2022杭州市新教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)全一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及全部教案

翻H市xx小學(xué)xx分校

五年級(jí)科學(xué)教案設(shè)計(jì)

2021至2022學(xué)年度第二學(xué)期

學(xué)科科學(xué)___________

姓名_____________________

任教班級(jí)五年級(jí)

學(xué)科計(jì)劃

學(xué)科科學(xué)班級(jí)五年級(jí)冊(cè)數(shù)下冊(cè)

學(xué)五年級(jí)的科學(xué)進(jìn)入課程實(shí)驗(yàn)的新階段。通過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自

己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)

情題。但前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察和記錄的要求

很高，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄。

簡(jiǎn)要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和

學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。

析

教材分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容生動(dòng)活潑，有很大的彈性和開(kāi)放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、

社會(huì)、技術(shù)的聯(lián)系，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊(cè)教材引入專(zhuān)題研究這一教

學(xué)內(nèi)容。

包括以下幾部分：生物與環(huán)境、船的研究、環(huán)境與我們、熱。

根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊(cè)重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：

科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的基本特征。能

進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等探究活動(dòng)。對(duì)生物、地球運(yùn)動(dòng)等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。

科學(xué)價(jià)值觀：保持與發(fā)展想知道，愛(ài)提問(wèn)、大膽想象、樂(lè)于探究的愿望。關(guān)心

科學(xué)對(duì)待新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式。

全互助與合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實(shí)、注重環(huán)境保護(hù)和與自然和諧相處。

科學(xué)知識(shí)：運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。通過(guò)本冊(cè)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課

冊(cè)

的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)、STSE各方面得到發(fā)展。

教教學(xué)目標(biāo)：

1.本冊(cè)教科書(shū)設(shè)計(jì)了許多探究活動(dòng)，這對(duì)學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有

材幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生識(shí)別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行

探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用

簡(jiǎn)科學(xué)探究活動(dòng)幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。

2.在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級(jí)學(xué)生的

析抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過(guò)程中，我們要從現(xiàn)

象和事實(shí)出發(fā)，幫助學(xué)生進(jìn)行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3.對(duì)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對(duì)證據(jù)意識(shí)的培養(yǎng)上，使學(xué)生

能夠不斷地尋找證據(jù)來(lái)支持自己的假設(shè)，通過(guò)理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來(lái)發(fā)

展學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。

教學(xué)措施：

L開(kāi)展生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。

2.建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。文件夾包括以

下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報(bào)告、實(shí)

驗(yàn)報(bào)告、記錄表、評(píng)價(jià)表等。并在期末對(duì)學(xué)生做的文件夾進(jìn)行展示與評(píng)比。

-1-

3.發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。

教材提供了活動(dòng)評(píng)價(jià)、單元自評(píng)、綜合評(píng)價(jià)等到三類(lèi)評(píng)價(jià)工具供教師和學(xué)生使

用。采用形成性評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過(guò)程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)

狀況。

4.注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知

識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，

逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。

5.重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計(jì)能

力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

6.樹(shù)立安全意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識(shí)、能力和習(xí)慣。

7.積極參與新教材實(shí)驗(yàn)。

8.開(kāi)展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實(shí)驗(yàn)，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。

潛能生培養(yǎng)措施：

根據(jù)對(duì)學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn)。潛能生主要表現(xiàn)在：

1.對(duì)學(xué)科知識(shí)無(wú)學(xué)習(xí)興趣；

2.無(wú)科學(xué)探究意識(shí)，科學(xué)探究能力差；

3.缺乏合作意識(shí)；

4.實(shí)踐能力不足。

針對(duì)這些情況，首先以生動(dòng)的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與

的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力；在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，

并開(kāi)展“一幫一”的活動(dòng)幫助他們。

-2-

周次內(nèi)容課時(shí)

1始業(yè)教育課1

21T.種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)2

1-2.比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)

31-3.綠豆苗的生長(zhǎng)2

1-4.蚯蚓的選擇

41-5.當(dāng)環(huán)境改變了2

教1-6.食物鏈和食物網(wǎng)

