控制大班額工作方案

控制大班額工作方案控制大班額工作方案隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教育資源局限、教育需求不斷提高以及城市化進(jìn)展使得學(xué)校的大班額現(xiàn)象逐漸突出。大班額除了教學(xué)質(zhì)量受到影響之外，也容易導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的喪失和教師課堂管理難度的上升，嚴(yán)重影響了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，制定適合的控制大班額的工作方案，不僅可以通過控制班額成為學(xué)校質(zhì)量的保證，也是對學(xué)生和教師的一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。一、大班額的產(chǎn)生原因1.教師靜態(tài)布置課堂：傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往是教師將課程內(nèi)容按計劃布置在講臺上，然后通過在課堂上的講解和解釋來讓學(xué)生理解學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方式并不夠靈活，學(xué)生的理解和理解度往往受到限制，而導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的降低。2.教師和學(xué)生的溝通不暢：作為教育者和學(xué)生共同參與者的教師，應(yīng)該掌握大班教學(xué)方法，性格開朗、溝通能力強(qiáng)是為教師解決大班額問題一個重要的方式，而對于學(xué)生而言，溝通方式對于教學(xué)效果的提高也十分重要。3.教學(xué)方式落后陳舊：由于教學(xué)資源的不足，即使教師具備一定的教學(xué)技能，但是由于教學(xué)方法、工具、難度提升了等原因，教師依然會出現(xiàn)過于陳舊；追求成績，并不注重培養(yǎng)學(xué)生興趣等不足之處，這樣對于學(xué)生而言，可能會變得更加被動。二、控制大班額的策略1.改變教學(xué)模式：從理論上來說，教育要變得更加嚴(yán)謹(jǐn)、更加宏偉，這個時候我們需要的是從“學(xué)科”層面上來貫穿整個教育，我們需要的不是簡單制定教育目標(biāo)，而是認(rèn)真制定學(xué)習(xí)路徑，從模式上對學(xué)生進(jìn)行改變，這樣可以提高教學(xué)的效果和過程的溝通度，強(qiáng)化學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力和教師的全面提升。2.提高教師教學(xué)素質(zhì)：教師的專業(yè)背景和教育經(jīng)驗等是影響教師教學(xué)水平的重要因素，提高教師的教學(xué)水平，注重學(xué)術(shù)研究和教育實(shí)踐，從教學(xué)方法、理論知識、實(shí)踐意義等方面進(jìn)行提升；并且在教學(xué)中注重學(xué)生的課程興趣、關(guān)注課程內(nèi)容、精心編排課程素材等，可以讓學(xué)生投入到課堂上來，而不是在課堂上消磨時間。3.提高課堂資源的利用率：教學(xué)設(shè)備、文獻(xiàn)素材等可以作為課堂資源的利用性，通過它們的充分利用可以使教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)變得更加順暢。教學(xué)設(shè)備包括多媒體、電子白板、PC機(jī)等；文獻(xiàn)素材包括教科書、輔導(dǎo)教材等。通過這些工具的實(shí)際應(yīng)用和課程素材的實(shí)際利用，可以大大提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4.豐富課后培訓(xùn)形式：考慮到大班額也容易影響到學(xué)生的課后自主學(xué)習(xí)，因此需要通過多種形式，比如線上課程服務(wù)、課外專題研究、科技創(chuàng)新等，培育學(xué)生的實(shí)踐能力，提高課程的內(nèi)涵和廣度，使學(xué)生在具體實(shí)踐中不斷完善自己；同時，增強(qiáng)學(xué)生自我意識和自我管理能力，讓學(xué)生更加自主的獲取學(xué)習(xí)到的知識和成長，從而在提高教學(xué)質(zhì)量的同時，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。5.建立大班處理制度：制訂大班處理制度是保證大班能夠保持平衡，使每個學(xué)生都有自主選課權(quán)，選擇適合自己的課程，讓每個班級都能夠合理編排課程，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)的跨度和有序的發(fā)展。結(jié)語教育是一項公益性工作，是人類的“根本力量之一”，在控制大班問題中，學(xué)校應(yīng)該充分利用教育資源，提高師資力量，優(yōu)化既有教育資源的使用，這樣完全可以打贏大班人民戰(zhàn)爭，為了幫助教育改