎(chǔ)，用薄白布作屏幕，用手電筒作光源，便

可耍皮影了。

四、創(chuàng)新活動(dòng)：研究皮影藝術(shù)。

皮影戲是我國最早出現(xiàn)的劇種之一，千百年來流傳甚

廣，深受廣大群眾喜愛。皮影制品古樸典雅、民俗色彩濃郁，

具有很高的欣賞和收藏價(jià)值。課后，同學(xué)們可以利用各種方

法，廣泛收集有關(guān)皮影的資料，對(duì)皮影藝術(shù)進(jìn)行較為深入的

研究，繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化傳統(tǒng)。

中國皮影網(wǎng)：Http:〃www.C

4、皮影戲的奧秘

板書學(xué)做皮影人。

設(shè)計(jì)(1)畫人物分解圖。

(2)制作影人部件。

(3)將各部件連接起來。

(4)訂上脖簽和手簽。

教學(xué)

反思

課題5、“合作與發(fā)展”模擬活動(dòng)課時(shí)一課時(shí)

1、通過角色扮演，體驗(yàn)可持續(xù)發(fā)展與國際間的合作過程中產(chǎn)生的各種問題。

2、通過對(duì)相關(guān)問題的思考，幫助學(xué)生初步了解什么是可持續(xù)發(fā)展，樹立可持續(xù)發(fā)

活動(dòng)目的

展意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、思辨能力、合作能力。

活動(dòng)重點(diǎn)通過角色扮演，體驗(yàn)可持續(xù)發(fā)展與國際間的合作過程中產(chǎn)生的各種問題。

活動(dòng)難點(diǎn)幫助學(xué)生初步了解什么是可持續(xù)發(fā)展，樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。

1、組織準(zhǔn)備：將全班學(xué)生隨機(jī)分成8個(gè)小組，每組5—6人。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：A4紙、剪刀、直尺、圓規(guī)、直角三角尺、鉛筆、彩色記號(hào)筆、檔案

活動(dòng)準(zhǔn)備袋、全開大白紙、自制面值100元的代用券、32開綠色紙、用卡紙做成的各種產(chǎn)品

模型、粘貼用透明膠帶、膠水、用于存放產(chǎn)品和評(píng)論卡的器皿、寫有國家類型的臺(tái)

標(biāo)。

活動(dòng)預(yù)設(shè)活動(dòng)生成

一、活動(dòng)導(dǎo)入：了解發(fā)達(dá)國家、中等發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家。

全球有190多個(gè)國家和地區(qū)，其自然條件和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)

展水平存在許多差異，大體上可以將它們分為發(fā)達(dá)國家、中

等發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家三大類。

在地球“大家庭”中，不同類型的國家是在相互合作

活

中求得發(fā)展的呢？下面，就讓我們通過角色扮演游戲，作一

番體驗(yàn)吧！

動(dòng)

二、基本活動(dòng)：角色扮演游戲。

將全班同學(xué)分組，每組5—6人；每組扮演一種類型的國

家。各組準(zhǔn)備最初的資源條件，按要求制定計(jì)劃和制作產(chǎn)品，

過

模擬通過參加國際貿(mào)易積累財(cái)富的過程。

(-)組織準(zhǔn)備。

程1、聘請(qǐng)銀行家及其助手。

2、分組確定扮演的國家類型。

3、明確活動(dòng)組織者的任務(wù)。

(―)物質(zhì)準(zhǔn)備。

1、記錄用材料和工具。

2、準(zhǔn)備資源條件。

A4紙代表自然資源，剪子、尺、圓規(guī)、鉛筆等代表科學(xué)

技術(shù)，代用券用于各國間的貿(mào)易。

（三）活動(dòng)過程。

1、生產(chǎn)產(chǎn)品，參與交換。

小組內(nèi)商討策略，開始生產(chǎn)，并參與國際貿(mào)易活動(dòng)。各

組按活動(dòng)主持人公布的產(chǎn)品規(guī)格、動(dòng)態(tài)價(jià)格表，進(jìn)行商品交

換。

2、隨機(jī)變化，動(dòng)態(tài)引導(dǎo)。

（四）更新觀念，提高技術(shù)。

適時(shí)引進(jìn)綠色技術(shù)，由各組自愿購買。使用綠色技術(shù)時(shí)，

需將綠色紙制成一定規(guī)格的標(biāo)志，貼在產(chǎn)品.上，即為綠色產(chǎn)

品，按數(shù)倍于普通產(chǎn)品的價(jià)格驗(yàn)收登錄。

（五）活動(dòng)總結(jié)，公布各組的財(cái)富積累結(jié)果。

三、拓展與延伸：體驗(yàn)大家談。

組織學(xué)生交流體驗(yàn)，就活動(dòng)的成敗得失，以及活動(dòng)后對(duì)

