小學六年級上冊數(shù)學教學計劃（通用16篇）

第頁共頁小學六年級上冊數(shù)學教學方案〔通用16篇〕小學六年級上冊數(shù)學教學方案〔通用16篇〕小學六年級上冊數(shù)學教學方案篇1一、根本情況分析^p六年級的學生能從已有的知識和經(jīng)歷出發(fā)，獲取知識，抽象思維程度有了一定的開展。根底知識掌握結(jié)實，具備了一定的學習數(shù)學的才能。絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程，實行分工合作，各盡其責。能充分動口、動手、動腦，主動搜集、交流、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立考慮，掌握學法，大膽理論，并能自評、自檢和自改。也存在個別學生根底知識差，對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關(guān)系的分析^p存在問題。還有個別學生比擬聰明，但學習不勤奮，成績不高，所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種數(shù)學學習的才能，以進步成績。二、教學目的1、知識與技能方面〔1〕讓學生聯(lián)絡已有的知識和經(jīng)歷，經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程，進一步體會方程的思想和方法，增強列方程解決問題的意識和才能；經(jīng)歷探究分數(shù)乘、除法計算方法的過程，進一步完善對乘、除法運算意義的認識和理解，形成必要的計算技能；經(jīng)歷認識比以及百分數(shù)意義的過程，進一步體會數(shù)學知識和方法的內(nèi)在聯(lián)絡，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系的理解，進步綜合應用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的才能?！?〕讓學生通過操作、實驗、觀察和考慮等活動，認識長方體、正方體的特征，理解體積〔容積〕的意義，探究并理解長方體、正方體的體積和外表積的計算方法，進一步積累學習空間與圖形內(nèi)容的經(jīng)歷。〔3〕讓學生聯(lián)絡分數(shù)的意義，初步掌握用分數(shù)表示詳細情境中簡單事件發(fā)生的可能性的方法，能根據(jù)指定的可能性〔分數(shù)〕設(shè)計相應的活動方案。2、數(shù)學考慮方面〔1〕在解方程以及列方程解決簡單實際問題的過程中，進一步感受方程的思想方法和價值，開展抽象思維，增強符號感。〔2〕在探究分數(shù)乘、除法的計算方法，比的根本性質(zhì)，以及長方體和正方體的體積公式的過程中，可以主動聯(lián)絡已有的知識經(jīng)歷進展觀察和操作、比擬和分析^p、猜測和驗證、歸納和類推等活動，進一步開展合情推理與初步的演繹推理才能。〔3〕在應用分數(shù)乘法和加、減法解決實際問題，以及應用長方體、正方體的外表積和體積的計算方法解決簡單實際問題的過程中，可以符合邏輯地進展考慮，并能明晰地表達自己的考慮過程，進一步培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)?！?〕在認識比和百分數(shù)，學慣用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性的過程中，進一步理解數(shù)的意義，進步用數(shù)表達和交流信息的才能，不斷開展和增強數(shù)感?！?〕在認識長方體和正方體的特征，理解體積〔容積〕的意義，以及學習常用體積單位的過程中，進一步豐富對現(xiàn)實空間的感知，初步建立1立方米、1立方分米〔升〕、1立方厘米(毫升)實際大小的表象，增強空間觀念，開展形象思維。3、解決問題方面〔1〕能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并能主動應用所學的方程、分數(shù)運算、長方體和正方體的外表積和體積的計算方法、比、百分數(shù)等數(shù)學知識和方法解決問題，進一步開展數(shù)學應用意識?！?〕在列方程解決兩、三步計算的實際問題，以及“一個數(shù)的幾分之幾是多少，求這個數(shù)”的簡單實際問題的過程中，進一步掌握列方程解決問題的根本思路和方法，體會其特點和價值?！?〕在應用長方體、正方體的外表積和體積的計算方法解決簡單實際問題，以及根據(jù)指定的可能性(分數(shù))設(shè)計相應活動方案的過程中，進一步體會與別人合作交流的重要性，進步合作交流的才能?！?〕在應用分數(shù)乘法和加、減法解決稍復雜的實際問題，以及應用比和分數(shù)的關(guān)系解決按比例分配的實際問題的過程中，進一步加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解，進步綜合應用數(shù)學知識和方法解決問題的才能?！?〕能應用“交換和假設(shè)”的策略解決一些簡單的實際問題，進一步增強解決問題的策略意識和反思意識，體會解決問題策略的多樣性，培養(yǎng)根據(jù)實際問題的特點選擇相應策略的才能。4、情感與態(tài)度方面〔1〕能積極參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，增強對數(shù)學的好奇心與求知欲，進一步樹立學好數(shù)學的信心?！?〕在探究和理解分數(shù)乘、除法的計算方法，比的根本性質(zhì)，長方體和正方體的體積公式等活動中，進一步感受數(shù)學考慮的嚴謹性和數(shù)學結(jié)論確實定性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克制困難的意志?！?〕在解決有關(guān)分數(shù)計算、外表積和體積計算、百分率計算，以及按比例分配等實際問題的過程中，進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)絡，不斷增強學數(shù)學、用數(shù)學的自覺性。〔4〕在解方程，進展分數(shù)計算，求長方體、正方體的外表積和體積，求比值和化簡比，進展百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化等活動中，進一步培養(yǎng)認真、細心的學習態(tài)度，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正的良好習慣?！?〕通過閱讀“你知道嗎”以及參與“理論與綜合應用”等活動，進一步理解有關(guān)數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學對人類歷史開展的作用，增強民族自豪感，增強創(chuàng)新意識，鍛煉理論才能。三、教學重難點：1、能理解并掌握長方體，正方體外表積，體積的計算方法，能根據(jù)對長方體，正方體的外表積，體積及其計算方法的理解解決相關(guān)的簡單實際問題。2、掌握分數(shù)乘除法的計算方法，純熟進展分數(shù)四那么混合運算。3、認識比和百分數(shù)增強數(shù)感。4、能應用在本冊數(shù)學書中學到的知識，解決生活中的實際問題，開展應用才能。四、教學措施1、激發(fā)學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的時機，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握根本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)歷。2、教學的內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的，要有利于學生主動地進展觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。教學內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。3、建立評價目的多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們學習的過程；要關(guān)注學生數(shù)學學習的程度，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。