專題15 實用類文本專項練習-2022-2023學年高二語文下學期期中期末專項復習（統(tǒng)編版選擇性必修下冊）（原卷版）

專題15實用類文本專項練習一、閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：包身工（節(jié)選）夏衍已經是舊歷四月中旬了，上午四點過一刻，曉星才從慢慢地推移著的淡云里面消去，蜂房般的格子鋪里的生物已經在蠕動了。“拆鋪啦！起來！”穿著一身和時節(jié)不相稱的拷綢衫褲的男子，像生氣似的呼喊，“蘆柴棒，去燒火！還躺著，豬玀！”七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個“豬玀”。跟著這種有威勢的喊聲，在充滿了汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動了的蜂窩一般騷動起來。打呵欠，嘆氣，尋衣服，穿錯了別人的鞋子，胡亂地踏在別人身上，叫喊，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便。成人期女孩所共有的害羞的感覺，在這些被叫作“豬玀”的生物中間，已經很遲鈍了。半裸體地起來開門，拎著褲子爭奪馬桶，將身體稍稍背轉一下就會公然地在男人面前換衣服。那男人虎虎地在起得慢一點兒的“豬玀”身上踢了幾腳，回轉身來站在不滿二尺闊的樓梯上面，向著樓上的另一群生物呼喊：“揍你的！再不起來？懶蟲！等太陽上山嗎？”蓬頭、赤腳，一邊扣著紐扣，幾個睡眼惺忪的“懶蟲”從樓上沖下來了。自來水龍頭邊擠滿了人，用手捧些水來澆在臉上?！疤J柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來的青煙引起了她一陣猛烈的咳嗽。十五六歲，除了老板之外，大概很少有人知道她的姓名。手腳瘦得像蘆棒梗一樣，于是大家就拿“蘆柴棒”當作了她的名字。這是楊樹浦福臨路東洋紗廠的工房。長方形的、紅磚墻嚴密地封鎖著的工房區(qū)域，被一條水門汀的弄堂馬路劃成狹長的兩塊。像鴿子籠一般地分得均勻，每邊八排，每排五戶，一共八十戶一樓一底的房屋，每間工房的樓上樓下，平均住著三十二三個“懶蟲”和“豬玀”，所以，除了“帶工”老板、老板娘、他們的家族親戚和穿拷綢衣服的同一職務的打雜、請愿警之外，這工房區(qū)域的墻圈里面住著兩千個左右衣服襤褸而專替別人制造衣料的“豬玀”。但是，她們正式的名稱卻是“包身工”。她們的身體，已經以一種奇妙的方式包給了叫作“帶工”的老板。每年——特別是水災、旱災的時候，這些在東洋廠里有“腳路”的帶工，就親自或者派人到他們家鄉(xiāng)或者災荒區(qū)域，用他們多年熟練了的可以將一根稻草講成金條的嘴巴，去游說那些無力“飼養(yǎng)”可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)?！斑€用說？住的是洋式的公司房子，吃的是魚肉葷腥，一個月休息兩天，咱們帶著到馬路上去玩耍。嘿，幾十層樓的高房子，兩層樓的汽車，各種各樣好看好用的外國東西。老鄉(xiāng)！人生一世，你也得去見識一下?。　鰸M三年，以后賺的錢就歸你啦。塊把錢一天的工錢，嘿，別人給我叩了頭也不替她寫進去！咱們是同鄉(xiāng)，有交情?！唤o我?guī)?，有什么三差二錯，我還能回家鄉(xiāng)嗎？”這樣說著，咬著草根樹皮的女孩子可不必說，就是她們的父母，也會怨恨自己沒有跟去享福的福分了。于是，在預備好了的“包身契”上畫一個十字，包身費大洋二十元，期限三年，三年之內，由帶工的供給住食，介紹工作，賺錢歸帶工者收用，生死疾病一聽天命，先付包洋十元，人銀兩交，“恐后無憑，立此包身契據是實！”福臨路工房的兩千個左右的包身工人，隸屬在五十個以上的帶工頭手下，她們是順從地替帶工賺錢的“機器”。所以，每個帶工所帶包身工的人數也就表示了他們的手面和財產。