版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
江西省宜春市豐城市第九中學(xué)2023年高三數(shù)學(xué)試題第三次調(diào)研試卷注意事項:1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2.答題時請按要求用筆。3.請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試卷上答題無效。4.作圖可先使用鉛筆畫出,確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5.保持卡面清潔,不要折暴、不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.已知為坐標(biāo)原點,角的終邊經(jīng)過點且,則()A. B. C. D.2.一個幾何體的三視圖如圖所示,則該幾何體的表面積為()A. B.C. D.3.已知復(fù)數(shù)(為虛數(shù)單位,),則在復(fù)平面內(nèi)對應(yīng)的點所在的象限為()A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限4.已知非零向量、,若且,則向量在向量方向上的投影為()A. B. C. D.5.已知函數(shù)f(x)=xex2+axeA.1 B.-1 C.a(chǎn) D.-a6.已知等差數(shù)列的前n項和為,,則A.3 B.4 C.5 D.67.已知定點,,是圓上的任意一點,點關(guān)于點的對稱點為,線段的垂直平分線與直線相交于點,則點的軌跡是()A.橢圓 B.雙曲線 C.拋物線 D.圓8.已知集合,,則A. B. C. D.9.的展開式中的系數(shù)為()A.-30 B.-40 C.40 D.5010.已知集合,若,則實數(shù)的取值范圍為()A. B. C. D.11.設(shè)命題:,,則為A., B.,C., D.,12.若為虛數(shù)單位,則復(fù)數(shù)在復(fù)平面上對應(yīng)的點位于()A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13.已知雙曲線(a>0,b>0)的兩個焦點為、,點P是第一象限內(nèi)雙曲線上的點,且,tan∠PF2F1=﹣2,則雙曲線的離心率為_____.14.已知平面向量,的夾角為,且,則=____15.已知橢圓Г:,F(xiàn)1、F2是橢圓Г的左、右焦點,A為橢圓Г的上頂點,延長AF2交橢圓Г于點B,若為等腰三角形,則橢圓Г的離心率為___________.16.某幾何體的三視圖如圖所示(單位:cm),則該幾何體的表面積是______cm2,體積是_____三、解答題:共70分。解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17.(12分)以坐標(biāo)原點為極點,軸的正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線的參數(shù)方程是(為參數(shù),常數(shù)),曲線的極坐標(biāo)方程是.(1)寫出的普通方程及的直角坐標(biāo)方程,并指出是什么曲線;(2)若直線與曲線,均相切且相切于同一點,求直線的極坐標(biāo)方程.18.(12分)已知等腰梯形中(如圖1),,,為線段的中點,、為線段上的點,,現(xiàn)將四邊形沿折起(如圖2)(1)求證:平面;(2)在圖2中,若,求直線與平面所成角的正弦值.19.(12分)已知.(1)當(dāng)時,求不等式的解集;(2)若時不等式成立,求的取值范圍.20.(12分)在三棱錐中,是邊長為的正三角形,平面平面,,M、N分別為、的中點.?(1)證明:;(2)求三棱錐的體積.21.