4、向?qū)W生提供更為豐富的學習資，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探究性的數(shù)學活動中去。5、課余開展豐富多彩的數(shù)學活動，努力使數(shù)學知識的學習情境化、生活化、興趣化，使學生愛學、樂學，學有所得。小學六年級上冊數(shù)學教學方案篇2一、指導思想以學校的中心工作為導向，以新課程的理念為指導，圍繞教誨處的工作方案，本學期我們六年級教研組將加強教研組建立，以繼續(xù)爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結(jié)經(jīng)歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，加強教研教改力度，不斷探究有效的課堂教學方法和策略，進步課堂教學效率，進步老師的專業(yè)理論程度和教學理論才能，工作上追求“精細化”，在追請教學工作輕負擔、高質(zhì)量的同時，使每一位學生和諧有個性的開展，能順利完成小學階段的數(shù)學學習任務，更好地適應中學的學習。二、工作目的1、抓好理論學習，組織老師鉆研教材、教參,梳理教材知識體系、知識點及測評要點。真正落實課標精神，促有效課堂。2、加強教研組的團隊意識和合作意識，實現(xiàn)真正的資共享，做到更好的同伴互助。3、加強對老師的行為的管理，自覺執(zhí)行學校有關(guān)規(guī)章制度，通過教研組的理論學習、備課、聽課與評課等活動，把教研組的各項工作落到實處，深化課堂教學研究，特別是學生的作業(yè)布置與修改，要認真、細致、標準。要適時地采取補救措施，質(zhì)量才能有打破性進步。4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧開展。5、繼續(xù)加強課題研究，認真撰寫案例和論文，構(gòu)建學習型、專業(yè)型的老師團隊。6、積極配合學校工作，對各項工作認真落實，鼓勵老師積極參加各項培訓活動。7、力爭全年級學生數(shù)學期末考察及格率達97%以上，優(yōu)生率高于80%。三、主要工作和措施1、常規(guī)教研：每位老師深化學習教材、教參、新課標對六年級的要求，對本年級的要求能融會貫穿，用以指導自己的教學工作，進步課堂教學質(zhì)量，促進師生開展。2、有效課堂教學的研究：認真寫好每月二篇的教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學的考慮、感悟，為提升自己的教學程度及理論程度奠基。3、作業(yè)設(shè)計的研究：進步作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，力爭把作業(yè)和課堂訓練點有機結(jié)合起來，真正讓作業(yè)到達穩(wěn)固課堂教學的效果。作業(yè)的設(shè)計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業(yè)少而精，防止機械無效勞動;作業(yè)設(shè)計靈敏多變，做到根底與才能都得到訓練;作業(yè)設(shè)計有實效，成績確實有進步。4、課題的研究：對于自己所研究的課題，要做到研究在平時，處處理論自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，進步自己的業(yè)務程度。加強復習課的研究，四月底上兩節(jié)復習課。5、學習習慣的研究：特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，仔細計算的習慣。采取實在的措施抓經(jīng)常，抓反復，為學生的持續(xù)開展打下堅實的根底。6、培優(yōu)補差研究：教研組編寫一些習題對知識專項過關(guān)，以方便各老師對學生各類知識掌握情況做到心中有數(shù)，有的放矢地進展培優(yōu)補差工作。7、爭取獲得“優(yōu)秀教研團隊”的稱號。鼓勵老師積極向《教育時空》刊物投稿。力爭本期內(nèi)在《教育時空》和各級刊物上多發(fā)表論文、案例篇。四、工作重點：1、強化常規(guī)教學研究，用以指導自己的教學工作，促進師生開展。2、通過有效課堂教學研究，進步教學質(zhì)量，促進老師整體素質(zhì)的進步。3、實在作好“培優(yōu)補差”工作，全面進步學生素質(zhì)。4、加強課題研究。小學六年級上冊數(shù)學教學方案篇3一、學生情況分析^p：上學期期末參加考試人數(shù)38人，及格率83.33%，平均分81.7分，最高分100分。本班學生總體上說比擬愛學，對一些根底的知識大局部學生能扎實的掌握。但也有局部學生承受知識的才能相對較弱，學習根底又不扎實，從而導致學習成績不理想。本學期將針對班級實際情況，實在進步每位學生的學習才能和學習成績。二、教材分析^p：教學任務：本冊教材內(nèi)容包括：負數(shù)，比例，圓柱、圓錐和球，簡單的統(tǒng)計，整理和復習等內(nèi)容。本冊教材的教學是讓學生：1．負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示日常生活中的問題。2．理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例，理解正比例和反比例的意義，可以判斷兩種量成正比例或反比例，會用比例知識解決簡單的問題；能給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能量的值估計另量的值。3．會看比例尺，能方格紙等按的比例將簡單圖形放大或縮小。4．認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的外表積和圓柱、圓錐的體積。5．能從統(tǒng)計圖表提取統(tǒng)計信息，解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能的判斷或簡單的預測；體會數(shù)據(jù)產(chǎn)生誤導。6．經(jīng)歷從生活中問題、問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。7．經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的問題，開展分析^p、推理的才能。8．系統(tǒng)的整理和復習，對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和靈敏的計算才能，開展思維才能和空間觀念，綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的才能。9．體會學習數(shù)學的樂趣，學習數(shù)學的興趣，學好數(shù)學的信心。10．養(yǎng)成作業(yè)、書寫整潔的習慣。教學要求：1、初步認識負數(shù)，能正確地讀、寫正數(shù)和負數(shù)；使學生初步學會用負數(shù)表示一些日常生活中的實際問題，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)絡。2、掌握圓柱、圓錐的特征，掌握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。3、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分析^p統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。4、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比擬容易的比例應用題。5、通過小學數(shù)學知識的系統(tǒng)復習整理，穩(wěn)固和深化所學的數(shù)學知識，進步計算和解題才能，培養(yǎng)獨立考慮、不怕困難的精神。教學重點：圓柱、圓錐，比例的應用，小學階段主要數(shù)學知識的復習。三、教學措施：1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的.多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。