安徽省銅都雙語(yǔ)學(xué)校高效課堂自主學(xué)習(xí)型物理導(dǎo)學(xué)稿(滬粵版八年級(jí)物理上冊(cè))34-35節(jié)訓(xùn)練課

安徽省銅都雙語(yǔ)學(xué)校高效講堂自主學(xué)習(xí)型物理導(dǎo)學(xué)稿（滬粵版八年級(jí)物理上冊(cè)）3.4--3.5節(jié)訓(xùn)練課八年級(jí)物理第三單元3.4—3.6節(jié)訓(xùn)練卷姓名：班級(jí)：板塊一1.下列光現(xiàn)象中，由于光的折射而形成的是（）平面鏡中的像豎直桿的影子放大的郵票拱橋的倒影ABCD2.在凸透鏡成像的察看實(shí)驗(yàn)中，已知凸透鏡的焦距是10cm，點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡前25cm處，則在光屏上所成清晰的像是：（）A、倒立縮小的實(shí)像。B、正立縮小的實(shí)像。C、倒立放大的實(shí)像。D、正立放大的虛像。3.將物體放在離凸透鏡30cm處，恰巧能在光屏上獲得一個(gè)等大的清晰的像；當(dāng)物體放在離凸透鏡10cm，并移動(dòng)光屏，在光屏上成（）A．倒立的縮小實(shí)像B．倒立的放大實(shí)像C．正立的放大虛像D．無(wú)像4.小明對(duì)所學(xué)的光學(xué)知識(shí)進(jìn)行了如下概括，你認(rèn)為正確的選項(xiàng)是（）A．在河畔看到水中的魚(yú)是光的反射形成的像B．陽(yáng)光下人的影子是光沿直線流傳形成的C．凸透鏡對(duì)光有發(fā)散作用D．對(duì)著平面鏡看到的像能夠體現(xiàn)在光屏上5.下列圖中，正確表示了光從空氣進(jìn)入玻璃中的光路圖是（）對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行概括總結(jié)，進(jìn)而加深對(duì)知識(shí)的理解，是一種重要的學(xué)習(xí)方法。以下是小洋學(xué)習(xí)了對(duì)于“平面鏡成像”和“凸透鏡成像”的知識(shí)后，總結(jié)出的對(duì)于實(shí)像和虛像的一些特點(diǎn)，其中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）Ａ．虛像不能夠用光屏承接Ｂ．虛像能夠是正立的，也能夠是倒立的Ｃ．實(shí)像一定能用光屏承接Ｄ．實(shí)像能夠是放大的，也能夠是縮小的