少一點兒的，三十五十；多一點兒的，帶著一百五十個以上。手面寬一點兒的帶工，不僅可以放債、買田、起屋，還能兼營茶樓、浴室、理發(fā)鋪一類的買賣。文本二：其實，20年代后期，我就著手收集包身工素材了，到了1936年才完成，前后歷時達十年之久。1927年開始，我做過一段時間的工會工作，認識了一些在紗廠工作的朋友和做工人運動的同志，從他們口中，我了解了包身工制度和他們的遭遇，我覺得非把這個地獄揭開不可。為了看到包身工們早出晚歸的上下班的生活，我足足打了兩個月的“夜工”，每天半夜三點來鐘起身，走十幾里路到包身工們上班的楊樹浦，混身于其中。這兩個月，我比較詳細地觀察到了包身工們非人的生活。我本想寫篇小說的，調查結束后，覺得小說不足以反映包身工的境遇，所以，我就把調查到的材料，不帶虛構，如實地寫成了《包身工》。（節(jié)選自《夏衍談〈包身工〉》，有刪改）1．下列對文本一相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．“充滿汗臭、糞臭”說明環(huán)境惡劣，“打呵欠”說明睡眠不足，害羞感遲鈍主要體現了她們的無知，這些描寫反映出她們的生存狀況堪憂。B．打雜的男人在“豬玀”身上踢幾腳，回轉身站到樓梯上向樓上喊，動作連貫，話語簡短粗暴，這些行為既是他長期的習慣，也顯出他兇暴的本相。C．前六段的場景由群像到個體，激烈的聲響配合騷動的畫面，呈現出包身工起床的忙亂情景，交代了她們一天非人生活的開始。D．第七段主要采用說明的表達方式，交代了工房的布局、所住之人及其工作，既承接前文的場景描寫，又自然引出下文關于包身工來歷的介紹。2．在“帶工”老板每年回鄉(xiāng)的一番游說之下，一些女孩就簽訂了包身契，淪為“包身工”，請簡要分析“帶工”老板游說得逞的原因。3．《包身工》是報告文學的典范，請從“報告”與“文學”的角度簡析該文的基本特征。二、閱讀下面的文字，完成下面小題。太陽系內存在“暗彗星”？英國天文學家日前通過計算機模型推測，太陽系中存在大量彗星，而人們只觀測到了其中很小一部分的原因，可能是太陽系內存在很多不發(fā)光的“暗彗星”。彗星被稱為“太陽系中的流浪漢”。傳統(tǒng)觀點認為它們的“家鄉(xiāng)”位于距離地球5萬到10萬個天文單位（1個天文單位相當于地球和太陽之間的距離，約1.5億公里）的奧特星云，那里可能含有數千億顆彗星。不時路過太陽系的恒星通過引力干擾奧特星云，將彗星推向太陽。彗星的固體核很小，彗發(fā)和彗尾的物質全部來自彗核的蒸發(fā)，所以彗星每接近太陽一次，它的核就變小一些，最后將消失，剩下的只是一群沿軌道運行的塵埃顆粒，它們在與地球相遇時會引發(fā)流星雨。鑒于奧特星云的體積，天文學家計算出太陽系中應該有大約3000顆彗星，遠大于目前觀察到的400多顆?？茖W界普遍持有的一種解釋是，彗星在圍繞太陽飛行一兩圈后就分解了。但是，英國的兩位天文學家對這種理論提出了疑問。英國《自然》雜志網站近日報道說，這兩位分別來自英國阿馬天文臺和加的夫大學的天文學家通過計算機模型推算，如果傳統(tǒng)觀點正確，那么地球上觀測到的流星雨次數就應該大增，達到每年30次。因此他們推測，太陽系中實際上存在一些觀測不到的“暗彗星”。這些彗星由漆黑的碳化合物組成，一旦這種彗星離開奧特星云，就會一直吸收可見光，而不反射光，所以一直保持黑暗。美國宇航局的“星塵”號探測器收集到的“懷爾德—2”彗星的塵粒似乎為這兩位天文學家的理論提供了支持。該探測器提供的信息表明，這顆彗星向外噴射漆黑的碳化合物。但是，其他天文學家卻對這種新理論表示懷疑。他們指出，盡管這種所謂的“暗彗星”不反射光，但它應該釋放小股熱量，那么美國宇航局的“斯皮策”紅外太空望遠鏡就應該能觀測到這些彗星。而兩位英國天文學家反駁這種說法的理由是，“斯皮策”觀測的范圍太小。解決這個問題，可能要等到2008年美國宇航局發(fā)射“廣域紅外勘察者”探測器了，它的觀測范圍會更廣。1．