2、在集體備課根底上，還應同年級老師交換聽課，反思，真正領(lǐng)會教學設(shè)計意圖，駕御課堂的才能。老師應轉(zhuǎn)變觀念，采用“鼓勵性、自主性、性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料、難點，變多講多練，為精講精練，真正師生互動、生生互動，從而調(diào)動學生學習，教與學的效益。3、在教學中，為學生提供創(chuàng)造參與教學活動的情境，努力構(gòu)建“和諧有效”課堂，通過操作、觀察、討論、比擬等活動，先形象詳細，后抽象概括，幫助學生理解和掌握知識點。4、在教學中還要注意抓住新舊知識的內(nèi)在聯(lián)絡，教給學生恰當?shù)膶W習方法，使學生理解知識間的橫向聯(lián)絡。5、在教學中要重視學生的學法指導，培養(yǎng)學生的遷移、類推才能。6、抓好育尖補差工作，利用課余時間為他們補課。四、課時安排六年級下學期數(shù)學教學安排了60課時的教學內(nèi)容，各教學內(nèi)容教學課時大致安排如下，老師教學時可以本班情況靈敏：〈一〉、負數(shù)〔3課時〕〈二〉、圓柱與圓錐〔9課時〕1．圓柱………6課時2．圓錐………2課時整理和復習……………………1課時〈三〉、比例〔14課時〕1．比例的意義和性質(zhì)…………………4課時2．正比例和反比例的意義…………………4課時3．比例的應用………………5課時整理和復習…………………1課時自行車里的數(shù)學……………1課時〈四〉、統(tǒng)計〔2課時〕節(jié)約用水……………………1課時〈五〉、數(shù)學廣角〔3課時〕〈六〉、整理和復習〔27課時〕1．數(shù)與代數(shù)…………………10課時2．空間與圖形………………9課時3．統(tǒng)計與概率………………4課時4．綜合應用…………………4課時小學六年級上冊數(shù)學教學方案篇4一、教學內(nèi)容本冊教學內(nèi)容：〔一〕數(shù)與運算：百分數(shù)的應用、比的認識〔二〕空間與圖形：圓、圖形的變換、觀察物體〔三〕統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計〔四〕綜合應用：數(shù)學與體育、生活中的數(shù)二、教學目的〔按照單元順序〕第一單元“圓”：１、學生將在這個單元的學習中，結(jié)合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。2、結(jié)合詳細情境，通過動手實驗、拼擺操作等理論活動，探究并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想。3、結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設(shè)計中的應用，能用圓規(guī)設(shè)計簡單的圖案，感受圖案的美，開展想象力和創(chuàng)造力。4、通過觀察、操作、想象、圖案設(shè)計等活動，開展空間觀念。5、結(jié)合詳細的情境，體驗數(shù)學與日常生活親密相關(guān)，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現(xiàn)象，解決一些簡單的實際問題。6、結(jié)合圓周率開展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學知識的不斷探究過程，感受數(shù)學文化的魅力，激發(fā)民族自豪感，形成對數(shù)學的積極情感。第二單元“百分數(shù)的應用”：1、學生將在這個單元的學習中，在詳細情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數(shù)意義的理解。2、能利用百分數(shù)的有關(guān)知識或運用方程解決一些實際問題，進步解決實際問題的才能，感受百分數(shù)與日常生活的親密聯(lián)絡。第三單元“圖形的變換”：1．學生通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，開展空間觀念。2、經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進展圖案設(shè)計的過程，能靈敏運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案；結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。第四單元“比的認識”：1．學生經(jīng)歷從詳細情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數(shù)的關(guān)系。2、在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質(zhì)和分數(shù)的根本性質(zhì)化簡比。3、能運用比的意義，解決按照一定的比進展分配的實際問題，進一步體會比的意義，進步解決問題的才能，感受比在生活中的廣泛應用。第五單元“統(tǒng)計”：1、學生通過投球游戲、兩城市降水量等實例，認識復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點。2、能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。3、能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預測，與同伴進展交流。第六單元“觀察物體”：1、學生能正確識別從不同方向〔正面、側(cè)面、上面〕觀察到的立體圖形〔5個小正方體組合〕的形狀，并畫出草圖。2、能根據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀察到的平面圖形復原立體圖形〔5個正方體組合〕，進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀。3、能根據(jù)給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。4、經(jīng)歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現(xiàn)象。綜合應用：即“數(shù)學與體育”、“生活中的數(shù)”，促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領(lǐng)域的實際問題。教材還安排了“看圖找關(guān)系”的專題，使學生體會圖能直觀、明晰、簡捷地刻畫關(guān)系。同時，還在其他詳細內(nèi)容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。學生在從事這些活動中，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)歷和方法，開展解決問題和運用數(shù)學進展考慮的才能；感受數(shù)學知識間的互相聯(lián)絡，體會數(shù)學的作用；在與同伴合作和交流的過程中，開展數(shù)學學習的興趣和自信心。三、教學措施1、鼓勵學生在現(xiàn)實情境中體驗和理解數(shù)學2、鼓勵學生獨立考慮，引導學生自主探究、合作交流3、重視培養(yǎng)學生的應用意識及初步的提出問題和解決問題的才能。4、創(chuàng)造性地使用教材。小學六年級上冊數(shù)學教學方案篇5一、教材簡析：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的根底上，培養(yǎng)學生分數(shù)四那么運算才能以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的才能。分數(shù)四那么運算才能是學生進一步學習數(shù)學的重要根本技能，應該讓學生實在掌握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法，會解決簡單的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的根本數(shù)學才能。