2023年05月廣州市增城區(qū)公開招考17名黨建工作指導(dǎo)員筆試題庫含答案解析

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。2023年05月廣州市增城區(qū)公開招考17名黨建工作指導(dǎo)員筆試題庫含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一.高頻考點題庫(共1000題)1.行政強(qiáng)制措施的種類包括（

）等。A.扣押財物B.監(jiān)視居住C.凍結(jié)存款、匯款D.查封場所，設(shè)施或者財物參考答案：ACD解題思路：第一步，本題考查行政強(qiáng)制知識。第二步，根據(jù)《行政強(qiáng)制法》第九條，行政強(qiáng)制措施的種類包括：限制公民人身自由；查封場所、設(shè)施或者財物；扣押財物；凍結(jié)存款、匯款；其他行政強(qiáng)制措施。因此，選擇ACD選項。B項：監(jiān)視居住是刑事訴訟中針對犯罪嫌疑人、被告人的強(qiáng)制措施。不符合題意。B項錯誤。2.管理大師杰克?韋爾奇有句名言：管得少，就是管得好。他主要強(qiáng)調(diào)管理應(yīng)該注重：A.溝通B.分權(quán)C.組織D.控制參考答案：B解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)相關(guān)知識。第二步，杰克?韋爾奇的這句名言中，“管得少”并非說明自己的權(quán)力被下屬弱化，而是細(xì)分權(quán)力給下屬，相當(dāng)于效益管理，會創(chuàng)造事半功倍的效果。分權(quán)就是按照一定規(guī)則把權(quán)力分派給不同機(jī)關(guān)，上級核心機(jī)關(guān)只對關(guān)于全局的重大問題作出決策，下級機(jī)關(guān)和一般機(jī)關(guān)在自己的管轄范圍內(nèi)，有權(quán)自主地決定問題，上級核心機(jī)關(guān)不加干涉。因此，選擇B選項。3.下圖是給的立體圖形，將其從任意一面剖開，右邊四個選項哪一項不可能是該立體圖形的截面（

）A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：A解題思路：第一步，明確設(shè)問。選不可能是該立體圖形的截面。第二步，分析選項。A項：無法切出；B、C、D均可以切出，如下圖所示：因此，選擇A選項。4.生活中幾乎人人都懂得絕不能削足適履這一道理，然而，為了職業(yè)而改變性格的人卻比比皆是。職業(yè)這雙鞋，難道就真的需要用改變性格的巨大代價來適應(yīng)嗎？這是典型的本末倒置。這一日常生活中再簡單不過的道理，為什么我們卻要花上幾年甚至是幾十年的時間才能真正領(lǐng)悟到呢？這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.找工作時應(yīng)考慮自己的性格特點B.在生活和工作中應(yīng)注意揚長避短C.事業(yè)成就取決于對職業(yè)的熱愛D.真正領(lǐng)悟淺顯的道理也需要時間的磨礪參考答案：A解題思路：本題考查對文段主旨的把握。本文無明顯主旨句，需要考生分析各分句句意，文段首先引出論述話題，然后通過兩個反問句論述觀點。文段講述的是職業(yè)與性格的關(guān)系。由文中的兩個反問句可知，文段強(qiáng)調(diào)的是不需要為了職業(yè)而改變自己的性格。換言之，即找工作要考慮性格特點，A項表述與此相符。B、C、D三項均脫離了文段的論述話題“性格與工作”。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段。文段先以轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“然而”指出，生活中為職業(yè)改變性格的人很多。接著提出問題，“難道要用改變性格的巨大代價來適應(yīng)嗎”，最后給出答案，“這是典型的本末倒置”，并通過反問的形式強(qiáng)調(diào)了這一觀點。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，主要強(qiáng)調(diào)人們不能因為職業(yè)而改變性格。換句話說，人們應(yīng)根據(jù)個人性格選擇職業(yè)。第二步，對比選項。A項是文段重點的同義替換。B項“揚長避短”和C項“對職業(yè)的熱愛”文段無從體現(xiàn)，屬于無中生有。D項缺少關(guān)鍵詞“工作”。因此，選擇A選項。解題思路：文段首先闡述了一個人人都懂得的道理，接著通過“然而”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)作者并不贊同削足適履，即不能因為職業(yè)而改變性格，隨后通過“難道”引導(dǎo)的反問句表達(dá)作者觀點——不應(yīng)該為了適應(yīng)職業(yè)而改變性格，即應(yīng)保持自己的性格，對應(yīng)A項。B項：未提及文段的核心話題“性格”，且“揚長避短”側(cè)重強(qiáng)調(diào)發(fā)揚長處、回避短處，與自身優(yōu)缺點相關(guān)，而非與性格相關(guān)，排除。C項：“事業(yè)成就”偷換概念，且沒有提到核心話題“性格”，排除。D項：“道理”為轉(zhuǎn)折前的內(nèi)容，并非文段重點，且沒有提到核心話題“性格”，排除。故正確答案為A。5.“義利之辨”是我國古代倫理學(xué)上爭論激烈的一個問題，爭論的實質(zhì)是把什么作為判斷事物價值的標(biāo)準(zhǔn)，下列話語中主張以“利”作為判斷事物價值標(biāo)準(zhǔn)的是：A.君子謀道不謀食，君子憂道不憂貧B.倉廩實則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱C.君子喻于義，小人喻于利D.己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人參考答案：B解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識。第二步，春秋時期管仲的作品《管子》中提出，“倉廩實則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱”，意為百姓只有豐衣足食，才能顧及禮節(jié)，重視榮辱。此觀點認(rèn)為物質(zhì)是道德的基礎(chǔ)，即主張以“利”作為判斷事物價值的標(biāo)準(zhǔn)。因此，選擇B選項。A項：“君子謀道不謀食，君子憂道不憂貧”出自《論語》，意為君子用心求道而不考慮衣食問題，只憂愁自己的為人，不憂愁是否貧窮。此觀點主張把“道”作為判斷事物價值的標(biāo)準(zhǔn)。A項不符合題意，因此不當(dāng)選。C項：“君子喻于義，小人喻于利”出自《論語》，意為君子看重的是道義，小人看重的是利益。此觀點主張義大于利，把“義”作為判斷事物價值的標(biāo)準(zhǔn)。C項不符合題意，因此不當(dāng)選。D項：“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”出自《論語》，意為自己決定對人建立仁愛之心，別人才會對你仁愛，自己決定對人豁達(dá)，別人才會對你豁達(dá)。此觀點主張把“仁”作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。D項不符合題意，因此不當(dāng)選。6.存儲器可分為RAM和內(nèi)存兩類。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識。第二步，按儲存器的讀寫功能，可分為ROM和RAM。因此，本題錯誤。只讀存儲器（ROM）：存儲的內(nèi)容是固定不變的，只能讀出而不能寫入的半導(dǎo)體存儲器。隨機(jī)讀寫存儲器（RAM）：既能讀出又能寫入的半導(dǎo)體存儲器。7.木椅子效應(yīng)是指將成績相等的兩組學(xué)生分別安排坐在舒適的沙發(fā)椅和很不舒服的木椅子上學(xué)習(xí)，不久之后，坐木椅子的學(xué)生學(xué)習(xí)成績要比坐沙發(fā)椅的學(xué)生成績高出很多。原因是坐木椅子的學(xué)生因為不舒服而不斷調(diào)整坐姿，表面看來好像不安而好動，實質(zhì)卻因此給腦部供應(yīng)了更多的血液和營養(yǎng)；而坐沙發(fā)椅的學(xué)生，由于舒適而一動不動，致使血液循環(huán)相對減慢，腦部得到的血液和營養(yǎng)相對減少，學(xué)習(xí)效果因此就差一些。根據(jù)上述定義，下列選項最能體現(xiàn)木椅子效應(yīng)的是（

）。A.某學(xué)生從小到大飽受責(zé)罰，學(xué)習(xí)成績一直不理想B.小明的家里很窮，上學(xué)時經(jīng)常吃不飽，經(jīng)過其努力的學(xué)習(xí)考上了名牌大學(xué)C.某家長為鼓勵孩子暑天學(xué)習(xí)，每天為其提供冷飲D.搬入新書房一個月后，小賈的成績名次一路攀升參考答案：B解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！澳疽巫硬皇娣薄ⅰ皩W(xué)習(xí)效果好”。第二步：逐一分析選項。A項：學(xué)生從小到大飽受責(zé)罰，學(xué)習(xí)成績不理想，不符合“學(xué)習(xí)效果好”，不符合定義，排除；B項：小明家里窮，經(jīng)常吃不飽，體現(xiàn)了不舒服的狀態(tài)，符合“木椅子不舒服”，學(xué)習(xí)好考上名牌大學(xué)，符合“學(xué)習(xí)效果好”，符合定義，當(dāng)選；C項：家長每天鼓勵孩子并為其提供冷飲，并未體現(xiàn)不舒服的狀態(tài)，學(xué)習(xí)好壞也未明確說明，不符合“木椅子不舒服”、“學(xué)習(xí)效果好”，不符合定義，排除；D項：搬入新書房是否屬于舒服的狀態(tài)不明確，不符合“木椅子不舒服”，不符合定義，排除。故正確答案為B。8.客船：座椅：乘客A.景區(qū)：景點：風(fēng)景B.醫(yī)院：病床：病人C.辦公室：辦公桌：椅子D.體育館：運動員：乒乓球參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“客船”里面有“座椅”，“客船”和“座椅”是組成關(guān)系。“乘客”乘坐“客船”，“乘客”和“客船”是主賓關(guān)系。第二步，辨析選項。A項：“景區(qū)”里面有“景點”，“景區(qū)”和“景點”是組成關(guān)系，去“景點”是為了看“風(fēng)景”，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：“醫(yī)院”里面有“病床”，“醫(yī)院”和“病床”是組成關(guān)系。“病人”躺在“病床”上，“病人”和“病床”是主賓關(guān)系。與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項：“辦公室”里面有“辦公桌”和“椅子”，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：“體育館”是“運動員”的運動地點，兩者屬于地點對應(yīng)?！斑\動員”打“乒乓球”，“運動員”和“乒乓球”是主賓關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。因此，選擇B選項。9.一篇優(yōu)秀的抒情詩，________抒的是個人之情，________總會打上時代的烙印，體現(xiàn)時代的精神。這是________，杰出的詩人總是把詩的觸角伸向人民和社會的深處，成為時代脈搏的忠實感應(yīng)者。依次填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：A.雖然