根據文中提供的信息，下列有關“暗彗星”的表述不正確的一項是（）A．“暗彗星”的理論是由兩位英國天文學家提出，并通過計算機模型推測的。B．如果“暗彗星”確實存在，那么它們被稱作“太陽系中的流浪漢”，也是適宜的。C．英天文學家認為“暗彗星”由漆黑的碳化合物組成，它們之所以一直保持黑暗，是因為一直吸收可見光，而不反射光。D．“星塵”號探測器證明彗星向外噴射漆黑的碳化合物，為“暗彗星”理論提供了支持。2．根據原文提供的信息，下列表述不符合原文意思的一項是（）A．流星雨是彗星在太陽作用下分解而成的顆粒與地球相遇時引發(fā)的一種自然現象。B．在地球上觀測到的流星雨的次數沒有達到每年30次，由此可見，太陽系中的許多彗星并不是在太陽作用下分解了。C．彗星的固體核很小，彗星在接近太陽時，彗發(fā)和彗尾就逐漸蒸發(fā)，直至最后從宇宙中消失。D．傳統(tǒng)觀點認為太陽系中本應有3000顆彗星，而目前只觀測到400多顆，是因為絕大多數彗星在圍繞太陽飛行一兩圈后就分解了。3．根據原文提供的信息，下列推斷不正確的一項是（）A．英國天文學家所說的“暗彗星”來自于奧特星云。B．奧特星云是屬于太陽系的一種天體。C．2008年美國“廣域紅外勘察者”探測器發(fā)射后，才有可能證實英國科學家“暗彗星”理論的正確性。D．反對者懷疑“暗彗星”理論的主要依據是“斯皮策”紅外太空望遠鏡沒有監(jiān)測到這些彗星的熱量。三、閱讀下面的文字，完成各題。材料一：青少年民法典教育是指通過學習民法典，掌握民法典的基本原則和主要內容，樹立尊崇法律、遵守法律的意識，培養(yǎng)運用法律保護合法權益的能力，從而提升青少年法治素養(yǎng)和道德素質。堅持做好青少年民法典教育，有以下三方面要求：一是青少年民事法律知識體系的構建要依照民法典進行。民法典被稱為“社會生活百科全書”，是公民的民事權利宣言書和保障書。如果說憲法把限制公權力體現得淋漓盡致，那么民法典則把保護公民私權利展現得盡善盡美。公民的一切民事活動，大到簽訂合同、設立公司，小到繳納物業(yè)費、辦理離婚，都能在民法典中找到依據。加強青少年法律意識培養(yǎng)，需要圍繞青少年成長的切身利益，切實遵循民法典設立的總則編、物權編、合同編、人格權編、婚姻家庭編、繼承編、侵權責任編的法律規(guī)范，并依照青少年不同年齡階段的訴求和民法典的內在邏輯性，科學設立學習目標、學習內容、學習方法，構建青少年民事法律教育層層遞進、有效銜接的知識體系。二是青少年法治教育的價值追求要弘揚社會主義核心價值觀。民法典從立法目的、原則到具體規(guī)則，都充分詮釋了社會主義核心價值觀的本質要求。民法典第一條指出：“為了保護民事主體的合法權益，調整民事關系，維護社會和經濟秩序，適應中國特色社會主義發(fā)展要求，弘揚社會主義核心價值觀，根據憲法，制定本法?！泵穹ǖ涮岢雒袷轮黧w平等自愿原則、公平原則、誠信原則、不得違背公序良俗原則、綠色原則等，增加了見義勇為免責制度、小區(qū)共有場所收入歸業(yè)主及業(yè)主居住權制度、保護胎兒利益制度、離婚冷靜期制度、保護個人信息制度等，充分體現了全方位、多層次踐行社會主義核心價值觀的國家、社會、個人層面的價值追求。青少年法治教育要充分挖掘和有效運用契合社會主義核心價值觀的民事法律制度，積極將這些法律制度轉換為青少年的法律意識，進而形成自覺的法律行為，使社會主義核心價值觀在青少年社會行為實踐中生根開花結果。三是青少年民法典教育要更加注重大中小學校一體化與校內校外協(xié)同化建設。民法典匯集了新中國成立70多年來的民事法律實踐，吸收了中華民族的優(yōu)秀法律文化和人類社會法治文明的有益成果，涵蓋范圍廣泛，內容博大精深。因此，需要進行持續(xù)、長久的浸潤和學習，才能更好地理解和消化，進而內化于心、外化于行?；诖?