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)歷的根底上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識的探究與學習，初步認識研究曲線圖形的根本方法，促進學生空間觀念的進一步開展。在統(tǒng)計方面，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的根底上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，開展學生解決問題的才能。二、根本情況分析^p我們班級的情況比擬特殊，全班兩名同學，只有一名同學可以跟著老師正常學習，但是學習成績較差。這學期我準備放慢速度，以為主要目的，爭取把根底知識。在學習六年級數(shù)學的同時，復習以前學習的內(nèi)容，利用課余時間多給學生補習。三、教學目的本冊教材的教學目的是，使學生：1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比擬純熟地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進展簡單的分數(shù)四那么混合運算。2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。4.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并掌握圓的周長和面積公式，可以正確計算圓的周長和面積。5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。7.理解百分數(shù)的意義，比擬純熟地進展有關(guān)百分數(shù)的計算，可以解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析^p及推理的才能。11.體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、教學重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。五、教學難點：分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。六、教學措施：1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。2、提倡學法的多樣性，關(guān)注學生的個人體驗。3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。4、加強根底知識的教學，使學生實在掌握好這些根底知識。5、學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。6、老師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴健Ⅲw驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作才能和發(fā)散思維才能。7、利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。8、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，使每位學生的才能有所進步。9、表達學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。10、教學與理論活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設(shè)計都根據(jù)教學目的和學生的根底上，創(chuàng)立教學的問題情境，屬于符合學生認知規(guī)律的教學過程。小學六年級上冊數(shù)學教學方案篇6一、學情分析^p：1、根本情況。本學期我執(zhí)教六年級數(shù)學。本班現(xiàn)有學生52人。從五年級期末考試情況和暑假作業(yè)的檢查情況看，多數(shù)學生學習認真，態(tài)度端正，班里大局部學生屬于中等生，個別學生根底較差這也加大了輔差的難度。2、教學主要措施：〔1〕讓學生不斷養(yǎng)成良好的求學習慣。在課堂上做到能專心聽講，積極思維，積極答復下列問題和提出問題，敢于質(zhì)疑，勇于辯論?！?〕采取積分制，鼓勵學生做好作業(yè)，讓學生能主動學習，獨立考慮作業(yè)中的問題，不懂的能主動向家長、同學和老師請教。認真書寫和解答老師布置的作業(yè)題?！?〕增加理論活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和初步解決問題的才能；加強實際操作，開展學生的空間觀念?！?〕多與學生交談，鼓勵他們自信的對待自己，自信地面對學習，著力培養(yǎng)他們對數(shù)學學習的積極性。〔5〕在教學中多關(guān)注學生的個體差異，尊重學生的創(chuàng)造精神，對學生在學習過程中遇到的問題進展適時、有效的幫助和引導。二、教材分析^p與建議：教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法，位置與方向〔二〕，分數(shù)除法，比、圓，百分數(shù)〔一〕，扇形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和總復習等。本冊教材的構(gòu)造力求符合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)表達實驗教材中的風格與特點。它仍然具有內(nèi)容豐富、關(guān)注學生的經(jīng)歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。1、改良分數(shù)乘、除法、比的編排，表達數(shù)學教學改革的新理念，加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識。在已有知識的根底上，幫助學生自主構(gòu)建新知識。加強直觀教學，結(jié)合實際操作和直觀圖形，幫助學生理解算理，掌握方法。加強分數(shù)乘、除法的溝通與聯(lián)絡，促進知識正遷移，進步解決實際問題的才能?！?〕不單獨教學分數(shù)乘法、分數(shù)除法的意義，而是讓學生通過解決實際問題，結(jié)合詳細情境和計算過程去理解運算意義?！?〕通過實際問題引出需要用分數(shù)乘、除法計算的問題，讓學生在現(xiàn)實情境中體會、理解分數(shù)乘、除法算法和算理，將解決問題教學與計算教學有機地結(jié)合在一起，在學習計算的同時培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和解決問題的才能?！?〕借助操作與圖示，引導學生探究并理解分數(shù)乘、除法的算法和算理。對分數(shù)乘、除法計算方法的探究與理解，歷來是教學的難點。教材根據(jù)學生的思維特點，設(shè)計了涂色、折紙、畫線段圖等活動，采用手腦并用、數(shù)形結(jié)合的策略加以打破。2、單獨安排安排“比”的單元，教學比的意義、性質(zhì)和應用。把“比”放在分數(shù)除法后教學，主要出于兩點考慮：第一，比和分數(shù)有親密的聯(lián)絡，兩個整數(shù)相除〔除數(shù)不等于0〕可以用分數(shù)表示它們的商，也可以說成兩個數(shù)的比，兩個數(shù)的比也可以用分數(shù)形式來表示。加強比和分數(shù)的聯(lián)絡，可以加深學生對分數(shù)的意義的理解和比照的認識，還可以進步學生靈敏運用知識解決簡單實際問題的才能。第二，提早教學比的概念，可以為后面教學圓周率、百分數(shù)、統(tǒng)計等打好根底。例如，學生有了比的概念，就容易理解百分數(shù)為什么還可以叫做百分比。在這里有關(guān)比的應用，只教學按比例分配的問題，比例尺那么放在“比例的應用”中教學。3、有關(guān)百分數(shù)的教學內(nèi)容比擬多，教材仍單獨設(shè)一個單元對百分數(shù)進展教學。有關(guān)百分數(shù)的計算，通常是化成分數(shù)和小數(shù)來算；解決含有百分數(shù)的實際問題在解題思路和方法上與解決分數(shù)問題根本一樣。因此，教材只對求百分率的問題適當舉例加以教學，然后加強百分數(shù)實際應用方面的教學。