生長素的生理作用

關(guān)于生長素的生理作用課件第1頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月第2節(jié)生長素的生理作用第2頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月

生長素的生理作用是促進(jìn)生長,促進(jìn)生長是促進(jìn)細(xì)胞的縱向伸長,使細(xì)胞的體積增大

思考：是否生長素濃度越高越能促進(jìn)生長?第3頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月一、生長素的生理作用（1）既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；兩重性生理作用（2）既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；（3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。第4頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月保花疏果第5頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月

生長素的生理作用（1）既能促進(jìn)生長，也能抑制生長；兩重性生理作用濃度較低——促進(jìn)生長濃度過高——抑制生長怎樣表現(xiàn)出促進(jìn),抑制生理作用呢?（3）既能防止落花落果，也能疏花疏果。（2）既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽第6頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)象一：頂端優(yōu)勢現(xiàn)象第7頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月第8頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月頂端優(yōu)勢

概念：植物的頂芽優(yōu)先生長，而側(cè)芽生長受抑制的現(xiàn)象。

形成原因：

頂芽產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸，大量地積累在側(cè)芽部位，使側(cè)芽的生長受到抑制的緣故。第9頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月頂芽側(cè)芽切除頂芽第10頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月

園藝上：適時對植株進(jìn)行修剪，如對行道樹打頂?shù)?，可解除頂端?yōu)勢，增大遮蔭面積。第11頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月第12頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月第13頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月

解除頂端優(yōu)勢：

可以達(dá)到增產(chǎn)如：材用樹木

可以達(dá)到增產(chǎn),調(diào)節(jié)植株形態(tài)。如：年桔、龍眼、盆景維持頂端優(yōu)勢：第14頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)象二根的向地性生長、莖的背地性生長(向重力性)第15頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月

思考：同一植物不同器官對生長素濃度反應(yīng)是否相同呢？

為什么同樣是近地面根、莖的長勢卻不同？第16頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月對生長素的敏感度：根＞芽＞莖回答：同一植物的不同器官對生長素濃度的反應(yīng)不相同第17頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月

除了濃度,生長素發(fā)揮生理作用還會因植物的種類、器官與細(xì)胞的年齡不同而有差異。（1）雙子葉植物＞單子葉植物（2）營養(yǎng)器官＞生殖器官（3）幼嫩細(xì)胞＞衰老細(xì)胞生長素的敏感性:第18頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月....對根生長起抑制作用對莖生長起促進(jìn)作用濃度高濃度高....

放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飛船中，培養(yǎng)一段時間后，根、莖生長的方向如何？第19頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月

根據(jù)圖分析回答下列問題:(1)A處生長素濃度較B處____，莖對生長素敏感性

___，___處生長快，莖向上生長。

C處生長素濃度較D處____，根對生長素敏感性___，____處生長受抑制，_____處生長快，根向下生長。低低B低高DC第20頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月三、生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用生長素類似物:

具有與生長素(IAA)相類似的生理效應(yīng)的物質(zhì).

人工合成的化學(xué)物質(zhì)，不容易被降解,效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。如α-萘乙酸（NAA）、2,4-二氯苯氧乙酸（2、4-D）等。思考生長素為什么不能大規(guī)模地應(yīng)用？

生長素在植物體內(nèi)含量很少，提取困難，且易分解，在生產(chǎn)上較少應(yīng)用。第21頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月1、生長素促進(jìn)扦插枝條生根A：無嫩葉，扦插后不長出根；B：有嫩葉，扦插后長出少量的根；C：有4個嫩葉，扦插后長出很多根。第22頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月

扦插植物枝條的時候可不要忘記枝條上要帶幾個芽，為什么？芽能產(chǎn)生生長素第23頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月

扦插前，用一定濃度的生長素類似物溶液浸泡插枝下端，枝條容易成活第24頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月

雌蕊受粉后，胚珠發(fā)育成種子的過程中產(chǎn)生大量生長素，促進(jìn)子房發(fā)育成果實。2、生長素促進(jìn)果實發(fā)育如何培育無籽果實？第25頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月用一定濃度的生長素或類似物刺激未受粉的雌蕊柱頭而獲得的，其原理是應(yīng)用生長素能促進(jìn)果實發(fā)育的生理作用。

其染色體數(shù)目與正常果實一樣嗎？獲得無籽果實無籽西瓜是怎么來的?第26頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月3、防止落花落果

