小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文美麗的小興安嶺課件

第頁(yè)共頁(yè)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文美麗的小興安嶺課件小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文美麗的小興安嶺課件教學(xué)目的:1、學(xué)習(xí)并掌握課文中的生字詞2、理解課文，理解小興安嶺一年四季的美景和豐富的物產(chǎn)3、理解作者的寫作順序，以及課文抓住特點(diǎn)把景物寫詳細(xì)的寫作方法4、激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，樹立保護(hù)森林的意識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感教學(xué)重點(diǎn):1、理解小興安嶺春、夏、秋、冬不同的景物特點(diǎn)，體會(huì)小興安嶺豐富的物產(chǎn)教學(xué)難點(diǎn):1、理解作者抓住特點(diǎn)把景物寫詳細(xì)的方法，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)壯麗山河的思想情感。教學(xué)過(guò)程:一、板書課題，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)入:同學(xué)們，上節(jié)課我們搭上了列車去了一個(gè)美麗的地方，哪里啊?(生答復(fù))2、看視頻，欣賞小興安嶺:如今老師就讓你們目睹一下真正的小興安嶺吧!二、學(xué)生談感受1、好，小興安嶺給你們什么感覺(jué)?那里你看到最多的是什么?2、師總結(jié):大家讀的真棒，小興安嶺最大的特點(diǎn)就是樹多，3、除了樹非常的多，還有一段也介紹了小興安嶺的特點(diǎn)，是哪一段?為什么說(shuō)小興安嶺是一座美麗的大花園，宏大的寶庫(kù)呢?我一起去找找答案吧!三、讀中感悟，積累語(yǔ)言1、生自由讀2~5段，考慮:作者是按照什么順序描寫小興安嶺的四季的?(時(shí)間順序)2、出示小興安嶺四季圖，讓學(xué)生分辨出春、夏、秋、冬(你是____出來(lái)的?)3、同學(xué)們，你們最喜歡小興安嶺的哪一個(gè)季節(jié)?(學(xué)生反應(yīng)，老師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文的某一個(gè)自然段)4、師總結(jié):好，老師看出來(lái)了你們喜歡的季節(jié)個(gè)不同。那我們就從大家最喜歡的季節(jié)出發(fā)吧!(老師視學(xué)生喜歡季節(jié)人數(shù)，定教學(xué)順序)(一)學(xué)習(xí)小興安嶺夏天(1、)自由讀第二自然段，同桌互相討論圈出特別能表現(xiàn)夏天樹木特點(diǎn)的詞。通過(guò)這些樹木你們感覺(jué)這些樹木怎么樣?(茂密)(2、)這句話中，還有哪些詞語(yǔ)你覺(jué)得寫得好呢，為什么?(封、擋、遮)(3、)指導(dǎo)朗讀:樹木竟然把藍(lán)天封起來(lái)?多厲害啊!誰(shuí)愿意愿意把你的感受通過(guò)朗讀傳遞給大家嗎?(強(qiáng)調(diào)封)(4、)在這個(gè)季節(jié)中還有讓你心動(dòng)的地方嗎?(5、)生反應(yīng):早晨，……整個(gè)森林……”①這一句寫了什么啊?霧是什么顏色的?你們見過(guò)什么是乳白色的?②師范讀，你們覺(jué)得哪個(gè)詞讓你印象最深入?整個(gè)森林都浸在里面呢?能把浸換一個(gè)詞語(yǔ)嗎?(理解浸:你們泡過(guò)澡嗎?讓你們泡在水里，感覺(jué)怎么樣)?？墒巧帜?，浸在哪里?你仿佛看到什么景象啦?理解升③還有別的.句子嗎?太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷……這里用了什么修辭手法呢?(比喻)為什么要把陽(yáng)光比作利劍呢?(男生朗讀)④還有什么句子嗎?想象一下，這么多五顏六色的花朵，在夏天的小興安嶺里做什么呢?