但

因為B.雖然

然而

因為C.盡管

但

由于D.盡管

然而

由于參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空和第二空?！半m然……但是……”“盡管……可是……”屬于常規(guī)性的搭配，所以排除B和D項。第二步，分析第三空。文中“這是________，杰出的詩人總是把詩的觸角伸向人民和社會的深處，成為時代脈搏的忠實感應(yīng)者”是對“一篇優(yōu)秀的抒情詩，________抒的是個人之情，________總會打上時代的烙印，體現(xiàn)時代的精神”起到解釋說明作用的，類似于“之所以……是因為……”的句式，所以排除C項。因此，選擇A選項。10.根據(jù)公文內(nèi)容重要程度，公文密級分為（

）。A.絕密加密機(jī)密三級B.絕密機(jī)密秘密三級C.機(jī)密保密秘密三級D.特密絕密秘密三級參考答案：B解題思路：本題考查公文的基本知識。公文中密級是指公文的機(jī)密等級，分為三級，劃分規(guī)則如下：第一，絕密公文，是指涉及國家核心秘密內(nèi)容的文件，一旦泄露會使國家的安全和利益遭受特別嚴(yán)重的損害；第二，機(jī)密公文，是指涉及國家重要秘密內(nèi)容的文件，一旦泄露會使國家的安全和利益遭受較大的損害；第三，秘密公文，是指涉及國家一般秘密內(nèi)容的文件，一旦泄露會使國家的安全和利益遭受一定的損害。故正確答案為B。11.慚愧是指一個人在日常生活中，由于對好的行為和圣賢的深入了解，內(nèi)心產(chǎn)生一種以圣賢為榜樣，以好的行為為準(zhǔn)繩，并且拒絕不符合圣賢和好的言行的心理品格；當(dāng)這種心理品格植根后，個人如果出現(xiàn)行為上的背離，內(nèi)心就會產(chǎn)生一種良心自責(zé)感。根據(jù)上述定義，下列屬于慚愧的一項是：A.甲在寒冬季節(jié)將水灑在樓道，后來擔(dān)心水凍成冰后給他人帶來傷害，內(nèi)心非常歉疚B.乙考試作弊，一直擔(dān)心事情暴露后會遭到大家的譴責(zé)和批評，內(nèi)心忐忑不安C.丙在背后說同學(xué)壞話，事后想起書中關(guān)于“真、善、美”的種種闡釋，內(nèi)心覺得很不安D.丁偶然聽了某道德楷模的講座，內(nèi)心對該道德楷模產(chǎn)生了一種敬佩的感覺參考答案：C解題思路：分析題干定義，慚愧是在某種認(rèn)知的基礎(chǔ)上，對自己的行為進(jìn)行判斷，而后產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)，需確定是什么樣的心理認(rèn)知，和產(chǎn)生了什么樣的心理狀態(tài)。慚愧的定義要點：①內(nèi)心以圣賢為榜樣，以好的行為為準(zhǔn)繩；②如果出現(xiàn)行為上的背離內(nèi)心會產(chǎn)生一種良心自責(zé)感。A項，甲內(nèi)心感到歉疚是擔(dān)心給他人帶來傷害，而不是背離了圣賢和好的言行，不符合定義。B項，乙內(nèi)心忐忑不安是因為怕事情暴露，而不是因為自己的行為違背以圣賢為榜樣的準(zhǔn)則產(chǎn)生了自責(zé)感，不符合定義。C項，丙覺得自己在背后說同學(xué)壞話的行為，違背了“真、善、美”的闡釋而感到不安，是因為自己的行為違背以圣賢為榜樣的準(zhǔn)則而產(chǎn)生良心自責(zé)感，符合定義。D項，丁聽了講座后產(chǎn)生了敬佩的感覺，不涉及違背以圣賢為榜樣的行為，不符合定義。故本題選C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①對好的行為和圣賢的深入了解；②以圣賢為榜樣，以好的行為為準(zhǔn)繩，并且拒絕不符合圣賢和好的言行的心理品格；③個人如果出現(xiàn)行為上的背離，內(nèi)心就會產(chǎn)生一種良心自責(zé)感。第三步，辨析選項。A項：甲在寒冬季節(jié)將水灑在樓道，后來擔(dān)心水凍成冰后給他人帶來傷害，內(nèi)心非常愧疚，未體現(xiàn)“以圣賢為榜樣，以好的行為為準(zhǔn)繩”，不符合定義；B項：乙考試作弊，一直擔(dān)心事情暴露后會遭到大家的譴責(zé)和批評，內(nèi)心忐忑不安，未體現(xiàn)“以圣賢為榜樣，以好的行為為準(zhǔn)繩”，不符合定義；C項：丙在背后說同學(xué)壞話，事后想起書中關(guān)于“真、善、美”的種種闡釋，體現(xiàn)了“對好的行為和圣賢的深入了解”，并且“真、善、美”植根于內(nèi)心，他做錯事而內(nèi)心覺得很不安，體現(xiàn)了“個人如果出現(xiàn)行為上的背離，內(nèi)心就會產(chǎn)生一種良心自責(zé)感”，符合定義；D項：內(nèi)心對該道德楷模產(chǎn)生一種敬佩的感覺，但未體現(xiàn)“個人如果出現(xiàn)行為上的背離，內(nèi)心就會產(chǎn)生一種良心自責(zé)感”，不符合定義。因此，選擇C選項。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！皩玫男袨楹褪ベt的深入了解”、“以圣賢為榜樣，以好的行為為準(zhǔn)繩并且拒絕不符合圣賢和好的言行的心理品格”、“在心理品格植根后”、“如果出現(xiàn)行為上的背離”、“會產(chǎn)生一種良心自責(zé)感”第二步：逐一分析選項。A項：甲內(nèi)心歉疚的原因是寒冬季節(jié)灑水會給別人帶來傷害，而不是因為背離了圣賢和好的言行，不符合定義，排除；

B項：乙內(nèi)心忐忑的原因是害怕作弊暴露會遭到大家的譴責(zé)，而不是因為自己的行為背離了圣賢和好的言行，不符合定義，排除；

C項：丙想起書中關(guān)于“真、善、美”的闡釋，說明好的“心理品格已經(jīng)植根于心中”，在說壞話之后內(nèi)心覺得不安，是因為發(fā)現(xiàn)自己背離了圣賢和好的言行從而

“會產(chǎn)生一種良心自責(zé)感”，符合定義，當(dāng)選；D項：聽完講座產(chǎn)生敬佩感，說明心理品格已經(jīng)植根于心中，但并未體現(xiàn)“出現(xiàn)行為上的背離，會產(chǎn)生一種良心自責(zé)感”，不符合定義，排除。故正確答案為C。12.今年小明一家收入為20萬元，總支出為11.5萬元，其中食品支出1.5萬元，教育醫(yī)療支出3萬元，娛樂旅游支出3萬元，股票債券投資3萬元，水電費等其他家用費用1萬元。則小明家今年的恩格爾系數(shù)約為：A.17.6%B.13%C.7.5%D.14.3%參考答案：A解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)名詞知識。第二步，恩格爾系數(shù)是食品支出總額占個人消費支出總額的比重。股票債券屬于投資，應(yīng)排除在外，本題目中食品支出1.5萬元，總支出8.5萬元，恩格爾系數(shù)約為17.6%。因此，選擇A選項。恩格爾系數(shù)是食品支出總額占個人消費支出總額的比重。19世紀(jì)德國統(tǒng)計學(xué)家恩格爾根據(jù)統(tǒng)計資料，對消費結(jié)構(gòu)的變化得出一個規(guī)律：一個家庭收入越少，家庭收入中（或總支出中）用來購買食物的支出所占的比例就越大，隨著家庭收入的增加，家庭收入中（或總支出中）用來購買食物的支出比例則會下降。推而廣之，一個國家越窮，每個國民的平均收入中（或平均支出中），用于購買食物的支出所占比例就越大，隨著國家的富裕，這個比例呈下降趨勢。13.行政授權(quán)是領(lǐng)導(dǎo)者將一些本屬于自己職權(quán)范圍的事通過一定程序委托部下處理的行為，是領(lǐng)導(dǎo)者偷懶、不負(fù)責(zé)任的集中體現(xiàn)。（

）A.正確B.錯誤參考答案：B解題思路：第一步，本題考查管理知識。第二步，行政授權(quán)是指行政組織內(nèi)部上級行政機(jī)關(guān)依法定程序把某些行政權(quán)力授予下級行政機(jī)關(guān)或公務(wù)人員行使，下級行政機(jī)關(guān)或公務(wù)人員獲得授權(quán)后，就可以在授權(quán)范圍內(nèi)自主地處理有關(guān)的行政事務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)者把一部分權(quán)利和任務(wù)下放之后，仍然對下屬工作的優(yōu)劣成敗具有最終責(zé)任，所以不是領(lǐng)導(dǎo)偷懶、不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因此，本題錯誤。14.主送機(jī)關(guān)為直屬下級機(jī)關(guān)的，其行文可用（

）。A.通報、通知B.批復(fù)、報告C.報告、函D.命令、請示參考答案：A解題思路：本題考查公文的基本知識。下行文就是指上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)對所屬的下級機(jī)關(guān)的一種行文。下行文一般常用決定、通知、批復(fù)、通報等。A項正確，通報為下行文，適用于表彰先進(jìn)、批評錯誤、傳達(dá)重要精神和告知重要情況；通知為下行文，適用于發(fā)布、傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)執(zhí)行和有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項，批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文。B項錯誤，報告是上行文，適用于向上級機(jī)關(guān)匯報工作、反映情況，回復(fù)上級機(jī)關(guān)的詢問。C項錯誤，函屬于平行文，適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作、詢問和答復(fù)問題、請求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項。D項錯誤，請示屬于上行文，適用于向上級機(jī)關(guān)請求指示、批準(zhǔn)。故正確答案為A。15.某中藥材店開張籌備中，有幾個藥柜的標(biāo)簽上尚未標(biāo)注藥名，幾個進(jìn)店的消費者紛紛猜測，甲說：1號柜里是貝母；乙說：2號柜里是三七而且3號柜里不是川芎；丙說：1號柜里肯定不是貝母；丁說：如果2號柜里是三七，那3號柜里就是川芎；戊說：我猜4號柜里是石斛。這時藥店老板走進(jìn)來笑著說：你們中有兩個人說錯啦。根據(jù)上述敘述，可以推出的是：A.1號柜里是貝母B.2號柜里不是三七C.3號柜里不是川芎D.4號柜里是石斛參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。題干有若干論斷和真假限定，確定為真假推理。第二步，找關(guān)系。甲、丙說的話是矛盾關(guān)系，乙、丁說的話是矛盾關(guān)系。第三步，看其余。根據(jù)矛盾關(guān)系的特性“必有一真，必有一假”及題干限定了兩假，可知，甲丙中必然有一假、乙丁中必然也有一假，所以戊說的一定是正確的，即4號柜里是石斛。因此，選擇D選項。16.行政指令一般都是（

