方法精講言語5明蕾筆記2021省考筆試大1期

與尾句的話題、詞保持一致；排除前文已經(jīng)論述過的內(nèi)容。感彩區(qū)分詞的感彩：褒義、貶義、中性第二節(jié)并第1和第2經(jīng)常是對手，但倒數(shù)第1和倒數(shù)第2基本都是A.朋友B.數(shù)第1和倒數(shù)第2基本都是朋友，對應(yīng)A項。【例1（2019浙江）近二十幾年來，人類已發(fā)現(xiàn)數(shù)千顆圍繞其他恒星公轉(zhuǎn)的行星，其中絕大多數(shù)與地球。不過《發(fā)現(xiàn)》曾預(yù)測，觀察大約150A.涇渭分 B.唇齒相C. D.大相徑D】【例2（2019山東）在網(wǎng)絡(luò)書店的強(qiáng)有力競爭下，不少實(shí)體書 A.入不敷 B.進(jìn)退維C.門可羅 D.萬人空體書店的經(jīng)營狀況不好，但是費(fèi)用猛增，ACC】很多，家里經(jīng)常門庭若市，之后退休了，則是門可羅雀?！纠?（2018廣西）一般我們總認(rèn)為，文學(xué)重視形象思維，而科學(xué)需要理性邏輯。其實(shí)，科學(xué)也可以很文藝，，充滿藝術(shù)的想象力。這兩者看似關(guān)涉領(lǐng)域不同，其實(shí)只要有創(chuàng)意，便能。A.妙趣橫生 B.洞若觀 若合符C.有聲有色相輔相 D.入木三分相映成文段體現(xiàn)形象化思維，與文意不符，排除。C項“有聲有色”指對問題分析非常除?！具xA】 點(diǎn)是存在偏差甚至錯誤的，鎖定D項。B”指兩者觀點(diǎn)不一樣，與“錯【例1（2019聯(lián)考）現(xiàn)在的詩詞普及，還有許多需要留心和甄別的地方。如今市面上詩詞普及的尤其多，也尤為。有不少普及讀物，其中文字錯漏，采用的故事也都是，甚至是杜撰而來。作為作者，應(yīng)該加以甄B.濫竽充 逸聞軼D.龍蛇混 胡編亂段體現(xiàn)有好有壞，與文意不符，均排除。C，D道卻很感的傳聞和故事，排除?！具xC】【例2（2018聯(lián)考）研究表明，奧末大前后腕足動物組合的生末大前后腕足動物豐度及多樣性資料在高級分類階元上的表現(xiàn)， 了具特色的腕足動物于大前就已開始大量出現(xiàn)甚至在局部趨A.B.C.D.2強(qiáng)AB項“繁盛”中“繁”指多，與文意相符，均保留。CD項“興旺”中“興”指旺盛，均排除。橫線處搭配“腕足動物”，A項“繁茂”多指枝繁葉茂，形容植物，與文意不符，排除。B同義并列：頓號（、逗號（（， 1（2017）以和為貴、的精神，貫穿中華民族發(fā)展的全部斷相互吸取、相互融合，形成了、豐富多彩的中華文化。B.謙順禮 不絕如D.守望相 兼收并項“和睦相C項“和而不同”填入文段均可，保留。D項“守望相助”為了對第二空，C項“博大精深”指學(xué)識、思想、理論等廣博豐富，精湛深刻，且與“中華文化”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。A項“無與倫比”指沒有能比得上的，程度特（1）聲音，如：歌聲不絕如縷；（2）還指形勢十分危急，如：國家，C】【例2（2018廣西）紅色文化遺產(chǎn)與古代文化遺產(chǎn)一樣，是重要的、不可再生的文化資源，是的民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，也同樣需要積極搶救、保護(hù)和開發(fā)利用，絕不能因其形成的時間短、缺乏“B.D.