小學(xué)學(xué)校支教工作總結(jié)

第頁共頁小學(xué)學(xué)校支教工作總結(jié)小學(xué)學(xué)校支教工作總結(jié)120xx年9月，根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)教育對口支援決定的精神和統(tǒng)一部署，本著“盡己所能、發(fā)揮優(yōu)勢、資共享、共同進(jìn)步”的原那么，我校從本校實(shí)際出發(fā)，對照上級要求，積極有效地推動(dòng)此項(xiàng)工作。一、統(tǒng)一認(rèn)識，積極發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想，進(jìn)步對教育對口支援工作的認(rèn)識我校對口支援幫扶某中學(xué)，支教任務(wù)下達(dá)后，學(xué)校高度重視此項(xiàng)工作。學(xué)校把教育對口支援工作列入重要議事日程，實(shí)在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行工作責(zé)任制，校長為第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人。建立了相應(yīng)的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)制度，認(rèn)真制定實(shí)在可行的年度規(guī)劃和目的，做到教育對口支援工作的機(jī)構(gòu)落實(shí)、人員落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)。兩次召集全體老師，和他們學(xué)習(xí)有關(guān)政策，使他們明確支教思想，明確支教的重要意義，明確支教的責(zé)任。隨后，展開積極的發(fā)動(dòng)，鼓勵(lì)年輕有為、富有經(jīng)歷、有工作熱情的老師報(bào)名。老師們踴躍報(bào)名，紛紛爭取這難得的時(shí)機(jī)。學(xué)校根據(jù)受援校的實(shí)際需要及我校的相關(guān)情況，我校派出四位老師，來到了某中學(xué)任教，某中學(xué)派出三位老師到我校任教。某中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對我校支教老師的到來表示了極大的熱情和關(guān)心，并對我校寄予深切的厚望。我校在深受感動(dòng)的同時(shí)也感到了自己肩上任務(wù)的艱巨。二、明確目的，制定措施，實(shí)在落實(shí)教育對口支援工作目的根據(jù)區(qū)教育局精神要求：支教活動(dòng)要以提升受援學(xué)校老師隊(duì)伍整體素質(zhì)和受援學(xué)校教育程度，促進(jìn)教育平衡開展為目的，我校成立了支教工作領(lǐng)導(dǎo)小組。經(jīng)過調(diào)查研究，我們首先明確自己的工作重點(diǎn)：從軟件著手，利用自身的教育資優(yōu)勢多方面開展工作，支教期間，采取選派老師長期支教、定期選送優(yōu)質(zhì)課赴受援校送教、安排受援學(xué)校老師來校短期學(xué)習(xí)、結(jié)合組織集體備課、共同開展教科研課題研究、共享校本資與課程改革成果等方式進(jìn)展對口支教。通過各種形式的援助方式，按照“業(yè)務(wù)指導(dǎo)，物質(zhì)資助”的支教原那么，對口支援工作以智力支援為主，為受援學(xué)校多辦實(shí)事。爭取結(jié)對幫扶，努力使受援學(xué)校在教學(xué)管理、課程施行、師資力量、教科研和教育教學(xué)質(zhì)量等方面有顯著進(jìn)步。三、充分利用現(xiàn)有資優(yōu)勢，對師資力量進(jìn)展培訓(xùn)隨著支教工作的深化開展，我們發(fā)現(xiàn)某中學(xué)的教育程度與我校有著一定的差距。本著“留下一支不走的支教隊(duì)伍”的支教精神，充分利用和發(fā)揮先進(jìn)教育理念及豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷的優(yōu)勢，對某中學(xué)的老師進(jìn)展了形式多樣的培訓(xùn)，進(jìn)一步進(jìn)步他們的教學(xué)程度和科研程度。我校采取了“走出去，請進(jìn)來”的方法，對老師進(jìn)展培訓(xùn)：組織老師到我校聽課、座談；開展專題講座；我校骨干老師到上某中學(xué)示范課、評課；開專項(xiàng)培訓(xùn)班；利用網(wǎng)絡(luò)、資料庫等資給某中學(xué)傳經(jīng)送寶，使某中學(xué)的教學(xué)程度和科研程度得到了很大的進(jìn)步。