13手印指印變變變

13、手印、指印變變變13、手印、指印變變變/13、手印、指印變變變13、手印、指印變變變3手印,指印變變變授課目的：觀察各手指紋路的形狀與大小，初步認(rèn)識(shí)其不同樣。能利用手指頭印出各種不同樣圖形，而且在此基礎(chǔ)上添畫(huà)合適的設(shè)計(jì)，構(gòu)成有必然情味和創(chuàng)意的畫(huà)面。經(jīng)過(guò)指印的聯(lián)想，啟示和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想。授課重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：體驗(yàn)手指紋理的印制、聯(lián)想和添畫(huà)的樂(lè)趣。難點(diǎn)：指印的聯(lián)想和畫(huà)面的組織。授課準(zhǔn)備：水彩筆、鉛畫(huà)紙、各種顏色的印泥、餐巾紙授課過(guò)程：引導(dǎo)觀察。提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心：我們每天都用到手指，可是你知道手指的奧秘么？我們從蝴蝶的花紋鑒識(shí)它的種類；我們還知道每棵樹(shù)都有樹(shù)紋，它可以告訴我們樹(shù)的年齡；而我們的手指同樣也有指紋，現(xiàn)在給你們2分鐘的時(shí)間仔細(xì)觀察自己的指紋，一個(gè)一個(gè)地看過(guò)去，看看它們是不是都同樣呢？簡(jiǎn)單介紹手指的兩種基本紋路。螺旋紋，波浪紋我們經(jīng)常在電視上看到警察叔叔利用指紋找出真兇。為什么？不僅每個(gè)手指的指紋不同樣，而且每個(gè)人的指紋也都不同樣，都是獨(dú)一無(wú)二的，就像世界上沒(méi)有兩片完滿同樣的樹(shù)葉同樣。這個(gè)就是我們手指的奧秘。導(dǎo)入課題。剛剛同學(xué)們大體地認(rèn)識(shí)了一下自己的指紋，老師現(xiàn)在教你們用壓印的方法既能留下自己的指紋，又能讓它變成一幅幽默的畫(huà)。教師演示壓印的方法，可以讓學(xué)生依照印出來(lái)的圖形自由聯(lián)想。剛剛老師給小朋友看的就是我們今天要學(xué)的內(nèi)容《指印的聯(lián)想》。貼指紋，寫(xiě)板書(shū)。方法指導(dǎo)。舉例介紹別的幾種基本印法：指腹印、指尖印、手掌印這個(gè)紅色的小盒子里裝的是印泥，黃老師平時(shí)拿來(lái)給你們蓋印章打分的時(shí)候用的，我們現(xiàn)在也用它來(lái)印指印。自然小朋友平時(shí)也可以用顏料來(lái)代替印泥。教師用指印的方法印制chicen,讓學(xué)生聯(lián)想如何增加使畫(huà)面完滿。出示flog,butterfly,panda,ant,chic,or,dinosaur示范圖例獨(dú)立創(chuàng)作練習(xí)。作業(yè)要求：英勇想象試一試不同樣的指印造型，比比誰(shuí)想的多想得好想的別開(kāi)生面，并運(yùn)用手中的筆將它們變成更完滿更幽默的畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)。小組合作練習(xí)。-5人一組合作完成一幅完滿的指印畫(huà)，組織各組張開(kāi)比賽。顯現(xiàn)議論。請(qǐng)小組