的、不可再生線處體現(xiàn)出重要、非常珍貴。A項“舉足輕重”、B項“不可C項“彌足真貴”與文意相符，均保留。D項“屈指可數(shù)”形容非常少，扳C】【例3（2020國考）高大上”的國家科研機(jī)構(gòu)與輕松娛種、寓教于樂的可愛畫風(fēng)，受到很多年輕人的喜愛。這種意外，看似有很大的，實(shí)則是一種科普方式的積極探索創(chuàng)新，預(yù)示了打通兩個文化場域的B.相映成 特殊D.妙趣橫 隨機(jī)的辦法與眾不同，與“寓教于樂”無關(guān)，排除。B項“相映成趣”指相互襯托著，顯得很有趣味，不能體現(xiàn)莊重感，排除。D項“妙趣橫生”指洋溢著美妙的意趣，【例4（2019江蘇）應(yīng)當(dāng)看到，農(nóng)業(yè)調(diào)結(jié)構(gòu)是一個動態(tài)的過程，不可能一調(diào)到位、甚至更長時間，靠部門不行，必須尊重農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)律和市場規(guī)律，扎扎實(shí)實(shí)、、一步一步走?，F(xiàn)不尊重規(guī)律，排除。D項“越俎代庖”強(qiáng)調(diào)越權(quán)，排除。【例5（2019國考）科學(xué)精神的是求真務(wù)實(shí)，我們的一切實(shí)踐都需符合A.因循守 B.沾沾自C.妄自菲 D.6（2020）了國家獨(dú)立和民族尊嚴(yán)；不是，而是與和科學(xué)精神緊密聯(lián)系，追求發(fā)展進(jìn)步；不是，而是付諸行動，以“直接行動”投入反帝運(yùn)動。B.邯鄲學(xué) 閉門造D.拾人牙 夸夸其C用靜止的觀點(diǎn)看問題；（2）指一個人做事的時候非常死板，不懂得靈活變通，排（ 的實(shí)質(zhì)就 我們，讓我們感覺不到付賬的痛苦（A.麻醉B.蒙蔽如“，是……”，即后文對于橫線處的解釋。前文有一句話，后文出現(xiàn)“因（家報系統(tǒng)班的時候花了980元，只不過沒有直接拿出現(xiàn)金，不覺得心疼?！纠?（2019）當(dāng)年入咸陽“緩刑弛禁，以慰其望，采取的是“有所不為。后入蜀，則“以法“限之以爵，采取的是“有 A.B.C.D.社會形勢相符，BAB】【例2（2018浙江）19世紀(jì)末，中國維新派代表人物嚴(yán)復(fù)將場經(jīng)濟(jì)是近代中國經(jīng)濟(jì)的重要原因。A.若即若 B.分道揚(yáng)C.南轅北 D.失之交D】例3（2017江蘇）先生遣辭造句，十分注重節(jié)奏和 A.復(fù)雜朗朗上口B.繁 如坐春C.變幻鏗鏘有力D.紛 抑揚(yáng)頓處的解釋，與后文無關(guān)，故排除。C項“鏗鏘有力”指有節(jié)奏而響亮，如：對橫線處的解釋。若結(jié)合后文進(jìn)行解題，極易錯選A項。例4(2018聯(lián)考)科學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步往往 接近歷史本源的朦朧。A.鳳毛麟角含英咀華B.片羽獨(dú)辟蹊徑C.汗牛充棟苦心孤詣D.如火如荼毛舉細(xì)故例5（2016江蘇）盯著名利干事，難免 A.斤斤計較心無二 B.好義心懷大C.患得患失心胸開 D.急功近利心無旁的利益。AC項“好義”指熱心公益，好為義舉，為褒義詞，與文段無關(guān)，排除。代入第二空驗證，“不聞?wù)坡暋敝笇Ｐ淖鲎约旱氖虑?