資源、環(huán)境、發(fā)展、合作等問題的新認(rèn)識(shí)，充分發(fā)表意見，

談感想，說體會(huì)，使大家共享活動(dòng)成果。

四、創(chuàng)新活動(dòng)：關(guān)注國家政策。

結(jié)合平時(shí)對(duì)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的了解，討論和研究，中國作

為一個(gè)發(fā)展中國家，應(yīng)該制定怎樣的對(duì)外合作政策和策略。

5、”合作與發(fā)展”模擬活動(dòng)

板書

生產(chǎn)產(chǎn)品，參與交換

設(shè)計(jì)

更新觀念，提高技術(shù)

教學(xué)

反思

課題6、人類的翅膀——機(jī)翼課時(shí)一課時(shí)

1、建立崇尚自然、學(xué)習(xí)自然、與自然和諧相處、與人合作、探索自然的意識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、分析、實(shí)驗(yàn)、聯(lián)想、歸納認(rèn)識(shí)事物及解決問題的方法。

活動(dòng)目的

3、培養(yǎng)學(xué)生查找資料、記錄所需內(nèi)容及對(duì)照、分析、比較的能力，以及使用基本

工具自制實(shí)驗(yàn)設(shè)備，親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的操作能力。

活動(dòng)重點(diǎn)探索機(jī)翼的奧秘，初步了解仿生學(xué)。

活動(dòng)難點(diǎn)用實(shí)驗(yàn)方法研究影響機(jī)翼升力的有關(guān)因素。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：了解紙的粘合和電風(fēng)扇使用的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備2、物質(zhì)準(zhǔn)備：根據(jù)《學(xué)材》要求，準(zhǔn)備天平、電風(fēng)扇、瓦楞紙箱、A4打印紙、膠

條、膠棒、冰棒根、木塊、同樣大小的厚紙片。

活動(dòng)預(yù)設(shè)活動(dòng)生成

一、活動(dòng)導(dǎo)入：介紹飛機(jī)的發(fā)明。

從1903年12月17日萊特兄弟制造的“飛行者1號(hào)”飛

上天空，到今天已經(jīng)100多年了。在這期間，飛機(jī)有了很大

發(fā)展。機(jī)翼作為整架飛機(jī)最重要的部件之一，它的大小、平

面和剖面的形狀，對(duì)飛機(jī)性能產(chǎn)生著越來越大的影響。

活

二、基本活動(dòng)：觀察和分析機(jī)翼。

動(dòng)1、調(diào)查機(jī)翼。

參閱有關(guān)航空科普書或通過網(wǎng)上查詢，調(diào)查飛機(jī)機(jī)翼的

形狀和大小。

過

在調(diào)查的基礎(chǔ)上，畫出各種飛機(jī)機(jī)翼的示意圖。

2、分析機(jī)翼。

在觀察和分析的基礎(chǔ)上,指出飛機(jī)機(jī)翼和鳥翅膀的相同與

程

不同之處。

相同點(diǎn)不同點(diǎn)

1、1、

2、2、

3、3、

三、拓展與延伸：機(jī)翼實(shí)驗(yàn)。

制作各種不同規(guī)格的小機(jī)翼，用實(shí)驗(yàn)方法研究影響機(jī)翼

升力的有關(guān)因素。

1、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

2、制作和安放裝置。

(1)制作整流器。

(2)制作小機(jī)翼模型。

(3)安放實(shí)驗(yàn)裝置。

(4)檢查氣流。

3、進(jìn)行機(jī)翼實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：剖面形狀不同的機(jī)翼升力實(shí)驗(yàn)和迎角不同的

機(jī)翼升力大小實(shí)驗(yàn)。

(2)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

(3)總結(jié)影響飛機(jī)機(jī)翼升力大小的因素。

四、創(chuàng)新活動(dòng)：設(shè)計(jì)和制作新機(jī)翼。

通過實(shí)驗(yàn)，大家已經(jīng)了解了機(jī)翼產(chǎn)生升力的基本規(guī)律，

同學(xué)們對(duì)機(jī)翼和飛機(jī)還有什么設(shè)想嗎？請(qǐng)你課后把自己設(shè)計(jì)

的機(jī)翼和飛機(jī)畫下來。當(dāng)然，如果能制作一個(gè)完整的模型就

更好啦！

6、人類的翅膀——機(jī)翼

(1)制作整流器。

板書

(2)制作小機(jī)翼模型。

設(shè)計(jì)

(3)安放實(shí)驗(yàn)裝置。

(4)檢查氣流。

教學(xué)

反思

課題7、走進(jìn)茶文化課時(shí)一課時(shí)

1、通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)茶的興趣，和對(duì)豐富多彩的茶文化的熱愛，以及繼承和