學(xué)51-7.設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶2

進(jìn)第一單元測(cè)試分析與講評(píng)

度62-1.船的歷史2

計(jì)2-2.用浮的材料造船

劃72-3.用沉的材料造船2

2-4.增加船的載重量

82-5.給船裝上動(dòng)力2

2-6.設(shè)計(jì)我們的小船

92-7.制作與測(cè)試我們的小船2

第二單元測(cè)試分析與講評(píng)

103-1.地球——宇宙的奇跡2

3-2.我們面臨的環(huán)境問(wèn)題

113-3.珍惜水資源2

3-4.解決垃圾問(wèn)題

123-5.合理利用能源2

3-6.讓資源再生

-3-

133-7.分析一個(gè)實(shí)際的環(huán)境問(wèn)題2

第三單元測(cè)試分析與講評(píng)

144-1.溫度與水的變化2

4-2.水的蒸發(fā)和凝

154-3.溫度不同的物體相互接觸1

4-4.熱在金屬中的傳遞

164-5.熱在水中的傳遞2

4-6.哪個(gè)傳熱快

174-7.做個(gè)保溫杯2

第四單元測(cè)試分析與講評(píng)

18期末復(fù)習(xí)2

期末考試

19機(jī)動(dòng)2

-4-

教學(xué)

內(nèi)容

新授

課型

育課

始業(yè)教

價(jià)

達(dá)成評(píng)

標(biāo)

課時(shí)目

課

間

課期

科上

學(xué)學(xué)

就科

學(xué)期

確本

時(shí)1.明

要求。

目的各項(xiàng)

科學(xué)。

什么是

的說(shuō)出

準(zhǔn)確

標(biāo)2.能

及

系。

們的關(guān)

學(xué)與我

說(shuō)出科

大致的

3.能

評(píng)

適

索出

并探

科學(xué)

學(xué)習(xí)

么樣

會(huì)怎

4.學(xué)

價(jià)

。

習(xí)方法

己的學(xué)

合自

學(xué)

習(xí)重

系。

的關(guān)

我們

學(xué)與

及科

學(xué)以

么是科

知道什

重點(diǎn)

難難

點(diǎn)點(diǎn)

法。

習(xí)方

的學(xué)

自己

適合

索出

并探

習(xí)科學(xué)

樣學(xué)

怎么

學(xué)會(huì)

教

學(xué)

。

課件

教學(xué)

準(zhǔn)

備

。

錄本

學(xué)記

、科

鉛筆

相

關(guān)

鏈

接

-5-

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)三學(xué)環(huán)節(jié)

一、導(dǎo)入新課

師:歡迎來(lái)到我們的科學(xué)課堂！我是你們本學(xué)期的科學(xué)老

師一一程老師，接下來(lái)的時(shí)間里，將由我和大家一起進(jìn)行神奇

的“科學(xué)之旅二

在這里老師會(huì)認(rèn)真教，那么老師也希望大家能好好的學(xué)，

共同創(chuàng)造一個(gè)有趣的生動(dòng)的課堂。大家說(shuō)好不好呢？

學(xué):好！

師:那么我們?cè)陂_(kāi)始我們的“科學(xué)之旅”之前，老師先將

一些要求告訴大家，也希望大家能夠遵守這些要求。

二、制定要求

師:首究老師要講一下課前準(zhǔn)備

在上課前你需要準(zhǔn)備好所有材料:筆、書(shū)本、記錄本，以

及上課要求備的材料；然后安靜的到自己的位置坐好等得老師

上課，我們?cè)诶蠋熑苏n就聽(tīng)從課代表的安排。

第二個(gè)就是在老師上課講解時(shí)，大家集中注意力，認(rèn)真聽(tīng)

老師上課；同時(shí)沒(méi)有借筆、削鉛筆或說(shuō)悄悄話的現(xiàn)象出現(xiàn)。

當(dāng)我們有問(wèn)題時(shí)就舉起右手，獲得老師的許可后就可以發(fā)