，不關(guān)心別的，即D項6(2020國考)具有“邊緣型狀態(tài)”的人往往缺乏的自我認(rèn)知，沒有存在;有時候卻又覺得自己好像虛弱無力，的人身上,這種轉(zhuǎn)變往往是突然而的。A.全面弱不深 B.穩(wěn)定一無是處劇C.清醒無所作為離 D.完整無足輕重徹第二空，橫線處需體現(xiàn)“自卑”，B項“一無C項“無所作為”均符合，非常奇怪，如：離奇、XX離奇，無法體現(xiàn)“反差大”，排除。B】”側(cè)”側(cè)重點(diǎn)詞：指代詞、詞、形象表達(dá)【標(biāo)志】詞（話題 例7（2017江蘇）要做好規(guī)范和專業(yè)的科學(xué)并不容易。既要保持代替社會對科學(xué)進(jìn)行監(jiān)督的職能，又有一種本能的、代言弱勢群體的道義感。作為人有道義感當(dāng)然是好事，但在科學(xué)問題上因為這種正義感B.扶危濟(jì) 謹(jǐn)D.扶正祛 切第一空，橫線處詞語要與“”對應(yīng)，對應(yīng)A項，“匡扶正義”指幫助，“劫富濟(jì)貧”是江湖大俠做的事，與無關(guān)，排除。D項“扶正祛邪”指扶持正氣，除去，若代言弱勢群體，可以“扶正”，但“祛邪”對象指代不A】 例8(2018江蘇)知識可以通過間接的途徑獲審美也存在其他的來源和形式，但師生之間彼此的透徹了解與關(guān)切，施教者透示出的熱愛和睿智，受教A.B.C.D.鎖定D項。B項“傾盡全力”程度太重，排除。A項“聲情并茂”為老師講故事時D】本題正確特別低，題庫正確率26%，課堂正確率30%多，是因為解題時絕大全力”程度過重，排除。CD第二空，搭配“受教者”。B形，C1：作家寫作這些文章時那樣“2 例1：像作家寫作這些文章時那樣“2的話，即信仰的力量，鎖定A被國民黨派前寫的就義詩，表達(dá)可以犧牲生命，但絕不能犧牲信仰，體例9(2019)即便是比較嚴(yán)肅的史學(xué)著作，在習(xí)慣了一-種寫作和思維路徑后也很難有別的和分析視角這樣一來人們讀到的史書就難免，這在一定程度上使讀者。B.人云亦 不求甚D.大同小 興味索不在焉”指心不在焉，與文意不符，排除AD】例10(2017山東)在方式多元化的今天“”是不少人(特別是中青年群體)對待戲曲的態(tài)度。這里面固然存在的偏見、難以靜下心來欣賞A.望洋興嘆我行我 B.望而生 一葉障C.敬而遠(yuǎn)之先入為 D.知難而 固步自）于說明你了。 (2018國考)原來蕈蚊頭上的觸角就像人類的鼻子，能感受并 例1：“人生如戲，全靠 2：“原來蕈蚊頭上的觸角就像人類的鼻子，能感受并不同的氣例11(2018聯(lián)考)直到3月中旬，長白山遠(yuǎn)望還是一-片白雪皚皚。春天的腳步出了關(guān)外，到長白山腳下時，就有點(diǎn)了。其實(shí),立春以后沒幾天,長白山一樣，凜冽中還夾雜著一絲潮濕、的暖意。A.外強(qiáng)中干乍暖還 B.入不敷 猶抱琵C.踟躕不前若隱若 D.東躲CA表強(qiáng)大，內(nèi)實(shí)空虛；B項“入不敷出”指收入不夠開支，形容非常貧窮；D項“優(yōu)例12（2019江蘇）去年冬天，我終于再次回到家鄉(xiāng)。踏上這片 B.知根知 朦朧講D.日思夜 迷離反以表述“平靜地講平靜地訴說”，C項“呈現(xiàn)D項“反映”均無法體現(xiàn)擬A】例13（2019山東）我們?nèi)嗣窀?、搞建設(shè)、抓，從來都是為了解決中國的現(xiàn)實(shí)問題。