發(fā)展祖國的茶文化的情感。

活動(dòng)目的2、通過查找、咨詢等多種活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主獲取知識(shí)的方法及自主學(xué)

習(xí)、主動(dòng)探究的能力。

3、注重學(xué)科整合，發(fā)揮系統(tǒng)教育的作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力。

活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)沖泡茶葉的方法，初步了解茶文化。

活動(dòng)難點(diǎn)通過查找、咨詢等多種活動(dòng)形式了解茶文化。

1、組織學(xué)生課前調(diào)查茶的品種、名稱、特點(diǎn)及產(chǎn)地。

活動(dòng)準(zhǔn)備

2、從不同途徑搜集有關(guān)茶的詩、詞、對(duì)聯(lián)、傳說及茶的功用、茶道等方面的知識(shí)。

活動(dòng)預(yù)設(shè)活動(dòng)生成

一、活動(dòng)導(dǎo)入：了解茶文化。

中國是發(fā)現(xiàn)和飲用茶葉最早的國家。據(jù)研究，我國西南

的高原山地是中國茶的發(fā)源地。千百年來，隨著茶葉生產(chǎn)地

域不斷擴(kuò)大，茶文化也不斷發(fā)展。這在我國已經(jīng)成為一種獨(dú)

特的文化現(xiàn)象。

活

二、基本活動(dòng)：說說做做學(xué)泡茶。

動(dòng)1、人們常愛喝哪些茶。

人們常喝的茶，按茶葉的外形、色澤和湯色，分為綠茶、

紅茶、青茶和由這些茶加工而成的花茶等幾大類；每一類茶

過

又細(xì)分為許多種。同學(xué)們，你能說出哪些茶的名稱？你知道

自己長輩最愛喝的是什么茶嗎？

2、香茶還靠好沏法。

程

(1)比較不同溫度的水沖泡出來的茶。

(2)比較不同數(shù)量的茶葉沖泡出來的茶。

(3)比較不同沖泡次數(shù)的茶。

通過上述比較，我們明白了什么道理？請(qǐng)把自己的感受

寫下來。

3、小結(jié)：通過剛才的嘗試，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣沏茶了?；丶?/p>

后，不要忘記向父母奉上一杯熱茶，“以茶表孝心”??！

三、拓展與延伸：走進(jìn)茶文化。

1、選擇研究內(nèi)容。

(1)茶的起源和發(fā)展歷史。

(2)茶的種類和保健作用。

(3)有關(guān)茶的詩文、典故、傳說。

(4)茶具的流派以及藝術(shù)風(fēng)格。

(5)茶技、茶藝以及與茶相關(guān)的民族風(fēng)情。

2、確定研究計(jì)劃以及要求。

(1)選題。

(2)研究的辦法與途徑。

(3)組織分工。

(4)確定工作進(jìn)度。

(5)設(shè)想最終成果的表現(xiàn)形式。

四、創(chuàng)新活動(dòng)：關(guān)注茶的創(chuàng)新。

茶源于中國，中國茶文化源遠(yuǎn)流長。建議同學(xué)們?cè)诶^承

和弘揚(yáng)祖國傳統(tǒng)茶文化的同時(shí)，進(jìn)一步探討和研究新時(shí)代中

華茶文化的發(fā)展方向，特別是與茶相關(guān)的創(chuàng)新問題。讓祖國

豐富的茶資源，為國家的社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)！

7、走進(jìn)茶文化

板書茶葉的種類多

設(shè)計(jì)沏茶方法講究

茶文化歷史悠久

教學(xué)

反思

課題8、火箭原理做小車課時(shí)一-課時(shí)

1、通過組織學(xué)生自己動(dòng)手做小車，分析反沖現(xiàn)象，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造

力，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和分析能力。

活動(dòng)目的2、通過選擇動(dòng)力原料，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的探究精神。

3、通過小組組內(nèi)選擇動(dòng)力原料和小組間進(jìn)行小車比賽，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)及團(tuán)隊(duì)

精神。

活動(dòng)重點(diǎn)組織學(xué)生自己動(dòng)手做小車，分析反沖現(xiàn)象。

通過小組組內(nèi)選擇動(dòng)力原料和小組間進(jìn)行小車比賽，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)及團(tuán)隊(duì)精

活動(dòng)難點(diǎn)

神。

1、教師準(zhǔn)備：帶膠塞的試管、膠、砂紙、各種反應(yīng)材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備

2、學(xué)生準(zhǔn)備：做小車用的各種材料、剪刀、刻刀、直尺、鉛筆。

活動(dòng)預(yù)設(shè)活動(dòng)生成

一、活動(dòng)導(dǎo)入：認(rèn)識(shí)反沖現(xiàn)象。

火箭可以升入太空，是因?yàn)榛鸺齼?chǔ)存的燃料燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)

