課例：《我們的花兒向太陽》

課例：《我們的花兒向太陽》緣起生活中，我們每天都在處理著沒完沒了的"廢品"，這其中就包括著許多的廢紙，如果我們能教導(dǎo)學(xué)生很好地利用這些廢紙，創(chuàng)作出一件件藝術(shù)品來，這將是一件多么有趣的事。這樣做，既可以保護(hù)我們的生活的環(huán)境，又可以體驗(yàn)到一種樂趣無窮的創(chuàng)造過程。目標(biāo)1.學(xué)生能利用五顏六色的彩紙、廣告紙、彩色報(bào)紙等材料撕貼出一幅有趣的畫。2.通過思考、比較、想像與討論，使學(xué)生感知到繪畫與撕貼畫的畫面不同。在設(shè)計(jì)中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，在操作中發(fā)展學(xué)生的動手能力，訓(xùn)練小肌肉發(fā)展，在嘗試中了解撕紙方法和粘貼方法，在欣賞比較中提高學(xué)生審美趣味，在拼貼中培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，在合作中感受創(chuàng)造活動的樂趣。3.通過收集廢舊掛歷、廣告紙、彩紙等，能與同學(xué)合作，增進(jìn)合作意識、集體意識，體驗(yàn)成功感。并且在作業(yè)過程中養(yǎng)成專心、細(xì)致和耐心的作風(fēng)。難點(diǎn)在這節(jié)課中，最難處理的是“色彩”，在拼貼時(shí)，盡量注意大塊的顏色統(tǒng)一，在塊面與塊面的交接處顏色對比要強(qiáng)烈些，不然很容易“花”。教學(xué)過程1.欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣（1）欣賞幾幅作品：點(diǎn)彩派畫家的代表作品、馬賽克拼貼畫、撕紙作品、談話：你覺得這些作品和繪畫作品相比之后有什么不同的特點(diǎn)？（提示：在這里欣賞比較的作品數(shù)量和形式可以根據(jù)需要進(jìn)行選擇，目的是讓學(xué)生通過比較，了解撕紙拼貼畫的獨(dú)特魅力）。（2）討論交流：①仔細(xì)觀察這幾幅作品在技法上有什么不同？②風(fēng)格上有什么不同？③你更喜歡那幅畫？以小組為單位交流、討論“我的發(fā)現(xiàn)”。（3）學(xué)生匯報(bào)（匯報(bào)中得出有一幅畫是用撕開的彩紙片拼貼出來的。）揭題：今天，我們就一起用彩紙來制作一幅美麗的拼貼畫。2.傳授方法，師生互動（1）撕你們以前都撕過紙嗎？你是用什么方法把紙撕開的？邊撕邊講解邊示范：①先把大塊面撕成小塊畫；②雙手捏住紙片，右手的拇指中指緊捏線痕，左手拇指指甲配合食指，照輪廓線輕輕地，慢慢地撕，按紙的走向，自然地轉(zhuǎn)動右手所捏的紙面，雙手密切配合。（2）拼活動“想一想、拼一拼”。請學(xué)生把撕開的彩色紙片展示在投影儀上。紙片的形狀各種各樣，你們想一想它們像什么？（3）貼教師參與到活動中和幾個(gè)學(xué)生一起來合作表現(xiàn)“接力貼畫游戲”，創(chuàng)作出一幅簡單的作品，以此演示“撕”與“貼”的整個(gè)過程。（提示：在學(xué)生和教師的互動練習(xí)中，建議把紙片撕得稍大些。激勵學(xué)生大膽隨意撕紙，認(rèn)知撕紙的多種方式，在演示過程中學(xué)生通過觀察，了解撕貼的步驟，在活動中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識。）3.主題研究，表現(xiàn)創(chuàng)意出示課件：向日葵圖片（1）討論向日葵的精神主題和表現(xiàn)方法。（2）用鉛筆畫好自己喜愛的向日葵輪廓。（3）選擇合適的彩紙、廣告紙、彩色報(bào)紙等材料粘貼，完成一幅有向日葵的畫面。教師提示：撕貼時(shí)選好要撕的輪廓，在紙上擺一擺，然后粘貼成畫。（4）學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（提示：在練習(xí)中提醒學(xué)生撕紙的方法和粘帖的技巧，注意色彩搭配恰當(dāng)，才有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。學(xué)生通過小組合作，增強(qiáng)小組合作意識和創(chuàng)新意識。）4.展示作品，師生評價(jià)（1）作品貼上黑板，開展一次《我們的花兒向太陽》主題展覽。自評、互評作業(yè)。（2）選出典型作業(yè)，全班評，教師小結(jié)。（提供評價(jià)建議：①作品表現(xiàn)色塊大小、色彩搭配是否恰當(dāng)；②作品表現(xiàn)的內(nèi)容是否有創(chuàng)意，與眾不同；③作品技巧表現(xiàn)的工藝性與撕的韻味是否統(tǒng)一等。）5.小結(jié)談話，課后拓展教師小結(jié)：今天同學(xué)們學(xué)會了用手撕出各種形狀的紙片，并且粘貼成畫，使沒用的小紙片變成我們喜愛的向日葵，今后我們要更加關(guān)心身邊事物的色彩、形狀，展開我們豐富的聯(lián)想，尋找和別人不一樣