而學(xué)校的管理質(zhì)量這一塊，針對受援學(xué)校的實(shí)際情況，利用我校良好的管理方法，與受援學(xué)校一起對常規(guī)管理、老師管理、學(xué)生管理、衛(wèi)生管理等四大塊進(jìn)展修改和補(bǔ)充，逐步完善了學(xué)校的管理制度。我校利用集體的力量，培訓(xùn)某中學(xué)各級干部，幫助進(jìn)步學(xué)校的管理質(zhì)量。四、落實(shí)措施，突出教育對口支援工作的實(shí)效教育開展既要長期努力，也要表達(dá)工作成績；只有充分利用現(xiàn)有資優(yōu)勢，才能實(shí)現(xiàn)短期目的。我校盡顯名校風(fēng)采：邀請某中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師參加中考備考及學(xué)習(xí)考試說明研討會；贈送中考模擬考試題，讓某中學(xué)一起同步進(jìn)展考試。種種努力終于獲得了豐收，某中學(xué)今年中考獲得歷史性的打破。小學(xué)學(xué)校支教工作總結(jié)2參加支教工作是我之前沒有想到的事情，不過我即將體驗(yàn)到支教的感受了，因?yàn)槲揖鸵叫W(xué)中參加支教工作了，這是一次很好的鍛煉時(shí)機(jī)，在我成為老師之后還沒有過這樣的時(shí)機(jī)，這一次我一定要好好的發(fā)揮，將自己的全部教學(xué)程度用在支教中！我是4月8日來到雙小的，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期就要完畢了，回憶兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況，心中充滿喜悅，因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋遥p小人的熱情感動(dòng)了我，與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的，帶給我的是沉甸甸的收獲。一、熱情雙小，今生難忘短短的兩個(gè)月過去了，但是雙小人的熱情好客，質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的。記得我剛來學(xué)校時(shí)，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的生活上給予了極大的照顧，用與我一起吃飯的孫老師的話說，你的房間是雙小老師里最好的，你有空調(diào)，衛(wèi)生間，專用廚房，房間吊了頂，你可知道吊頂是謝校長，白校長他們親自動(dòng)手給弄得，幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動(dòng)。坐在我對面的周彬主任，時(shí)時(shí)問我生活上的情況，有什么困難，想家的煩惱，他總是及時(shí)給與撫慰，武永校長經(jīng)常與我討論教育教學(xué)上的一些問題，等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個(gè)大大的鵝蛋，時(shí)不時(shí)給我送些青菜生菜之類的，令我感動(dòng)不已。當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，他們是那樣的熱情，他們是那樣的質(zhì)樸厚道，給我留下了深深印象，這些應(yīng)該是我一生永遠(yuǎn)不能忘記的吧！二、調(diào)整心態(tài)，積極面對畢竟是分開自己熟悉的工作單位，來到一個(gè)自己比擬生疏的地方，所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài)，積極面對。其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的，因?yàn)殡p小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉，沒有多少應(yīng)酬，趙校長對我一學(xué)期的工作做了整體安排，我沒有什么意見。我承當(dāng)四班的語文教學(xué)任務(wù)，上教學(xué)研討課兩節(jié)，做課堂教學(xué)評價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務(wù)不輕。