生大量氣體，高壓氣體噴出會(huì)產(chǎn)生反沖作用的結(jié)果。利用這

一原理，我們可以制作反沖小車。

二、基本活動(dòng)：動(dòng)手做小車。

(一)以小組為單位，研究小車設(shè)計(jì)問題。

1、確定設(shè)計(jì)思路。

2、進(jìn)行小車設(shè)計(jì)。

反沖小車設(shè)計(jì)方案

1、材料3、設(shè)計(jì)草圖

過

2、規(guī)格

(1)

(2)

程

3、完成小車制作。

(-)交流與評(píng)價(jià)。

各小組上臺(tái)展示自己的作品，介紹設(shè)計(jì)思路，相互評(píng)價(jià)。

三、拓展與延伸：反沖小車比賽。

1、學(xué)生對(duì)制作好了的小車加裝燃料作動(dòng)力。

2、研究小車的運(yùn)動(dòng)效果如何：

從檸檬酸、碳酸氫鈉、白糖、食鹽、洗衣粉、面粉、淀

粉等材料中，任選兒種加入水，看看反應(yīng)如何，看哪種配方

可以作為小車反沖運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力材料？

3、比較一下，放入不同的原料，小車運(yùn)動(dòng)的距離有什么不同？

投入材料小車運(yùn)動(dòng)距離

4、進(jìn)行小車運(yùn)動(dòng)比賽。

比賽項(xiàng)目包括方向賽和距離賽，前者是比小車行進(jìn)的路

線是否直，后者是比小車走的是否遠(yuǎn)。比賽按統(tǒng)一號(hào)令，以

小車停止運(yùn)動(dòng)時(shí)距出發(fā)點(diǎn)的距離排名次。

四、創(chuàng)新活動(dòng)：反沖玩具設(shè)計(jì)與開發(fā)。

利用反沖原理還可以設(shè)計(jì)和開發(fā)許多不同的玩具，例如，

小船、小飛機(jī)、小汽車等玩具，都可以借助反沖的力量動(dòng)起

來。同學(xué)們可以嘗試用不同的辦法利用反沖的原理，使自己

設(shè)計(jì)的玩具跑起來。看誰的設(shè)計(jì)更新穎、更科學(xué)、更具有開

發(fā)價(jià)值。

8、火箭原理做小車

確定設(shè)計(jì)思路

板書

進(jìn)行小車設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)

完成小車制作

調(diào)配小車燃料

教學(xué)

反思

課題9、我為學(xué)校做沙盤課時(shí)一課時(shí)

1、通過對(duì)校園模型制作中的觀察、思考、動(dòng)手等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生熱愛校園的思想

情感，提高在活動(dòng)中與他人密切合作、相互交流的能力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。

2、通過對(duì)校園模型制作中的材料收集、沙盤制作等過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、

活動(dòng)目的

聯(lián)想、歸納等認(rèn)識(shí)事物及解決問題的能力，培養(yǎng)組織活動(dòng)、方案策劃等方面的能力。

3、通過活動(dòng)中測(cè)量、繪圖、收集資料、選材制作沙盤、裝飾等活動(dòng)，進(jìn)一步提高

學(xué)生的勞動(dòng)技能和技術(shù)素養(yǎng)。

通過活動(dòng)中測(cè)量、繪圖、收集資料、選材制作沙盤、裝飾等活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生

活動(dòng)重點(diǎn)

的勞動(dòng)技能和技術(shù)素養(yǎng)。

活動(dòng)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生測(cè)量校園各部分尺寸，按比例尺進(jìn)行制作沙盤。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：教師應(yīng)于活動(dòng)前為學(xué)生開設(shè)講座，講測(cè)量和制作方面所需的知識(shí)和

技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備2、組織準(zhǔn)備：以小組為單位開展活動(dòng)，事先需做好組織工作，明確分工和要求。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：測(cè)量校園及樓高的竹竿、尺子，制作沙盤的廢舊物，如泡沫塑料、