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用一定濃度的生長素類似物溶液噴灑棉株，可以達(dá)到保蕾保鈴的效果第27頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月4、除草劑：如(2，4-D)，適用于麥田、稻田，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，用高濃度的除草劑能抑制雙子葉植物（雜草）的生長。第28頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月第29頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月

植物的生命活動是由植物體內(nèi)的多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。

第30頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月2、頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象表示植物生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方式是（）

A．自由擴(kuò)散B．協(xié)助擴(kuò)散

C．主動運(yùn)輸D．滲透作用C1、植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象，主要原因是（）

A．頂芽里的生長素濃度過高

B．頂芽里的營養(yǎng)物質(zhì)積累過多

C．頂芽產(chǎn)生的生長素大量積累在側(cè)芽

D．側(cè)芽里的生長素濃度不夠C練一練第31頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月4、下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，哪一項與生長素?zé)o關(guān)？（）

A．果樹的修芽剪枝

B．移栽花卉時剪去部分葉片

C．人工培育無籽番茄

D．為提高棉花產(chǎn)量而打頂摘心B3、將四株長勢相似具頂芽的健壯植株，分別進(jìn)行下列處理，其中側(cè)芽能發(fā)育成枝條的是

A去頂芽后，不做任何處理

B去頂芽后，在斷口上放一富含生長素的瓊脂小塊

C不去頂芽，在側(cè)芽上涂以含低濃度生長素的瓊脂

D不去頂芽，在側(cè)芽上涂以瓊脂A第32頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月5、一只正在發(fā)育的桃子被蟲蛀了，結(jié)果桃子停止了生長，這說明蟲蛀的部位是()

A種子B外果皮

C中果皮D內(nèi)果皮A6、用一定濃度的生長素溶液處理沒有授粉的雌蕊柱頭，結(jié)果是()

A．果實和種子都能正常生長B．果實和種子都不能正常生長C．種子正常發(fā)育而果實不能正常發(fā)育D．種子不能正常發(fā)育而果實能正常發(fā)育D第33頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月7.植物生長素對植物的新陳代謝、生命活動具有重要的調(diào)節(jié)作用，其特點是（）。A.高濃度時促進(jìn)生長，低濃度時抑制生長B.低濃度時促進(jìn)生長，高濃度時抑制生長C.只能促進(jìn)生長D.只能抑制生長8.在番茄栽培過程中，為了提高產(chǎn)量，需要打頂使側(cè)芽的生長素（）。A.增加，以抑制其生長B.增加，以促進(jìn)其生長C.減少，以抑制其生長D.減少，以促進(jìn)其生長BD第34頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月9.下列關(guān)于生長素的敘述，不正確的是（）。A.生長素能夠促進(jìn)插條生根B.生長素濃度過高，不利于植物生長C.去掉頂芽可以促進(jìn)側(cè)芽生長D.植物的向光性是生長素分布不均所致10.下列關(guān)于生長素的敘述，不正確的是（）。

A.摘除頂芽，可接觸頂端優(yōu)勢

B.生長素在一定的高濃度下，可作除草劑使用

C.用一定濃度生長素處理未授粉的番茄花蕾可獲得無籽蕃茄

D.生長素濃度越低，促進(jìn)作用越強(qiáng)AD第35頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月

11.如圖，表示四根扦插的月季枝條，最容易成活的是（）C第36頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月

在沒有授粉的雌蕊柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物溶液，子房就發(fā)育成無籽果實，如：無籽番茄、黃瓜、辣椒等獲得無籽果實第37頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月在市場買西瓜，為什么人們不喜歡歪瓜？若切開后可發(fā)現(xiàn)凹側(cè)種子大部分未發(fā)育，這種現(xiàn)象如何解釋？思考題6：

說明發(fā)育著的種子能產(chǎn)生生長素促進(jìn)果實發(fā)育。第38頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月濃度較低——促進(jìn)生長濃度過高——抑制生長甚至殺死植物。生長素的生理作用怎樣表現(xiàn)出促進(jìn),抑制生理作用呢?第39頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月