言；同樣在課常上如果有沒(méi)明白的地力可以舉手提間，老師希

望大家勇敢一點(diǎn)，大聲的把自己的想法說(shuō)出來(lái)。

接著就是當(dāng)你們小組合作時(shí)，大家要認(rèn)真看和聽(tīng)所需要完

成的任務(wù)，確保自己理解自己該做什么；如果不清楚，可以問(wèn)

身邊的同學(xué)，也可以舉手問(wèn)老師；如果有人向你尋求幫助，你

要有耐心、熱情地幫助別人；小組討論時(shí)聲音不能太大，不讓

干擾到其他小組；小組成員之間要相互尊重、互相幫助；充分

利用時(shí)間，讓小組又快又好的完成任務(wù)。

老師有一個(gè)小小的口令，那就是當(dāng)老師說(shuō)到123,321,

快快快，這時(shí)大家需要馬上坐端正，并保持安靜。大家都聽(tīng)明

白了嗎？

學(xué)：嗯。

三、導(dǎo)入重點(diǎn)

師:下面我們將正式走進(jìn)科學(xué)，去了解科學(xué)，去探索科學(xué)。

請(qǐng)大家思考這三個(gè)問(wèn)題:第一科學(xué)是什么？第二科學(xué)與我們有

什么關(guān)系？第三我們要怎么樣學(xué)習(xí)科學(xué)？

學(xué):獨(dú)立思考。

師:321,123,快快快。這時(shí)大家應(yīng)該干嘛呀？

學(xué):坐好并保持安靜！

師:真棒!相信大家在心中對(duì)這三個(gè)問(wèn)題有了自己的答案，主問(wèn)題：科學(xué)是什么？

那我們?nèi)ソ鉀Q第一個(gè)問(wèn)題吧！自學(xué)：自己獨(dú)立思考答

小組討論5min案。

師:現(xiàn)在請(qǐng)大家按照小組進(jìn)行討論！互學(xué)：把你是怎么想的和

-6-

學(xué):好！同桌說(shuō)一說(shuō)，1號(hào)先說(shuō)，2

師:321,123,快快快。時(shí)間到了哦。下面請(qǐng)哪個(gè)來(lái)回答號(hào)后說(shuō)。答案越豐富越好

一下呢。喲！

師:XXX,你們小組來(lái)回答一下吧。展學(xué)：將你們的答案展示

小組1:科學(xué)就是帶領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿?。給大家。

師:很好。老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一枚印章！

師:還有其他的想法嗎?好XXXo

學(xué):科學(xué)就是讓我們觀察讓我們?nèi)プ鰧?shí)驗(yàn)。

師：真棒！請(qǐng)坐下吧。老師也獎(jiǎng)勵(lì)你一枚印章。

師：還有嗎？嗯XXX說(shuō)說(shuō)你的答案吧。

學(xué)：科學(xué)就是學(xué)很多好玩的知識(shí)。

師：不錯(cuò)，請(qǐng)坐，印章來(lái)一枚。

師:大家剛剛的表現(xiàn)都很好呢，繼續(xù)保持哦！那么科學(xué)就

是指發(fā)現(xiàn)、積累并公認(rèn)的普遍真理或普遍定理的運(yùn)用，己系統(tǒng)

化和公式化了的知識(shí)。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)，科學(xué)就是知識(shí)和學(xué)問(wèn)。

四、小小觀察家

師：通過(guò)老師的觀察，老師發(fā)現(xiàn)大家都是比較細(xì)心的小朋

友。大家在生活中有什么神奇的發(fā)現(xiàn)嗎？能和老師、其他同學(xué)