舊報(bào)紙、舊纖維板以及膠水、鐵絲、油漆、剪刀、彩筆、小刀、油刷等工具。

活動(dòng)預(yù)設(shè)活動(dòng)生成

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

可愛的校園時(shí)我們成長的地方，給我們的童年留下了深

活刻的印象。讓我們?cè)诩磳厴I(yè)的時(shí)候，制作一個(gè)學(xué)校的立體

沙盤模型，寄托對(duì)母校的一片深情吧！

動(dòng)二、基本活動(dòng)：收集模型材料。

1、統(tǒng)籌安排做計(jì)劃。

（1）制作沙盤模型要做哪些準(zhǔn)備？

過（2）需要收集什么資料？

（3）怎樣進(jìn)行分工？

2、群策群力繪簡圖。

程（1）選擇適當(dāng)?shù)谋壤?。（可考慮在1:200至1:500之間。）

（2）確定方向。

（3）確定地物點(diǎn)間的距離和地物的長度與寬度。

3、認(rèn)真仔細(xì)采集資料。

名稱長寬層數(shù)備注

主樓

教學(xué)樓

藝術(shù)樓

三、拓展與延伸：制作沙盤模型。

1、選擇制作材料。

2、制作模型底盤。

3、制作地物分體模型。

4、組裝和裝飾。

四、創(chuàng)新活動(dòng)：制作校園規(guī)劃模型。

通過簡易校園沙盤模型制作，我們學(xué)習(xí)、掌握了一些制

作模型的基本方法和技能。有了這個(gè)基礎(chǔ)，我們就可以采用

更科學(xué)的方法，選用更規(guī)范的材料，為學(xué)校制作一個(gè)發(fā)展遠(yuǎn)

景規(guī)范模型了。

9、我為學(xué)校做沙盤

統(tǒng)籌安排做計(jì)劃

群策群力繪簡圖

板書認(rèn)真仔細(xì)采集資料

設(shè)計(jì)選擇制作材料

制作模型底盤

制作地物分體模型

組裝和裝飾

教學(xué)

反思

課題10、南極探秘課時(shí)一課時(shí)

1、通過使用資料進(jìn)入問題情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)南極進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。

2、通過討論和交流，培養(yǎng)學(xué)生多種渠道收集、整理、使用信息，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)

活動(dòng)目的的能力。

3、通過對(duì)南極地區(qū)特征的探索，學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題的能

力。

活動(dòng)重點(diǎn)過使用資料進(jìn)入問題情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)南極進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。

活動(dòng)難點(diǎn)通過對(duì)南極地區(qū)特征的探索，學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)解決實(shí)際問題的能力。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：收集關(guān)于南極的文字、圖片等資料。

活動(dòng)準(zhǔn)備

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地球儀、手電、三球儀、條形磁鐵、玻璃片、鐵砂、指南針。

教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)生成

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

在地球的最南端，有一塊冰封雪擁的大陸，那就是南極

洲。幾百年來，為揭開它那神秘的面紗，多少科學(xué)家付出了

艱辛努力，甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。

活

二、基本活動(dòng)：了解南極。

南極洲是當(dāng)前地球上唯一未被開發(fā)的大陸。那里不僅有

奇特的風(fēng)光，更有豐富的礦產(chǎn)資源，還保存著地球成長過程

動(dòng)

中的許多原始記錄。

要想了解南極，就從收集有關(guān)南極的資料開始吧。

1、學(xué)看南極地圖。

過

(1)我們都知道，一般地圖的讀圖規(guī)則是上北、下南、左西、

右東。當(dāng)我們面對(duì)一副南極地圖的時(shí)候，又該如何閱讀呢？

(2)讀一讀教材37頁的南極地圖，看看它為我們提供了什

程

么信息？

2、收集關(guān)于南極的信息。

在小組里，交流各自收集到的關(guān)于南極的故事。

3、說說最感興趣的南極活動(dòng)。

(1)學(xué)生在小組里交流各自最感興趣的南極活動(dòng)。

(2)全班交流。

三、拓展與延伸：研究南極。

南極是神秘的，也是有趣的。南極地區(qū)許多獨(dú)特的現(xiàn)象，

以其無窮的魅力，吸引人們?nèi)ヌ剿骱脱芯俊Ｍㄟ^前述活動(dòng)，

我們已對(duì)南極有了一些了解。請(qǐng)同學(xué)們確定各自的研究主題，

做進(jìn)一步的研究吧！

1、南極為什么這么冷？

2、為什么極地有極晝和極夜的區(qū)別？

3、南極有哪些動(dòng)物，它們有哪些特征？

4、研究南極臭氧空洞。

四、創(chuàng)新活動(dòng)：為中國南極考察隊(duì)支個(gè)招。

近年來，我國科學(xué)家對(duì)南極進(jìn)行了多次考察，取得了很

多寶貴資料，為世界科學(xué)事業(yè)做出了舉足輕重的貢獻(xiàn)。請(qǐng)你

收集有關(guān)中國科學(xué)家考察南極的相關(guān)材料，并根據(jù)自己的分

析，為中國南極考察的后續(xù)工作提出意見和建議，供考察隊(duì)

參考。

10、南極探秘

板書學(xué)看南極地圖

設(shè)計(jì)說說南極故事

探索南極奧秘

教學(xué)

反思

課題11、變廢為寶做彩球課時(shí)一課時(shí)