），通過縱向權(quán)力線下達(dá)的。A.垂直向下B.自上而下C.分散向下D.匯聚而下參考答案：B解題思路：本題考查行政管理。行政方法通過行政系統(tǒng)、行政層次來實施?；旧蠈儆诳v向垂直管理。行政指令一般都是自上而下，通過縱向直線下達(dá)的。行政方法的運用，必須堅持縱向的自上而下，切忌通過橫向傳達(dá)指令。故正確答案為B。17.創(chuàng)作人人都能看得懂的內(nèi)容需要從人的基本認(rèn)知出發(fā)。人與人的“共同語言”建立在對同一個事物相同的認(rèn)知上，也就是雙方能根據(jù)“語言”

出相同的“現(xiàn)實所指”。在視頻內(nèi)容創(chuàng)作中，如果人物動作、場景結(jié)構(gòu)、故事進(jìn)展等元素能夠利用意象圖示更

展現(xiàn)，內(nèi)容的認(rèn)知門檻就能有所降低，能看懂的觀眾也就更多。A.構(gòu)建便捷B.想象直觀C.模擬客觀D.理解完整參考答案：B解題思路：第一空，根據(jù)“也就是”可知，此處與前文“創(chuàng)作人人都能看得懂的內(nèi)容需要從人的基本認(rèn)知出發(fā)”構(gòu)成解釋類對應(yīng)，橫線處所填詞語需體現(xiàn)依據(jù)相同認(rèn)知得出相同的“現(xiàn)實所指”。A項“構(gòu)建”指建立，多用于抽象事物；B項“想象”指在知覺材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過新的配合而創(chuàng)造出新形象的心理過程；D項“理解”指通過一定的分析能了解、明白。三項均可體現(xiàn)依據(jù)“共同語言”獲得相同的“現(xiàn)實所指”，保留。C項“模擬”指對真實事物或者過程的虛擬，側(cè)重強(qiáng)調(diào)模仿，文段并無模仿再現(xiàn)的含義，排除。第二空，根據(jù)“意象圖示”“內(nèi)容的認(rèn)知門檻就能有所降低，能看懂的觀眾也就更多”可知，橫線處應(yīng)體現(xiàn)視頻內(nèi)容能夠直接簡單地展現(xiàn)給觀眾。B項“直觀”指用感觀直接接受的或直接觀察的，與文意相符，且可與前文“視頻內(nèi)容”形成對應(yīng)，當(dāng)選。A項“便捷”指快而方便的，側(cè)重強(qiáng)調(diào)快和方便，與文段語境不符，排除。D項“完整”指具有或保持應(yīng)有的部分，形容沒有損壞或殘缺，無法體現(xiàn)簡單直接的意思，且足夠完整并不代表能使人看懂，不符合文意，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊抖桃曨l，如何讓你走向“每個人”》18.代位繼承的繼承人，必須是原繼承人的晚輩直系血親。（

）

0.正確

1.錯誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查繼承法知識。

第二步，根據(jù)《繼承法》第十一條，代位繼承：被繼承人的子女先于被繼承人死亡的，由被繼承人的子女的晚輩直系血親代位繼承。代位繼承人一般只能繼承他的父親或者母親有權(quán)繼承的遺產(chǎn)份額。

因此，本題正確。

根據(jù)《繼承法》第十條，遺產(chǎn)按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。

19.演繹作品是指在已有作品的基礎(chǔ)上，通過改編、翻譯、注釋、整理等創(chuàng)造性勞動而產(chǎn)生的作品。根據(jù)上述定義，下列不屬于演繹作品的是：A.《基督山伯爵》的電影劇本B.《飄》中英文對照版C.《〈唐詩三百首〉經(jīng)典詩句評析》D.《〈離騷〉難點詞匯釋義》參考答案：C解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！霸谝延凶髌返幕A(chǔ)上”、“通過改編、翻譯、注釋、整理等創(chuàng)造性勞動”、“作品”。第二步：逐一分析選項。A項：電影劇本是指以文字描述整部影片的人物和動作內(nèi)容所采取的寫作形式。《基督山伯爵》是已有作品，《基督山伯爵》的電影劇本就是在已有作品的基礎(chǔ)上，通過改編、整理等創(chuàng)造性勞動而產(chǎn)生的作品，符合定義。B項：《飄》是已有作品，《飄》中英文對照版就是在已有作品的基礎(chǔ)上，通過翻譯、整理等創(chuàng)造性勞動而產(chǎn)生的作品，符合定義。C項：《唐詩三百首》是已有作品，但對經(jīng)典詩句進(jìn)行評析不符合關(guān)鍵詞“通過改編、翻譯、注釋、整理等創(chuàng)造性勞動”，不符合定義。D項：《離騷》是已有作品，《〈離騷〉難點詞匯釋義》就是在已有作品的基礎(chǔ)上，通過注釋、整理等創(chuàng)造性勞動而產(chǎn)生的作品，符合定義。本題為選非題，故正確答案為C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①在已有作品的基礎(chǔ)上；②經(jīng)過改編、翻譯、注釋、整理等創(chuàng)造性勞動而產(chǎn)生的作品。第三步，辨析選項。A項：《基督山伯爵》電影劇本是“在已有小說的基礎(chǔ)上，經(jīng)過改編而產(chǎn)生的作品”，符合定義；B項：《飄》中英文對照版是“在已有小說的基礎(chǔ)上，經(jīng)過翻譯而產(chǎn)生的作品”，符合定義；C項：《＜唐詩三百首＞經(jīng)典詩句評析》是詩句的評價和賞析，不屬于“經(jīng)過改編、翻譯、注釋、整理等創(chuàng)造性勞動而產(chǎn)生的作品”，不符合定義；D項：《＜離騷＞難點詞匯釋義》是“在已有作品的基礎(chǔ)上，經(jīng)過注釋而產(chǎn)生的作品”，符合定義。因此，選擇C選項。解題思路：本題要求選擇不屬于演繹作品的一項。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點為在已有作品基礎(chǔ)上進(jìn)行改編、翻譯、注釋、整理等。在解題時應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點分析選項。演繹作品是指在已有作品的基礎(chǔ)上經(jīng)過改編、翻譯、注釋、整理而產(chǎn)生的作品。A項，電影劇本是在《基督山伯爵》的基礎(chǔ)上經(jīng)過改編產(chǎn)生的，符合定義。B項，中英文對照版是在《飄》的基礎(chǔ)上經(jīng)過翻譯產(chǎn)生的，符合定義。C項，實際上是對《唐詩三百首》的評析，是以唐詩為材料的原創(chuàng)性作品，不能說是在《唐詩三百首》的基礎(chǔ)上經(jīng)過改編、翻譯、注釋、整理產(chǎn)生的，不符合定義。D項，難點詞匯釋義是在《離騷》的基礎(chǔ)上經(jīng)過注釋產(chǎn)生的，符合定義。故本題選C。20.報名：培訓(xùn)：結(jié)業(yè)A.高考：招生：畢業(yè)B.設(shè)計：產(chǎn)品：使用C.駕駛：公路：旅行D.掛號：看?。喝鷧⒖即鸢福篋解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。報名、培訓(xùn)、結(jié)業(yè)這三個事件存在時間先后順序的對應(yīng)關(guān)系，即先報名再培訓(xùn)，最后結(jié)業(yè)。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：高考、招生、畢業(yè)這三個詞并不是時間先后順序的對應(yīng)關(guān)系，排除；B項：設(shè)計和產(chǎn)品是動賓關(guān)系，使用產(chǎn)品也是動賓關(guān)系，三者都不是順序關(guān)系，排除；C項：在公路上駕駛，所以公路與駕駛也無時間先后順序的對應(yīng)關(guān)系，排除；D項：掛號、看病、痊愈這三個事件存在時間先后順序的對應(yīng)關(guān)系，即先掛號再看病，最后痊愈，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。21.①沙發(fā)、仙鶴、球拍、雞蛋、荷花②編成生動有趣，夸張荒誕的故事③死記硬背，枯燥乏味，心煩意亂④記憶一些并沒有邏輯關(guān)系的信息⑤記憶倍加深刻，相對容易被記牢A.①④⑤③②B.④①③②⑤C.④①②③⑤D.①④②③⑤參考答案：B解題思路：第一步，觀察選項，確定首句應(yīng)從①④中選擇。根據(jù)句子前后關(guān)系，得出結(jié)論：“記憶一些并沒有邏輯關(guān)系的信息”在先，“沙發(fā)、仙鶴、球拍、雞蛋、荷花”等詞語在后，即首句是④，排除A、D項。第二步，觀察分析剩余選項，第三句應(yīng)從②③中選擇。應(yīng)先③，出現(xiàn)“死記硬背，枯燥乏味，心煩意亂”這種原因，再去解決“編成生動有趣，夸張荒誕的故事”，所以③應(yīng)在②之前，排除C項。因此，選擇B選項。解題思路：第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的邏輯順序。觀察題干，五個事件主要圍繞“如何記憶一些沒有邏輯關(guān)系的信息?！边壿嬯P(guān)系的先后順序比較明顯的事件是事件③和事件②，先說死記硬背的不好再給出解決辦法，事件③應(yīng)該在事件②前面，排除B、C項。第二步：逐一對照選項并判斷正確答案。根據(jù)第一步的結(jié)果可以判斷只有A、D符合，給出解決辦法編成故事后應(yīng)該解決了問題，因此接著是事件⑤，事件⑤是尾句。最后事件①和事件④，應(yīng)該是先提出問題再給例子，故④在①前面，排除A項。故正確答案為D。解題思路：首先分析題干事件，可以提取出“沒有邏輯關(guān)系的信息”“沙發(fā)、仙鶴、球拍、雞蛋、荷花”“編成……故事”“相對容易被記牢”等關(guān)鍵詞，根據(jù)關(guān)鍵詞可以明顯看出某些特征事件之間的先后順序或因果聯(lián)系，可以考慮從這一點入手分析選項。①“沙發(fā)、仙鶴、球拍、雞蛋、荷花”是對④“記憶一些并沒有邏輯關(guān)系的信息”的舉例，所以④①應(yīng)前后相連，排除A、D。②“編成生動有趣、夸張荒誕的故事”的結(jié)果是⑤“記憶倍加深刻，相對容易被記牢”，所以②⑤應(yīng)前后相連，排除C。故本題選B。22.醞釀效應(yīng)是指當(dāng)一個人長時間致力于解決某一個問題而又百思不得其解時，如果他暫時停下來去做別的事情，一段時間之后，他可能會忽然想到解決的辦法。下列屬于醞釀效應(yīng)的一項是：A.小王找某份文件一時沒有找到，過了兩個小時后他發(fā)現(xiàn)了那份文件B.曉峰寫畢業(yè)論文遇到困難，幾天后他參加學(xué)術(shù)會議時得到很多相關(guān)信息，并且理清了思路C.某修理人員在修理電視時查閱了大量線路圖，終于修好了電視D.某研究人員申請了一個項目遲遲沒有得到有關(guān)部門的批復(fù)，他轉(zhuǎn)而研究別的課題，幾個月后該項目得到了批準(zhǔn)參考答案：B解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①長時間致力于解決某一問題而又百思不得其解；②暫停下來去做別的事情；③一段時間之后，忽然想到解決的辦法。第三步，辨析選項。A項：找文件一時沒找到，不屬于“長時間致力于解決某一問題”，不符合定義；B項：寫畢業(yè)論文遇到困難，屬于“長時間致力于解決某一問題而又百思不得其解”，參加學(xué)術(shù)會議，屬于“暫停下來去做別的事情”，理清了思路，屬于“想到解決的辦法”，符合定義；C項：修電視過程中查閱電路圖，不屬于“暫停下來去做的別的事情”，不符合定義；D項：申請項目未得到批復(fù)，不屬于“長時間致力于解決某一問題而又百思不得其解”，不符合定義。因此，選擇B選項。23.公文成文時間的書寫（

