小學(xué)二年級日記日記模板匯編7篇

第頁共頁小學(xué)二年級日記日記模板匯編7篇【熱門】小學(xué)二年級日記日記模板匯編7篇小學(xué)二年級日記日記篇1我的優(yōu)點不少，但是有一個缺點總也改不了，那就是太貪玩了。昨天我纏著媽媽說要給我買卡片，媽媽就給我買了，今天早上，我六點起床就在地板上翻開板了，結(jié)果吵醒了一家人，又被媽媽給柃回被窩里啦。放學(xué)后媽媽來接我，我又纏著讓媽媽買了好多卡片。一回家，我趕快寫作業(yè)，寫完了作業(yè)，就開場玩了，媽媽又搖頭又嘆氣，說我真是一個貪玩的孩子。小學(xué)二年級日記日記篇2拜年，成為了家家必做的事情，在拜年的過程中，我還碰到了許多有趣的事呢!首先，我們?nèi)チ司斯遥l(fā)現(xiàn)舅母的病情好了許多，我們很快樂，陪著他們喝了一杯又一杯酒。直到喝的都有些醉了，才匆匆辭別，前往下一個站點……過了幾“站”，我們又去了佳雯姐姐家。在那里可謂是一個字——爽!我不僅玩了姐姐的娃娃，看了少兒電視，還品味了主人從溫州帶回來的醬鴨舌。那味道，可真不錯呀!就連分開時，我們也都是戀戀不舍。最后，我們受到邀請，去了一個叔叔家。那個叔叔的房子不大，也不是很漂亮，他卻拿出一大包冰糖葫蘆硬要我收下。那時我收也不是，不收也不是，非常的為難，不知如何是好。然后，他又要我爸和我舅舅和茅臺酒。他不但把那茅臺酒說的很厲害，而且拿了個大杯子，還給我爸到了個滿杯。我看不下去，出去跟弟弟打起了彈珠。后來，在臨走前，我悄悄的把那一大包冰糖葫蘆放在了叔叔家的小桌子上……這長達幾個小時的拜年，讓每個人都累極了，我不滿的問媽媽為什么要拜年。她還振振有詞地說：“禮尚往來嘛!”禮尚往來?這是中國人特有的風俗。不過，真的有這個必要嗎?我陷入了沉思……小學(xué)二年級日記日記篇3一天清晨，體育教師帶我們到操場上玩游戲。我們女生隊選了一個老鷹捉小雞的游戲。第一次是我當“老鷹”，個子最高的同學(xué)當雞媽媽，個子最小的同學(xué)當一群得意的“雞寶寶”。他們的手牽著前面一位同學(xué)的衣服，緊緊跟著“雞媽媽”。他們準備好了，我飛快地跑過去抓最后的雞寶寶?？墒切‰u寶寶們挺靈敏，一下子，就把我甩開了。我不服氣，于是我站在那不動，大口大口地喘著氣。最前面的“雞媽媽”以為我累了，所以她也站在那不動，還一邊動手理衣服，一邊讓雞寶寶們休息休息。哈哈，時間到！我飛一般地撲向隊尾，抓住了最后的那個拼命掙扎的雞寶寶。哈哈！別掙扎了，我要吃了你……這時候，突然響起了下課鈴。同學(xué)們紛紛跑回了教室，只有我和那位同學(xué)在聊天。我說：“做什么事都要快，動腦筋”。那位同學(xué)聽了甜甜地笑了。小學(xué)二年級日記日記篇4今天春游有很多趣事。但是最有趣的事情是鄭教師教我認識嫩芽嫩葉。你們想知道她是怎樣教我的嗎？我來告訴你們吧。今天走到體育館的時候，鄭教師指向樹，問我看到了什么？我說：“我看見好多樹枝。”鄭教師說：“哈哈，也對哦。你再仔細看看，還有什么？”我仔細看了看說：“還有些尖尖的東西?！编嵔處熣f：“沒錯，那是綠芽?！编嵔處熡种赶蛞豢蒙厦嬗屑t葉又有綠葉的樹說：“那紅紅的葉子是嫩葉?！笨吹綕M眼一簇一簇的紅紅的嫩葉和稀稀拉拉散落點綴的綠葉，鄭教師讓我知道了春天里的樹枝上嫩芽、嫩葉和綠葉的區(qū)別。通過這次春游，我學(xué)到了好多知識。下次秋游，我也要多學(xué)些知識。小學(xué)二年級日記日記篇5今天下午一放學(xué)急匆匆趕回家，爸爸告訴我，教師叫申報做小記者的同學(xué)一起集中起來去拍照。于是我又一路小跑，跑到培訓(xùn)班時教師還在等我，太好了。馬上和教師一起拍照。教師又對我說，來回跑都累了快回家吧。呵呵，我又跑回來了，今天作業(yè)也多，跑回來時滿頭大汗的'。小學(xué)二年級日記日記篇6今天正是正月十五元宵節(jié)，月兒圓又圓，家家戶戶慶團聚。我跟姑姑一起去城關(guān)看花燈。街上人山人海，真熱鬧呀！大家都在欣賞各種各樣的花燈，有魚的花燈，有茶壺的花燈，還有船的花燈……我最喜歡小船的花燈了，小船花燈的上面有一座假山，假山上有一排燈，燈上面有許多好看的花兒，花兒的右邊有一塊長方形的板，上面寫著“和諧家園”，假山下面有一個山洞，有一頭老黃牛從山洞里跑出來。下面有一塊長方形的彩板，介紹蓬壺的特產(chǎn)：早鐘6號枇杷，湯城食用菌，蓬壺工業(yè)區(qū)，仙嶺桂花……今年的花燈多漂亮呀！我看了歡樂極了！小學(xué)二年級日記日記篇7今天早上，我本來想睡個懶覺的，可是爸爸說“旸旸，快起來，太陽要曬屁股了”。我一開場以為他是和我開玩笑的，可是爸爸又說“旸旸，今天早上還要去學(xué)寫字呢”，這時候，我終于從被窩里鉆出來了，然后匆匆忙忙的刷牙、洗臉、梳頭后，想想還是有點生氣，因為沒睡成懶覺！最后，媽媽提醒我“旸旸，你寫字的作業(yè)做