1、在紙球的制作、使用活動(dòng)中幫助同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)廢品的價(jià)值，最大限度地挖掘

紙球本身的社會(huì)價(jià)值和開放潛力。

2、紙球的材料搜集、制作、使用，都需要同學(xué)們開動(dòng)腦筋，結(jié)合運(yùn)動(dòng)的技術(shù)裝備

活動(dòng)目的

特點(diǎn)加以完善和實(shí)施，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生綜合能力。

3、通過活動(dòng)不斷完善學(xué)生的運(yùn)動(dòng)與健康的知識(shí)、技能，促使學(xué)生的新想法與希望

的形成，并觀望為享受體育運(yùn)動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋收集材料，完成紙球的制作。

在紙球的制作、使用活動(dòng)中幫助同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)廢品的價(jià)值，最大限度地挖掘紙球

活動(dòng)難點(diǎn)

本身的社會(huì)價(jià)值和開放潛力。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：通過多種方式調(diào)查和了解體育運(yùn)動(dòng)中各種球類的特點(diǎn)、材質(zhì)與構(gòu)造；

知道球類運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，各種球類怎樣使用和比賽等。

2、組織準(zhǔn)備：將學(xué)生分成合作小組，以3—4人為一組較為合適。由于在制作過程

活動(dòng)準(zhǔn)備

中會(huì)產(chǎn)生碎紙，需要用到剪刀，要提醒學(xué)生注意安全和環(huán)保。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：廢報(bào)紙、透明膠帶、剪刀、超市買東西用的塑料袋、裝飾用的彩色

貼紙。

教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)生成

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

大家都知道足球、籃球、排球，它們價(jià)格不菲，玩起來

活

又受到場(chǎng)地限制，普及自然有一-定的難度。如果有一種物美

價(jià)廉的體育用球提供給我們使用，那該多好??！今天，我們

就自己動(dòng)手做個(gè)彩球吧！

動(dòng)

二、基本活動(dòng)：自力更生做彩球。

彩球，是一種用紙做的球。它安全環(huán)保、結(jié)實(shí)耐用、造

過

價(jià)低廉。非常適合青少年開展體育活動(dòng)，而且適于同學(xué)們自

己制作。

1、自力更生做彩球。

程

(1)將廢報(bào)紙揉皺，做成若干小紙團(tuán)。

(2)將小紙團(tuán)轉(zhuǎn)入塑料袋中，扎緊袋口做成球胚。

(3)用膠帶纏繞粘貼成球形。

(4)對(duì)球面進(jìn)行裝飾。

2、想一想，塑料袋球胚內(nèi)紙團(tuán)分布不均勻，致使球胚不圓該

怎么辦？紙球做成了，并不漂亮，該怎么進(jìn)行裝飾？

3、因地制宜制作彩球。

有一些地區(qū)廢報(bào)紙不夠多，我們可以采用其他材料制作

彩球嗎？

(1)草原地區(qū)可以用干草充填彩球。

(2)農(nóng)村地區(qū)可以用干樹葉代替。

(3)進(jìn)塑料垃圾袋收集起來，洗凈以后做成彩球。

三、拓展與延伸：想方設(shè)法玩彩球。

彩球除了不具備籃球“可拍”的功能外，完全可以替代

足球、籃球、排球。它的游戲功能，更是許多球類所不及的。

想一想，不同大小的彩球，還可以有哪些玩法？

四、創(chuàng)新活動(dòng)：彩球的深度開發(fā)。

課后，同學(xué)們可以研究怎樣使彩球游戲更具魅力，也可

以探究彩球的商業(yè)價(jià)值，以便充分發(fā)揮它的價(jià)值和功能。

11、變廢為寶做彩球

板書(1)將廢報(bào)紙揉皺，做成若干小紙團(tuán)。

設(shè)計(jì)(2)將小紙團(tuán)轉(zhuǎn)入塑料袋中，扎緊袋口做成球胚。

(3)用膠帶纏繞粘貼成球形。

(4)對(duì)球面進(jìn)行裝飾。

教學(xué)

反思

課題12、橋梁研究與架橋競賽課時(shí)一課時(shí)

1、學(xué)生通過實(shí)踐，認(rèn)識(shí)工程技術(shù)設(shè)計(jì)中使用模西包的研究方法。

2、通過設(shè)計(jì)、制作橋梁模型，認(rèn)識(shí)橋梁的結(jié)構(gòu)7曷建設(shè)橋梁的重要因素；同樣的材

活動(dòng)目的

料，結(jié)構(gòu)不同，會(huì)產(chǎn)生不同的承重效果。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)橋梁設(shè)計(jì)的興趣，以及關(guān)注我國方存梁建筑的情感。

活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)生通過實(shí)踐，認(rèn)識(shí)工程技術(shù)設(shè)計(jì)中使用模型的研究方法。

