中職教材指數(shù)函數(shù)_第1頁
中職教材指數(shù)函數(shù)_第2頁
中職教材指數(shù)函數(shù)_第3頁
中職教材指數(shù)函數(shù)_第4頁
中職教材指數(shù)函數(shù)_第5頁
已閱讀5頁,還剩12頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

4.2指數(shù)函數(shù)民勤職專唐愛萍(第2課時(shí))動(dòng)腦思考探索新知概念

指數(shù)函數(shù)具有以下特征:(1)底數(shù)a為大于0且不等于1的常數(shù),不含有自變量x;(2)指數(shù)位置是自變量x,且x的系數(shù)是1;(3)ax的系數(shù)是1.a

>10<a<1圖象性質(zhì)(1)(2)(3)(4)(5)定義域(-∞,+∞)值域(0,+∞)過點(diǎn)(0,1)即x=0時(shí)y=1當(dāng)x>0時(shí),y>1當(dāng)x<0時(shí),0<y<1當(dāng)x>0時(shí),0<y<1當(dāng)x<0時(shí),y>1在R上是增函數(shù)在R上是減函數(shù)整體建構(gòu)理論升華函數(shù)y=ax(a>0且a≠1)的圖像與性質(zhì)y=1yx10y=1xy103練習(xí)變式1:(1)已知0.3x≥0.37,求實(shí)數(shù)x的取值集合.

(2)已知5x<,求實(shí)數(shù)x的取值集合.

(3)已知3x-1>34,求實(shí)數(shù)x的取值集合B2.函數(shù)f(x)=(a-1)x在R上是減函數(shù),則a的取值范圍()A、0<a<1B、1<a<2

C、a>1D、a>23例1:解下列不等式練習(xí):解不等式例2求下列函數(shù)的定義域2求函數(shù)的定義域.2跟蹤練習(xí)2加強(qiáng)練習(xí)求下列函數(shù)的定義域:(2)求函數(shù)y=√642x

的定義域與值域?(3)求函數(shù)y=2x(-1≤x≤1)的值域

(1)求函數(shù)y=√2x64

的定義域與值域?2跟蹤練習(xí)(1)研究指數(shù)問題(如比較大?。r(shí)盡量要為同底課堂小結(jié)

(2)指數(shù)函數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用,關(guān)鍵是要記住>1或0<<1時(shí)的圖象,在此基礎(chǔ)上研究其性質(zhì)

2.求函數(shù)的定義域。作業(yè):

1.求函數(shù)的定義域。

3.設(shè)23-2x>0.53x-4,則x

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論