）。A.年月日要寫全B.可標(biāo)注于文尾C.可標(biāo)注于標(biāo)題下（并加括號）D.可將阿拉伯?dāng)?shù)字與漢字混用參考答案：ABC解題思路：本題考查公文的基本知識。A、B項正確，D項錯誤，公文成文日期標(biāo)注于正文結(jié)尾，發(fā)文機(jī)關(guān)署名下一行，成文日期一般右空四字編排。用阿拉伯?dāng)?shù)字將年、月、日標(biāo)全，年份應(yīng)標(biāo)全稱，月、日不編虛位（即1不編為01）。不可以漢字與阿拉伯?dāng)?shù)字混用。C項正確，紀(jì)要、決議的成文日期也可以標(biāo)注于標(biāo)題下（并加括號）。故正確答案為ABC。24.某社區(qū)對100戶居民的生活情況作了調(diào)查，結(jié)果顯示，安裝了電熱水器具的占30戶，擁有電視的占66戶，安裝了空調(diào)的88戶，其中，同時擁有電熱水器和電視的占17戶，同時擁有電視和空調(diào)的占56戶，同時擁有電熱水器和空調(diào)的占22戶，三樣都沒有的占5戶，則三樣都有的占（

）戶。A.0B.3C.6D.9參考答案：C解題思路：第一步，本題考查容斥問題，屬于三集合容斥類。第二步，設(shè)三樣都有的占x戶，由三集合容斥標(biāo)準(zhǔn)型公式可得：100－5＝30＋66＋88－17－56－22＋x，解得x＝6。因此，選擇C選項。25.國民生產(chǎn)總值（GNP）和國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的區(qū)別在于統(tǒng)計原則不同，GNP大于GDP。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)。GDP（國內(nèi)生產(chǎn)總值）和GNP（國民生產(chǎn)總值），都是國際上通行的用來衡量國家宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的統(tǒng)計指標(biāo)。其中，GDP指的是在一國國土內(nèi)所有的生產(chǎn)要素，包括勞動力、資本和資源等，在一定時期內(nèi)所生產(chǎn)并實現(xiàn)銷售的最終產(chǎn)品和服務(wù)的價值總和，它包括本國企業(yè)在本國內(nèi)投資帶來的產(chǎn)出，以及由外國企業(yè)在東道國投資（即FDI）所帶來的產(chǎn)出；GNP是指由一國國民所擁有的生產(chǎn)要素，在一定時間內(nèi)生產(chǎn)并銷售的最終產(chǎn)品和服務(wù)的價值總和，它僅包括本國國民（企業(yè)和個人）在本國和外國投資帶來的產(chǎn)出，并不包括外國人在本國投資帶來的產(chǎn)出。國民生產(chǎn)總值（GNP）和國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）的區(qū)別在于統(tǒng)計原則不同，GNP可能大于GDP，也可能小于GDP。故表述錯誤。26.生態(tài)系統(tǒng)是指由生物群落與無機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體。生態(tài)系統(tǒng)的范圍可大可小，相互交錯，最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng)，為了維系自身的穩(wěn)定，生態(tài)系統(tǒng)需要不斷輸入能量，否則就有崩潰的危險。下列各項中，構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是：A.原始次生林中的各種林木、植物和動物B.農(nóng)田中的陽光、土壤、各類植物和動物C.草原牧場里的放牧人、旅游團(tuán)隊和游客D.池塘中的微生物、水藻、小魚類和蝦類參考答案：B解題思路：題干給出了生態(tài)系統(tǒng)的定義和性質(zhì)，首先分析定義的要點，即由生物群落與無機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體，要求根據(jù)定義要點選擇能夠構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的一項。生態(tài)系統(tǒng)的定義要點：由生物群落與無機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體。A項，只是各種林木、植物和動物，沒有無機(jī)環(huán)境，不屬于生態(tài)系統(tǒng)。B項，農(nóng)田中的陽光、土壤、各類植物和動物，能夠構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。C項，草原牧場里的放牧人、旅游團(tuán)隊和游客只有人類，顯然不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。D項，池塘中的微生物、水藻、小魚類和蝦類也沒有無機(jī)環(huán)境，不能構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。故本題選B。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。生物群落與無機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體。第三步，辨析選項。A項：林木、植物和動物屬于“生物群落”，但未體現(xiàn)“無機(jī)環(huán)境”，不符合定義；B項：各類植物和動物屬于“生物群落”，陽光、土壤體現(xiàn)了“無機(jī)環(huán)境”，符合定義；C項：各類人群是同一種族，不屬于“生物群落”，也未體現(xiàn)“無機(jī)環(huán)境”，不符合定義；D項：微生物、水藻、小魚類和蝦類屬于“生物群落”，但未體現(xiàn)“無機(jī)環(huán)境”，不符合定義。因此，選擇B選項。解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。生物群落與無機(jī)環(huán)境。第二步：逐一分析選項。只有B項包含了無機(jī)環(huán)境。A、C、D三項都只包含生物群落，而沒有無機(jī)環(huán)境，所以不構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。故正確答案為B。27.當(dāng)下，電視節(jié)目主打媒體融合和多終端傳播的概念并不新鮮，只要在不同終端進(jìn)行內(nèi)容投放的節(jié)目都自稱是媒體融合。技術(shù)拓展了媒體類型和渠道，真正的媒體融合要借鑒互聯(lián)網(wǎng)的用戶思維，要以不同渠道用戶的多層次的“真實需求”為導(dǎo)向定制內(nèi)容，與用戶之間形成相互分享信息關(guān)系，形成媒體融合關(guān)鍵點。這段文字意在強(qiáng)調(diào)：A.在不同終端進(jìn)行相同內(nèi)容投放成為當(dāng)下電視節(jié)目進(jìn)行媒體融合的普遍做法B.媒體融合本身不能提升節(jié)目的內(nèi)容品質(zhì)，但能讓節(jié)目得到更好的傳播與吸收C.要做到媒體融合，就要把各種終端、渠道整合成一個有機(jī)體，形成信息傳播的“生態(tài)圈”D.以用戶需求為出發(fā)點，內(nèi)容生產(chǎn)者與用戶之間形成相互分享信息關(guān)系，是媒體融合的關(guān)鍵參考答案：D解題思路：文段開篇通過“當(dāng)下”交代背景，引出“媒體融合”的話題，接下來通過強(qiáng)調(diào)詞“真正”引出作者的觀點，并通過“要”引導(dǎo)對策，即借鑒互聯(lián)網(wǎng)的用戶思維，以用戶真實需求為導(dǎo)向，形成相互分享信息的關(guān)系，形成媒體融合的關(guān)鍵點。對文段的重點進(jìn)行同義替換，對應(yīng)D項。A項對應(yīng)首句背景的表述，非文段的重點，排除；B項文段未提及，無中生有，排除；C項沒有提到“用戶”，偏離文段的中心，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊睹襟w融合節(jié)目要以用戶真實需求為導(dǎo)向》解題思路：第一步，分析文段。文段首句引出“媒體融合”這一話題，第二句通過對策詞“要”給出了實現(xiàn)真正媒體融合的途徑。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)?？傉摬糠旨粗髦季洌饕獜?qiáng)調(diào)了實現(xiàn)媒體融合要重視用戶的思維，以用戶的需求為導(dǎo)向，與用戶建立聯(lián)系。第二步，對比選項。D項為主旨句的同義替換。因此，選擇D選項。解題思路：本題考查對文段主旨的把握。解答本題應(yīng)首先梳理文段結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上尋找文段論述重點。文段首先指出媒體融合和多終端傳播的概念并不新鮮，接著強(qiáng)調(diào)真正的媒體融合要借鑒互聯(lián)網(wǎng)的用戶思維，要以不同渠道用戶的多層次的“真實需求”為導(dǎo)向定制內(nèi)容，與用戶之間形成相互分享信息關(guān)系，形成媒體融合關(guān)鍵點。由此可知，文段主要強(qiáng)調(diào)的是什么是真正的媒體融合，D項概括恰當(dāng)。A項，“在不同終端進(jìn)行相同內(nèi)容投放”不是真正的媒體融合；B、C兩項文段未提及，無中生有。排除A、B、C。故本題選D。28.海嘯是具有強(qiáng)大破壞力的海浪，它掀起的驚濤駭浪高度可達(dá)十多米甚至數(shù)十米，猶如一堵“水墻”。（