(12分)如圖,在棱長為的正方形中,,分別為,邊上的中點,現(xiàn)以為折痕將點旋轉(zhuǎn)至點的位置,使得為直二面角.(1)證明:;(2)求與面所成角的正弦值.22.(10分)在孟德爾遺傳理論中,稱遺傳性狀依賴的特定攜帶者為遺傳因子,遺傳因子總是成對出現(xiàn)例如,豌豆攜帶這樣一對遺傳因子:使之開紅花,使之開白花,兩個因子的相互組合可以構(gòu)成三種不同的遺傳性狀:為開紅花,和一樣不加區(qū)分為開粉色花,為開白色花.生物在繁衍后代的過程中,后代的每一對遺傳因子都包含一個父系的遺傳因子和一個母系的遺傳因子,而因為生殖細(xì)胞是由分裂過程產(chǎn)生的,每一個上一代的遺傳因子以的概率傳給下一代,而且各代的遺傳過程都是相互獨立的.可以把第代的遺傳設(shè)想為第次實驗的結(jié)果,每一次實驗就如同拋一枚均勻的硬幣,比如對具有性狀的父系來說,如果拋出正面就選擇因子,如果拋出反面就選擇因子,概率都是,對母系也一樣.父系?母系各自隨機(jī)選擇得到的遺傳因子再配對形成子代的遺傳性狀.假設(shè)三種遺傳性狀,(或),在父系和母系中以同樣的比例:出現(xiàn),則在隨機(jī)雜交實驗中,遺傳因子被選中的概率是,遺傳因子被選中的概率是.稱,分別為父系和母系中遺傳因子和的頻率,實際上是父系和母系中兩個遺傳因子的個數(shù)之比.基于以上常識回答以下問題:(1)如果植物的上一代父系?母系的遺傳性狀都是,后代遺傳性狀為,(或),的概率各是多少?(2)對某一植物,經(jīng)過實驗觀察發(fā)現(xiàn)遺傳性狀具有重大缺陷,可人工剔除,從而使得父系和母系中僅有遺傳性狀為和(或)的個體,在進(jìn)行第一代雜交實驗時,假設(shè)遺傳因子被選中的概率為,被選中的概率為,.求雜交所得子代的三種遺傳性狀,(或),所占的比例.(3)繼續(xù)對(2)中的植物進(jìn)行雜交實驗,每次雜交前都需要剔除性狀為的個體假設(shè)得到的第代總體中3種遺傳性狀,(或),所占比例分別為.設(shè)第代遺傳因子和的頻率分別為和,已知有以下公式.證明是等差數(shù)列.(4)求的通項公式,如果這種剔除某種遺傳性狀的隨機(jī)雜交實驗長期進(jìn)行下去,會有什么現(xiàn)象發(fā)生?
參考答案一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1、C【解析】
根據(jù)三角函數(shù)的定義,即可求出,得出,得出和,再利用二倍角的正弦公式,即可求出結(jié)果.【詳解】根據(jù)題意,,解得,所以,所以,所以.故選:C.【點睛】本題考查三角函數(shù)定義的應(yīng)用和二倍角的正弦公式,考查計算能力.2、B【解析】
由題意首先確定幾何體的空間結(jié)構(gòu)特征,然后結(jié)合空間結(jié)構(gòu)特征即可求得其表面積.【詳解】由三視圖可知,該幾何體為邊長為正方體挖去一個以為球心以為半徑球體的,如圖,故其表面積為,故選:B.【點睛】(1)以三視圖為載體考查幾何體的表面積,關(guān)鍵是能夠?qū)o出的三視圖進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觯瑥娜晥D中發(fā)現(xiàn)幾何體中各元素間的位置關(guān)系及數(shù)量關(guān)系.(2)多面體的表面積是各個面的面積之和;組合體的表面積應(yīng)注意重合部分的處理.(3)圓柱、圓錐、圓臺的側(cè)面是曲面,計算側(cè)面積時需要將這個曲面展為平面圖形計算,而表面積是側(cè)面積與底面圓的面積之和.3、B【解析】
分別比較復(fù)數(shù)的實部、虛部與0的大小關(guān)系,可判斷出在復(fù)平面內(nèi)對應(yīng)的點所在的象限.【詳解】因為時,所以,,所以復(fù)數(shù)在復(fù)平面內(nèi)對應(yīng)的點位于第二象限.故選:B.【點睛】本題考查復(fù)數(shù)的幾何意義,考查學(xué)生的計算求解能力,屬于基礎(chǔ)題.4、D【解析】