如果對，甚至回避、掩飾，在面前畏縮不前，坐看惡性轉(zhuǎn)化，那就會，最后勢必造成無法彌補(bǔ)的損失A.亡羊補(bǔ) B.尾大不C.閉目塞聽覆水難 D.積重難第一空，對應(yīng)“坐看惡性轉(zhuǎn)化將選項兩兩分一組。B項“” 有的同學(xué)認(rèn)為“坐看惡性轉(zhuǎn)化”很奇怪，其實(shí)命題人為了設(shè)置題目中14（2018）不少人有這樣的閱讀經(jīng)歷：偶一日拿起一本書來，竟然一讀就，超然物外，沉浸書中，數(shù)小時流逝而不覺。而那一度浮躁的心氣竟然也下來，有一種難得的靜謐，更仿佛有一種沁人心脾的馨香在繚繞。A.欲罷不能沉 B.手不釋 沉C.樂此不疲安 D.愛不釋 安項，AB項“沉穩(wěn)”為一組，C項“安寧D項“安定”為一組，則A】例15（2018江蘇）實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)，關(guān)鍵是具體情況具體分析、特殊貧困特殊對待，要對不同地區(qū)不同條件下的特殊貧困做研究，準(zhǔn)確地把握貧困問題的，然后地探尋精準(zhǔn)的有效途徑。A.關(guān)鍵分門別類B.脈 因地制C.實(shí)質(zhì)對癥下藥D.本 深中肯【解析】15本題難度較高。很多同學(xué)根據(jù)“不同的地區(qū)不同的條件”對應(yīng)的內(nèi)在邏輯。由文意可知，精準(zhǔn)的第一步做研究，第二步“把握貧困問題第一空，搭配“研究”，A項“細(xì)致B項“精準(zhǔn)C項“深D項“切含義。AC項D項“本質(zhì)”詞義均可，暫保留。B項“脈搏”指表明可以觸碰到的脈搏活動，如：中醫(yī)看病時，強(qiáng)調(diào)表面化，與文段強(qiáng)調(diào) （qìn”例16（2017聯(lián)考）問題是個棘手難題，但再棘手也得解決，而且難題破，可就緊迫性而言，治霾還必須得，抓住那些癥結(jié)對癥。B.D.方法一：第一空，文段開篇的完整語句強(qiáng)調(diào)“快”，前文講述是個棘手A項“一勞永逸”（形容辛苦一次，把事情做好，以后就可以不再費(fèi)力了C項 對應(yīng)“釜底抽薪”似乎更恰當(dāng)，糾結(jié)C、D項。特別糾結(jié)時，要看完整語句，完整語句擇優(yōu)后對應(yīng)C項?！爸粻幊Α敝副扔髯ゾo時間，力爭在最例17（2018浙江）在候鳥的眼中，中國的東北是湖沼成群、草水茫茫的絕佳漫長路之中，它們會地從富饒的東北濕地經(jīng)過，有的吃飽睡足之后繼續(xù)A.千里迢 B.拖家?guī).不約而 D.隔三差有經(jīng)過商量，一致行動飛向理想的目的地，對應(yīng)C同義并列：頓號（、逗號（①題干特點(diǎn)：分句 ，分句③標(biāo)點(diǎn)：冒號（、破折號（——②重點(diǎn)句：中心句、完整語句（首、尾句出現(xiàn)的中心語句1.(2018國考)漆畫有其他畫種達(dá)不到的效果，同時也有它的。它不次，不真地、地再現(xiàn)對象。事實(shí)上，在似與不似之間表現(xiàn)對象，才是漆畫最的地方。A.出神入化出色B.短 惟妙惟 C.面面俱到獨(dú)到D.局 栩栩如 【解析】拓展1.本題有難度。第二空連接前后，表示并列，則橫線處詞語需體現(xiàn)“真B項“惟妙惟肖”、D項“栩栩如生”均可體現(xiàn)“真”，暫保留。A項“出神入化”、C項處應(yīng)表示“”，對應(yīng)D項“擅長