探究活動：生長素類似物促進(jìn)扦插條生根的最適濃度哪個濃度最適合呢？不同植物最適濃度相同嗎?第40頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月案例：扦插（富貴竹）第41頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月1、實驗原理：@-萘乙酸（NAA）、2、4—D生長素類似物具有與IAA相似的生理效應(yīng)第42頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月目的：生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度？取材：枸杞、垂葉榕、葉子花（勒杜鵑）、垂柳方法：（浸泡法）把插條的基部浸泡在配制好的2，4-D溶液中，深約3cm，處理3小時。處理完畢進(jìn)行扦插2、實驗過程第43頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月2mg.l-13mg.l-14mg.l-15mg.l-16mg.l-17mg.l-18mg.l-1---------------不生根生根明顯生根-------------------------------不生根不生根生根生根明顯生根不生根不生根生根生根2cm生根生根不生根3、實驗結(jié)果

枸杞:不用生長素類似物，先長芽，還沒長根垂葉榕葉子花垂柳第44頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月枸杞不用生長素類似物，先長芽，還沒長根第45頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月垂葉榕4mg.l-15mg.l-16mg.l-1

第46頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月葉子花

4mg.l-15mg.l-16mg.l-17mg.l-18mg.l-1

第47頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月垂柳

2mg.l-13mg.l-14mg.l-15mg.l-16mg.l-17mg.l-18mg.l-1

第48頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月生長素類似物能促進(jìn)扦插的枝條生根4、實驗結(jié)論不同植物的最適濃度不同第49頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月植物根的向地性和莖的背地性根部：生長素濃度：AB生長速度：AB莖部：生長素濃度：CD生長速度：CD＞＞＞ABCD

＞不同器官對生長素濃度敏感度不同第50頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月

為什么同樣是近地面根、莖的長勢卻不同？

思考：同一植物不同器官對生長素濃度反應(yīng)是否相同呢？第51頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月ABCD

放置一株水平方向的幼苗在太空的宇宙飛船中，培養(yǎng)一段時間后，根、莖生長的方向如何？第52頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月9、把栽有小麥幼苗的小花盆放在下圖所示的裝置中，裝置按圖示方向作勻速圓周運(yùn)動，則一段時間后，整個小麥幼苗的形狀在圖示位置時為（

）解析：由于離心作用，小麥幼苗頂端和根的生長素較多地分布在外側(cè)，根對生長素較莖敏感，所以莖向轉(zhuǎn)盤圓心方向彎曲生長，根背向圓心方向彎曲生長。答案：B。B第53頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月10、如右圖，取正在萌發(fā)的植物種子貼附在瓊脂板上，再將瓊脂板插入透明盒內(nèi)培育。五面遮光，僅從一側(cè)給予光照。幼苗根的生長方向?qū)⑹牵ǎ?/p>

A．↓

B．→

C．↙

D．↘

D第54頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月科學(xué)家做了兩項實驗：（1）用適宜濃度的生長素溶液處理沒有接受花粉的番茄雌蕊柱頭，子房發(fā)育成無子番茄。（2）用四倍體與二倍體西瓜雜交，獲得三倍體西瓜植株，給其雌蕊授二倍體花粉，子房發(fā)育成無子西瓜。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.上述無子番茄性狀能遺傳B.若取無子番茄植株進(jìn)行無性繁殖，長成的植株所結(jié)果實有種子C.上述無子西瓜進(jìn)行無性繁殖，長成的植株所結(jié)果實中有種子D.若取上述無子西瓜進(jìn)行無性繁殖，長成的植株，子房壁細(xì)胞含有四個染色體組B第55頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月解析：種子是由胚珠發(fā)育而來來的，無子番茄無子的原因是沒有受精，其果實是由子房壁發(fā)育而來的，所以，若果用植物組織培養(yǎng)獲得番茄（其實還是和母本一樣）還是能獲得有子的番茄，所以無子性狀不能遺傳。A錯。B對。三倍體無子西瓜的果肉（即果皮，由子房壁發(fā)育而來），用植物組織培養(yǎng)獲得的西瓜還是三倍體，依然無子，所以是可以遺傳的。還是三倍體。CD都錯。答案：B第56頁，課件共60頁，創(chuàng)作于2023年2月右圖表示白楊樹的主干上端，A、B、C、D分別為其生長正常的側(cè)芽。請分析：(1)這些芽發(fā)育成枝的順序是________________。(2)生長素是由________處產(chǎn)生的，以___________方式積累在側(cè)芽處。(3)如剪去頂芽，則A芽將__________，原因是__________