嚴密結(jié)合生活實例，引導學生理解百分數(shù)的意義以及利用百分數(shù)解決實際問題。4、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手理論與自主探究，促進學生空間觀念的開展。“位置與方向”注意聯(lián)絡學生的生活經(jīng)歷和已有知識，引導學生自主探究新知，開展空間觀念。以問題為載體，鼓勵學生通過自主探究、合作交流，克制教學重難點，初步建立坐標觀念。“圓”單元教學時，引導學生動手操作、自主探究圓的特征。注重引導學生運用和體驗轉(zhuǎn)化、極限等數(shù)學思想方法。嚴密結(jié)合生活素材，培養(yǎng)學生在日常生活中應用數(shù)學的意識和才能。5、加強統(tǒng)計知識的教學，開展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度考慮問題的思維習慣。在教材的詳細編排上，一是注意與先前學習過的統(tǒng)計知識的聯(lián)絡，幫助學生理解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。二是注意挖掘生活中的數(shù)學素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計的實用價值。教學時結(jié)合生活中的統(tǒng)計實例進展，使學生充分感受統(tǒng)計的現(xiàn)實價值。使學生通過比擬，認識各種統(tǒng)計圖的適用性和局限性。小學六年級上冊數(shù)學教學方案篇7一、學生情況大局部學生對數(shù)學學習的積極性比擬高，能從已有的知識和經(jīng)歷出發(fā)獲取知識，抽象思維程度有了一定的開展，具備了一定的學習數(shù)學的才能。在課堂上能積極主動地參與學習過程,具有初步觀察、分析^p、自學、表達、操作等才能。但有局部學生根底知識與根本學習技能差,還沒形成學習習慣，學習較吃力，還有個別同學，上課不認真聽講，不能自覺的完成學習任務,需要老師催促并輔導。本學期在教學中，將重點抓好學習上有困難的學生，面向全體，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最正確學習的動態(tài)。二、教學目的知識與技能：1、讓學生聯(lián)絡已有的知識經(jīng)歷，經(jīng)歷將實際問題抽象成等式與方程的過程;經(jīng)歷探究和理解分數(shù)乘除法的意義、分數(shù)乘除法與分數(shù)四那么混合運算的計算方法以及求比值和化簡比的過程，形成必要的計算技能。2、讓學生認識長方體、正方體的特征以及探究和掌握長方體、正方體的外表積計算過程中，學會體積、容積單位和體積單位的進率，獲得有關(guān)的根底知識和相應的根本技能。3、經(jīng)歷用應用百分數(shù)的意義解決簡單實際問題的過程，能進展簡單的分析^p和交流。數(shù)學考慮：1、在認識方程、倒數(shù)等過程中，開展抽象思維，增強符號感。2、在認識比的意義，比的根本性質(zhì)等過程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。3、在認識比的意義等過程中，開展合情推理與初步的演繹推理才能，不斷增強數(shù)感。4、在學習長方體、正方體的特征和展開圖;長方體和正方體的外表積和體積等過程中，鍛煉形象思維，開展空間觀念。5、在學習百分數(shù)的過程中，引導學生經(jīng)歷調(diào)查活動的全過程，學會搜集、整理、加工、描繪數(shù)據(jù)的方法，積累統(tǒng)計活動的經(jīng)歷過程中，進一步增強統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計才能。解決問題：1、能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學問題，并能用所學的方程、百分數(shù)等數(shù)學知識和方法解決問題。2、在列方程解決實際問題的過程中，進一步掌握其根本思路和方法，體會其特點和價值。3、學會簡單的分數(shù)乘法實際問題和有關(guān)比的實際問題(按比例分配)，在用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性、算出它們的普及率等活動中，進步合作交流的才能。4、能應用交換(置換)、假設(shè)的策略解決實際問題解決一些簡單的實際問題。情感與態(tài)度：1、能積極參與各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學知識和方法等方面的收獲與進步，進步學習數(shù)學的興趣。2、在探究數(shù)學知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學考慮的條理性、嚴謹性，不斷增強自主探究的意識。3、在運用數(shù)學知識和方法解決簡單實際問題的過程中，進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)絡。三、教學措施針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應采取以下教學措施：1、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培養(yǎng)學生的合作精神，使每個學生在各自不同的根底上都能得到進步。2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)歷和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的才能。3、課內(nèi)與課外相結(jié)合。課內(nèi)學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈敏運用。4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析^p問題、解決問題的才能。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。5、精講多練，熟能生巧。小學六年級上冊數(shù)學教學方案篇8六年級一班共有學生17人，全班有優(yōu)等生2人，占12%；中等生6人，占35%；差生9人，占53%，雖然60%的學生比上學期有了很大的進步，但是學生根底知識不夠扎實，新學到的知識容易遺忘，從全局上看，學生學習成績不容樂觀，實屬差生率較高的年級。一、存在問題分析^p差生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立考慮勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。詳細表現(xiàn)如下：1、上課精神不集中。2、練習、作業(yè)書寫不標準，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。3、平時不認真審題，讀不懂題目的要求。4、九九口訣背不出來。5、交作業(yè)不按時。6、根底知識不扎實。7、答題速度緩慢。二、補救方案針對差生的實際情況，我首先要想方設(shè)法調(diào)動學生的學習積極性，更重要的是做好差生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中，我非常重視對學生一視同仁，不溺愛優(yōu)秀生，不鄙視后進生。制訂出轉(zhuǎn)化方案如下：1、課后多和差生交談，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學生的理解，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。2、開展互幫互學的活動，座位的排列盡量讓中、差生創(chuàng)設(shè)一個好的學習環(huán)境，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。3、對差生的缺點批評要恰當?shù)皿w，切忌不可傷害，不能讓其他同學嘲笑他們，嫌棄他們。4、分層次設(shè)計目的，給差生制訂可以完成的目的，使其能真正感到成功的喜悅。5、利用課余時間幫助差生輔導，盡力使他們的成績有所進步，讓他們認識到“我能行”。