我都容許下來，作為一個(gè)老師擔(dān)任班級的語文教學(xué)任務(wù)，并不是難事，上教學(xué)研討課也不是難事，因?yàn)檫@都是我們的職責(zé)，難的事情是讓我對教學(xué)評價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座，而這兩個(gè)問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題，尤其是教學(xué)評價(jià)的課堂教學(xué)評價(jià)的問題，更是核心中的核心問題，即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家，要說好這件事也不是一件容易的事，我當(dāng)然不敢馬虎，在將來的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍，并上網(wǎng)查閱資料，為自己的工作，也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備，我像一個(gè)揚(yáng)帆的船，努力向前。三、研討交流，學(xué)習(xí)提升我上了兩節(jié)教學(xué)研討課《特殊的葬禮》兩課時(shí)。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束，比擬完好地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長評價(jià)我的課是樸素，樸實(shí)，淳樸厚重，如春分拂面。王超校長評價(jià)我的課是沒有什么把戲純是以自己扎實(shí)的根本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的表揚(yáng)，是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也汲取了雙小老師不少好的經(jīng)歷。結(jié)合課例，我在六月上旬，做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評價(jià)的專題講座，說是講座其實(shí)也是不敢的，我把趙校長給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)《漫談?wù)n堂教學(xué)評價(jià)》，這樣我也有話說了，也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了，講座的過程輕松愉快，因?yàn)楹芏鄠€(gè)案都是我親身經(jīng)歷過了，也是我自己通過考慮形成的一些看法，所以老師們很感興趣。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞，因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒有聽說過。講座交流過程中，很多老師與我進(jìn)展了交流，并向我提出了問題，我都給他們進(jìn)展理解答，提出去了，我也將完畢我的雙小之行了，回憶兩個(gè)月來的生活工作和學(xué)習(xí)，我覺得自己的收獲真是太大了，在我的人生履歷上又添上了生動(dòng)的一筆。這次支教是我人生路上的珍貴財(cái)富，我會以我最大的工作熱情投入到以后的工作中，我也知道自己的將來會是更加的美妙的，因?yàn)槲覍ぷ鞯臒崆楹臀覍砉ぷ鞯钠诖紱Q定了我將來會在老師的工作中工作一生，做一名永遠(yuǎn)的老師！小學(xué)學(xué)校支教工作總結(jié)320xx年8月31日，我到xx鄉(xiāng)第一中心小學(xué)報(bào)到，開場了為期一個(gè)學(xué)年的教學(xué)交流與學(xué)習(xí)。雖然有心理準(zhǔn)備，但對全新環(huán)境的適應(yīng)，對不同年齡段的教育對象的熟悉，對不同于以往的教育教學(xué)理念的接觸吸收，還是讓我適應(yīng)了好一段時(shí)間。下面僅就工作、生活與一點(diǎn)考慮做以小結(jié)匯報(bào)。一、工作1、操場規(guī)劃。到校之初，正趕上小學(xué)在優(yōu)化校園的建立中，新蓋了一排房子，校門也換了位置。我有幸參與了操場的規(guī)劃，和焦校長一起，量畫了縮減比例的籃球場，并在場地里套畫了珍珠球場地；規(guī)劃出了周長為120米的四道次田徑場，四條可測60米跑的直道；排列點(diǎn)畫了學(xué)生做播送操的站位點(diǎn)。還重新敲定了國旗旗桿的位置、足球門的擺放、解決停車位與跑道緩沖區(qū)的沖突、劃定校門外家長等待區(qū)等等。完工之后校園煥然一新，標(biāo)準(zhǔn)合理了很多。我更加喜歡上了這所美麗的山村小學(xué)。2、教學(xué)。學(xué)校原來沒有專職體育老師，我來以后，負(fù)責(zé)全校學(xué)生每周17節(jié)體育課教學(xué)、10次課間操及5次大課間活動(dòng)?；貞浺荒甑慕虒W(xué)，個(gè)人覺得對于基層學(xué)校體育來講，最重要的不是教學(xué)內(nèi)容的有效推行，而是教學(xué)常規(guī)的建立。山區(qū)的小學(xué)生活潑好動(dòng)，紀(jì)律意識差，平安意識低。