，扎實做好青少年民事法律教育，一方面要強化大中小學校法治教育一體化建設，即根據民法典的內容和青少年成長階段的特點進行統(tǒng)籌安排、全面推進；另一方面要立足于時代特征進一步營造法律教育的整體環(huán)境和氛圍，在依托法治理論課這一主渠道和法治教育專職力量的同時，輔之以加強學校與政府、社會和家庭的協(xié)同合作，更加有效地促進青少年法律意識的養(yǎng)成。（摘編自張振芝、張瑩惠《推進青少年民法典教育的基本要求與思路》）材料二：新學期第一周，兼任北京二中法治副校長的最高人民檢察院黨組書記、檢察長張軍走上北京二中講臺，為師生帶來了一堂生動的“開學第一課”。講課中，張軍圍繞學習貫徹習近平總書記重要講話精神，以“民法典中的未成年人權益保護”為題，聚焦未成年人的學習生活，從中學生熟知的人和事講起，從“民法典是一部百科全書，涵蓋了社會生活的方方面面”“民法典是一部護身寶典，明確了未成年人的權利義務”“民法典是一部共同約定，凝聚起保護未成年人的共同責任”三個方面為師生們進行了詳細講解。“民法典引導人們堅守公平正義。老人倒地扶不扶？民法典告訴你，要扶！民法典第一百八十四條規(guī)定，因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔民事責任?！薄懊穹ǖ鋵π彰麢嘧鞒鲂乱?guī)定，跟誰姓也有了更大的空間。第一千零一十五條規(guī)定，除隨父母的姓外，還可以選其他直系長輩血親的姓，比如奶奶或姥姥的姓。由法定扶養(yǎng)人以外的人扶養(yǎng)長大的，也可以選扶養(yǎng)人的姓氏。另外，還規(guī)定起名只要不違背公序良俗，都是允許的。這也反映了我們國家對公民姓名權的保障和法治的進步。”“生活中，同學們用手機上網時，是不是下載了很多APP？同學們想過沒有，這些APP給我們帶來很大便利的同時，也給個人信息保護帶來了很大隱患和挑戰(zhàn)。一旦這些信息被泄露，后果難以想象。民法典第一千零三十四條規(guī)定，我們的姓名、出生日期、身份證件號碼、生物識別信息、住址、電話號碼、電子郵箱、健康信息、行蹤信息等能夠單獨或者與其他信息結合識別特定自然人的各種信息，都是個人信息。個人信息受法律保護。”課后，一位高一學生感觸頗深，法治課上的一個個小案例，讓其知道民法典與每一個未成年人的成長保護息息相關，需要大家共擁護。一位高三學生說，能切實感受到法治發(fā)展與時俱進。（摘編自李澈《民法典怎樣保護“少年的你”》）1．下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）A．民法典涵蓋了社會生活的方方面面，宣示和保障了公民的民事權利，為公民的一切民事活動提供明確而有力的法律依據。B．民法典提出的公平等原則及增加的制度，充分體現了全方位、多層次踐行社會主義核心價值觀的國家、社會、個人層面的價值追求。C．民法典集新中國成立70多年來的民事法律實踐、中華民族的優(yōu)秀法律文化和人類社會法治文明成果之大成。D．有了民法典第一百八十四條的規(guī)定，民眾可以大膽幫扶倒地的老人，而不必擔心被“訛”的情況發(fā)生了。2．根據材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（）A．青少年民法典教育課程體系的設計，既要立足于民法典的實際內容，也要適應青少年成長的現實需要。B．憲法重在限制公權力，民法典重在保護公民私權利，兩者構成我國法律體系的重要支撐，憲法是民法典制定的依據。C．某李姓男子為避免重名，給自己剛出生的孩子起名為“李尚往來”，并到有關部門辦理相關的出生登記手續(xù)，工作人員可拒絕為其辦理。D．如果公民的個人信息被手機APP泄露，公民可根據民法典第一千零三十四條的規(guī)定采取法律行動，保護自身合法權益。3．要順利推進我國依法治國的進程，針對青少年的民法典教育活動就至關重要。請依據材料簡要說明如何才能有效開展這一活動。