設(shè)非零向量與的夾角為,在等式兩邊平方,求出的值,進(jìn)而可求得向量在向量方向上的投影為,即可得解.【詳解】,由得,整理得,,解得,因此,向量在向量方向上的投影為.故選:D.【點睛】本題考查向量投影的計算,同時也考查利用向量的模計算向量的夾角,考查計算能力,屬于基礎(chǔ)題.5、A【解析】
令xex=t,構(gòu)造g(x)=xex,要使函數(shù)f(x)=xex2+axex-a有三個不同的零點x1,x2,【詳解】令xex=t,構(gòu)造g(x)=xex,求導(dǎo)得g'(x)=故g(x)在-∞,1上單調(diào)遞增,在1,+∞上單調(diào)遞減,且x<0時,g(x)<0,x>0時,g(x)>0,g(x)max=g(1)=1e,可畫出函數(shù)g(x)的圖象(見下圖),要使函數(shù)f(x)=xex2+axex-a有三個不同的零點x1,x若a>0,即t1+t2=-a<0t1故1-x若a<-4,即t1+t2=-a>4t1故選A.【點睛】解決函數(shù)零點問題,常常利用數(shù)形結(jié)合、等價轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想.6、C【解析】
方法一:設(shè)等差數(shù)列的公差為,則,解得,所以.故選C.方法二:因為,所以,則.故選C.7、B【解析】
根據(jù)線段垂直平分線的性質(zhì),結(jié)合三角形中位線定理、圓錐曲線和圓的定義進(jìn)行判斷即可.【詳解】因為線段的垂直平分線與直線相交于點,如下圖所示:所以有,而是中點,連接,故,因此當(dāng)在如下圖所示位置時有,所以有,而是中點,連接,故,因此,綜上所述:有,所以點的軌跡是雙曲線.故選:B【點睛】本題考查了雙曲線的定義,考查了數(shù)學(xué)運算能力和推理論證能力,考查了分類討論思想.8、C【解析】分析:根據(jù)集合可直接求解.詳解:,,故選C點睛:集合題也是每年高考的必考內(nèi)容,一般以客觀題形式出現(xiàn),一般解決此類問題時要先將參與運算的集合化為最簡形式,如果是“離散型”集合可采用Venn圖法解決,若是“連續(xù)型”集合則可借助不等式進(jìn)行運算.9、C【解析】
先寫出的通項公式,再根據(jù)的產(chǎn)生過程,即可求得.【詳解】對二項式,其通項公式為的展開式中的系數(shù)是展開式中的系數(shù)與的系數(shù)之和.令,可得的系數(shù)為;令,可得的系數(shù)為;故的展開式中的系數(shù)為.故選:C.【點睛】本題考查二項展開式中某一項系數(shù)的求解,關(guān)鍵是對通項公式的熟練使用,屬基礎(chǔ)題.10、A【解析】
解一元二次不等式化簡集合的表示,求解函數(shù)的定義域化簡集合的表示,根據(jù)可以得到集合、之間的關(guān)系,結(jié)合數(shù)軸進(jìn)行求解即可.【詳解】,.因為,所以有,因此有.故選:A【點睛】本題考查了已知集合運算的結(jié)果求參數(shù)取值范圍問題,考查了解一元二次不等式,考查了函數(shù)的定義域,考查了數(shù)學(xué)運算能力.11、D【解析】
直接利用全稱命題的否定是特稱命題寫出結(jié)果即可.【詳解】因為全稱命題的否定是特稱命題,所以,命題:,,則為:,.故本題答案為D.【點睛】本題考查命題的否定,特稱命題與全稱命題的否定關(guān)系,是基礎(chǔ)題.12、D【解析】
根據(jù)復(fù)數(shù)的運算,化簡得到,再結(jié)合復(fù)數(shù)的表示,即可求解,得到答案.【詳解】由題意,根據(jù)復(fù)數(shù)的運算,可得,所對應(yīng)的點為位于第四象限.故選D.【點睛】本題主要考查了復(fù)數(shù)的運算,以及復(fù)數(shù)的幾何意義,其中解答中熟記復(fù)數(shù)的運算法則,準(zhǔn)確化簡復(fù)數(shù)為代數(shù)形式是解答的關(guān)鍵,著重考查了推理與運算能力,屬于基礎(chǔ)題.二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13、【解析】