活動(dòng)難點(diǎn)通過設(shè)計(jì)、制作橋梁模型，認(rèn)識(shí)橋梁的結(jié)構(gòu)是建設(shè)橋梁的重要因素。

1、組織準(zhǔn)備：學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)，一般以2—3人一組較為合適；事前要做好分工。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：材料由師生共同準(zhǔn)備，種類應(yīng)充分，數(shù)量應(yīng)充足，以便活動(dòng)時(shí)能夠

活動(dòng)準(zhǔn)備有選擇余地。

（1）卡紙、木片、塑料吸管、皮筋、牙簽、線繩等制作材料。

（2）剪刀、小刀、錐子、膠紙等制作工具。

教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)生成

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

橋梁是常見的交通設(shè)施，設(shè)計(jì)和建造適用的橋梁已經(jīng)成

為現(xiàn)代交通的一項(xiàng)重要任務(wù)。然而，怎樣才能建造美觀耐用

的橋梁呢？

活

二、基本活動(dòng)：研究橋梁的設(shè)計(jì)問題。

1、師出示不同橋梁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

動(dòng)

2、認(rèn)識(shí)橋梁不同部件：橋墩、跆度、高度、承重。

3、不難理解，橋的跨度、高度、承重，就是橋梁設(shè)計(jì)和建造

需要著重考慮的基木因素。卜面，讓我們使用紙條作為建造

過

“橋梁”的基本材料，用硬筆作承重材料，對(duì)橋梁進(jìn)行一些

實(shí)驗(yàn)研究。

（1）橋的跨度對(duì)橋承重的影響。

程

但橋梁的跨度不同時(shí)，使用同樣的材料（例如同意質(zhì)量、

相同寬度的紙條），看承重有什么變化。

（2）橋的材料結(jié)構(gòu)不同對(duì)承重的影響。

當(dāng)跨度不變、使用同一材料（同一寬度的紙條）的條件

下，改變材料結(jié)構(gòu)，研究承重的變化。

(3)橋面形狀對(duì)承重的影響。

在同樣材料、同樣跨度的條件下，改變橋面形狀，研究

承重的變化。

4、橋的高度對(duì)橋梁穩(wěn)定性的影響。

橋梁的高度對(duì)橋梁穩(wěn)定性的影響會(huì)怎樣呢？請(qǐng)同學(xué)們自

己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)得出自己的結(jié)論，并和同學(xué)們相

互交流。

三、拓展與延伸：架橋比賽。

1、基本要求：橋梁跨度不小于15厘米，橋梁高不低于5厘

米，橋?qū)挒?厘米。

2、選擇材料：選用廢舊物品，如紙、木片、塑料吸管、皮筋、

牙簽、線繩等。

3、評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：以橋梁模型的穩(wěn)定性為主要評(píng)判指標(biāo)，以模型

的“承重/自重”比值大為勝。

四、創(chuàng)新活動(dòng)：研究我國著名的橋。

橋梁設(shè)計(jì)是一門復(fù)雜高深的學(xué)問。橋的建造地點(diǎn)不同、

環(huán)境條件各異、功能要求不一，橋梁的樣式、結(jié)構(gòu)及建造用

材也不相同。課后，查詢我國著名橋梁的相關(guān)材料，了解它

們各自的特點(diǎn)。

12、橋梁研究與架橋競賽

板書橋的跨度對(duì)橋承重的影響

設(shè)計(jì)橋的材料結(jié)構(gòu)不同對(duì)承重的影響

橋面形狀對(duì)承重的影響

教學(xué)

反思

課題13、家鄉(xiāng)“名牌”知多少課時(shí)一課時(shí)

1、通過開展調(diào)查家鄉(xiāng)的名牌及為家鄉(xiāng)名牌設(shè)計(jì)廣告的活動(dòng)，使學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱

愛家鄉(xiāng)，并產(chǎn)生為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的熱情。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生與他人密切合作的精神，

樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

活動(dòng)目的2、引導(dǎo)學(xué)生自己制定計(jì)劃，開展調(diào)查，對(duì)活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行概括、整理，并有條

理地匯報(bào)交流，培養(yǎng)學(xué)生全面綜合分析問題的能力和口語交際能力。

3、通過設(shè)計(jì)廣告，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和初步的鑒賞能力。

4、學(xué)會(huì)多渠道、多角度獲取信息；初步了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

活動(dòng)重點(diǎn)開展調(diào)查家鄉(xiāng)的名牌及為家鄉(xiāng)名牌設(shè)計(jì)廣告的活動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn)通過設(shè)計(jì)廣告，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和初步的鑒賞能力。