四、閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：網絡文學發(fā)展20余年，其產業(yè)體量有多大？根據《2019年度網絡文學發(fā)展報告》，國內網絡文學用戶數量已達4.55億，五成以上網民都是網文讀者，創(chuàng)作者已達1755萬人。然而，“量大質不優(yōu)”的問題，一直困擾著網絡文學發(fā)展。網絡文學作品多如牛毛，但精品力作卻偏少；大量作品同質化嚴重，重量級的網絡作家更是屈指可數。量大質不優(yōu)，與網絡文學的付費閱讀機制有莫大關系。網絡文學從早期文字愛好者的自發(fā)創(chuàng)作，發(fā)展為粉絲經濟邏輯主導的成熟產業(yè)，離不開付費閱讀機制。無論網站收費還是粉絲打賞，都跟作品的字數、更新速度掛鉤。有人曾戲稱，“成功的網文作家不一定寫得好，但肯定很勤勞”。網絡文學作品動輒幾百萬、上千萬字，容易出現情節(jié)前后不統(tǒng)一、語言表達欠錘煉等問題，注水現象比較突出。另一方面，平臺的推文機制也或多或少影響著創(chuàng)作者的選擇。在排行榜頭部、點擊量顯著的文章，會在一定程度上成為大家參考的范本，其風格、元素、情節(jié)都有可能被套寫。一些網絡文學平臺為充實“書庫”，也會購買批量生產的“套路文”。此次有關部門出臺的通知，對網絡文學存在的“虛火”開出了藥方。如要求網絡文學出版單位嚴格落實平臺主體責任，“堅決抵制模式化、同質化傾向”，此外，還要開展社會效益評價考核，做得好的給予獎勵，不合格的要批評處罰。所謂“不破不立”，標準明確之后，網絡文學的生長路徑會更加清晰。網絡文學的高速成長，一路伴隨著規(guī)范和調整。如今，網絡小說的題材類型眾多，已經形成都市、歷史、游戲等20余個大類型、200余種小分類，還新增了大量的二次元、體育、科幻題材類型作品，大批“現實文”乃至“沖獎文”涌現出來。在部分細分類型里，有的作品在原有的“套路”上多走了幾步，在圓熟的基礎上有了微創(chuàng)新。根據行業(yè)觀察，網絡文學的4億多讀者中，愿意持續(xù)付費、評論的核心粉絲有2000萬左右，其中大部分都曾嘗試網文寫作。他們的熱愛和鼓勵，是支撐網絡文學發(fā)展最深厚的力量。每一次期待更新的點擊，每一份鼓勵創(chuàng)作的付費，都不應該被辜負。期待網絡文學能擠掉泡沫，在深耕細作中提高質量，獲得更健康長遠的發(fā)展。（摘編自陳圓圓《網絡文學期盼時代精品》）材料二：講好中國故事，把弘揚社會主義核心價值觀作為基本操守，當是網絡作家人人都應進一步樹立的創(chuàng)作理想和行為導向。以中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和新時代精神為靈魂，筑實網絡文學的現實感和共通性的情感。將細密的個人生活和遼闊的新時代圖景融為一體，用中國想象講好大氣磅礴的中國故事，助力構建人類命運共同體。傳統(tǒng)與當下交相輝映，充滿正能量地前行。網絡文學是改革開放和互聯網新技術的產物，但其核心敘事與中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化一脈相承，與新時代的中國精神同屬一個生命體。網絡文學講好中國故事，當正本清源，注重從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化里汲取營養(yǎng)，從傳統(tǒng)文學敘事中獲得智慧，以新的理念擦亮文化和文學傳統(tǒng)，為時代立言。以鮮明的時代感和生活氣息，聯系起個人小情感和新時代大情懷，暈染中國審美底色，感受真誠熱烈的理想主義色彩和樂觀向上的情感共鳴。從個體到社會，從小我到大我。網絡作家的大民間性，具有與現實生活血脈相連的優(yōu)勢。虛擬生活、虛擬現場和虛擬交際，不應是“現實”的對立面，而是現實的有效延伸，是與現實有著許多相似情境與體驗的再現。許多時候因“虛擬”而積攢的素材和生成的靈感，甚至比在現實空間更飽滿、更真實。