6、成立愛心聯(lián)盟，采用1+1的輔導方式〔即一幫一、一帶一〕7、“幫帶”活動時間定于每周星期四下午第三節(jié)課。對于優(yōu)生，經(jīng)常讓他們做一些難度大些的題目。開拓思維、開發(fā)智力。讓他們更上一層樓。總之，我不但要在學習上關(guān)心后進生和優(yōu)生，還要在生活上關(guān)心他們的成長，使每個學生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面開展。小學六年級上冊數(shù)學教學方案篇9本冊教材復____要求及其復習重難點：〔一〕分數(shù)乘法復習要求：1、使學生理解分數(shù)乘法的意義，掌握分數(shù)乘法的計算法那么，可以比擬純熟地進展計算。2、使學生掌握分數(shù)乘加，乘減混合運算，理解整數(shù)乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用，并能應用這些定律進展一些簡便運算。3、使學生會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題。4、使學生理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。重點：分數(shù)乘法的意義及方法。難點：分數(shù)應用題。〔二〕分數(shù)除法復習要求：1、使學生理解分數(shù)除法的意義，掌握分數(shù)除法的計算法那么，可以比擬純熟地進展計算。2、使學生可以用方程或算術(shù)方法解答一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應用題。3、使學生理解比的意義和根本性質(zhì)，可以正確地化簡比和求比值，知道比與分數(shù)，出發(fā)的關(guān)系，回解答按比例分配的應用題。重點：分數(shù)除法的意意義和方法。難點：分數(shù)應用題。〔三〕分數(shù)四那么混合運算和應用題復習要求：1、使學生會進展分數(shù)四那么混合運算，再計算中可以應用一些簡便算法。2、使學生學會解答兩步計算的分數(shù)應用題，進一步進步用算術(shù)方法和用方程解應用題的才能，并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。重點、難點：兩步計算的分數(shù)應用題。〔四〕圓復習要求：1、使學生認識圓，掌握圓的特征；理解直徑與半徑的互相關(guān)系；理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。2、使學生理解和掌握求圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積3、使學生認識弧，圓心角和扇形。4、使學生初步認識軸對稱圖形，知道軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。5、通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國教育。重點：圓的特征，圓的周長和面積計算公式。難點：圓面積計算公式的推導?！参濉嘲俜謹?shù)復習要求：1、使學生理解百分數(shù)的意義，知道它在實際中的運用，會正確地讀，寫百分數(shù)。2、使學生可以比擬純熟的進展小數(shù)，分數(shù)和百分數(shù)的互化。3、使學生在理解題意，分析^p數(shù)量關(guān)系的根底上，能正確地解答百分數(shù)應用題。4、理解納稅，利息的意義，知道它們在實際消費生活中的簡單應用，會進展這方面的簡單計算。六、復習重點：本冊的重點是分數(shù)乘除法，和分數(shù)應用題。1．使學生結(jié)實地掌握本學期所學的概念，法那么、公式，能用來指導計算和解決一些實際問題。2．通過復習，使學生能比擬純熟地計算分數(shù)乘法和分數(shù)除法，能正確地計算分數(shù)四那么混合運算式題。3．能正確地解答分數(shù)、百分數(shù)應用題，進一步進步分析^p判斷、推理才能。4．認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。七、復習難點：本冊的復習難點是分數(shù)應用題〔包括百分數(shù)應用題〕。八、復習措施及方法：〔一〕復習措施1．全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進展梳理，查漏補缺。2．做好復習轉(zhuǎn)差工作，尤其要對學習困難的學生進展重點輔導。3．以說代做，以聽代練，以練代講，有重點、有系統(tǒng)的進展有效復習檢查。4．定期檢測及時發(fā)現(xiàn)問題，進展反應性練習和針對性訓練。〔二〕復習方法：講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。九、復習方案的補充說明：復習方案制定的好壞，直接關(guān)系到復習結(jié)果。這就要求老師在復習的過程中講求復習的實效性，只有抓住難點知識的打破，練習中的拓展練習，從而來進步學生的成績單元教學目的：通過總復習，系統(tǒng)、全面地復習和整理本學期所學知識，幫助學生構(gòu)建合理的知識體系，以便學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法以及有關(guān)的規(guī)律性的知識，進一步開展學生的數(shù)概念、空間概念、統(tǒng)計概念，增強學生綜合運用知識的才能，全面到達本學期的教學目的。小學六年級上冊數(shù)學教學方案篇10一、指導思想：全面貫徹黨的教育方針，以施行素質(zhì)教育為目的，以新課程改革為中心，以課堂教學為核心，以教研促教學，團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，努力進步本年級組的教學質(zhì)量。二、工作目的：1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，深化教改實驗，確立“以人為本”，“以學生開展為本”的現(xiàn)代教育理念，進步課堂教學效率?！傲_拉范文”提供2、通過互相學習、交流，不斷進步老師自身素質(zhì)和教學業(yè)務程度。信息來自“羅拉范文”三、詳細工作安排：九月份：1、做好期初工作，導入正常教學秩序。“羅拉范文”2、醞釀、討論本學期教研方案并用書面形式表達。3、選拔一局部學生參加“培優(yōu)”輔導。4、集體備課，共享信息、資。十月份：1、根據(jù)反應的信息，調(diào)整“培優(yōu)”時間和形式。2、老師每周集中一次，針對出現(xiàn)的問題及時尋找解決的方法。3、啟動輪流開課、聽課、評課制度，互相學習，取長補短。4、關(guān)心羅拉后進生，通過結(jié)對子幫助他們進步。[內(nèi)容來自“羅拉范文”]十一月份：1、繼續(xù)開課、聽課、評課工作。2、適當進展復習，安排期中教學質(zhì)量評估。3、組內(nèi)組織一次教學理論學習。4、積累資料與素材。十二月份：1、繼續(xù)進展正常的教學工作。2、嘗試“換班”教學，理解各種不同信息。[資來自“羅拉范文”]3、整理備課資料，準備存檔。元月份：1、認真做好復習工作，承受期末質(zhì)量評估。2、出好期末試卷一份。3、寫好論文和教學案例及心得體會。4、開會對本學期工作進展反省、總結(jié)。資來自“羅拉范文”小學六年級上冊數(shù)學教學方案篇11一、指導思想本學期六年級數(shù)學教研組以學校教學工作方案為指導,加強課程理論學習，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學方式，進步自身的教育科研才能，進步課堂教學程度，促進學生學習態(tài)度、學習習慣的更好養(yǎng)成。建構(gòu)新課程理念下的教育教學標準，探究課改理念下的課堂常規(guī)管理形式，進步課堂教學程度，使得教研組在課題研究和教學質(zhì)量等方面進一步得到穩(wěn)步進步。創(chuàng)設(shè)高效、民主、合力的教育氣氛，全面提升各位數(shù)學老師的教學質(zhì)量。二、工作目的1、立足課堂，扎實開展新課程背景下的課堂教學研究。2、進一步加強老師隊伍建立，努力提升老師素養(yǎng)，進步教學程度。3、加強課題研究，積極探究課堂教學的有效性的方法，使課堂教學高效、優(yōu)化。