(女聲朗讀)(6、)師生合作讀:這樣的景象真是太美了，老師也想和大家一起讀讀這段話。老師讀每一句話的開頭局部，其余你們來(lái)接，明白嗎?(7、)師小結(jié):夏天的小興安嶺真是枝繁葉茂，讓我感覺(jué)到了強(qiáng)大的生命力。可是，這么大的生命力，在剛剛清醒的時(shí)候，又是什么樣子呢?讓我們?nèi)タ纯此拇禾彀?(二)學(xué)習(xí)小興安嶺的春天(1)默讀第二自然段，有“--”畫出小興安嶺春天的景物(生反應(yīng))(2)小結(jié):同學(xué)們找得真仔細(xì)，這一段中有哪些詞語(yǔ)，或者句子最打動(dòng)你嗎?(3)生答復(fù)，出示句子“春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子”①為什么用“抽”字，換一個(gè)“長(zhǎng)”行不行?②出示句子，比擬理解作者用詞的準(zhǔn)確:春天，樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。春天，樹木長(zhǎng)出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。③師引導(dǎo):同學(xué)們，什么叫“抽”，你們能表演一下這個(gè)動(dòng)作嗎?(用抽更能表達(dá)樹木在春天生長(zhǎng)的非常快)④指導(dǎo)朗讀:同學(xué)們總結(jié)的真棒，那我們?cè)谧x到“抽”時(shí)，需要怎么讀?(要快，不拖)，齊讀⑤你們看抽字用得多生動(dòng)啊，那我們以后在寫作的時(shí)候也要學(xué)學(xué)作者，多用些生動(dòng)的詞語(yǔ)。(4)“雪水匯成了小溪?！?指名讀)①“匯”字說(shuō)明了什么?(溪水一下子都往一個(gè)方向流淌著，好似都動(dòng)了起來(lái)。)(5)“小鹿在溪邊漫步……”①指名讀，他們都在干什么?表演(側(cè)著腦袋)②其他同學(xué)考慮問(wèn)題想想這些小鹿這時(shí)候會(huì)看到了什么，在想些什么呢?③你們知道這里用了什么修辭手法嗎?(擬人)(6)齊讀:你們看小興安嶺的春天多美啊，讓我們有感情的來(lái)讀一讀想想你能用一個(gè)詞語(yǔ)描繪一下小興安嶺的春天嗎?(7)出示:小興安嶺的春天是______的。(三)總結(jié)學(xué)習(xí)方法(1)同學(xué)們你們看看，前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了春夏兩個(gè)季節(jié)，你們能總結(jié)下學(xué)習(xí)方法嗎?(2)方法:A都是先寫樹木的變化B再寫小興安嶺的其他景物C每一段都用上了很多的動(dòng)詞(四)學(xué)生自學(xué)秋、冬景物1、小興安嶺是一年四季都非常清楚的地方!如今老師把你分兩個(gè)大組按照你們自己總結(jié)的學(xué)習(xí)方法來(lái)欣賞秋冬美景。一、二組的同學(xué)來(lái)欣賞秋天的美景，三、四組的同學(xué)來(lái)欣賞冬天的美景。2、分組合作學(xué)習(xí)3、如今誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)當(dāng)我們的小導(dǎo)游，給我們介紹下秋冬的風(fēng)光呢?(1、)秋天有什么變化嗎?哪些詞語(yǔ)可以看出這些變化?(2、)冬天會(huì)是怎么樣呢?冬天讓你感覺(jué)如何?理解“刮”字(四)學(xué)習(xí)最后一段這數(shù)不清的樹木在不同的季節(jié)呈現(xiàn)了不同的美，讓我們一起來(lái)讀讀最后一個(gè)自然段，想一想為什么說(shuō)小興安嶺是“美麗的大花園”和“宏大的寶庫(kù)”1、學(xué)生討論2、師總結(jié)小興安嶺是“美麗的大花園”是因?yàn)樾∨d安嶺一年四季風(fēng)光美麗、誘人。“宏大的寶庫(kù)”是小興安嶺的樹木多‘秋天物產(chǎn)豐富。三、課后拓展1、這么美麗的小興安嶺，我們應(yīng)該怎樣去保護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)生活在我們的世界中呢?2、小興安嶺風(fēng)光