網絡作家在提升這一強項功能的同時，補齊因“宅居”而造成的短板，主動介入生活，真切觸摸生活，在原生現場充分感受“千年未有之大變”。將作家特有的敏感和敏銳發(fā)揮至極致，為創(chuàng)作提供想象的基礎、講述的沖動和情感的支撐。在具體創(chuàng)作中，既要以經驗形成套路，又要有反套路的勇氣和能力。要有創(chuàng)作新人物形象、以新方法講故事的自覺意識，要有創(chuàng)作精品的欲望，提升網絡文學的內在品質和外在形象。進而保證網絡文學在講述中國故事時，更有現實質感、心靈溫度、人文情懷和精神活性。網絡文學講好中國故事，題材廣泛，可施展的空間巨大，可選擇的路徑眾多。在當下以現實主義處理現實題材來講述中國故事，是網絡文學的重中之重。在新時代語境中，現實主義也在推展邊界，擴大疆域，在不斷注入新元素、新思想中迎來了創(chuàng)新的可能性和實踐中的探索。網絡文學可以借勢而上，加大現實題材創(chuàng)作中的現實主義成分和力度。同時，網絡文學還要更廣泛更深入地嘗試非虛構寫作，真誠書寫，忠實還原，拓展講好中國故事的更多可能。以網絡文學特有的語言氣質和書寫上的“親和力”，不但講真實的情感，也講真實的故事。網絡作家“親歷者”的身份，以及參與社會生活的廣泛性，可以有效提高“保真”度，最大限度地防范“失真”。（摘編自朱鋼《講好中國故事，網絡文學大有可為》）1．下列對“網絡文學”相關內容的理解和分析，正確的一項是（）A．網絡文學擁有龐大的用戶基礎，創(chuàng)作者人數也不容小覷，但是缺少精品力作和重量級的網絡作家。B．付費閱讀機制貫穿網絡文學發(fā)展始終，在促使網絡文學發(fā)展為成熟產業(yè)的同時，也導致了作品情節(jié)矛盾、語言欠佳等問題。C．網絡文學的核心粉絲愿意持續(xù)付費、評論，也曾嘗試過網文寫作，他們是網絡文學發(fā)展的生力軍。D．網絡文學在加大現實題材創(chuàng)作的過程中，不斷注入新元素、新思想，擴大了網絡文學的邊界和疆域。2．下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（）A．網絡文學套寫現象嚴重，那些閱讀量大的文章，其風格、元素和情節(jié)等成了其他作品寫作的模板。B．網絡文學的題材已超越其他文學樣式，范圍極為廣泛，覆蓋了都市、歷史、科幻等類型，涌現出了大批“現實文”和“沖獎文”。C．真正好的網絡作家，他們在創(chuàng)作中憑自身經驗形成套路，能在套路的基礎上進行創(chuàng)新，甚至能夠反套路。D．當前，網絡文學要想有效提高“保真”度，就要求作家講述自己親歷的社會生活，以真情實感講好真實故事。3．根據材料，下列說法不能作為網絡文學創(chuàng)作原則的一項是（）A．依傍和模仿，決不能產生真藝術。B．文章合為時而著，歌詩合為事而作。C．網絡文學與影視市場可以互相推動、彼此成就。D．藝術可以放飛想象的翅膀，但一定要腳踩堅實的大地。4．材料一畫線句中的“虛火”和“藥方”在文中有什么含義？請簡要分析。5．在講好中國故事的過程中，為什么網絡文學“大有可為”？請結合材料簡要分析。五、閱讀下面的文字，完成各題。材料一：殲﹣15從空中俯沖急下，瞬間降速至0，穩(wěn)穩(wěn)停在航母“遼寧艦”上——2012年11月24日，中國首批艦載機全部完成航母起降訓練，圓了幾代航空人讓戰(zhàn)機從陸地跨向海洋的夢想。一天之后，遼寧艦返航。羅陽，這位艦載機研制現場總指揮、中航工業(yè)沈飛公司董事長，突發(fā)心梗，以身殉職。他出生于軍人家庭，長在部隊大院?！皥髧保爸艺\”，“奉獻”，他早早融入這樣的文化。1978年高考，他本可以報考名氣更大的院校，但最終在志愿欄里填上北京航空航天大學的名字。1982年，羅陽畢業(yè)分配到中航工業(yè)沈陽所第九設計室。趕上殲﹣8Ⅱ研制，他鉆到地下室里，一干就是好幾個月。設計出圖后，要到沈飛跟產。