促進教學質(zhì)量的進步。5、注重學生興趣的培養(yǎng)，進步學生的積極性，全面進步學生的綜合素質(zhì)。三、主要工作1、繼續(xù)學習新課程，轉(zhuǎn)變老師的教育理念。加強和健全老師教育教學的理論學習。本學期我們?nèi)w數(shù)學老師繼續(xù)以學習新課程為主要的學習內(nèi)容。組織實在有效的學習和討論活動，用先進的教育理論與深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學形式。要求老師們把新課程的理念浸透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和理論創(chuàng)新才能為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學才能。另外參加教學課題研究的老師，進展相關(guān)理論學習和研究，進步老師們的課堂教學的有效性。在老師們學習，總結(jié)經(jīng)歷的時候，鼓勵老師們在此根底上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力進步自己的理論程度。2、教學工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學生的學習方式和培養(yǎng)創(chuàng)新精神為主。老師要以新理念指導自己的教學工作，結(jié)實地樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同開展，努力建立主動的師生關(guān)系。本學期要繼續(xù)以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習。參與性學習、體驗性學習，以及實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體開展，為學生的終身學習打下堅實的根底。3、力求改變老師的備課方式，進步老師的備課質(zhì)量和教學效益。本學期采用上學期的備課方式，備課力求表達學生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團隊的作用做到資共享。利用業(yè)務學習的時間，討論交流一周工作的得與失，并對下一階段教學提出自己的看法。重視教學過程的反思，每節(jié)課后老師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。本學期根據(jù)學校要求，上好示范課、教研課和匯報課，做到各種課型都能上到。在評課時每位老師認真總結(jié)，積極寫好案例，鼓勵老師積極投稿。加大隨堂聽課的力度，爭取較高數(shù)量的好課率。4、做好培優(yōu)補差工作，進步教學質(zhì)量。在大面積進步教學質(zhì)量的同時，作為一名老師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和保護，相信每一個學生都能學到自己合適的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步，以進步的數(shù)學成績合格率。另外要提倡學生閱讀數(shù)學報，進步讀報率，寫好每月兩篇的數(shù)學周記，以利于學生對所學知識的靈敏運用。小學六年級上冊數(shù)學教學方案篇12一、本班情況分析^p六年級二班共有學生40人，其中男生18人，女生22人。結(jié)合上學期年級期末成績，大局部學生能獨立的學習，認真地完成作業(yè)，還有少數(shù)學生學習積極性不高，不能按時完成作業(yè)。在平時的課堂教學中，讓優(yōu)秀生帶動中等生，另外，老師要對待優(yōu)生加強輔導，使中等生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生，進步學生的及格率和優(yōu)秀率。二、存在問題分析^p差生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立考慮勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等。詳細表現(xiàn)如下：1、上課精神不集中。2、練習、作業(yè)書寫不標準，連簡單的符號和數(shù)字也寫不好。3、平時不認真審題，讀不懂題目的要求。4、繳交作業(yè)不按時或作業(yè)沒完成。5、根底知識不扎實。6、答題速度緩慢。三、思想方面的培優(yōu)補差。1、做好學生的思想工作，經(jīng)常和學生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。理解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進展相應的輔導。2、定期與學生家長、班主任聯(lián)絡，進一步理解學生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。四、培優(yōu)補差措施。利用課余時間，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。詳細方法如下：1、課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2、安排座位時堅持“好差同桌”結(jié)為學習對子。即“兵教兵”。3、課堂練習分成三個層次：第一層“必做題”—根底題，第二層：“選做題”—中等題，第三層“考慮題”--拓廣題。滿足不同層次學生的需要。4、培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果穩(wěn)固在課后培優(yōu)補差。5、每周進展簡單測評，理解學生情況，建立學生學習檔案。五、在培優(yōu)補差中注意幾點：1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。2、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比方優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進展練習，學困生那么根據(jù)他們的程度給與相應的題目進展練習和講解，已到達循序漸進的目的。3、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價。4、要講究教法。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學生學習積極性。進步優(yōu)生率?？傊?，我不但要在學習上關(guān)心后進生，還要在生活上關(guān)心每一個后進生的成長，使每個后進生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學在德、智、體、美等方面均能得到全面開展。六、輔導時間、對象、內(nèi)容：省略小學六年級上冊數(shù)學教學方案篇13一、指導思想本學期六年級數(shù)學教研組以學校教學工作方案為指導,加強課程理論學習，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學方式，進步自身的教育科研才能，進步課堂教學程度，促進學生學習態(tài)度、學習習慣的更好養(yǎng)成。建構(gòu)新課程理念下的教育教學標準，探究課改理念下的課堂常規(guī)管理形式，進步課堂教學程度，使得教研組在課題研究和教學質(zhì)量等方面進一步得到穩(wěn)步進步。二、工作目的1、加強平時的教學研究活動，因為各位老師工作都比擬緊張，對于教學研究工作我們采取集中與分散相結(jié)合的方法，靈敏利用時間，積極進展研究活動，為課堂教學效勞，對教學過程中出現(xiàn)的問題，及時集中，及時研究處理。2、進一步提升老師的自身素質(zhì)和業(yè)務程度努力，提升老師素養(yǎng)，進步教學程度。3、注重學生興趣的培養(yǎng)，進步學生的積極性，全面進步學生的綜合素質(zhì)。三、工作措施1、聯(lián)絡實際，扎實開展教研活動我教研組為進一步執(zhí)行教改理念，完成教學目的，我們注重研究總結(jié)在教學過程中出現(xiàn)的各種問題，以求進步教學效率。充分利用周四下午教研時間，隔周一次的研討活動，及時對教育教學情況進展交流溝通。