小學(xué)四年級數(shù)學(xué)期中的試題

第頁共頁小學(xué)四年級數(shù)學(xué)期中的試題小學(xué)四年級數(shù)學(xué)期中的試題一、試題分析^p：從整體上看，本次試題難度適中，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認(rèn)知程度。試題注重根底，內(nèi)容嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)生活實際，注重了興趣性、理論性和創(chuàng)新性。突出了學(xué)科特點，以才能立意命題，表達(dá)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》精神。有利于考察數(shù)學(xué)根底和根本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)?！?〕強化知識體系，突出主干內(nèi)容?？疾鞂W(xué)生根底知識的掌握程度，是檢驗老師教與學(xué)生學(xué)的重要目的之一。學(xué)生根底知識和根本技能程度的上下，關(guān)系到今后各方面才能程度的開展。本次試題以根底知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考察保證了較高的比例，并保持了必要的深度.〔2〕貼近生活實際，表達(dá)應(yīng)用價值?！叭巳藢W(xué)有價值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個根本理念。本次試題根據(jù)新課標(biāo)的要求，從學(xué)生熟悉的生活索取題材，把枯燥的知識生活化、情景化，通過填空、選擇、解決問題等形式讓學(xué)生從中體驗、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的必要性、實用性和應(yīng)用價值?！?〕重視各種才能的考察。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體，全面考察了學(xué)生的計算才能，觀察才能和判斷才能以及綜合運用知識解決生活問題的才能。二、考生答題情況分析^p；1、填空題：此題面廣量大，分?jǐn)?shù)占全卷的1/4。此題主要考察學(xué)生書本知識的`掌握情況。很多學(xué)生不能根據(jù)書本上知識靈敏處理問題。錯的較多的題是第3、4、6、7小題。此題平均得分率約60％，全對的約10％，總體情況不太好。2、選擇題：第3小題等量代換很多學(xué)生思維轉(zhuǎn)不過來，這說明平時的思維訓(xùn)練不夠。第5題計算選擇出錯也很多。3、判斷題：此題共5小題，五個知識點。其中3、5小題出錯最多.對于什么是對稱軸不清楚，如何正確地畫出長方形的對稱軸就不知所錯了，結(jié)果失分較多。第3題沒有仔細(xì)理解題意，認(rèn)真分析^p。4、口算、列式計算題：口算12個小題。通過修改，發(fā)現(xiàn)全鎮(zhèn)學(xué)生對此題掌握得還可以，得分率在80%以上，有個別學(xué)生掌握的較差，偶然能做1題到2題。錯的較多的是60+670，860-80，這幾題。建議教學(xué)中做好補差工作。用豎式計算，此題正確率在70%以上。學(xué)生計算方法學(xué)的較好，出錯的原因主要有：〔1〕兩位數(shù)乘兩位數(shù)用十位相乘時不會對位；〔2〕商的末尾有0的除法，不知道在個位補0，.漏寫余數(shù)。5、解決問題。共4題，其中第3、4兩題錯誤率達(dá)60%以上，第3題一步就能解決，很多學(xué)生不理解題意用兩步解答；而第四題需要同學(xué)們設(shè)計租車方案。有的同雖然設(shè)計出來了，但是不是最省錢的方案，不符合題的要求結(jié)果失分較重。這里看來要老師在今后的教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生審題才能以及靈敏解決問題的才能。三、在今后的教學(xué)的注意方面1、學(xué)生的口算、估算才能有待于加強，進步準(zhǔn)確度.2、在教學(xué)中，有意識的訓(xùn)練、進步學(xué)生的思維才能.3、在教學(xué)中，進步學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能.4、根據(jù)學(xué)生的不同特點對他們因材施教，從而進步學(xué)生的整體素質(zhì)5、