根據(jù)正弦定理得,根據(jù)余弦定理得2PF1?PF2cos∠F1PF23,聯(lián)立方程得到,計算得到答案.【詳解】∵△PF1F2中,sin∠PF1F2═,sin∠PF1F2═,∴由正弦定理得,①又∵,tan∠PF2F1=﹣2,∴tan∠F1PF2=﹣tan(∠PF2F1+∠PF1F2),可得cos∠F1PF2,△PF1F2中用余弦定理,得2PF1?PF2cos∠F1PF23,②①②聯(lián)解,得,可得,∴雙曲線的,結(jié)合,得離心率.故答案為:.【點睛】本題考查了雙曲線離心率,意在考查學(xué)生的計算能力和轉(zhuǎn)化能力.14、1【解析】
根據(jù)平面向量模的定義先由坐標(biāo)求得,再根據(jù)平面向量數(shù)量積定義求得;將化簡并代入即可求得.【詳解】,則,平面向量,的夾角為,則由平面向量數(shù)量積定義可得,根據(jù)平面向量模的求法可知,代入可得,解得,故答案為:1.【點睛】本題考查了平面向量模的求法及簡單應(yīng)用,平面向量數(shù)量積的定義及運算,屬于基礎(chǔ)題.15、【解析】
由題意可得等腰三角形的兩條相等的邊,設(shè),由題可得的長,在三角形中,三角形中由余弦定理可得的值相等,可得的關(guān)系,從而求出橢圓的離心率【詳解】如圖,若為等腰三角形,則|BF1|=|AB|.設(shè)|BF2|=t,則|BF1|=2a?t,所以|AB|=a+t=|BF1|=2a?t,解得a=2t,即|AB|=|BF1|=3t,|AF1|=2t,設(shè)∠BAO=θ,則∠BAF1=2θ,所以Г的離心率e=,結(jié)合余弦定理,易得在中,,所以,即e==,故答案為:.【點睛】此題考查橢圓的定義及余弦定理的簡單應(yīng)用,屬于中檔題.16、20+45,8【解析】試題分析:由題意得,該幾何體為三棱柱,故其表面積S=2×1體積V=12×4×2×2=8,故填:20+4考點:1.三視圖;2.空間幾何體的表面積與體積.三、解答題:共70分。解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17、(1),,表示以為圓心為半徑的圓;為拋物線;(2)【解析】
(1)消去參數(shù)的直角坐標(biāo)方程,利用,即得的直角坐標(biāo)方程;(2)由直線與拋物線相切,求導(dǎo)可得切線斜率,再由直線與圓相切,故切線與圓心與切點連線垂直,可求解得到切點坐標(biāo),即得解.【詳解】(1)消去參數(shù)的直角坐標(biāo)方程為:.的極坐標(biāo)方程.∵,.當(dāng)時表示以為圓心為半徑的圓;為拋物線.(2)設(shè)切點為,由于,則切線斜率為,由于直線與圓相切,故切線與圓心與切點連線垂直,故有,直線的直角坐標(biāo)方程為,所以的極坐標(biāo)方程為.【點睛】本題考查了極坐標(biāo),參數(shù)方程綜合,考查了學(xué)生綜合分析,轉(zhuǎn)化劃歸,數(shù)學(xué)運算的能力,屬于中檔題.18、(1)見解析;(2).【解析】