從學(xué)會安靜到站隊(duì)整齊，從左右后轉(zhuǎn)到踏步走齊步走，從充分的準(zhǔn)備活動(dòng)到分組活動(dòng)中的平安教育，真的很是讓我費(fèi)了不少腦筋。新入學(xué)的一年級學(xué)生需要學(xué)新播送操，我先學(xué)了小學(xué)生播送體操《七彩陽光》、《眼保健操》、《少年武術(shù)操》，再教下去，繁忙了大半個(gè)學(xué)期才有些眉目。做了一節(jié)公開課，并已把教案及教學(xué)反思先期返回上交。3、活動(dòng)。大課間活動(dòng)長效地開展起來了。我編刻了大課間活動(dòng)音樂光盤，并與校長一起商定劃分了活動(dòng)區(qū)域，開設(shè)了珍珠球、夾球跳、竹竿舞、跳皮筋、狩獵、踢花毽等好些學(xué)生活動(dòng)工程，民族特色味道很濃，組織的同時(shí)我也開闊了眼界。組織了班級跳繩踢毽子比賽、冬季長跑活動(dòng)。組織了校級春季田徑運(yùn)動(dòng)會。雖然學(xué)校規(guī)模不大，但是平安意識不敢有絲毫松懈。我一絲不茍地做了學(xué)生發(fā)動(dòng)、講講解明、賽前訓(xùn)練、強(qiáng)化團(tuán)體播送操、平安意識灌輸、統(tǒng)計(jì)上報(bào)工程、編排秩序冊成績單檢錄單、編印運(yùn)發(fā)動(dòng)號碼、培訓(xùn)裁判員、器材裝備等工作，力求標(biāo)準(zhǔn)平安。短短一下午就完成的運(yùn)動(dòng)會，我準(zhǔn)備了一個(gè)多月。還好整個(gè)過程比擬熱烈、順利，上級領(lǐng)導(dǎo)也出席并對活動(dòng)的成功給予了積極的肯定。校園文化藝術(shù)節(jié)是我參與的最大型的集體活動(dòng)。全滿族鄉(xiāng)的中小學(xué)、幼兒園的節(jié)目一起參加了匯演。我和五年級四位得意的孩子一起，登臺表演了兩首吉他伴奏小合唱。聽著臺下領(lǐng)導(dǎo)和觀眾們鼓勵(lì)的掌聲，我收獲了支教生活的最美記憶。4、其他。還做了些零散的工作。諸如每周二的行政值班；整理完善體育相關(guān)的文件檔案；完成五個(gè)年級的體育教案；參加縣級學(xué)生體質(zhì)抽測賽；圖書室閱讀及軟件管理；給休假、請假的老師代數(shù)學(xué)課、寫字課等等。二、生活。這次來支教的老師有十幾位，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)和原單位的領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心我們，囑咐我們安心工作，有困難和需要盡管提。工作期間____齊書記還親自率領(lǐng)校長助理王____師、人事辦主任劉x____師、人事干部王____師等一行人專程跑了幾百里路來山里慰問我，關(guān)心我的工作與生活，并帶來了遠(yuǎn)在外地學(xué)訪的韓校長的問候。我很感動(dòng)，這增添了我的工作熱情與動(dòng)力。支教單位的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的關(guān)心與幫助也是無微不至。中小幼一把抓的總校長王校長經(jīng)常問寒問暖，希望我盡快適應(yīng)。直屬焦校長更是把我的飲食起居安排妥帖，還特意分出一根網(wǎng)線，配了一臺電腦，為我整理資料、下班休閑提供了很多便利。值得一提的是，天津電視臺在老師節(jié)期間錄制了一檔節(jié)目，關(guān)心支教老師生活，關(guān)注山區(qū)教育。我有幸成為了被采訪關(guān)注的老師之一。雖然到如今也沒看到電視里的自己，但是我真的很快樂，能通過媒體為山區(qū)學(xué)校體育開展發(fā)出一點(diǎn)呼聲，這是我樂于做的。來自多方的關(guān)心讓我明晰地感受了那種踏實(shí)的存在感，內(nèi)心溫暖。我只有努力工作用以回報(bào)。三、考慮與收獲。轉(zhuǎn)眼支教工作已近尾聲，靜下心來也有了一點(diǎn)反思。雖然同在一個(gè)教育體制內(nèi)，享有一樣的教育政策，但與繁華的市區(qū)相比仍是存在細(xì)微的差異。這里的文化課抓得也緊，但是沒有死板地追求高分，學(xué)生沒有在課外還要應(yīng)對的繁重家庭作業(yè)和課外班。按部就班地完成作業(yè)，然后融入家庭勞動(dòng)，融入玩耍的小伙伴中去。個(gè)人覺得這才是一個(gè)孩子成長過程中應(yīng)該享有的童年。小學(xué)的校訓(xùn)我很喜歡：明明白白做事，堂堂正正做人。未求成才，先學(xué)做人，挺好。這里的老師和孩子們做人做事都像這里到處可見的山，踏實(shí)、誠懇、厚重。興旺地區(qū)支援教育，往往重視語數(shù)外等主科師資的輸送，卻忽略了對諸如音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科的關(guān)注。