）0.正確1.錯誤參考答案：0解題思路：本題考查地理常識。海嘯是由海底地震、火山爆發(fā)或海底塌陷、滑坡等激起的海面巨大波浪。海嘯是具有強(qiáng)大破壞力的海浪，它掀起的驚濤駭浪高度可達(dá)十多米甚至數(shù)十米，猶如一堵“水墻”。故表述正確。29.機(jī)場、銀行等服務(wù)窗口實行“一米線”制，要求等候服務(wù)的顧客必須與正在接受服務(wù)的顧客之間保持一米的距離。這一制度的主要功能是：A.維持服務(wù)秩序B.保護(hù)顧客隱私C.提升服務(wù)質(zhì)量D.提高道德水準(zhǔn)參考答案：B解題思路：本題可用常理法和排除法解題。首先C、D兩項可排除，一米線和道德、服務(wù)質(zhì)量顯然沒有直接關(guān)系。其次，聯(lián)系到顧客在機(jī)場、銀行等接受服務(wù)時，常常需要填寫個人信息、銀行卡密碼等的情況，如果不讓等候的顧客和接受服務(wù)的顧客保持距離，就會有泄露顧客隱私的風(fēng)險，可知實行“一米線”制是為了保護(hù)顧客隱私。該制度雖然也會在一定程度上起到維護(hù)秩序的作用，但那些不是“主要”作用，故排除A。所謂“一米線制度”，指的就是銀行、醫(yī)院等單位在距營業(yè)柜臺或窗口一米處劃線，以提醒顧客在線后排隊等候。“一米線制度”的主要功能是維護(hù)個人的隱私，兼有維護(hù)公共秩序，保持公眾距離的作用。在生活中，由于文化修養(yǎng)、客觀環(huán)境的原因，很多人缺少保護(hù)隱私權(quán)的觀念，也使得生活中侵犯隱私權(quán)的現(xiàn)象時有發(fā)生。我們應(yīng)增強(qiáng)法制觀念，提高法律意識，依法保護(hù)我們的隱私權(quán)?！耙幻拙€”是為保護(hù)公民的隱私權(quán)而設(shè)置的。故本題選B。解題思路：第一步，本題考查生活常識。第二步，“一米線”的主要功能是維護(hù)個人的隱私，防止顧客的個人信息被偷窺，同時具有維護(hù)公共秩序的作用。因此，選擇B選項。解題思路：B項符合題意：一米線，其主要功能是維護(hù)個人的隱私，兼有維護(hù)公共秩序，保持公眾距離的作用。而在機(jī)場和銀行等服務(wù)窗口設(shè)置一米線主要是防止顧客個人信息或儲戶密碼等被偷看，起到保護(hù)顧客隱私的作用。故正確答案為B。30.0.25，0.25，0.5，2，16，（

）A.32B.64C.128D.256參考答案：D解題思路：觀察數(shù)列發(fā)現(xiàn)有明顯的倍數(shù)關(guān)系，且起伏較大，嘗試做商。得到新數(shù)列為1、2、4、8，是公比為2的等比數(shù)列，則新數(shù)列下一項為，原數(shù)列下一項應(yīng)為。故正確答案為D。31.下列國家和首都對應(yīng)正確的是：A.新西蘭——惠靈頓B.意大利——米蘭C.加拿大——蒙特利爾D.澳大利亞——悉尼參考答案：A解題思路：第一步，本題考查國家與首都對應(yīng)。第二步，惠靈頓是新西蘭的首都，是新西蘭的第二大城市，與悉尼和墨爾本一起作為大洋洲的文化中心。因此，選擇A選項。32.博弈思維是指這樣一種思維方式，由于我們的目標(biāo)取決于自己和他人的策略選擇，要使用理性分析力，分析各種可能的備選策略及其組合下的各種可能后果和實現(xiàn)這些后果的可能性，從而選擇使我們收益最大的策略。根據(jù)以上定義，下列對博弈思維的理解，不準(zhǔn)確的是：A.博弈思維的出發(fā)點是“謀事在人”，盡管有些時候“成事在天”B.“塞翁失馬，焉知非?！彼从车氖遣┺乃季SC.博弈思維正所謂“種瓜得瓜，種豆得豆”，這里的“種”，行動也，“瓜”、“豆”，結(jié)果也D.持博弈思維的人既不怨天尤人、不自暴自棄，同時也不忘乎所以參考答案：B解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①分析各種可能的備選策略及其各種可能后果和實現(xiàn)這些后果的可能性；②選擇使我們收益最大的策略。第三步，辨析選項。A項：“謀事在人”意思是自己已經(jīng)盡力而為，體現(xiàn)出“分析可能性”和“選擇策略”的可控性，“成事在天”體現(xiàn)了“實現(xiàn)的后果”的不可控性，符合定義；B項：“塞翁失馬，焉知非?！笔侵溉魏问虑槎加袃擅嫘?，壞事有可能變成好事，并未體現(xiàn)出“分析可能性”和“選擇策略”的過程，不符合定義；C項：“種瓜”、“種豆”是“分析可能性”和“選擇策略”的過程，“得瓜”、“得豆”是“實現(xiàn)的后果”，符合定義；D項：持博弈思維是自己“分析可能性”和“選擇策略”的結(jié)果，對于后果不怨天尤人、不自暴自棄、不忘乎所以，是接受“后果的各種可能性”，符合定義。因此，選擇B選項。33.旅行社剛剛為三位旅客預(yù)定了飛機(jī)票。這三位旅客是荷蘭人比爾、加拿大人伯托和英國人丹皮。他們?nèi)艘粋€去荷蘭、一個去加拿大、一個去英國。據(jù)悉比爾不打算去荷蘭，丹皮不打算去英國，伯托既不去加拿大，也不去英國。以下哪項，從上述題干中推出最為恰當(dāng)？A.伯托去荷蘭，丹皮去英國，比爾皮加拿大B.伯托去荷蘭，丹皮去加拿大，比爾去英國C.伯托去英國，丹皮去荷蘭，比爾去加拿大D.伯托去加拿大，丹皮去英國，比爾去荷蘭參考答案：B解題思路：第一步，確定題型。題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。運用排除法，比爾不去荷蘭，排除D選項；丹皮不打算去英國，排除A選項；伯托既不去加拿大，也不去英國，排除C選項。因此，選擇B選項。34.年滿18歲的公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。李某已經(jīng)享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，他一定是滿18周歲了。下列選項中，與上述推理在形式上相同的是（