2、精心備好每一節(jié)課本學期我們組將備課力求表達學生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團隊的作用做到資共享。充分利用集體研討的時間，討論交流一周工作的得與失，并對下一階段教學提出自己的看法。重視教學過程的反思，每節(jié)課后老師要認真地反思教學過程，及時寫好教學反思。3、認真上好每一節(jié)課本學期根據(jù)學校要求，認真上好每一節(jié)數(shù)學課，積極參加示范課、教研課和匯報課等教學研討課，做到各種課型都能上到。在集體磨課中進步老師課堂教學藝術(shù)。4、做好培優(yōu)補差工作，進步教學質(zhì)量。在大面積進步教學質(zhì)量的同時，作為一名老師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和保護，相信每一個學生都能學到自己合適的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步。小學六年級上冊數(shù)學教學方案篇14一、指導思想嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，傳授學生數(shù)學知識，并對學生進展適當?shù)乃枷虢逃囵B(yǎng)其成為新時期現(xiàn)代化建立的接班人和建立者。認真培養(yǎng)其數(shù)感，進步其計算才能，培養(yǎng)其空間觀念，并能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。二、根本情況分析^p本班共有學生26多人，其中男生10人，女生16人。從去年一年的教學情況來看這個班的學習習慣較差，困此必須對其進展培養(yǎng)。另外，個別學生的家長由于在外工作對學生缺乏教育指導，不利于對孩子的教育，因此對學生的關(guān)心和思想教育也非常重要。三、教學目的1.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。2.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比擬純熟地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進展簡單的分數(shù)四那么混合運算。3.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。4.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。5.掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并掌握圓的周長和面積公式，可以正確計算圓的周長和面積。6.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。7.理解百分數(shù)的意義，比擬純熟地進展有關(guān)百分數(shù)的計算，可以解決有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題。8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的才能。10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析^p推理的才能。11.體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、方法措施1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，作到課堂上能深化淺出進展教學，特別照顧到后進生。2、平時的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些合適他們的練習。3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以開展他們的空間觀念。4、增加理論活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的才能。5、加強才能的培養(yǎng)。主要培養(yǎng)學生的分析^p、比擬和綜合才能；抽象概括才能；判斷、推理才能；遷移類推才能；提醒知識間的聯(lián)絡，探究規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)學生思維的靈敏性和敏捷性。五、教學進度安排第一周位置、分數(shù)乘法第二周分數(shù)乘法、解決問題第三周解決問題、倒數(shù)的認識第四周整理復習、分數(shù)除法第五周分數(shù)除法第六周解決問題第七周比和比的應用、整理復習第八周圓的認識第九周整理復習、確定起跑線第十周百分數(shù)的意義和寫法及百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的互化第十一周用百分數(shù)解決問題第十二周用百分數(shù)解決問題第十三周整理復習及單元測試第十四周統(tǒng)計及數(shù)學廣角第十五周總復習第十六周復習備考小學六年級上冊數(shù)學教學方案篇15一、學生情況分析^p本班共有學生40人，其中男生18人，女生22人.這個班目前最嚴重的問題就是兩極分化嚴重，大局部同學對數(shù)學學科有較濃重的學習興趣，數(shù)學根本功扎實；有一定的分析^p問題，解決問題的才能，愛鉆研，敢于探究，愛提問和質(zhì)疑.但是后進的學生占了相當大的比例，個別學困生承受知識的才能相對較弱，學習根底又不扎實，愛耍小聰明，愛搗亂，從而導致學習成績不理想，如劉雅靜、肖雪欽、韓萌婷、徐洪浩、于帥等同學成績太差，學習態(tài)度極差，對進步全班整體成績有比擬大的難度.針對班級中的這種實際情況，本學期我準備采取一些行之有效的措施對他們進展教育.二、教材分析^p六年級第二學期是小學階段最后一個學期，教材從促進學生的開展，為學生進入第三學段的學習打好根底出發(fā)，把六年級〔下冊〕的教學內(nèi)容分成兩局部編排.在前五個單元里教學新知識，全面完成《標準》規(guī)定的第二學段的教學內(nèi)容和詳細目的.在回憶整理局部系統(tǒng)復習小學階段教學的主要知識，在深化理解的同時組織更合理的認知構(gòu)造，通過適當?shù)木毩曅纬杀匾募寄?，應用知識解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng).本冊教材內(nèi)容中，空間與圖形方面包括：圓柱和圓錐的相關(guān)知識，要求學生掌握圓柱和圓錐的認識、圓柱的外表積以及圓柱圓錐體積的計算方法；數(shù)與代數(shù)方面包括：百分數(shù)知識，要求學生掌握百分數(shù)的應用；比例知識，學習內(nèi)容包括比例的意義和性質(zhì)、解比例、正反比例的意義和應用；比例尺方面包括比例尺的認識和應用；數(shù)學與生活方面包括排列和組合知識；統(tǒng)計與概率包括：扇形統(tǒng)計圖以及綜合運用統(tǒng)計知識解決實際問題；另外還包括小學六年來所學的第一、二學段所學知識和方法的整理和復習.教材在情境的創(chuàng)設(shè)方面注重突出了數(shù)學情境，在展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應用過程中，形成了“問題情境—建立模型—解釋與應用”的根本形式.在知識構(gòu)造的安排上，也注重了知識間的內(nèi)在聯(lián)絡，思路明晰、形式新穎，使學生在探究中理解數(shù)學知識、掌握數(shù)學方法.三、教學重難點教學重點：百分數(shù)的應用、圓柱的側(cè)面積和外表積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和根本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習板塊的系列內(nèi)容.教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、解題策略的靈敏運用.四、詳細教學目的1、結(jié)合詳細實例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題.2、結(jié)合詳細情境，理解比例的意義和性質(zhì)