那時沒有汽車，自行車也湊不齊，他和同事們每天早晨列隊跑步十幾里路到沈飛。他對原沈陽所所長劉春義說，“我真幸運，剛來就能參與這么重要的任務。”干航空，最怕的不是辛苦，不是清貧，是沒事干。航空工業(yè)曾有過近10年的低谷期，幾年等不來一個新型號，沒有幾項新任務。羅陽工作的沈陽所，77、78級的大學畢業(yè)生流失了2/3還多。有人勸他跳槽，他則回到北航攻讀碩士學位，繼續(xù)充電。那幾年，他常和大學同學，現任沈飛副總經理祁建新互相打氣，“一個國家經濟強大了，必須有強大的國防來保衛(wèi)經濟發(fā)展的成果，咱們肯定會有用武之地?！?002年，他調至中航工業(yè)沈陽飛機工業(yè)集團有限公司，數個重點型號同時研制，他一天比一天忙。劉春義住在他家后排樓上，看到他回家越來越晚，問他是不是把自己逼得太狠、壓力太大。他說，“研制新裝備樂趣無窮，任務再多也開心?！?012年11月18日早上8時許，羅陽上遼寧艦。他把行李扔到床上，坐都沒坐一下，轉身便上了塔臺。同事勸他：“別著急，反正白天黑夜都在艦上，慢慢看?！彼麚u頭：“我上艦晚，不了解的東西太多了，必須抓緊。”艦上7天，每個深夜，羅陽房間里的燈都要到近凌晨3時才熄。艦載機降落，外人看到的是雄健的身影，航母上的人所感受到的，則是巨大的震動和難以忍受的轟鳴。測試人員以外的人，通常會選擇站在一個聲音相對小的地方，但羅陽不是。他總想離得近些再近些，零距離觀測艦載機著艦的落點和狀況。誰也不知道，他的心臟一次次承受著怎樣的沖擊。從接到艦載機任務那天起，他一直奮戰(zhàn)在研制現場、試驗一線。工作節(jié)奏最初是“711”，每周干7天，每天干11個小時；在最后沖刺的1個月，他也沖到極限，變成“720”，幾乎每天工作達到20個小時。11月25日，圓滿完成艦載機試飛任務的遼寧艦回航，連續(xù)工作7日的羅陽卻因突發(fā)心臟病，不幸病逝，終年51歲。（摘編自白天亮、何勇、辛陽《中國夢報國魂—追記航空工業(yè)英模羅陽》）材料二：今年是羅陽去世的十周年，羅陽去世的時候，女兒羅靚只有21歲，10年后羅靚接過了父親羅陽的接力棒，成為一名航空業(yè)的教育工作者。對于這份職業(yè)選擇，她曾說：“我覺得能為航空事業(yè)培養(yǎng)更多的后備人才就是和父親站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上?！痹诹_靚的印象里，父親羅陽一年365天里有300天在出差，忙工作。羅靚晚上放學回家了，父親還沒有回來。雖然她當時年紀還小，對父親的事業(yè)并不是很了解，但她一直記得他說過的一句話：“設計制造飛機，一手托舉著國家的巨額財產，一手還要托舉著飛行員的生命，制造大國重器容不得半點馬虎?！保ㄕ幾浴肮睬鄨F中央”微信平臺《十年后，女兒接過父親的接力棒》）1.下列對原文內容的分析和評價，正確的一項是（）A．材料一在塑造羅陽形象時注重正側面描寫相結合，既有對主人公的言行描寫，又有他人評價，與他人對比等多處側面描寫。B．材料一以殲﹣15穩(wěn)穩(wěn)停在航母“遼寧艦”這樣的莊嚴場景開頭，奠定全文感情基調，暗含著對羅陽的卓越功績的贊許。C．材料一內容豐富，材料選取真實，表達上具有文學性，根據新聞體裁上的不同特點進行判斷，應該屬于新聞特寫。D．“近10年”“流失了2/3還多”“早上8時許”，數字的使用既增加了真實性，又在平靜的敘述中流露出作者的情感態(tài)度。2.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）A．材料一首尾兩段相互照應，使表達更加嚴謹，文章結構更加完整，感情更加熱烈，主題更加突出。B．材料二講述羅陽女兒接過了父親接力棒，突出了航空報國、航空強國精神代代傳承，生生不息的主題。C．人們形容羅陽“是在以沖刺的速度跑馬拉松”，材料一關于艦載機任務的記述正是這一評價的縮影。D．