）。A.公民有勞動的權(quán)利，小張是公民，他一定有勞動的權(quán)利。B.物體間發(fā)生摩擦?xí)a(chǎn)生熱。物體間已經(jīng)發(fā)生了摩擦，所以物體必然要生熱。C.學(xué)生要好好學(xué)習(xí)。小明好好學(xué)習(xí)了，他一定是學(xué)生。D.只有溫度適當(dāng)，雞蛋才會孵出小雞?，F(xiàn)在，雞蛋已經(jīng)孵出小雞，因此溫度是適當(dāng)。參考答案：C解題思路：第一步：分析題干邏輯題干的意思是“如果公民年滿18歲，那么有選舉權(quán)和被選舉權(quán)”，可翻譯為：年滿18歲→有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。“李某已經(jīng)享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)”是說明李某符合翻譯的后半部分，于是得出結(jié)論“他一定是滿18周歲了”，這是說李某符合翻譯的前半部分。這是一種由肯定翻譯后半部分得出肯定翻譯前半部分的邏輯。第二步：逐一分析選項邏輯A項，公式為“公民→勞動的權(quán)利”，“小張是公民，他一定有勞動的權(quán)利”，是由翻譯的前半部分得出公式后半部分，不符合題意。B項，公式為“物體間發(fā)生摩擦→產(chǎn)生熱”，“物體間已經(jīng)發(fā)生了摩擦，所以物體必然要生熱”，是由翻譯的前半部分得出公式后半部分，不符合題意。C項，公式為“學(xué)生→要好好學(xué)習(xí)”，“小明好好學(xué)習(xí)了，他一定是學(xué)生”，是由肯定翻譯的后半部分得出肯定公式前半部分的邏輯，符合題意。D項，公式為“孵出小雞→溫度適當(dāng)”，“雞蛋已經(jīng)孵出小雞，因此溫度是適當(dāng)”，是由翻譯的前半部分得出公式后半部分，不符合題意。第三步：再次標(biāo)注答案故正確答案為C。35.根據(jù)最近的一項研究，一些被稱為“超級老年人”的個體可以在衰老過程中仍舊保持良好的記憶，維持住大腦皮層的厚度。當(dāng)研究人員觀察這些“超級老年人”大腦的磁共振掃描圖像時，發(fā)現(xiàn)他們的大腦不僅在工作能力上可以和年輕的大腦相媲美，而且看起來也和年輕的大腦很相似。研究者發(fā)現(xiàn)，這些人的大腦中有兩個網(wǎng)絡(luò)在衰老過程中似乎受到特殊保護(hù)而不“縮水”：一個是用于存儲和回憶新攝取信息的默認(rèn)模式網(wǎng)絡(luò)，另一個是用于轉(zhuǎn)移注意并發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵細(xì)節(jié)的突顯網(wǎng)絡(luò)。研究表明，這兩個區(qū)域的厚度與“超級老年人”記憶力的好壞呈正相關(guān)。從這段文字中，可以得出：A.“超級老年人”是指記憶力比成年人好的老年人B.默認(rèn)模式網(wǎng)絡(luò)與突顯網(wǎng)絡(luò)對記憶力有很大影響C.良好記憶力的決定因素是大腦皮層的厚度D.“超級老年人”的大腦并未出現(xiàn)衰老的跡象參考答案：B解題思路：第一步，分析文段，將選項與文段一一對應(yīng)。第二步。辨析選項。A項無中生有，文段只提到了“發(fā)現(xiàn)他們的大腦不僅在工作能力上可以和年輕的大腦相媲美，而且看起來也和年輕的大腦很相似”，但并未將“‘超級老年人’是指記憶力和年輕人的記憶力”進(jìn)行比較，排除A項。B項根據(jù)最后兩句可以得知，即“這些人的大腦中有兩個網(wǎng)絡(luò)在衰老過程中似乎受到特殊保護(hù)而不‘縮水’：一個是用于存儲和回憶新攝取信息的默認(rèn)模式網(wǎng)絡(luò)，另一個是用于轉(zhuǎn)移注意并發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵細(xì)節(jié)的突顯網(wǎng)絡(luò)。研究表明，這兩個區(qū)域的厚度與‘超級老年人’記憶力的好壞呈正相關(guān)”，B項正確。C項“良好記憶力的決定因素是大腦皮層的厚度”屬于無中生有，排除C項。D項根據(jù)“這些人的大腦中有兩個網(wǎng)絡(luò)在衰老過程中……”可知，“超級老人”的大腦也是有衰老過程的，排除D項。因此，選擇B選項。36.下面哪一箱，加上一罐草莓果醬后便可符合題設(shè)條件：A.一罐桃子果醬和一罐橘子果醬B.兩罐蘋果果醬C.一罐葡萄果醬和一罐橘子果醬D.兩罐橘子果醬參考答案：B解題思路：題干所給條件較多，可以直接采用代入排除法。A項不符合條件②和④；B項完全符合條件；C項不符合條件④；D項不符合條件②和④。故正確答案為B。解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理?！凹由弦还薏葺u后便可符合題設(shè)條件”，意味著箱子中必定有草莓果醬，結(jié)合④可知，箱子中必須有蘋果果醬，只有B項中有蘋果果醬。因此，選擇B選項。解題思路：本題給出5種口味的果醬和4個裝箱要求，題干條件是加上草莓果醬，已知條件中只有條件④與草莓果醬有關(guān)，結(jié)合條件④進(jìn)行分析。根據(jù)條件④可知如果加上一罐草莓果醬的話肯定要含有蘋果果醬，選項中只有B項含有蘋果果醬。故本題選B。37.越來越多的人成了互聯(lián)網(wǎng)追新潮的盲從者，他們生怕自己慣用的虛擬身份在某個網(wǎng)絡(luò)社區(qū)被別人搶先占據(jù)。這種場面似乎與1999年前后免費電子郵箱熱潮有些相似，當(dāng)時的統(tǒng)計顯示，每個互聯(lián)網(wǎng)用戶平均注冊了8.6個電子郵箱。可到2005年，這些郵箱只有18%還在使用，每個互聯(lián)網(wǎng)自然人平均使用的電子郵箱僅為1.73個。同樣，只有少數(shù)社區(qū)注冊者將成為存活下來的網(wǎng)絡(luò)自然人。每個人有限的精力和時間，決定了未來網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的天花板高度。這段文字意在說明：A.同時在多個網(wǎng)絡(luò)社區(qū)注冊是沒有必要的B.盲目追逐新潮會耗費大量的精力和時間C.網(wǎng)絡(luò)社區(qū)應(yīng)吸取免費電子郵箱熱潮的教訓(xùn)D.對未來網(wǎng)絡(luò)社區(qū)規(guī)模的估計不宜盲目樂觀參考答案：D解題思路：本題考查對文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為引出話題—舉例論證—得出結(jié)論的結(jié)構(gòu)。文段首先介紹“互聯(lián)網(wǎng)追新潮盲從者”這個群體，接著以免費電子郵箱自1999年到2005年的發(fā)展?fàn)顩r為例，指出“每個人有限的精力和時間，決定了未來網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的天花板高度”。其中，“天花板高度”指的就是“未來網(wǎng)絡(luò)社區(qū)”發(fā)展的態(tài)勢、規(guī)模。因為受個人“精力和時間”的限制，這一態(tài)勢和規(guī)模不會無限制發(fā)展，D項符合文意。A、B、C三項均可從文段推出，但不是文段論述的重點。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段先講了“互聯(lián)網(wǎng)追新潮”的現(xiàn)象，后用“免費電子郵箱熱潮”進(jìn)行類比論證，最后引出主旨句“每個人有限的精力和時間，決定了未來網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的天花板高度”，強(qiáng)調(diào)“未來網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的高度”有限，文段是“分—總”結(jié)構(gòu)。第二步，對比選項。D項是對文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇D選項。解題思路：據(jù)提問“意在”可知此題是中心理解題。材料首先介紹了“互聯(lián)網(wǎng)追新潮盲從者”這個群體，接著以免費電子郵箱自1999年到2005年的發(fā)展?fàn)顩r為例，指出“每個人有限的精力和時間，決定了未來網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的天花板高度”。其中，“天花板高度”指的就是“未來網(wǎng)絡(luò)社區(qū)”發(fā)展的態(tài)勢、規(guī)模。因為受個人“精力和時間”的限制，這一態(tài)勢和規(guī)模不會無限制發(fā)展。所以引申可以得出材料的主要意思是對于未來網(wǎng)絡(luò)社區(qū)規(guī)模的估計不宜盲目樂觀。D項正確。A、B、C項都是對材料其中一部分的理解，都是為了說明對未來網(wǎng)絡(luò)社區(qū)規(guī)模的估計不宜樂觀這一主旨。故正確答案為D。38.下列選項中的（

）不是軟體動物。A.鯰魚B.章魚C.蝸牛D.烏賊參考答案：A解題思路：本題考查科技。軟體動物體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱，屬于無脊椎動物。B、C、D項正確，章魚、蝸牛、烏賊都屬于軟體動物。A項錯誤，鯰魚屬于魚類。魚類的身體內(nèi)有由脊椎骨組成的脊柱，屬于脊椎動物。本題為選非題，故正確答案為A。39.駢偶：顛倒A.語言：科技B.貢獻(xiàn)：共享C.開關(guān)：旋轉(zhuǎn)D.把握：給予參考答案：D解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系?！榜壟肌敝笇ε?，與“顛倒”沒有明顯的邏輯關(guān)系，故考慮詞語拆分?！榜墶焙汀芭肌本杀硎境呻p成對，“顛”和“倒”均可表示倒置、相反放置，都可以理解為近義關(guān)系。第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。A項：“語言”和“科技”沒有明顯的邏輯關(guān)系，但“科”和“技”分別表示科學(xué)和技術(shù)，二者不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項：“貢獻(xiàn)”和“共享”沒有明顯的邏輯關(guān)系，但“共”表示公共、共同，而“享”表示享用，二者不是近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項：“開關(guān)”和“旋轉(zhuǎn)”沒有明顯的邏輯關(guān)系，但“開”和“關(guān)”是反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項：“把握”和“給予”沒有明顯的邏輯關(guān)系，“把”和“握”均可表示拿和握，“給”和“予”均有送給的意思，都可以理解為近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。故正確答案為D。40.古代亭臺樓閣往往留下文人墨客的珍貴足跡和絢爛詩文，以下樓閣與名句對應(yīng)錯誤的一項是∶A.黃鶴樓∶晴川歷歷漢陽樹、芳草萋萋鸚鵡洲B.滕王閣∶落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色C.岳陽樓∶先天下之憂而憂，后天下之樂而樂D.芙蓉樓∶總為浮云能蔽日，長安不見使人愁參考答案：D解題思路：第一步，本題考查人文常識并選錯誤項。第二步，“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”出自于唐朝詩人李白的《登金陵鳳凰臺》，意思是那些悠悠浮云總是遮蔽太陽的光輝，登高不見長安城，怎么不讓人內(nèi)心沉痛憂郁。對應(yīng)的是金陵鳳凰臺（故址在今南京市鳳凰山），而不是“芙蓉樓”。D項對應(yīng)錯誤。因此，選擇D選項。41.麗麗并非既聰明又好學(xué)。如果上述為真，下列一定為真的是（

）。A.麗麗如果聰明，一定不好學(xué)B.麗麗如果不聰明，一定好學(xué)C.麗麗聰明但不好學(xué)D.麗麗既不聰明也不好學(xué)參考答案：A解題思路：第一步：分析題干本題屬于翻譯推理題，首先翻譯題干，然后進(jìn)行推理。方法1：麗麗具有一個特征叫“-（聰明且好學(xué)）”，這個翻譯式可變成“-聰明或-好學(xué)”，使用魯濱遜定律變換可得“聰明→-好學(xué)”或者“好學(xué)→-聰明”。故正確答案為A方法2：直接理解題干意思，麗麗不能同時具備聰明和好學(xué)兩個特征，所以如果麗麗已經(jīng)具備了聰明的特征，則一定不能具備好學(xué)的特征。故正確答案為A。第二步：逐一分析選項A項，符合題干結(jié)論，該選項正確。B項，題干可以翻譯為：-聰明或-好學(xué)，“-聰明”說明或關(guān)系一定為真，推不出是否“好學(xué)”。該選項錯誤。C項，題干可以翻譯為：-聰明或-好學(xué)，其中有三種可能的情況，分別是：不聰明且好學(xué)，聰明且不好學(xué)，不聰明且不好學(xué)。該項僅僅是這三種可能情況中的一種，故不是一定能推出的。該選項錯誤。D項，題干可以翻譯為：-聰明或-好學(xué)，其中有三種可能的情況，分別是：不聰明且好學(xué)，聰明且不好學(xué)，不聰明且不好學(xué)。該項僅僅是這三種可能情況中的一種，故不是一定能推出的。該選項錯誤。第三步：再次標(biāo)注答案故正確答案為A。42.下列選項中，可以作為抵押物的是：A.土地所有權(quán)B.所有權(quán)、使用權(quán)不明或有爭議的財產(chǎn)C.建設(shè)用地使用權(quán)D.依法被查封、扣押、監(jiān)管的財產(chǎn)參考答案：C解題思路：第一步，本題考查民法知識。第二步，根據(jù)《擔(dān)保法》第三十四條，下列財產(chǎn)可以抵押：（一）抵押人所有的房屋和其他地上定著物；（二）抵押人所有的機(jī)器、交通運輸工具和其他財產(chǎn)；（三）抵押人依法有權(quán)處分的國有的土地使用權(quán)、房屋和其他地上定著物；（四）抵押人依法有權(quán)處分的國有的機(jī)器、交通運輸工具和其他財產(chǎn)；（五）抵押人依法承包并經(jīng)發(fā)包方同意抵押的荒山、荒溝、荒丘、荒灘等荒地的土地使用權(quán)；（六）依法可以抵押的其他財產(chǎn)。抵押人可以將前款所列財產(chǎn)一并抵押。根據(jù)《物權(quán)法》第一百三十五條，建設(shè)用地使用權(quán)人依法對國家所有的土地享有占有、使用和收益的權(quán)利，有權(quán)利用該土地建造建筑物、構(gòu)筑物及其附屬設(shè)施。依據(jù)上述法條的規(guī)定國有的土地使用權(quán)、建設(shè)用地使用權(quán)可以作為抵押物。由此可知，C項符合題意，因此當(dāng)選。因此，選擇C選項。ABD項：根據(jù)《擔(dān)保法》第三十七條，下列財產(chǎn)不得抵押：（一）土地所有權(quán)：（二）耕地、宅基地、自留地、自留山等集體所有的土地使用權(quán)，但本法第三十四條第（五）項、第三十六條第三款規(guī)定的除外；（三）學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院等以公益為目的的事業(yè)單位、社會團(tuán)體的教育設(shè)施、醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施和其他社會公益設(shè)施；（四）所有權(quán)、使用權(quán)不明或者有爭議的財產(chǎn)；（五）依法被查封、扣押、監(jiān)管的財產(chǎn)；（六）依法不得抵押的其他財產(chǎn)。由此可知ABD項都屬于上述法條中的不得抵押的財產(chǎn)。ABD項不符合題意，因此不當(dāng)選。43.把下面的六個圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項是：A.①④⑥，②③⑤B.①③④，②⑤⑥C.①②④，③⑤⑥D(zhuǎn).①②⑤，③④⑥參考答案：A解題思路：圖形組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。觀察可知，圖①是豎軸對稱圖形，圖④是橫軸對稱圖形，圖⑥是中心對稱圖形，圖②③⑤均不是對稱圖形。所以，①④⑥一組，圖形均為對稱圖形；②③⑤一組，圖形均為非對稱圖形，對應(yīng)A項。故正確答案為A。44.機(jī)械表演，是指對作品的表演使用機(jī)械設(shè)備予以公開播放的行為，不包括公開放映電影和通過廣播傳播作品的行為。根據(jù)上述定義，下列行為屬于機(jī)械表演行為的是：A.甲超市使用電視機(jī)公開播放存在電腦里的歌曲B.丙美術(shù)館公開展覽一大批書法作品和攝影作品C.丁商場通過幻燈機(jī)公開再現(xiàn)存在電腦里的電影D.乙電臺在廣播節(jié)目播出同時，在網(wǎng)上同步播出參考答案：A解題思路：第一步，找出定義關(guān)鍵詞?！皩ψ髌返谋硌菔褂脵C(jī)械設(shè)備予以公開播放”、“不包括公開放映電影和通過廣播傳播作品”。