有些孩子特別愛唱歌跳舞、愛畫畫，但是缺少專職老師的幫助。在這里上體育課和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，看到有的孩子是長短跑、體操、投擲等好苗子，而且品質(zhì)優(yōu)秀，特別能吃苦，可惜都被埋沒了。就算等到上了中學(xué)能被發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)過了專業(yè)開發(fā)的最正確年齡。關(guān)注學(xué)生安康，進(jìn)步學(xué)生身體素質(zhì)，學(xué)校體育是能發(fā)揮重要作用的，山區(qū)學(xué)校的學(xué)校體育工作，確實(shí)需要得到重視。來這里的`一年，我努力地做好本職工作，并且盡量多地留下一點(diǎn)這十幾年在教學(xué)一線積累的教學(xué)經(jīng)歷和理念。而在同時(shí)，自己學(xué)習(xí)和收獲的更多。同事們勤勞樸實(shí)的工作作風(fēng)，校園活動(dòng)里蘊(yùn)含的濃烈的滿族風(fēng)情，童心熱誠的孩子們的尊重與喜歡，還有這里美麗的青山秀水，我都永遠(yuǎn)不會忘。感謝組織給了我這次一生難忘的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。小學(xué)學(xué)校支教工作總結(jié)4今年寒假我有幸可以參加到下鄉(xiāng)的行列中，并且作為支教負(fù)責(zé)人，我深深的知道支教的重要性。我們不僅僅是給孩子們帶去知識，對于我們自己來說也是受益匪淺。這次下鄉(xiāng)我們?nèi)サ氖呛３鞘信茦擎?zhèn)的三角村，村里僅有一所學(xué)校――三角小學(xué)。由于校方的大力支持，支教活動(dòng)進(jìn)展的很順利。本次支教活動(dòng)總共進(jìn)展３４節(jié)課，從９日～１３日我們開設(shè)了興趣英語、興趣數(shù)學(xué)、手語舞、手工等課堂，由全體下鄉(xiāng)隊(duì)員參與。期間前來參與授課的學(xué)生共6５人，人次到達(dá)26１。學(xué)生所在年級不等，１、4、5、６年級，以及４名初一學(xué)生。課程安排：每天４節(jié)課〔除１１日〕上午兩節(jié)，下午兩節(jié)。時(shí)間安排：第一節(jié)課８:４０～９:３０第二節(jié)課９:５０～１０:４０中午輔導(dǎo)１３:００～１３:４０第三節(jié)課１３：４０～１４:３０第四節(jié)課１４:４０～１５:３０課程安排：〔１月９日～1月１３日〕班會獎(jiǎng)狀安排勤奮向上小標(biāo)兵：積極參與小標(biāo)兵：謙讓有禮小標(biāo)兵：聰明好學(xué)小標(biāo)兵：活潑開朗小標(biāo)兵：妙筆生花小標(biāo)兵：支教是個(gè)帶給人感動(dòng)的地方。我們不僅僅是給農(nóng)村的孩子們帶去知識，帶去歡樂，它更教育我們學(xué)會感恩，學(xué)會奉獻(xiàn)。在下鄉(xiāng)之前，我說我覺得我有責(zé)任去幫助農(nóng)村的孩子們，下鄉(xiāng)中我明白了我們幫助孩子們，我們收獲了更多。作為支教負(fù)責(zé)人，我深化的反省一下自己，工作沒有做到位，每處都有不如意的地方，由于我的工作沒有做好，導(dǎo)致支教問題百出。支教的第一天上午，只來了6個(gè)孩子，盡管來的孩子少，我們的熱情不變。對于成為一名人民老師，我們一直都在想帶給他們快樂的同時(shí)給他們帶去知識，讓他們體驗(yàn)到除學(xué)校老師外，大哥哥大姐姐們帶給他們不一樣的感受。也許我們不能給孩子們帶去太多的知識，但是我們希望通過我們的熱情可以給他們帶去一些改變，這些改變對他們有幫助，就像是我們通過下鄉(xiāng)改變了自己。同時(shí)孩子們的熱情也感染到了我們，每天沒到上課時(shí)間就早早的來到了學(xué)校，中午也不回家吃飯，等的就是我們給他們帶去的課堂，孩子們是我們最大的欣慰，也是因?yàn)橛辛怂麄儾乓恢眻?jiān)持到最后。當(dāng)然支教過程中出現(xiàn)很多問題。首先，教案準(zhǔn)備的不充分，這也是下鄉(xiāng)過程中一直存在的問題。上課思路不明晰，重點(diǎn)不突出，教案的重視程度不夠是最大的問題，前一天對教案提出的問題，沒有深化的理解，導(dǎo)致孩子們上課出現(xiàn)聽不進(jìn)去課，上課睡著的情況。由于孩子差異大，教案需要隨時(shí)調(diào)整，有可能之前準(zhǔn)備的教案這節(jié)課根本就不能用，我們需要根據(jù)孩子反響程度隨時(shí)改變講課方案，首先得保證讓孩子能聽懂課，實(shí)在不行就玩帶知識的小游戲來緩解課堂，不能讓課堂太過消沉或太過活潑。還有，一直都在強(qiáng)調(diào)降低難度，降低難度，不要總是想教給孩子們東西而壓不下來難度，最