(1)先連接,根據(jù)線面平行的判定定理,即可證明結(jié)論成立;(2)在圖2中,過點作,垂足為,連接,,證明平面平面,得到點在底面上的投影必落在直線上,記為點在底面上的投影,連接,,得出即是直線與平面所成角,再由題中數(shù)據(jù)求解,即可得出結(jié)果.【詳解】(1)連接,因為等腰梯形中(如圖1),,,所以與平行且相等,即四邊形為平行四邊形;所以;又為線段的中點,為中點,易得:四邊形也為平行四邊形,所以;將四邊形沿折起后,平行關(guān)系沒有變化,仍有:,且,所以翻折后四邊形也為平行四邊形;故;因為平面,平面,所以平面;(2)在圖2中,過點作,垂足為,連接,,因為,,翻折前梯形的高為,所以,則,;所以;又,,所以,即,所以;又,且平面,平面,所以平面;因此,平面平面;所以點在底面上的投影必落在直線上;記為點在底面上的投影,連接,,則平面;所以即是直線與平面所成角,因為,所以,因此,,故;因為,所以,因此,故,所以.即直線與平面所成角的正弦值為.【點睛】本題主要考查證明線面平行,以及求直線與平面所成的角,熟記線面平行的判定定理,以及線面角的求法即可,屬于常考題型.19、(1);(2)【解析】分析:(1)將代入函數(shù)解析式,求得,利用零點分段將解析式化為,然后利用分段函數(shù),分情況討論求得不等式的解集為;(2)根據(jù)題中所給的,其中一個絕對值符號可以去掉,不等式可以化為時,分情況討論即可求得結(jié)果.詳解:(1)當(dāng)時,,即故不等式的解集為.(2)當(dāng)時成立等價于當(dāng)時成立.若,則當(dāng)時;若,的解集為,所以,故.綜上,的取值范圍為.點睛:該題考查的是有關(guān)絕對值不等式的解法,以及含參的絕對值的式子在某個區(qū)間上恒成立求參數(shù)的取值范圍的問題,在解題的過程中,需要會用零點分段法將其化為分段函數(shù),從而將不等式轉(zhuǎn)化為多個不等式組來解決,關(guān)于第二問求參數(shù)的取值范圍時,可以應(yīng)用題中所給的自變量的范圍,去掉一個絕對值符號,之后進(jìn)行分類討論,求得結(jié)果.20、(1)證明見解析;(2).【解析】
(1)取中點,連接,,證明平面,由線面垂直的性質(zhì)可得;(2)由,即可求得三棱錐的體積.【詳解】解:(1)證明:取中點D,連接,.因為,,所以且,因為,平面,平面,所以平面.又平面,所以;(2)解:因為平面,平面,所以平面平面,過N作于E,則平面,因為平面平面,,平面平面,平面,所以平面,又因為平面,所以,由于,所以所以,所以.【點睛】本題考查線面垂直,考查三棱錐體積的計算,解
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課程設(shè)計與實施能力的進(jìn)階研究
- 小學(xué)生美術(shù)創(chuàng)作中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)
- 工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺助力醫(yī)療設(shè)備升級與創(chuàng)新
- 小學(xué)教育中的科技文化與數(shù)學(xué)教育融合
- 學(xué)校運動場地與課外活動融合的實踐策略
- 金華浙江金華市正信公證處招聘工作人員筆試歷年典型考點(頻考版試卷)附帶答案詳解版
- 小學(xué)語文教育中的情感教育核心要素
- 小學(xué)語文教師專業(yè)成長的教學(xué)策略研究
- 小學(xué)生音樂素養(yǎng)培養(yǎng)中的歌唱與律動教育
- 當(dāng)代小學(xué)生德育工作面臨的挑戰(zhàn)與對策
- 電動叉車安全操作規(guī)程
- 靜鉆根植樁施工組織設(shè)計
- 工程精細(xì)化管理
- 柴油供貨運輸服務(wù)方案
- 2022年長春市中小學(xué)教師筆試試題
- 肉牛肉羊屠宰加工項目選址方案
- 清洗劑msds清洗劑MSDS
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例
- 同等學(xué)力申碩英語詞匯400題及解析
- 大二上學(xué)期 植物地理學(xué)ppt課件5.3 植物生活與環(huán)境-溫度條件(正式)
- 人教版七年級上冊數(shù)學(xué)第一章有理數(shù)計算題訓(xùn)練(無答案)
評論
0/150
提交評論