第二步，逐一分析選項。A項：使用電視機(jī)公開播放符合“使用機(jī)械設(shè)備公開播放”，播放電腦里存儲的歌曲也符合“不包括公開放映電影和通過廣播傳播作品”，符合題干定義，當(dāng)選；

B項：該美術(shù)館公開展覽不符合“使用機(jī)械設(shè)備公開播放”，不符合題干定義，排除；C項：通過幻燈機(jī)公開播放的是電影，與“不包括公開放映電影”相沖突，不符合題干定義，排除；D項：公開播放的作品是廣播節(jié)目，與“不包括通過廣播傳播作品”相沖突，不符合題干定義，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①使用機(jī)械設(shè)備予以公開播放的行為；②不包括公開放映電影和通過廣播傳播作品的行為。第三步，辨析選項。A項：超市使用電視機(jī)公開播放歌曲，屬于“使用機(jī)械設(shè)備公開播放的行為”，且播放的不是電影，也不是通過廣播的方式，符合定義；B項：美術(shù)館公開展覽書法和攝影作品，是實物的展示，過程中是否采用了機(jī)械設(shè)施未明確，未體現(xiàn)“使用機(jī)械設(shè)備公開播放的行為”，不符合定義；C項：商場公開播放的是電影，屬于“公開放映電影的行為”，不符合定義；D項：電臺用廣播播出節(jié)目，屬于“通過廣播傳播作品的行為”，不符合定義。因此，選擇A選項。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)機(jī)械表演的關(guān)鍵點是使用機(jī)械設(shè)備公開播放作品，并給出了兩種不包括的情況，在解題時可依據(jù)這兩種情況排除錯誤選項。機(jī)械表演的定義要點：①使用機(jī)械設(shè)備公開播放作品；②不包括公開放映電影和通過廣播傳播作品。A項，使用電視機(jī)播放歌曲，且并沒有出現(xiàn)題干提及的兩種不包括的情況，符合定義。B項，公開展覽書法和攝影作品，并沒有使用機(jī)械設(shè)備公開播放，不符合要點①，排除。C項，為公開放映電影，屬于題干提及的兩種不包括的情況之一，不符合要點②，排除。D項，為廣播傳播作品，屬于題干提及的兩種不包括的情況之一，不符合要點②，排除。故本題選A。45.摒棄“棍棒教育”傳統(tǒng)理念不代表不能對犯錯孩子施加必要懲戒。在大力普及禁止體罰孩子教育理念的同時，也要探索如何科學(xué)地懲戒嚴(yán)重犯錯的未成年人。這樣方能做到教育與懲戒相結(jié)合，既培養(yǎng)未成年人養(yǎng)成底線、規(guī)則和責(zé)任意識，又避免其生活在棍棒的陰影之下。

對上文理解正確的一項是：

A.傳統(tǒng)的“棍棒教育”理念不能摒棄

B.對犯錯孩子施加科學(xué)懲戒是必要的

C.科學(xué)的懲戒可以替代教育的作用

D.要讓孩子養(yǎng)成底線、規(guī)則和責(zé)任意識必須實施體罰

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段，將選項與原文一一對應(yīng)。

第二步，辨析選項。A

項對應(yīng)“摒棄‘棍棒教育’傳統(tǒng)理念不代表不能對犯錯孩子施加必要懲戒”，文段認(rèn)可摒棄“棍棒教育”的傳統(tǒng)理念，屬于曲解文意，與原文不符。B

項對應(yīng)“不代表不能對犯錯孩子施加必要懲戒?！惨剿魅绾慰茖W(xué)地懲戒嚴(yán)重犯錯的未成年人”，符合原文。C

項對應(yīng)“在大力普及禁止體罰孩子教育理念的同時，也要探索如何科學(xué)地懲戒嚴(yán)重犯錯的未成年人”，“教育”與“懲戒”為并列關(guān)系，并不是“懲戒”替代“教育”的關(guān)系，屬于偷換邏輯關(guān)系，與原文不符。D

項對應(yīng)“在大力普及禁止體罰孩子教育理念的同時……”“既培養(yǎng)未成年人養(yǎng)成底線、規(guī)則和責(zé)任意識，又避免其生活在棍棒的陰影之下”，文段鼓勵探索科學(xué)的懲戒方式，反對體罰，屬于曲解文意，與原文不符。

因此，選擇

B

選項。

46.“周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵”，這一典故出自《三國演義》，其中“夫人”指的是：A.大喬B.小喬C.甄宓D.孫尚香參考答案：D解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識。第二步，東漢末年三國爭霸時期，孫權(quán)想取回荊州，周瑜獻(xiàn)計“假招親、扣人質(zhì)”。諸葛亮識破，安排趙云陪伴前往，先拜會周瑜的岳父喬玄，喬玄說動吳國太在甘露寺見面，吳國太將孫尚香嫁給劉備。爾后孫權(quán)與周瑜被人嘲笑“周郎妙計安天下，賠了夫人又折兵”?？梢娖渲小胺蛉恕敝傅氖莿涞姆蛉藢O尚香。因此，選擇D選項。A項：大喬是江東孫策的夫人。A項錯誤。B項：小喬是東吳名將周瑜的夫人。B項錯誤。C項：甄宓是魏文帝曹丕的妻子。C項錯誤。47.道德發(fā)揮功能的方式主要有（

）。A.內(nèi)心信念B.社會輿論C.國家強(qiáng)制力D.傳統(tǒng)習(xí)俗參考答案：ABD解題思路：道德是指以善惡為標(biāo)準(zhǔn)，通過社會輿論、內(nèi)心信念和傳統(tǒng)習(xí)慣來評價人的行為，調(diào)整人與人之間以及個人與社會之間相互關(guān)系的行動規(guī)范的總和，道德并不以國家強(qiáng)制力為后盾。法律是由國家制定和認(rèn)可的，因此法律具有國家強(qiáng)制力。故正確答案為ABD。48.二十四節(jié)氣中，白晝最長的是冬至，白晝最短的是夏至。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：本題考查地理常識。夏至日，太陽直射地球的位置到達(dá)一年的最北端北回歸線，北半球各地的白晝時間會達(dá)到全年最長。冬至日，太陽直射南回歸線，北半球各地的白晝時間會達(dá)到全年最短。因此二十四節(jié)氣中，白晝最長的是夏至，白晝最短的是冬至。故表述錯誤。49.下列體育人物與其擅長領(lǐng)域?qū)?yīng)錯誤的是：

A.羅尼·奧沙利文：斯諾克臺球B.拉菲爾·納達(dá)爾：棒球C.羅杰·費德勒：網(wǎng)球D.泰格·伍茲：高爾夫參考答案：B解題思路：A項正確，羅尼·奧沙利文，世界著名斯諾克球手，以左右開弓和獨特的桿法著稱，綽號“The

