小學(xué)二年級語文上冊《回聲》教學(xué)設(shè)計_第1頁
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小學(xué)二年級語文上冊《回聲》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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第頁共頁小學(xué)二年級語文上冊《回聲》教學(xué)設(shè)計小學(xué)二年級語文上冊《回聲》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：人教社課標(biāo)實驗教材二年級上冊··課前透視··這篇科學(xué)童話借小青蛙遇到的“問題”和青蛙媽媽的講解向?qū)W生展示了一個生活中常見的物理現(xiàn)象回聲。課文語言粗淺，情節(jié)生動，引人入勝，內(nèi)容充滿童真童趣，讀起來有一種親切感。教學(xué)中應(yīng)從文章內(nèi)容和學(xué)生實際出發(fā)，通過多形式的朗讀，理解課文內(nèi)容，進(jìn)步閱讀才能，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)奧秘的`興趣?！ぁご蠖鄶?shù)學(xué)生對回聲的理解只停留在感性認(rèn)識的層面，甚至有的同學(xué)根本沒有這方面的經(jīng)歷。因此，在課前老師應(yīng)鼓勵學(xué)生到大自然中去體會，豐富學(xué)生的感知。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分閱讀課文，聯(lián)絡(luò)生活經(jīng)歷，運用圖片或多媒體等手段，揭開回聲的奧秘?！ぁそ虒W(xué)目的··1、認(rèn)識6個生字。會寫8個字。理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。··2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出歡快、奇怪、親切的語氣。··3、讀懂課文，初步理解回聲形成的原因，激發(fā)探究科學(xué)的興趣。··4、感受語言的美，體會文中展示的奧秘，展開想象，培養(yǎng)熱愛大自然的思想感情?！ぁそ虒W(xué)重點··讀懂課文，初步理解回聲的成因。··信息資料··1、生字詞語卡片、圖片或課件?！ぁ?、課前引導(dǎo)學(xué)生去生活中體驗回聲?！ぁそ虒W(xué)時數(shù)兩課時··第一課時··切入舉偶··1、談話揭題：小時侯，老師很喜歡鉆到空房子里或是到空曠的山谷中，拉長嗓音不停地大叫：“你是誰？誰在學(xué)我說話？”然后總能聽到令人興奮而又好奇的答復(fù)。課前我也讓大家在生活中去尋找這個感覺，你談?wù)勛约旱捏w會吧！〔學(xué)生談感受〕〔板題：回聲〕··〔聯(lián)絡(luò)課前實際，拉近課文內(nèi)容與學(xué)生的間隔，激發(fā)學(xué)生表達(dá)愿望，自然引入課文學(xué)習(xí)?！场ぁ?、揭題激趣：〔板書：聲〕你們看這是什么字？平時你們聽過什么樣的聲音？今天我們要來學(xué)習(xí)一篇課文《回

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