1、思想準(zhǔn)備：本活動(dòng)實(shí)施要課內(nèi)外結(jié)合。課外活動(dòng)時(shí)，要加強(qiáng)安全防范意識(shí)，同

時(shí)教師要跟蹤指導(dǎo)，避免盲目進(jìn)行。

2、組織準(zhǔn)備：將全班學(xué)生分為4—5人一組，每組設(shè)組長一人，負(fù)責(zé)小組活動(dòng)，引

活動(dòng)準(zhǔn)備

導(dǎo)小組制定出可行的調(diào)查計(jì)劃。

3、物質(zhì)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備幾種常見的廣告，學(xué)生可提前閱讀課文，準(zhǔn)備自己設(shè)計(jì)廣

告用的材料，如剪刀、彩筆等。

教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)生成

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國生產(chǎn)的各種名牌產(chǎn)

活

品也越來越多，其中有些名牌已經(jīng)打入國際市場(chǎng)，人們的品

牌也越來越強(qiáng)。

動(dòng)

二、基本活動(dòng)：調(diào)查家鄉(xiāng)的名牌產(chǎn)品。

名牌是指那些社會(huì)信譽(yù)好、知名度高的產(chǎn)品的市場(chǎng)和社

會(huì)標(biāo)志。名牌產(chǎn)品可能是具有悠久歷史的傳統(tǒng)產(chǎn)品，也可能

過

是近年來涌現(xiàn)出來的新產(chǎn)品。

1、了解家鄉(xiāng)名牌產(chǎn)品的i般情況。

在我們的家鄉(xiāng)，有哪些產(chǎn)品可以稱得上是名牌產(chǎn)品，同

程

學(xué)們知道嗎？這些產(chǎn)品都有哪些特點(diǎn)，在家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中起

著怎樣的作用呢？請(qǐng)向了解情況的人做些調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)

果與同學(xué)們互相交流。

2、對(duì)■家鄉(xiāng)的品牌產(chǎn)品進(jìn)行深入調(diào)查。

(1)成立調(diào)查小組。

(2)確定調(diào)查對(duì)象。

(3)選擇形式和方法。

3、分析和總結(jié)調(diào)查材料。

(1)產(chǎn)品名稱。

(2)生產(chǎn)經(jīng)營狀況。

(3)售后服務(wù)。

(4)成因分析。

4、交流和分享。

把自己從調(diào)查中得到的真實(shí)感受記下來，和同學(xué)們進(jìn)行

交流和分享！

三、拓展與延伸：為家鄉(xiāng)名牌產(chǎn)品做廣告。

1、研究廣告創(chuàng)意。

2、借鑒優(yōu)秀廣告的經(jīng)驗(yàn)。

3、精心設(shè)計(jì)，互相交流。

四、創(chuàng)新活動(dòng)：互聯(lián)網(wǎng)上做廣告。

互聯(lián)網(wǎng)已走進(jìn)人們的日常生活。請(qǐng)同學(xué)們利用已經(jīng)學(xué)習(xí)

過的計(jì)算機(jī)知識(shí)，為家鄉(xiāng)的名牌產(chǎn)品制作一個(gè)網(wǎng)上廣告。然

后，再把這些廣告在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布，幫助家鄉(xiāng)的名牌更快地

遍布全國，走向世界。

13、家鄉(xiāng)“名牌”知多少

(1)產(chǎn)品名稱。

板書

(2)生產(chǎn)經(jīng)營狀況。

設(shè)計(jì)

(3)售后服務(wù)。

(4)成因分析。

教學(xué)

反思

課題14、光污染帶來的煩惱課時(shí)一課時(shí)

1、關(guān)注玻璃幕墻、汽車強(qiáng)光等造成的光污染，加強(qiáng)學(xué)生的視覺環(huán)境意識(shí)。

活動(dòng)目的2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐調(diào)查能力、分析思維能力。

3、知道什么事光污染以及造成的危害和防治辦法。

活動(dòng)重點(diǎn)知道什么事光污染以及造成的危害和防治辦法。

活動(dòng)難點(diǎn)關(guān)注玻璃幕墻、汽車強(qiáng)光等造成的光污染，加強(qiáng)學(xué)生的視覺環(huán)境意識(shí)。

1、知識(shí)準(zhǔn)備：教師學(xué)習(xí)有關(guān)光污染的知識(shí)，事先考察當(dāng)?shù)貛滋幑馕廴据^嚴(yán)重的地

活動(dòng)準(zhǔn)備段。

2、組織準(zhǔn)備：學(xué)生按意愿分組，每組4一6人；小組成員適當(dāng)分工。

教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)生成

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

夜晚，街頭、商店、娛樂場(chǎng)所各色各樣的燈光大放異彩;

白晝，繁忙的工地上，不時(shí)閃爍的電焊弧光，令人刺眼難耐;

一