講講你的發(fā)現(xiàn)嗎？

學(xué)生有所交流之后，開(kāi)始回答問(wèn)題。

師:老師看好你們哦。那老師也講一講一些科學(xué)小發(fā)現(xiàn)吧。

比如吃了辣的東西，感覺(jué)就要被辣死了，就往嘴里放上少許鹽,

含一下，吐掉，漱口；牙齒黃，可以把花生嚼碎后含在嘴里，

并刷牙三分鐘，很有效；吃酸性物質(zhì)馬上刷牙，會(huì)損害牙齒健

康；剛剛被蚊子咬完時(shí)，涂上肥皂就不會(huì)癢了；仰頭點(diǎn)眼藥水

時(shí)微微張嘴，這樣眼睛就不會(huì)亂眨了；打嗝時(shí)就喝點(diǎn)醋，立桿

見(jiàn)影；插花時(shí)，在水里滴上一滴洗潔精，可以維持好幾天。

那么通過(guò)這些科學(xué)小發(fā)現(xiàn)你能說(shuō)說(shuō)科學(xué)與我們之間的關(guān)主問(wèn)題：科學(xué)與我們之間

系嗎？的關(guān)系。

學(xué)生將進(jìn)一步交流，選一至兩組同學(xué)回答。獎(jiǎng)勵(lì)印章。自學(xué)：自己獨(dú)立思考答

師：很好，是的，因?yàn)榭萍?，我們的服飾越?lái)越美麗舒適;案。

因?yàn)榭萍?，我們的食物越?lái)越美味多樣；因?yàn)榭萍?，我們居住互學(xué)：把你是怎么想的和

的小窩越來(lái)越溫馨安全；因?yàn)榭萍?，我們的出行越?lái)越方便快同桌說(shuō)一說(shuō)，1號(hào)先說(shuō)，2

捷?？偟膩?lái)說(shuō)呢，就是科學(xué)與我們息息相關(guān)，它影響著我們的號(hào)后說(shuō)。答案越豐富越好

衣食住行。喲！

師：那我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)科學(xué)呢？展學(xué)：將你們的答案展示

學(xué)生回答，教師最后做總結(jié)。給大家。

師：看來(lái)大家都有自己的學(xué)習(xí)方法了，那老師就來(lái)總結(jié)一

下科學(xué)該怎么學(xué)。

（1）認(rèn)真完成老師布置的任務(wù)；

（2）養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘢?/p>

（3）大膽質(zhì)疑，勇敢地提出自己的想法。

-7-

五、觀看視頻

教師和學(xué)生一起觀看科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的

興趣。

六、全課小結(jié)，提出希望

同學(xué)們，新的學(xué)期開(kāi)啟新的希望，希望同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海

洋中有豐碩的收獲。

課時(shí)作業(yè)

作業(yè)層次作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖作業(yè)時(shí)間作業(yè)安排

必?zé)o

基礎(chǔ)

做

無(wú)

無(wú)

必

做

拓展

無(wú)

必?zé)o

做

實(shí)踐選

無(wú)

做

板書(shū)設(shè)計(jì)

始業(yè)教育課

一、教學(xué)常規(guī)要求

二、科學(xué)就是知識(shí)和學(xué)問(wèn)

-8-

教學(xué)

內(nèi)容

新授

課型

芽實(shí)驗(yàn)

種子發(fā)

1.1

價(jià)

達(dá)成評(píng)

標(biāo)

課時(shí)目

念目標(biāo)

科學(xué)概

。

條件

定的

要一

芽需

種子發(fā)

究目標(biāo)

科學(xué)探

種

設(shè)計(jì)

方法

驗(yàn)的

比實(shí)

用對(duì)

夠使

課1.能

需條件

發(fā)芽所

究種子

驗(yàn)，研

芽實(shí)

時(shí)子發(fā)

程。

目的過(guò)

實(shí)

開(kāi)展

計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)

己的

合自

夠結(jié)

標(biāo)2.能

況的

發(fā)芽狀

錄種子

察并記

究，觀

及踐研

。

評(píng)活動(dòng)

度目標(biāo)

價(jià)科學(xué)態(tài)

學(xué)

行科

件進(jìn)

芽條

子發(fā)

對(duì)種

現(xiàn)出

1.表

趣。

的興

探究

格

的嚴(yán)

控制

變量

驗(yàn)對(duì)

比實(shí)

受對(duì)

2.感

。

思維

科學(xué)

謹(jǐn)?shù)?/p>