板塊二小明同學(xué)做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的蠟燭放在凸透鏡前在光屏上獲得清晰的倒立、放大的實(shí)像．保持透鏡地點(diǎn)不變，把蠟燭與光屏的地點(diǎn)對(duì)調(diào)，則（）A．光屏上有倒立、縮小的實(shí)像B．光屏上有倒立、放大的實(shí)像C．光屏上有正立等大的虛像D．光屏上沒(méi)有像2.一束與水面成50°夾角的光芒從空氣斜射入水中，則折射角（）A．小于50°B．大于50°C．大于40°D．小于403.如圖11，光芒從空氣斜射入某種透明介質(zhì)，在分界處發(fā)生反射和折射，則是反射光芒，折射角是。圖5圖6有一盛水的圓柱形敞口容器，水面的升降可由進(jìn)水管和出水管調(diào)節(jié)。在其右側(cè)某一高度朝確定方向射出一激光束，在容器底部中央產(chǎn)生一個(gè)光斑，如圖5所示。該光斑（）A．是經(jīng)水面反射形成；若向右移動(dòng)，水面上漲B．是經(jīng)水面反射形成；若向左移動(dòng)，水面上漲C．是經(jīng)水面折射形成；若向左移動(dòng)，水面下降D．是經(jīng)水面折射形成；若向右移動(dòng)，水面下降5．如圖6所示，潛水員眼睛在水下A點(diǎn)處，B點(diǎn)有條小魚(yú)，C點(diǎn)有只小鳥(niǎo)，請(qǐng)作出潛水員察看魚(yú)、鳥(niǎo)的光路圖6.光在水中的流傳速度為空氣中流傳速度的3/4，光在玻璃中的流傳速度為空氣中流傳速度的2/3，當(dāng)光從空氣中斜射入水中時(shí)，折射光芒偏向法線；當(dāng)光芒從空氣中斜射入玻璃中時(shí)，折射光芒也偏向法線。你認(rèn)為，當(dāng)光線從水中斜射入玻璃中時(shí)，折射光芒會(huì)法線。你的原因是。7．某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關(guān)系的圖像，如右圖所示，下列判斷正確的選項(xiàng)是：（）A．該凸透鏡的焦距是20cmB．當(dāng)u=15cm時(shí)，在光屏上能獲得一個(gè)縮小的像C．當(dāng)u=25cm時(shí)成放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的D．把物體從距凸透鏡10cm處移動(dòng)到30cm處的過(guò)程中，像漸漸變小8.小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，所用凸透鏡焦距為10cm．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，如下列圖所示，光屏上可得一個(gè)清晰的像，這個(gè)像是(選填“倒立”或“正立”)，(選填“放大”、“等大”或“縮小”)的實(shí)像．固定凸透鏡，將蠟燭移到30cm刻線處，再向(選填“左”或“右”)移動(dòng)光屏到適合地點(diǎn)，又可在屏上獲得一個(gè)清晰的像．1/3安徽省銅都雙語(yǔ)學(xué)校高效講堂自主學(xué)習(xí)型物理導(dǎo)學(xué)稿（滬粵版八年級(jí)物理上冊(cè)）3.4--3.5節(jié)訓(xùn)練課板塊三1.下列事例中屬于光的折射現(xiàn)象的是（）A、湖岸邊的樹(shù)在沉靜的水面形成倒影B、陽(yáng)光下，茂盛樹(shù)林的地面有很多小圓形光斑C、夜晚，路燈下看到自己的影子D、斜插入水中的筷子，在水中的部分看起來(lái)向上彎折2.照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于下列哪一種光學(xué)元件（）A、平面鏡B、凸透鏡C、凹透鏡D、潛望鏡3.凸透鏡成像規(guī)律能夠經(jīng)過(guò)畫(huà)光路圖去理解。在光路圖中凸透鏡用圖甲表示，O點(diǎn)為光心，F(xiàn)為其焦點(diǎn)。圖乙是運(yùn)用經(jīng)過(guò)凸透鏡的兩條特殊光芒，所畫(huà)物體AB經(jīng)凸透鏡成的像A'B'的光路圖。請(qǐng)參照?qǐng)D乙，在圖丙中畫(huà)出物體CD經(jīng)過(guò)凸透鏡所成的像C'D'的光路圖。4.小星同學(xué)利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距，如圖7所示。他注意到讓凸透鏡正對(duì)陽(yáng)光，但沒(méi)有認(rèn)真調(diào)節(jié)紙片與透鏡的距離，在紙片上的光斑并不是最小時(shí)，就測(cè)出了光斑到凸透鏡中心的距離L，則凸透鏡的實(shí)際焦距（）A．一定小于LB．一定大于LC．可能等于LD．可能小于L、也可能大于L

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，在上圖的虛線框內(nèi)填上一個(gè)適合的光學(xué)元件。板塊四1.小明利用一未知焦距的凸透鏡探究透鏡的成像規(guī)律，進(jìn)行了如下操作．請(qǐng)你將空缺部分補(bǔ)充完整。(1)將一束平行光射向凸透鏡，獲得如下圖的光路圖．則該透鏡的焦距為cm．(2)將蠟燭、透鏡和光屏放在光具座上，并使?fàn)T焰、透鏡和光屏三者的中心大概在．按要求進(jìn)行察看和測(cè)量，并將觀察情況記錄在下表中．①上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)2中像的性質(zhì)為，實(shí)驗(yàn)序號(hào)4中像距為cm②燭焰向透鏡湊近時(shí)，在光屏上獲得清晰的像，光屏應(yīng)向(選填“湊近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng)．2.小麗同學(xué)用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖13所示。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持凸透鏡的地點(diǎn)不變，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知道回答下列問(wèn)題。（1）實(shí)驗(yàn)前應(yīng)首先調(diào)節(jié)蠟燭的焰心、、光屏的中心，在同一高度。（2）改變蠟燭的地點(diǎn)，使其位于20cm刻度線外，再移動(dòng)光屏，使?fàn)T焰在光屏上成清晰的倒立、的實(shí)像（選填“放大”、“等大”或“縮小”）（3）在實(shí)驗(yàn)（2）的基礎(chǔ)上，將蠟燭和光屏交換地點(diǎn)，此時(shí)燭焰在光屏上成清晰的實(shí)像（選填“倒立”或“正立”）（4）改變蠟燭的地點(diǎn)，使其位于56cm刻度線處，小麗從透鏡的左側(cè)經(jīng)過(guò)透鏡能夠看到一個(gè)清晰的正立的像。利用這種成像規(guī)律可制成鏡。5.如圖10所示，一束