Rocket”（火箭）；B項錯誤，拉菲爾·納達(dá)爾是西班牙職業(yè)網(wǎng)球運動員，是“金滿貫”得主，并且是“體育界的奧斯卡”——勞倫斯獎最佳男運動員獲得者；C項正確，羅杰·費德勒是瑞士男子職業(yè)網(wǎng)球運動員，多次獲得大滿貫?zāi)凶訂未蚬谲姟?012年上海大師賽結(jié)束后，費德勒在ATP世界第一的總周數(shù)達(dá)到了300周，是公開賽時代以來第一位在世界第一總周數(shù)達(dá)到300周的男子單打球員；D項正確，艾德瑞克·泰格·伍茲是美國高爾夫球手，截至2009年世界排名首位，并被公認(rèn)為是史上最成功的高爾夫球手之一。本題為選非題，故正確答案為B。解題思路：第一步，本題考查體育人物并選錯誤項。第二步，拉菲爾·納達(dá)爾是西班牙職業(yè)網(wǎng)球運動員，而非棒球運動員。在2010年，納達(dá)爾第五次奪得法網(wǎng)冠軍，2013年10月他重返世界第一。因此，選擇B選項。解題思路：解答本題需要熟悉體育賽事和體育明星。對于體育知識的考查，一般會考查體育明星的擅長領(lǐng)域、體育賽事的冠軍、體育項目的注意事項等。A項對應(yīng)正確。羅尼·奧沙利文，世界著名斯諾克球手，因擊球速度快，打法流暢，球迷贈與“TheRocket（火箭）”之稱，他是斯諾克運動中罕見的天才型選手。B項對應(yīng)正確。艾德瑞克·泰格·伍茲，是美國著名高爾夫球手。C項對應(yīng)正確。羅杰·費德勒，瑞士男子職業(yè)網(wǎng)球運動員（1998年轉(zhuǎn)為職業(yè)），以全面穩(wěn)定的技術(shù)、華麗積極的球風(fēng)、紳士優(yōu)雅的形象而著稱。D項對應(yīng)錯誤。拉菲爾·納達(dá)爾是西班牙職業(yè)網(wǎng)球運動員。故本題選D。50.甲、乙、丙、丁四個數(shù)的和是43，甲數(shù)的2倍加8，乙數(shù)的3倍，丙數(shù)的4倍，丁數(shù)的5倍減去4，都相等。問這四個數(shù)各是多少？A.14，12，8，9B.16，12，9，6C.11，10，8，14D.14，12，9，8參考答案：D解題思路：解法一：第一步，本題考查基礎(chǔ)計算問題。第二步，設(shè)中間值法，設(shè)最后相等時的數(shù)為x，反推四個數(shù)，甲，乙，丙，丁。根據(jù)四個數(shù)的和是43，得，解得x＝36，故甲、乙、丙、丁分別為14、12、9、8。因此，選擇D選項。解法二：第一步，本題考查基礎(chǔ)計算問題。第二步，代入排除法。由乙的3倍與丙的4倍相等可知，乙︰丙＝4︰3，排除A、C選項；代入B選項，16×2＋8＝40，12×3＝36，不滿足都相等，排除。因此，選擇D選項。51.美好的事物人人向往，若是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛，它也容易被________。某次兒童畫展，一位小朋友的作品上有一個洞，評委們好奇地問，這是不是一幅破損的作品。小朋友說，這是進(jìn)入世外桃源的入口。孩子的答案，耐人尋味。如何________發(fā)現(xiàn)美的眼睛，是一個需要全社會去回答的課題。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.遮蔽

擦亮B.蒙蔽

擦拭C.遮掩

燭照D.掩飾

拂拭參考答案：A解題思路：第一步，分析第一空。與空格搭配的主語“它”指代“美好的事物”，根據(jù)前文“缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛”可知空格處應(yīng)表達(dá)出美好的事物沒有被發(fā)現(xiàn)之意。A項“遮蔽”指遮擋，C項“遮掩”指阻擋、遮蔽。兩詞符合語境。B項“蒙蔽”指隱瞞真相，使人上當(dāng)，多與人搭配，不符合語境，排除B項。D項“掩飾”指設(shè)法掩蓋（真實的情況），含有故意掩蓋之意，文段只需表達(dá)出美好事物沒有被發(fā)現(xiàn)這一結(jié)果，并不需要故意為之，故排除D項。第二步，分析第二空。呼應(yīng)首句“缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛”，可知空格應(yīng)填入“具有、補(bǔ)足、增添”之意。A項“擦亮”指磨擦使光滑發(fā)亮?！安亮裂劬Α睘槌Ｓ么钆?，且含有具備發(fā)現(xiàn)的眼睛之意，符合語境。C項“燭照”指燭光照射、光亮照耀，不符合語境，排除C項。因此，選擇A選項。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，第一空詞語表達(dá)的是“美好的事物”不易被發(fā)現(xiàn)，辨析備選詞語的含義和用法，排除B、D。第三步，辨析A、C兩項的第二空，選擇與“眼睛”搭配恰當(dāng)?shù)囊豁?。第一空，“蒙蔽”指隱瞞真相，使人上當(dāng)。“被蒙蔽”的只能是人，不能是“美好的事物”，排除B?！把陲棥敝冈O(shè)法掩蓋真實情況，指人的主動行為。句意為美好的事物不容易被發(fā)現(xiàn)，“掩飾”與句意不符，排除D。第二空，“擦亮眼睛”為習(xí)慣搭配?！盃T照”指照亮，與“眼睛”搭配不當(dāng)，排除C。故本題選A。解題思路：第一空，根據(jù)“缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛”可知，所填詞語應(yīng)體現(xiàn)出美好事物就難以被發(fā)現(xiàn)之意。B項“遮蔽”指遮擋，擋住使看不到，D項“遮掩”亦有遮擋之意，均可以體現(xiàn)出難以發(fā)現(xiàn)之意，保留；A項“蒙蔽”指隱瞞真相，使人上當(dāng)，通常與人搭配使用，與“美好事物”搭配不當(dāng)，排除；C項“掩飾”設(shè)法遮蓋、掩蓋(真實情況)，不想讓他人發(fā)現(xiàn)，文段沒有設(shè)法掩蓋之意，與文段語境不符，排除。第二空，搭配“眼睛”，B項“擦亮”與“眼睛”為固定搭配，當(dāng)選；D項“燭照”指照耀，照亮，與“眼睛”搭配不當(dāng)，排除。故正確答案為B。【文段出處】《美是有力量的美育是一種剛需》52.下列不屬于現(xiàn)代企業(yè)制度的基本特征的是（

）。A.產(chǎn)權(quán)清晰B.權(quán)責(zé)明確C.自負(fù)盈虧D.管理科學(xué)參考答案：C解題思路：本題考查微觀經(jīng)濟(jì)?，F(xiàn)代企業(yè)制度是以市場經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，以企業(yè)法人制度為主體，以公司制度為核心，以產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開、管理科學(xué)為條件的新型企業(yè)制度。本題為選非題，故正確答案為C。53.鞏固計算思維是每個教育階段的重要目標(biāo)。只有這樣，學(xué)生的能力才能在前一個水平的基礎(chǔ)上向上發(fā)展。計算思維有助于任何領(lǐng)域問題的解決。比如，把一個大問題分解為若干個小問題，通過推理設(shè)計小型實驗的可行性路徑，以及與他人共同設(shè)計問題的解決方案。在不同環(huán)境下采用這些策略，可以讓學(xué)生明白計算思維遠(yuǎn)比計算機(jī)有用。關(guān)于這段文字，以下理解準(zhǔn)確的是：A.培養(yǎng)計算思維是教育的重要內(nèi)容B.應(yīng)當(dāng)減少學(xué)生對計算機(jī)的依賴C.任何領(lǐng)域問題的解決都有賴于計算思維D.可以通過分階段的方式培養(yǎng)計算思維參考答案：A解題思路：本題考查對文段細(xì)節(jié)信息的理解和把握。解答這類題目需要結(jié)合選項，在文段中找到與之對應(yīng)的信息，并進(jìn)行一一對照，從而判斷其說法是否正確。同時，需要注意，這類題目常見的錯誤類型包括無中生有、過于絕對、顛倒黑白、偷換概念等。B項無中生有，文中最后一句話“可以讓學(xué)生明白計算思維遠(yuǎn)比計算機(jī)有用”強(qiáng)調(diào)的是計算思維的重要性，而非以計算思維替代計算機(jī)；C項表述絕對，夸大了計算思維的作用；D項“分階段的方式”文段沒有提及。A項可由“鞏固計算思維是每個教育階段的重要目標(biāo)”得出。故本題選A。解題思路：本題為細(xì)節(jié)主旨化題目。文段開篇介紹“鞏固計算思維是每個教育階段的重要目標(biāo)”，后文通過舉例以及對“計算思維”作用意義的闡述說明其重要性。A項契合文段中心，當(dāng)選。B項：“應(yīng)當(dāng)減少學(xué)生對計算機(jī)的依賴”，無中生有，文段只是強(qiáng)調(diào)計算思維比計算機(jī)有用，未涉及減少對計算機(jī)依賴的問題，排除。C項：根據(jù)文段“計算思維有助于任何領(lǐng)域問題的解決”可知，“任何領(lǐng)域問題的解決都有賴于”表述過于絕對，排除。D項：文段中培養(yǎng)計算思維的方式有“由大化小”“小型實驗”“共同設(shè)計”等，并無“分階段的方式”，無中生有，排除。故正確答案為A?！疚亩纬鎏帯俊度駥W(xué)編程，從娃娃抓起：美國已經(jīng)開始這么做了》解題思路：第一步，分析文段，將選項與原文一一對應(yīng)。第二步，辨析選項。A項對應(yīng)“鞏固計算思維是每個教育階段的重要目標(biāo)”，符合文意，正確。B項“應(yīng)減少學(xué)生對計算機(jī)的依賴”文中并未涉及，無中生有，錯誤。C項對應(yīng)“計算思維有助于任何領(lǐng)域問題的解決”，并不能得出任何領(lǐng)域問題解決都“依賴”計算思維，表述過于絕對，曲解文意，錯誤。D項，文段中提到的培養(yǎng)計算思維的方式有“由大化小”“小型實驗”“共同設(shè)計”等，但“分階段的方式”文段中未涉及，無中生有，錯誤。因此，選擇A選項。54.請從所給的四個選項中選擇最合適的一項填入問號處，使之呈一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?，沒有明顯數(shù)量特征，考慮屬性類曲直性。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。從左到右觀察圖形發(fā)現(xiàn)題干均為曲直圖形，所以問號處應(yīng)選擇一個曲直圖形。A、D項圖形均是全直線圖形，C項圖形是全曲線圖形，只有B選項符合。因此，選擇B選項。55.研究人員分別給成年小鼠和老年小鼠喂食膳食纖維含量不同的兩種食物，持續(xù)4周，然后對小鼠血液中短鏈脂肪酸水平、腸道炎癥狀況等進(jìn)行檢測，結(jié)果表明，多補(bǔ)充膳食纖維，不僅可以提高老年小鼠血液中短鏈脂肪酸水平，而且會顯著________小鼠腸道炎癥，增強(qiáng)細(xì)胞抗炎能力，進(jìn)而抑制有害化學(xué)物質(zhì)的產(chǎn)生，延緩大腦功能________進(jìn)程。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵篈.減弱

衰萎B.減緩

衰弱C.減輕