兩則材料新聞事件背后的歷史意義和社會現實意義是向為中國國防事業(yè)做出貢獻的英雄致敬。3.《感動中國》是中央電視臺綜合頻道打造的一個精神品牌欄目，被媒體譽為“中國人的年度精神史詩”。請根據材料分析《感動中國》給羅陽的頒獎詞是（）A．站在科學和傳統(tǒng)的交叉點上，驚才絕艷。你貢獻給世界的，如此深奧，懂的人不多。你奉獻給祖國的，如此純真，我們都明白。曾經，你站在世界的前排；現在，你與國家一起向未來。B．像靜水深流，靜水里涌動報國的火；似大象無形，無形中深藏著強國夢。心無旁騖，一步一個腳印，志在沖天。振長策，擊長空，誦君子清芬。C．發(fā)射、入軌、著陸，九天探夢一氣呵成；追趕、并跑、領跑，五十年差距一載跨越。環(huán)宇問天，探月逐夢，他們讓五星紅旗一次次閃耀太空！D．如果你沒有離開，依然會，帶吳鉤，巡萬里關山。多希望你只是小憩，醉一下再挑燈看劍，夢一回再吹角連營。你聽到了么？那戰(zhàn)機的呼嘯，沒有悲傷，是為你而奏響！4.很多英雄先輩和英雄模范為了人民為了理想信念無私奉獻，英勇犧牲，來自遼寧的羅陽就是這樣的英雄。在社會主義時期，“革命英雄主義”往往體現在日常工作中，請結合兩則材料，說說羅陽身上從哪些方面體現出了“革命英雄主義”。5.這樣一個英雄人物，這樣感人的事跡，材料一是通過哪些方法做到“抓住事跡的本質，凸顯人物的精神”的？六、閱讀下面的文字，完成下面小題。程開甲：此生情定核裂變戴紅著名物理學家、中國核試驗科學技術的創(chuàng)建者和領路人程開甲，是中國科學院資深院士，曾榮獲國家科技進步特等獎、2013年度國家最高科技獎。是我國第一顆原子彈研制的開拓者、我國核武器試驗事業(yè)的創(chuàng)始人之一。推動了核武器設計、改進和核試驗技術的發(fā)展，創(chuàng)立了核爆炸及其效應理論，為我軍的核武器應用奠定了基礎。1931年，程開甲考入浙江嘉興秀州中學，著名的科學家李政道就是這個學校畢業(yè)的。程開甲在這里讀了六年的初中和高中。恰恰在這時，他碰上了一個優(yōu)秀的數學老師姚廣鈞。在其指導下，程開甲能將圓周率輕松自如地背誦到小數點后60位，能牢記學過的所有數學公式。這些訓練對他在日后科研中處理數據起了重要的作用。1937年，程開甲以優(yōu)異成績考取浙江大學物理系公費生。在這所被英國著名學者李約瑟譽為“東方劍橋”的大學里，他接受了束星北、王淦昌和蘇步青等大師嚴格的學習和科學精神訓練。他敢于挑戰(zhàn)難題，大三時撰寫的論文，得到陳建功和蘇步青賞識，并推薦給英國數學家，之后文章被蘇聯教學刊物全文引用。1946年，經李約瑟推薦，程開甲來到英國愛丁堡大學，成為“物理學家中的物理學家”玻恩教授的學生。他先后發(fā)表了5篇高水平超導論文，并于1948年提出超導“雙帶模型”。同年，獲博士學位，任英國皇家化學工業(yè)研究所研究員。當聽到解放軍擊敗阻撓渡江戰(zhàn)役的英國“紫石英”號軍艦時，他婉謝導師和朋友好意，購買了建設祖國所需的書籍，整理好行裝，于1950年8月回到浙江大學物理系。為了培養(yǎng)亟需的原子能研究人才，八年間他兩次改變專業(yè)。1960年夏，經錢三強親自點將，程開甲調進了中國核武器研制隊伍，自此，他在學術界銷聲匿跡二十多年。他夜以繼日地工作，擬定試驗總體方案，為第一顆原子彈的試驗作準備。核試驗的準備，國內沒有人懂，也沒有儀器設備，又無可借鑒，程開甲就親自研制爆炸所需儀器，并編寫教材為科研人員講課。他帶領青年科技人員有針對性地鉆研理論和技術問題，交代工作時，總是條理分明、清楚準確，有時還寫下書面材料，以便他人盡快開展工作。同時為年輕人爭取發(fā)揮更大作用的工作平臺，實事求是地介紹、推薦呂敏、楊裕生、錢紹鈞等加入研究隊伍。短短兩年中，程開甲到研究所、院校、部隊召開了幾百次任務會，提出具體科研要求。經過辛勤努力和刻苦研究，逐步形成了一個有高度預見性、準確性和創(chuàng)造性、切實可行的試驗方案：研制出1000多臺測試儀